知识点16-1：生物的变异--2022届高考生物大一轮复习笔记
【高中生物】生物的变异知识点专题汇总，务必掌握！
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为了感谢大家对小明老师的支持，弥补之前与各种好资料错过的遗憾，小明老师特地建立了【第一个打卡学习群】，赶紧扫码进群获取资料吧！· 正· 文· 来· 啦·一、基础知识1．基因突变（1）概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起基因结构的改变。
（2）原因：外因：某些环境条件，如物理、化学、生物因素；内因：DNA复制过程中，基因中脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序发生改变，而改变遗传信息。
（3）时期：DNA复制时，有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。
（4）特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性和可逆性。
（5）结果：产生该基因的等位基因，即新的基因。
（6）意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。
（7）类型：自然突变和诱发突变。
2．基因重组（1）概念：从狭义上讲，在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合；从广义上讲，任何造成基因型变化的基因交流过程，都叫做基因重组。
（2）类型（原因）①自由组合型：发生在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上非等位基因自由组合。
②交叉互换型：发生在减数第一次分裂前期的四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体交换，从而导致非等位基因重新组合。
③人工重组型：通过基因工程，使目的基因与受体细胞DNA重组，如体外重组质粒。
（3）结果：原有基因重新组合，只产生新基因型，不会产生新的性状。
（4）意义：生物变异的重要来源，通过杂交而导致新性状重组，培育出新的优良性状。
3．染色体变异（1）概念：在自然条件或人为因素影响下，使排列在染色体上基因数目或排列顺序发生改变，而导致生物性状的改变。
（2）类型①染色体数目变异：细胞中个别染色体增加或减少：以染色体组的形式增加或减少。
专题07 生物的变异、育种和进化(必备知识清单+思维导图)
专题07 生物的变异、育种和进化→教材必背知识1、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
（P81）2、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
（P82）3、基因突变是随机发生的、不定向的。
（P83）4、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
（P84）5、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
（P85）6、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。
（P86）7、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
（P87）8、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（P99）9、诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。
（P100）10、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
（P102）11、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
（P114）12、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
（P115）13、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。
（P116）14、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
（P116）15、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
（P118）16、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
（P119）17、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
2022届高考生物一轮复习课件(知识精讲+思维导图)基因突变和基因重组
1、我国古代有谚语“一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤”,根据生物学
原理分析错误的是
A
A．同树果实的果肉味道不同是因为基因不同
果树由受精卵发育 而来，基因是相同
B．同母孩子长相不同，主要原因是基因重组 的，果实（体细胞
因突变可以产生新的（等位）基因）
②生物变异的根本来源。 ③生物进化的原始材料。（三种可遗传变异都是生物进化
的原材料）
下列关于基因突变的叙述中，不正确的是 D
A．基因突变是生物变异的根本来源 B．从根本上说没有突变，进化不可能发生 C．突变和基因重组可给进化提供原材料 D．体细胞中的突变基因都不能遗传给后代
多对基控制
D．只有非同源染色体上的基因才能发生基因重组
总结：分离定律实质不符合基因重组
2、下列过程中没有发生基因重组的是 B
A．肺炎双球菌转化实验中的R型细菌转化为S型细菌 B．圆粒豌豆自交后代出现3︰1的性状分离比 C．基因型为AaBb的豌豆植株能产生4种类型的配子 D．同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
C．减数分裂过程中可以发生基因突变和基因重组，而有丝分裂过程中只能
发生基因突变 基因突变产生新的基因型，是生物变异的根本来源
D．基因突变和基因重组都产生新的基因型，两者都是生物变异的根本来源
拓展：常用育种方法
