旋转飞椅教案
乐高大颗粒旋转飞椅教案
在这个过程中小朋友清楚知道轴心的作用，引导小朋友去发现问题，找到解决问题的方法
延续
1、游乐园的旋转飞椅一次可以做多少小朋友？能否把我们的旋转飞椅改进一下，同时让很多的小朋友一起来玩。
2、场景构建可以引导小朋友一起合作完成，引导小朋友有合作意识
小朋友们进行作品的创意改造和搭建，构建不同的场景，发散小朋友的思维。
建构
1.搭建旋转飞椅的底座。
2.构建旋转飞椅的中心绕轴部分
3.创意的搭建旋转飞椅的乘坐部分
搭建过程中复习巩固上节课学到的互锁结构，让孩子自己在搭建时发现为什么可以转起来。
反思
1、搭建好以后，给小伙伴们演示一下自己的旋转木马，并指出是哪个部分在绕轴旋转，轴在哪里？
2、我们在玩旋转飞椅的时候应该注意什么呢？
教 案
课程单元
游乐场
日期
教师
活动主题
旋转飞椅
班级
人数
活动目标
1、了解旋转飞椅的乘坐注意事项
2、认识旋转飞椅的组成结构
重点难点
1、学习绕轴旋转的形式
2、利用绕轴旋 带孔积木块 轴、滑轮、学龄积木块
资料准备
无
活动过程
活动目标
联系
1、问孩子们去游乐园最喜欢什么东西？它们是怎么转起来的。让孩子举例说明
问答
1、今天我们的旋转飞椅用到了哪些结构？
2、互锁结构的回顾？
3、旋转飞椅的注意事项是什么？
在小朋友作品介绍前需要提前收拾好桌面整洁，将本堂课的内容点复习巩固一遍，加以引导。
小小任务
指导师搭建作品的照片
2、引导小朋友发言为什么旋转飞椅可以带动椅子转动起来
3、当轴旋转大的所有的小椅子就都向同一个方向的旋转，当轴停止的时候，所有的小椅子必须都停止下来。
旋转飞椅的教案
旋转飞椅的教案
课题：旋转飞椅
知识点：
1进一步了解齿轮的传动，理解和运用加速系统和减速系统。
2 掌握冠状齿轮的作用：垂直（90度）改变齿轮的传动方向。
3 设计并且搭建一座旋转飞椅。
详解：
这节课的任务是搭建游乐园里的旋转飞椅，搭建的过程中让学生熟练运用加减速系统，了解冠状齿轮的作用是如何改变传动方向（垂直）。
首先将一个冠状齿轮用梁起来，梁的高度不能低于三层。
在冠状齿轮侧面用24齿正齿轮与其相吻合，将冠状齿轮上的轴用轴连接器加高，并在顶端安装大齿轮充当旋转盘在旋转盘上安装梁和座椅，最后进行装饰。
旋转飞椅大班科学教案
旋转飞椅大班科学教案【导语】旋转飞椅是大班儿童活动中常见的游戏项目，通过参与旋转并感受不同的力和运动，能够培养儿童的观察力、动手能力和对物理现象的认识。
本篇文章将以旋转飞椅为切入点，介绍一节适合大班幼儿的科学教案。
【引入】大班儿童正处于对外界事物充满好奇的阶段，通过科学实践活动可以激发他们的求知欲和探索欲。
旋转飞椅是一种常见的儿童娱乐设施，在游戏中孩子们可以感受到旋转的力量，从而引发对物理现象的思考。
在这节科学课中，我们将以旋转飞椅为主题，让孩子们通过亲身体验来了解旋转运动的原理。
【教学目标】1. 培养儿童的观察力和动手能力。
2. 引导儿童感知旋转运动的力量。
3. 培养儿童对物理现象的好奇心和探索欲。
【教学准备】1. 旋转飞椅（可以是实际的游乐设施，也可以是教具模型）。
2. 班级活动区域。
3. 小黑板和彩色粉笔。
4. 绘本《轮子怎么转动的》或类似主题的绘本。
5. 备有魔方、陀螺仪等旋转运动相关玩具。
