基础医学创新研究暨实验设计论坛比赛流程
基础医学创新研究暨实验设计论坛比赛流程
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基础医学知识竞赛策划书
基础医学知识竞赛策划书竞赛名称：基础医学知识竞赛一、竞赛目的基础医学知识竞赛旨在提高医学生对基础医学知识的掌握和理解，激发医学兴趣，促进学习与交流。
二、竞赛形式1. 线上初赛：参赛者通过线上问题解答的方式进行初赛筛选，选取出优秀者进入决赛。
2. 线下决赛：决赛设有多个环节，包括选择题、解答题、实践操作等，测试参赛者的综合能力。
三、竞赛内容1. 基础医学知识：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学学科的知识。
2. 医学科研方法：医学研究设计、统计学的基础知识等。
3. 最新进展：医学最新研究成果、新医学技术和技能。
四、竞赛流程1. 初赛阶段：- 报名：参赛者通过线上平台进行报名，需提供个人信息和学习经历。
- 线上测试：参赛者在指定时间内完成线上测试，测试内容为选择题型，考察基础医学知识。
- 初赛筛选：根据测试成绩和人数限制，选出优秀者晋级决赛。
2. 决赛阶段：- 线下集训：初赛晋级者参加为期一周的线下集训，由专业教师进行知识传授和技能培训。
- 现场答题：决赛现场进行选择题和解答题，测试参赛者的知识和应用能力。
- 实践操作：进行医学技能操作的模拟和评估，考察参赛者的实际操作能力。
- 颁奖典礼：根据比赛成绩和表现，进行最终排名，并颁发奖杯、证书等奖品。
五、奖项设置1. 冠军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；2. 亚军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；3. 季军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；4. 优秀奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书。
六、赛事筹备1. 竞赛场地：选择大型会议室或室内体育馆作为比赛场地，确保能容纳所有参赛者和工作人员，并配备必要的音响设备、投影仪等。
2. 设备准备：赛事期间需要提供电脑、投影仪、白板/黑板等用于显示和展示题目和答案的设备，同时还需要准备打印机、扫描仪等用于文件管理和评分。
3. 裁判组建：邀请相关医学专家、教授担任比赛的裁判，确保评分公正和专业性。
4. 策划宣传：通过学校、医学论坛、社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多医学生参与竞赛。
一等奖-第二届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛-天津医科大学
一等奖学校姓名题目北京大学李妍静环鸟苷酸依赖的蛋白激酶对PI3K/Akt通路的调节及其在硝酸甘油耐受中的作用北京大学陈沁胆固醇调节元件结合蛋白1c在肝再生中的作用第二军医大学王野纳米氧化亚铜选择性诱导肿瘤细胞凋亡及其线粒体靶向作用的研究哈尔滨医科大学秦琪基于稳定荧光信号传递的抗原呈递系统的建立华中科技大学陶婧雯甲基莲心碱对凝血酶、TXA2类似物和胶原诱导的血小板聚集的抑制作用华中科技大学余翀应用ES-CMs细胞化心肌ECM获得功能性心肌组织片的研究吉林大学琴瀚姣 Bcl-2抑制剂S1逆转卵巢癌细胞耐药机制的实验研究吉林大学田佳怡 RIP1在LPS诱导PC12细胞自噬中的作用吉林大学贾林沛人前列腺癌转移相关特异性短肽对PC3细胞恶性转化影响的探究南京医科大学赵玥 miR-214通过下调Osterix表达而参与成骨细胞分化的调控的研究青岛大学许欢 Nesfatin-1对2型糖尿病小鼠脂代谢调节作用及其机制的探讨首都医科大学张灵烨登革病毒E蛋白与整合素β3的相互作用研究天津医科大学潘彬利拉鲁肽对AD样学习记忆减退的保护作用及其机制的研究新疆医科大学张萌维吾尔药大苞荆芥总多糖对哮喘大鼠细胞因子及转录因子的影响浙江大学孔祥兴 Pannexin-1开放对血管收缩功能的影响中国医科大学周明祎 miR-181a靶向抑制乳腺癌耐药蛋白表达的调控机制中国医科大学王婷 C57BL/6和APP/PSEN1双转基因小鼠氯胺酮滥用后行为学改变的观察中南大学陆世涛重组人表皮生长因子-碳纳米管-聚乙烯醇缓释复合敷料的研制1中南大学夏梦颖烫伤创面保护的新材料研发中山大学曹雷芳樟醇对日本血吸虫尾蚴及其中间宿主湖北钉螺作用的研究重庆医科大学龚季用拮抗短肽封闭酸信号感受器抗幽门螺杆菌感染的研究重庆医科大学任锋 Epo/EpoR信号在人参总皂苷改善糖、脂代谢紊乱中的作用遵义医学院边可皮肤病理性瘢痕癌变相关因素的探讨23二等奖 