P98-99 P102-104
杂交 育种
原理
基因 重组
常用方法
杂交→自交→ 选种→自交 (至不发生性 状分离为止)
我会做！ 1、下列关于生物体基因突变的叙述中，不正确的是 C A．基因突变都是可遗传变异，但变异不都是可遗传变异 可遗传和不可遗传变异 B．基因突变可由物理、化学或生物因素诱发 C．发生在DNA中的突变一定导致基因结构上的改变 注：考虑非基因区段 D．发生在植物体的基因突变，可通过无性繁殖传递
高考生物一轮复习 考点梳理 第六单元 生物变异与进化 新人教版
生物变异与进化一、基因重组与基因突变1.基因重组及其意义（1）可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组。
（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。
拓展：①杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体。
步骤：杂交、纯化。
②杂交育种的优点是简便易行；缺点是育种周期较长。
2.基因突变的特征和原因（3）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。
（4）基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
（5）基因突变在进化中的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一。
（6）基因突变不一定能引起性状改变，如发生的是隐性突变（A→a），就不会引起性状的改变。
（7）诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等。
拓展：①航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变。
②诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状。
缺点是成功率低,有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状。
二、染色体变异与育种1.染色体结构变异和数目变异（1）染色体变异是指染色体结构和数目的改变。
染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。
（2）区分基因突变、基因重组和染色体结构变异的方法是染色体结构变异可从显微镜下观察到，另外二者不能从镜下观察到。
基因突变是基因中分子结构的改变，而基因重组是在有性生殖细胞的形成过程中发生的基因重新组合过程。
（3）染色体组是指有性生殖细胞中的一组非同源染色体，其形状大小一般不相同。
2022年高考生物大一轮复习讲义：第7单元 第19讲 生物的变异
课时作业
第七单元 生物的变异、育种和进化
创新大课堂 考基自主回扣
考点全线突破
考能实验提炼
考向命题聚焦
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(6)基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源(√ ) (7)由于基因突变是不定向的，所以控制直毛的基因可以突 变为控制长毛的基因( ×) (8)只要发生在生殖细胞中的突变都能通过配子遗传给下一 代( ×)
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4．染色体数目变异 (1)染色体组：细胞中在 形态 和 功能 上各不相同，但又
互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组 _非__同__源__染色体。
(2)判断单倍体、二倍体和多倍体 ①单倍体：体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体。 ②二倍体：由 受精卵 发育而来，体细胞中含有两个染色
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第七单元 生物的变异、育种和进化
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(3)纯合子自交因基因重组发生性状分离(× ) (4)有丝分裂和减数分裂过程中均可以发生非同源染色体 之间自由组合，导致基因重组×( ) (5)非同源染色体自由组合，导致在减数分裂过程中发生 基因重组√( ) (6)同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重 组√( )
替换。
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[解惑] 在DNA复制时，稳定的双螺旋首先解开形成单 链，此时DNA稳定性大大下降，极易受到外界因素或体内生 理因素的干扰，使原来的碱基序列发生变化导致基因突变发 生。
_2022年高三生物一轮复习笔记
_2022年高三生物一轮复习笔记高三生物一轮复习笔记：微生物1、原核生物“主要”包括细菌和蓝藻【解析】由原核细胞构成的生物称为原核生物，主要包括细菌和蓝藻这两大类;放线菌、支原体和衣原体也属于原核生物。
原核细胞最“主要”的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核。
2、细菌“主要”由细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等部分构成【解析】细菌是单细胞的原核生物，主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等部分构成，即一般细菌都有以上四部分。
除了上述基本结构以外，有些细菌还具有特殊的结构，如荚膜、芽胞、鞭毛、菌毛和性菌毛等。
3、细菌细胞壁的“主要”成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物【解析】细菌细胞壁是位于细胞最外的一层厚实、坚韧的外被，主要由肽聚糖构成，肽聚糖即是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。
除肽聚糖外，革兰氏阳性细菌的细胞壁含有特殊的成分——磷壁酸，革兰氏阴性细菌的细胞壁含有特殊的成分——脂多糖。