【教学过程】一、引入（10分钟）1. 呈现一张旋转飞椅的图片，激发孩子们的兴趣和注意力。
2. 向孩子们提问：“你们有没有坐过旋转飞椅？感觉如何？”鼓励孩子们分享自己的经验和感受。
3. 通过问答的方式引导孩子们思考：“旋转飞椅是如何运动的？我们可以用什么方式来解释它的原理呢？”并记录孩子们的回答在小黑板上。
二、实践体验（20分钟）1. 让孩子们排队依次坐上旋转飞椅，适当调整速度，让他们感受到旋转运动时的力量。
2. 引导孩子们观察自己身体和周围的变化。
例如，头部感觉晕眩、摇晃的感觉等。
3. 让孩子们互相交流体验并记录下自己的感受，在小黑板上共同绘制孩子们所感受到的画面。
三、知识引入（15分钟）1. 展示绘本《轮子怎么转动的》或类似的绘本，让孩子们通过图画和文字认识旋转运动。
2. 向孩子们介绍旋转运动的基本原理，例如轴和力的作用。
3. 利用旋转运动相关的玩具，如魔方、陀螺仪等，让孩子们自由探索并观察其运动方式。
旋转飞椅教案
旋转飞椅教案一、引言旋转飞椅是一种富有趣味和刺激性的儿童游乐设施，能够给孩子们带来快乐和刺激的体验。
本教案旨在介绍旋转飞椅的安全注意事项和适当的游玩方法，以提供给教师、家长或其他负责人一份指导，保证孩子们的安全和快乐。
二、活动目标通过旋转飞椅这一游乐设施的体验，培养孩子的平衡感、空间感和身体协调能力。
同时，教育孩子们学会遵守游玩规则和注意自身安全。
三、教学准备1. 确保旋转飞椅设备完好无损；2. 检查场地环境，确保平坦并且远离障碍物；3. 为孩子们提供安全的座椅，并确保每个座椅的稳固性；4. 配备安全绳，以便在紧急情况下停止旋转飞椅。
四、活动步骤1. 介绍规则和安全注意事项在进行旋转飞椅活动之前，向孩子们介绍游玩规则和安全注意事项：- 指定一个负责人，确保游乐设施的正常运行，并在紧急情况下停止旋转；- 孩子们要按照负责人的指引有序排队，一个一个地上下旋转飞椅；- 所有参与者都必须坐稳并系好安全绳；- 禁止站立、踢腿或做其他危险动作；- 孩子们不得离开座椅或试图站起来，以免发生意外伤害；- 孩子们要按照旋转飞椅的运动方向坐稳，禁止逆行；- 若有身体不适或有生理需求的孩子，应提前告知负责人，适时安排休息。
2. 操作演示和示范负责人需要向孩子们演示旋转飞椅的正确操作方法，包括：- 如何坐稳并系好安全绳；- 如何保持坐姿稳定，不离开座椅；- 注意观察旋转飞椅的运动方向，并随之调整身体姿势。
3. 孩子们轮流体验按照队列顺序，让每个孩子有机会体验旋转飞椅的刺激和乐趣。
在体验过程中，负责人要时刻关注孩子们的安全情况，并确保设备运转正常。
4. 整理和总结结束活动后，负责人与孩子们进行整理和总结，强调以下几点： - 孩子们在活动中的表现和注意事项的遵守；- 旋转飞椅的乐趣和对身体能力的锻炼；- 大家要时刻保持安全意识，遵循游玩规则。
五、注意事项1. 安排适龄儿童参与旋转飞椅活动，避免幼小儿童或身体不适的孩子参与；2. 考虑天气条件，避免在恶劣的天气下进行旋转飞椅活动，包括强风、雷暴等；3. 提醒孩子们在活动前如厕，以减少临时性的生理需求；4. 监督孩子们在旋转飞椅上的行为，及时制止任何违反规定的动作；5. 在紧急情况下，负责人要迅速停止旋转飞椅，并为孩子们提供适当的帮助。
旋转飞椅线描画教案
旋转飞椅线描画教案