4、放线菌是“主要”的抗生素产生菌【解析】目前世界上已经发现的2000多种抗生素中，大约有56%是由放线菌产生的，如链霉素、土霉素、四环素、庆大霉素等都是由放线菌产生的。
而像青霉素是由青霉菌产生的具有抑制或杀死其他微生物作用的化学物质，它是最早发现并使用的一种抗生素。
由于不同种类的抗生素的化学成分不一，因此它们对微生物的作用机理也很不相同，有些抑制蛋白质的合成，有些抑制核酸的合成，有些则抑制细胞壁的合成。
5、病毒“主要”由核酸和衣壳两部分组成【解析】病毒都有核衣壳结构，即都有核酸和衣壳两部分，病毒核衣壳具有保护病毒核酸，决定病毒抗原特异性等功能。
衣壳粒的排列方式不同，使病毒呈现出不同的形态。
少数病毒的核衣壳外面还有一层囊膜，囊膜上生有刺突，如流感病毒，病毒表面有10～12纳米的密集钉状物或纤突覆盖。
6、微生物生长所需的生长因子“主要”包括维生素、氨基酸和碱基【解析】生长因子是微生物生长所不可缺少的微量有机物，一般是酶、核酸的组成部分。
2022年新教材高考生物一轮复习第七单元生物的变异与进化第1课基因突变基因重组和染色体变异课件新人教
核心概念·自查
【概念导图】一图知全局
【概念梳理】闭书测基础 一、基因突变的实例 1.镰状细胞贫血 (1)形成示意图：
(2)原因分析。
①直接原因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸 替 换为 _基因重组的概念：
2.类型：
体时期
四分
同源染色体
后期
3.意义：基因重组是生物变异的来源之一，对生物的_进__化__具有重要意义。
四、染色体数目的变异 1.类型： (1)个别染色体增加或减少。 (2)以_一__套__完__整__的__非__同__源__染__色__体__为基数成倍地增加或成套地减少。 2.染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，含有两 套非同源染色体，其中_每__套__非__同__源__染__色__体__称为一个染色体组。
3.显性突变和隐性突变的特点及判断方法(科学思维：分析与综合)：
(2)判定方法。 ①选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交，根据子代性状表现 判断。 a.若后代全表现野生型性状，则突变体由隐性突变产生。 b.若后代全表现突变型性状，则突变体由显性突变产生。 c.若后代既有突变型又有野生型性状，则突变体由显性突变产生。
二、基因突变的原因及意义 1.原因： (1)外因：物理因素、化学因素和生物因素。易诱发生物发生基因突变并提 高_突__变__频__率__。 (2)内因：_D_N_A_复__制__偶尔发生错误等。
2.(1)_普__遍__性__：一切生物都可以发生。 (2)随机性：可以发生在生物个体发育的_任__何__时__期__(时间随机)；可以发生在 细胞内_不__同__D_N_A_分__子__上和同一DNA分子的_不__同__部__位__(位置随机)。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。 (4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的 _等__位__基__因__。
最新高考生物第一轮复习知识点汇总
生物复习知识点汇总变异与进化考题考点梳理一、基因突变和基因重组1.基因突变（1）基因突变的概念及理解①概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变②基因突变的理解：影响范围对氨基酸的影响改变小只改变1个氨基酸或不改变碱基对增添大插入前位置不影响，影响插入后的序列缺失大缺失前位置不影响，影响缺失后的序列（2）基因突变发生的过程及时间基因突变发生在细胞分裂（间）期DNA分子复制过程中，即DNA 突变DNA。
（3）基因突变产生的结果①多数基因突变并不引起生物性状的改变。
a由于多种密码子决定同一种（氨基酸），因此某些基因突变也可能（不）引起性状的改变；b某些基因突变虽然改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类，但并不影响蛋白质的功能。
c产生隐性基因的突变在（杂合）状态下也不会引起性状的改变。
②少数基因突变可引起生物性状的改变，如人的镰刀型细胞贫血症。
2.分裂间期一次分裂后期条件外界条件和内部因素不同个体之间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一应用通过诱变育种培养新品种通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种发生的可能性可能性很小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多联系①使生物产生可遗传的变异；②在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础③二者均可产生新的基因型，可能产生新的表现型二、染色体变异1.染色体结构变异的类型缺失、倒位、重复、易位2.染色体数目的变异细胞内个别染色体的增加或减少细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少（2）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和结构上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
（3）二倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。
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显微镜下不可见的变异 出相应的隐性性状。
笔记16：生物的变异 1.生物变异的类型：
（1）不可遗传变异 原因： 环境因素 变化，遗传物质 不发生改变 。
基因 突变 （生物变异的根本来源）
（2）可遗传变异 基因重组
染色体变异 （显微镜下可见的变异） 2.基因突变
（1）概念：DNA 分子中发生_碱基对的替换、增添和缺失_，而引起的_基因结构_的改变。
（2）时间：主要发生在_有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期_。
（研究对象是细胞分裂时期） （3）突变特点：
①_普遍性_：一切生物都可以发生。
（真核、原核、病毒均可以发生） ②随机性：a.时间上：生物个体发育的_任何时期_。