无电费的安全注意事项，首先，经常做的时候一定要系好安全带。
这是为了确保安全。
最重要的一步是身高不足一米的孩子能不能骑？旋转飞椅时，乘客应将身体重心向圆心倾斜。
在此过程中，他们不应携带松散的物品。
他们应该始终用双手握住扶手。
“FLYING CHAIR”是公园里的常见现象。
大型游乐设施的高度通常大于+lsinθ)=
(2) 在飞椅旋转到稳定的过程中，根据动能定理：
WFT?mgl( 1?cosθ)=
解：WFT=
答案：（1）设施稳定转动后，飞椅（连同人）在水平面
做匀速圆周运动的线速度为；与人一起完成的工作）是
旋转飞椅的离心力原理
2、旋转越快，向心力越大，绳子的倾角也越大，所以飞
行高度越高
3、一样的高度，高低跟质量没关系。
(?大连艺谋)如图，就是游乐园里的“飞椅”设施。
游客乘坐飞椅，从起步，匀速旋转，然后逐渐停止。
B，当游客做匀速圆周运动时，合力方向垂直于速度方向，合力的方向始终指向圆心，并且方向一直在变化。
所以B是
对的，C是错的。
D.当游客做速度递减的曲线运动时，合力方向与速度方向形成钝角，切向分力产生切向加速度，使物体的速度降低。
因此 D 是错误的。
选择：B。
旋转的飞椅(少儿科学9级)
旋转的飞椅
主讲：xxx 20xx年xx月xx日
瞧，游乐园里有这么多好玩儿的游戏， 你最喜欢哪一种呢？
科学点亮智慧人生
旋转飞椅来啦!
这么好玩儿的飞椅，我们也来制作一个吧！
椅子为什么会旋转着飞起来呢？
科学点亮智慧人生
探究实验
一、探究线绳的长短与离心力大小的关系
近距离握线绳，让飞椅旋转起 来后松手：
科学点亮智慧人生
一、离心力
总结
离心力是一种虚拟力或称惯性力，它使旋转的物 体远离它的旋转中心。
二、"旋转的飞椅"的工作原理
飞椅能旋转起来是因为离心力的作用。电池提供 动力让马达轴和系有飞椅的转轴旋转起来时，产生的 离心力让飞椅绕着转轴也一起旋转。轴旋转得越快， 产生的离心力越大，飞椅旋升得越高。
科学点亮智慧人生
准备好了吗？开始实验啦！
打开开关， 看看你的飞椅 飞得高不高！
科学点亮智慧人生
拓展创新
一、怎么才能让旋转飞椅的速度一会儿快 一会儿慢呢？试着改装一下。
装个变速马达试试看！
二、如果把线绳换成小木棒，会有什么现象 发生，为飞椅旋转起 来后松手：
飞椅飞行的距离长
线绳越长，飞椅距离旋转中心越远，所产生的离心力越大。
科学点亮智慧人生
探究实验
二、探究旋转速度的快慢与离心力之间的关系
当转轴旋转速度慢时, 椅子升起的高度低
当转轴旋转速度快时, 椅子升起的高度高 当旋转速度慢时，产生的离心力小；当旋转速 度快时，产生的离心力大。
美术社团课程《旋转飞椅》小学延时服务 (1)
课程引导 旋转飞椅画面参考
课程引导 飞椅的人物造型也可以进行参考
绘画步骤
1、在镜面纸上用铅笔 进行起稿旋转飞椅的建 筑造型，先画一个大圆 然后在里面添加细节， 注意镜面纸不能反复用 橡皮擦，起稿尽量轻一 些 2、直接用黄色的勾线 笔进行勾线
绘画步骤
3、在里面先分出区域 进行装饰，然后上色， 这样同学会更容易理解 和装饰 4、将涂好色的地方再 用金属马克笔进行细节 的装饰
绘画步骤
8、在下面可以用 色粉蹭出云的肌理， 丰富画面，然后写 上标题完成画面
课程总结
1.通过图片引导，了解童年的相关游戏，了解旋转飞椅的游戏项目，同 时开展本节课的绘画教学激发孩子的创作能力
2.通过本节课的学习旋转飞椅建筑的造型能力，通过学习对建筑的区域 划分和分区上色完成主体物的装饰，提高线条表达能力，通过马克笔涂 色的练习，锻炼马克笔涂色技法及色彩搭配的能力
丢手绢、老鹰捉小鸡 丢沙包、跳房子 跳马、编花篮
课程引导 旋转飞椅
旋转飞机，又叫旋转飞椅，是指围绕一个固 定中心柱进行旋转移动或可上下移动的游乐 设备。而属于这一概念的又包括飞椅，豪华 飞椅，旋转飞机，小型飞机，空中旋转飞椅， 旋转升降小飞机，小型豪华飞椅，豪华旋转 飞椅，迷你小飞椅，摇头旋转飞机，摇摆旋 转飞椅和豪华摇摆飞机等。
3.通过课程讲解互动，完成人物的设计，通过小的机关设计增加同学们 的画面构图能力以及背景的处理能力，形成具有画面美感的作品。
谢谢观看
课程引导 旋转飞椅分类
旋转飞椅又分为成人飞 椅和儿童飞椅，在国内 主要常见于游乐园的大 型（成人）旋转飞机和 豪华飞椅之类，而街边 也能见到小型的（儿童） 旋转升降小飞机。
课程引导 欣赏飞椅的图片，可以观察飞椅的配色，创作的时
动力机械基础学习知识第二节《旋转飞椅》
7动力机械基础《旋转飞椅》教学设计电器—洗衣机教学过程设计环节 内容 知识点简易说稿联系引入 （10分钟 ）描述今天将带领同学们探索的课程主题是离心力和齿轮结构什么是离心力？1. 本节课将通过使用乐高积木带你们探索什么是离心力以及齿轮结构的应用1. 我们先来探索的是离心力，什么是离心力呢？描述离心力的字面解释，引发学生的好奇，再通过二张图片引起学生的思考1. 字面解释就是“逃离 中心 的力”，那物体什么时候能获得逃离中心的力呢？2. 老师宣布答案之前先来带大家看一组图片描述抛链球和衣服机运动时的运动状态，通过运动状态证实离心力的存在，再通过两者的共同点了解获得离心力的必要因素—旋转.获得离心力的共同点—旋转 1. 抛链球时候运动员握着链球旋转，当放开链球的时候链球就会飞离2. 洗衣机洗衣服的时候，洗衣机会旋转它里面的滚动，衣服总在滚筒的外圈而不是中心2. 链球的飞离和衣服总在滚筒的外圈都说明离心力的存在3. 那观察两者获得离心力的时候都有啥共同点？（都在旋转）4. 那我们现在都知道旋转能获得离心力运动—链球 旋转联系游乐场引出利用到离心力的游乐设施，让学生联想旋转飞椅的运动状态从而引出飞椅需要旋转，进一步聚焦到如何让飞椅旋转上. 游乐场 1.同学们都去过游乐场吧，那游乐场里有很多游乐设施都利用到了离心力，你们能举手告诉老师有哪些吗？（过山车、咖啡杯、旋转飞椅）2.老师最喜欢的游乐设施就是旋转飞椅，同学们能告诉老师旋转飞椅是这么利用离心力的呢？（旋转椅子就会因为离心力飞起来）3.这位同学回答的很好，需要旋转让椅子因为离心力飞起来，那我们要如何才能让旋转飞椅这项游乐设施旋转起来呢？介绍即将探索齿轮，让学生开始从器材箱里寻找齿轮；找到齿轮后引导学生一颗齿轮带动另一颗齿轮，并介绍这就是传动.齿轮传动1.这就需要我们今天探索的第二个主题—齿轮2.请同学们从器材箱里每人拿一颗齿轮，请你们把齿轮平放在桌面上，要求和你身旁的另一位同学把齿轮摆在一起，要求齿轮的牙齿咬互相咬合哦3.现在请每组里一位同学转一下这个齿轮看看，一颗齿轮动，另一颗齿轮是不是也会动？（是）4.