（研究的是个体生长发育）（发生的越早，对生物的影响越大）。
b.部位上：可以发生在任何部位。
（体细胞或生殖细胞）
③低频性：自然状态下，突变频率很低。
④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的_等位基因_。
（突变方向与环境没有任何明确的因果关系） ⑤多害少利性：多数基因突变破坏_个体_与现有环境的协调关系，而对生物有害。
①_新基因_产生的途径
（4）意义： ②_生物变异_的根本来源 ③生物进化的_原始材料_ （5）结果：产生了 新基因
（6）原因：①内因：由于DNA 分子复制时偶尔发生错误。
物理因素：_紫外线_、_X 射线_、_γ射线_
②外因 化学因素：_亚硝酸_、_碱基类似物_ 生物因素：_某些病毒_
（物理、化学、生物诱发因素会提高基因突变的频率） （7）突变的遗传性：
①基因突变发生在_生殖细胞_中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在_体细胞_中，一般不遗传，但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过_无性_生殖传递。
②若基因突变发生在体细胞_有丝_分裂过程中，突变可通过_无性_生殖传给后代，但不会通过_有性_生殖传给后代。
③生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率_高_，这是因为生殖细胞在进行减数分裂时对外界环境变化更加敏感。
（8）实例：镰刀型细胞贫血症
①直接原因：_组成血红蛋白分子的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸，从而引发了蛋白质结构的_发生改变。
②根本原因：_控制血红蛋白合成的基因中一个碱基对由T//A 突变成了A//T_所发生的改变。
（9）类型：
①根据基因突变后基因决定的表现型分： 显性突变：基因突变为显性基因的突变。
基因突变一旦发生就可以表现出相应的显性性状。
隐性突变：基因突变为隐性基因的突变。
基因突变发生不一定就可以表现
学生批注：
A.可遗传变异不一定都能通过有性生殖遗传，如基因突变发生在动物的体细胞，一般不能通过有性生殖遗传给后代，而对于植物而言，可以通过植物组织培养技术（无性生殖）遗传给后代。
【例1】(基因突变方式)(2014·青岛模拟)下图表示基因突变的一种情况，其中a 、b 是核酸链，c 是肽链。
下列说法正确的是( )
A.a →b →c 表示基因的复制和转录
B.图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变
C.图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性
D.除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添 【答案】C
B.基因突变在DNA 分子水平，无法用显微镜观察，可以用DNA 分子杂交检测。
C.基因突变不改变染色体上基因的数目和位置。
无论增添、缺失几个碱基对都属于基因突变，不是染色体变异（因为只改变基因的种类，没有改变染色体上基因的数目和位置，没有给变染色体的结构）
D.基因突变_一定_导致基因结构的改变，但_不一定_引起生物性状的改变。
Ⅰ、突变可能发生在_非编码区或内含子_的DNA 片段。
Ⅱ、突变后形成的密码子和原来的密码子决定的是_同种_氨基酸。
Ⅲ、基因突变若为_隐性_突变。
如：AA →Aa
②根据基因突变的原因分：自发突
变（自然条件下发生的基因突变）和诱发突变（认为条件下诱发发生的基因突变）
3.基因重组
（1）实质：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的_重新组合_
【注意】基因重组使控制不同性状的基因重新组合，因此会产生不同于亲本的新
类型，但只是原有的不同性状的重新组合，并不会产生新的基因。
（2）类型、机制及发生时间：
（3）结果：产生新的_基因型_，导致重组性状出现。
（4）意义：
①形成_生物多样性_的重要原因。
②生物变异的来源之一，有利于_生物的进化_。
（5）自然条件下，能发生基因重组的生物类型是有性生殖的真核生物，细
菌等原核生物和进行无性生殖的真核生物都不能发生基因重组。
基因重组不发生在受精过程中，有性
生殖中只反生在减数第一次分裂中
E.基因重组的范围:有性生殖的生物。
但不能说“一定”是有性生殖的生物，
因为还包括“外源基因导入”这种情
况，基因工程、肺炎双球菌的转化都
属于基因重组。
总结：
（1）基因突变引起生物性状的改变：
碱基对影响范围对氨基酸顺序的影响
替换较小只改变_一_个(或_不改变_)氨基酸
增添较大插入位置前不影响，影响插入位置后的序列
缺失较大缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列
（2）基因突变的结果是产生_新基因_，并不全是产生_等位基因_。
不同生物的基因组成不同，病毒和原核生物的基因结构简单，基因数目少，而且一般不是成对存在的，不存在等位基因。
因此，真核生物基因突变可产生等位基因，而病毒和原核生物的基因突变产生的是新基因。
（3）由基因突变可联系的知识
①联系细胞分裂：在细胞分裂间期， DNA分子复制时，DNA分子双链打开，脱氧核苷酸链极其不稳定，容易发生碱基
对的变化。
②联系细胞癌变：癌细胞就是原癌基因和抑癌基因发生基因突变所致。
③联系生物育种：诱变育种就是利用基因突变的原理进行的。
④联系生物进化：基因突变为生物进化提供原始材料。
（4）新性状（基因突变产生新的基因决定）≠ 新的性状组合（基因重组产生新的基因型决定）
重组
类型
交叉互换型（同源染色体上
的非等位基因）
自由组合型（非同源染色体上的非
等位基因）
基因工程重组型
时间减数第一次分裂前期减数第一次分裂后期目的基因导入受体细胞后
机制同源染色体的非姐妹染色单
体之间交叉互换导致基因重新
组合
同源染色体分开，等位基因分离，非
同源染色体自由组合，导致非同源
染色体上非等位基因间的重新组合
目的基因经运载体导入受体细胞，导
致受体细胞中基因重组
图示
特点①只产生新的基因型，并未产生新基因→无新蛋白质→无新性状（新性状不同于新性状组合）
②发生于真核生物有性生殖的核遗传中（DNA重组技术除外）
③两个亲本杂合性越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多→后代变异越多
第55页。