那自己动也能传递力量带动别人动，这样的行为我们就称呼它为“传动”旋转飞椅建构了解（20分钟）引导学生思考如何使用齿轮传动带动旋转飞椅，从而深化问题让学生思考如何远处传动并减少齿轮的数量.齿轮传动 1.现在我们学会了利用齿轮进行传动2.那假设我们今天要来通过齿轮传动带动一个旋转飞椅3.现在我们在旋转飞椅主轴上安装一颗齿轮，那我们要在远处带动这个旋转飞椅，是不是就要很多颗齿轮传动啊？（是的）4.那如果减少齿轮的数量我们还能在远处带动旋转飞椅吗？（不能）描述普通的齿轮传动方式称为水平传动.水平传动 1.很多同学都认为不能在减少齿轮数量的情况下在远处带动旋转飞椅，但今天老师就要来教大家一个办法可以用很少几颗齿轮也能在远处带动我们的旋转飞椅2.当我们用一颗颗齿轮传动带动旋转飞椅的时候，这些齿轮都跟旋转飞椅主轴上的齿轮一样躺在同一个平面上，我们通常把这样的传动称为水平传动通过实验让学生认识普通齿轮不能垂直咬合传动普通齿轮不能垂直咬合传动1.当我们把其中一颗齿轮立起来以后，不需要添加齿轮，只需要把连接这颗齿轮的轴加长，即可在远处传动力量带动旋转飞椅2.但什么齿轮都可以立起来传动吗？（老师边做示范，两颗普通齿轮不能垂直咬合传动）5.通过老师刚才的示范，同学们都知道普通的齿轮之间不能垂直传动，因为齿轮之间的牙齿都不能互相咬合描述冠齿的特征，介绍冠齿可以和其它齿轮结合垂直咬合冠齿 1.今天就要给同学们介绍一种特殊的齿轮，可以垂直咬合传动，它有凸出的牙齿，和古代国王的王冠很像，所以我们称呼它为“冠状齿轮”简称“冠齿”2.（老师示范冠齿垂直咬合带动普通齿轮）描述旋转飞椅的结构，借助搭建图纸帮助水平普通的同学也能完成搭建，鼓励水平较好的同学在参考图纸的基础上自行改造创造，考虑到多人一组的上课模式此部分需要老师引导学生进行小组内分工旋转飞椅的结构旋转飞椅的参考搭建图纸1.现在学习了齿轮和离心力的知识，我们将利用这些我们学习过的知识搭建一个旋转飞椅2.搭建这个旋转飞椅之前，我们需要来先认识一下旋转飞椅的结构（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶盖）3.老师考虑到各位同学可能都是刚学习乐高搭建，分别为旋转飞椅的每个结构准备一份搭建图纸，同学们如果觉得搭建困难的可以参照图纸搭建4.觉得搭建难度不大的同学可以在参考老师给的搭建图纸的基础上，自行改造5.现在请每个小组的成员讨论小组内的每个人负责的搭建的旋转飞椅（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶架、传动）那几个结构，动手开始搭建起来吧！6.注意哦，搭建快的同学在完成自己部分的搭建后可以去帮助组内其它的同学，当我们都搭建完毕以后把旋转飞椅组合起来拓展（15分钟）让学生观察旋转飞椅的特殊状况，使学生开始思考问题旋转飞椅有的飞的起来吗？1.同学们的旋转飞椅都搭建好了吧？（好了）2.那旋转看看你们的旋转飞椅，是不是有的椅子飞的起来，有的椅子飞不起来呢？提示学生观察连接处，引导学生通过互换连接处的销进行比较黑销/灰销1.检查一下你用于模拟支架和钢缆部分的方梁和圆梁之间，连接的销是黑色的还是灰色的呢？2.用黑色的同学请把销换成灰色、用灰色的同学请把销换成黑色让学生比较观察的结果，自行更换销，并介绍两种销的正式名称旋转观察摩擦销/滑动销的效果1.现在再请同学们旋转自己的飞椅看看，那种转的起来（灰色的）2.黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销引导学生装饰自己的旋转飞椅，使其个性化以区别其它人或其它组搭建的同样模型装饰飞椅 1.现在离下课还有一些时间，同学们可以改造装饰一下你们的旋转飞椅2.离下课5分钟的时候老师会通知你们，记得到时候必须全部停下手，停止玩耍，拆卸自己组的积木模型，分类收纳好你的器材反思联想（5分钟）以课后题形式引导学生开展反思联想课后题 1.老师给各位同学准备了两道课后题提示学生销的名字，引导学生思考销摩擦大小的问题黑销摩擦大/灰销摩擦小 1.黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销2.那为什么灰色的转的起来而黑色转不起来呢？让学生课后观察生活中产生的摩擦，和影响摩擦大小的因素摩擦/摩擦力 1.物体和物体接触会产生摩擦，观察一下生活中有那些地方也会产生摩擦2.思考一下这些摩擦的大小和那些因素有关？让学生下周上课时回复自己思考的答案，希望下次再见下课 1.记得下节课上课前过来告诉老师上节课的课后题哦。
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旋转飞椅教案
教学目标：
1. 学生能够理解旋转飞椅的基本原理和运行机制。
2. 学生能够解释旋转飞椅的安全措施和注意事项。
3. 学生能够自主操作并体验旋转飞椅的乐趣。
教学准备：
1. 旋转飞椅模型：可以是一个简单的纸制模型或小手工。
2. 安全设施：如座椅安全带、扶手等。
3. 图片或视频：辅助解释旋转飞椅的原理和运行方式。
教学过程：
1. 引入：通过播放有关旋转飞椅的视频或图片，激发学生的兴趣，并询问他们对旋转飞椅的了解和体验。
2. 解释旋转飞椅的原理和运行方式：通过教师简单的语言和图片，介绍旋转飞椅是通过电机驱动转动的，乘坐者可以通过控制杆或按钮控制旋转速度和方向。
3. 安全措施和注意事项：
a. 乘坐者要正确使用座椅安全带，并确保牢固锁扣。
b. 乘坐者应该坐稳，不要随意移动或站立。
c. 注意个人卫生，不要将手、头或其他物体伸出座椅外。
d. 注意听从操作员的指示，不要随意操作。
e. 如有身体不适或身体有问题的人士应避免乘坐旋转飞椅。
4. 操作体验：
a. 学生根据教师的指示，互相帮助并轮流体验旋转飞椅。
b. 学生可以自由选择想要乘坐的位置和旋转速度。
c. 学生体验后可以谈论自己的感受和体验，分享给其他同学。
5. 提问和讨论：
a. 给学生一些思考问题，如：旋转飞椅是如何转动的？为什
么乘坐者会有晕眩感？如何保证旋转飞椅的安全性？
b. 学生可以自由发表自己的观点和讨论意见。
6. 总结：
a. 教师对学生的观点和讨论进行总结，并补充和澄清相关知识。
b. 强调旋转飞椅的安全性和正确使用方法。
7. 拓展活动：
a. 学生可以设计自己的旋转飞椅模型，通过手工制作或使用
软件进行模拟。
b. 学生可以进行小组讨论，分享自己对旋转飞椅的改进设计
或其他有趣的主题。
评估：
通过观察学生在操作体验中的表现和听取学生的讨论，评估学生对于旋转飞椅的理解和运行原理的掌握程度。