学校姓名 题目 华中科技大学曹杰 利用光漂白技术观察tau 蛋白对细胞内蛋白质运输的影响 宁夏医科大学李宁康环境污染物氯化甲基汞低剂量慢暴露对新生鼠记忆损伤及枸杞多糖干预的实验研究 吉林大学 刘行 DNA 甲基化调控CLDN6表达的作用机制及其对乳腺癌细胞转移表型的影响 中国医科大学吕沐天FANCF 沉默通过激活JNK 和p38通路增加乳腺癌细胞对米托蒽醌的敏感性 南昌大学陈乐宗蛇血清解毒蛋白—sPLA2抑制剂的抗炎症理论预测与实验验证 北京大学谢洪 TMEM166对肺癌细胞系H1299的功能研究和机制探讨 创新论坛一组 重庆医科大学何书娟喉上神经袢的巨微解剖解剖及其功能研究 中山大学孟诗雨RGD 模序肽修饰人血管内皮生长抑制因子（RGD-VEGI-192）的结构与功能学研究 哈尔滨医科大学苗欢欢人结直肠腺癌细胞系NCI-H716中MYC 和MTSS1基因的功能研究 西安交通大学 王彬 先天性牙本质发育不全家系的遗传变异研究和致病基因的生物信息学分析 天津医科大学池嘉栋Bcl-2与EMT 转录因子共表达在肝细胞肝癌临床预后中的意义 第二军医大学朱田田雌二醇对弗氏佐剂（CFA ）所致大鼠慢性痛的影响及机制研究 创新论坛二组 吉林大学崔梦莹人参皂苷Compound K 对2型糖尿病小鼠的降血糖作用研究 哈尔滨医科大学大庆校区刘叶 苦荞黄酮对小鼠肠蠕动的影响 北京大学史俊秀探究模拟失重条件对小鼠B 淋巴细胞的影响 北京大学王楠 初步探讨吉非罗齐降低同型半胱氨酸诱导的小鼠脾脏T 细胞IL-17合成的机制 中国医科大学姚鲁田XAV939对人神经母细胞瘤SH-SY5Y 细胞增殖抑制的研究 设计大赛一组 重庆医科大学朱亦橙甲胎蛋白对暴发性肝衰竭肝脏细胞凋亡的调节作用及其机制的研究4 中山大学黄沛森光调控DPM 神经元活性对果蝇嗅觉神经环路及学习记忆功能的影响 吉林大学康立恒补微龋洞纳米级DNA 生物矿化颗粒 华中科技大学陈未来在音乐中熟睡，在睡梦中记忆—应用δ脑波与REM 睡眠时段诱导记忆的产品设计 哈尔滨医科大学大庆校区李思思大蒜素对苯并芘诱导小鼠胃肿瘤的预防作用及机制探究 中国医科大学 魏迎亮血链球菌ccpA 对细胞外粘多糖形成的调控机制 中山大学吴佩哲移植iPSC 来源的神经干细胞对AD 模型鼠治疗效果的探究 南方医科大学傅恭博芥菜籽预防酒精性脂肪肝作用机制的研究 设计大赛二组 北京大学郭雨欣长期给予皮质酮诱导的睡眠减少与蓝斑核中糖皮质激素受体的关系 第四军医大学白杨 探究IL-1β对一氧化氮的铁蛋白调节功能的影响 中国医科大学 刘盛业肿瘤相关巨噬细胞与乳腺癌耐药 青岛大学王亚文白假丝酵母菌临床分离株的致病性及药敏结果分析 北京协和医学院徐天铭第V 类抗心律失常药的理论设计和实验研究 设计大赛三组 中山大学邓玲娜姜黄素通过抑制BACE1酶治疗老年痴呆症的研究 第四军医大学史振伟血管钠肽保护糖尿病大鼠缺血/再灌注心脏及机制 浙江大学苏圣桉水通道蛋白4在小鼠脑老化过程中对脑形态及功能改变的影响 山东大学 王刚刚阿司匹林对念珠菌生物膜的药理作用、联合用药价值及相关分子机制的探究 深圳大学杨燕平新型TLR7激动剂对窦前卵泡生长发育与成熟的影响 武汉大学赵显达胃癌基质成纤维细胞Caveolin-1蛋白表达与胃癌侵袭和转移关系及机制 吉林大学周昊函翻译水平下调内质网应激蛋白ATF4的表达探讨逆转肿瘤细胞耐药的可能性 设计大赛四组 北京大学李婧 神经病理痛大鼠模型中Cdk5对δ阿片受体的磷酸化在吗啡镇痛和耐受中的作用研究5三等奖 学校姓名 题目 首都医科大学李一鹏 肝刺激因子表达下调促进肝癌细胞发生迁移 北京大学梁海杰 体外缺血模型下Exportin-7在星形胶质细胞的表达变化及其功能研究 第二军医大学梁萌 新型苦参碱衍生物的设计合成及其体外抗炎活性研究 华中科技大学钱康 CDK5介导的RKIP 磷酸化及降解在帕金森氏病神经元凋亡中的作用机制 青岛大学秦月 I κB α/NF-κB/ COX-2以及NO 释放在扇贝多肽保护UVA 诱导的HaCaT 细胞凋亡中的作用 南方医科大学 王达 RAGE 与SLP76相互作用的分子机制 青岛大学薛丹丹 淫羊藿总黄酮及其主要活性成分淫羊藿苷抗帕金森病作用的分子机制研究 南京医科大学范燚 耳聋发生相关基因GJB2的分子进化及功能预测研究 南通大学印磊 组蛋白去甲基化酶抑制剂（反苯环丙胺）调控Th1/Th2分化及分子机制研究 中国医科大学曾庆东 EGCG 抑制炎性因子表达改善APP/PS1双转基因小鼠学习记忆障碍的分子机制 第四军医大学张钊 小檗碱改善2型糖尿病大鼠冠状动脉及肠系膜动脉舒张功能及机制 哈尔滨医科大学赵冠棋 利用RV/MV -IgG 标准品对风疹/麻疹疫苗免疫后血清抗体保护浓度的测定 创新论坛一组 北京大学胡天驹 基因工程NP-1抗耐药菌株的体内外作用及其机制的初步研究 中国医科大学 和心 甘草甜素对树突状细胞表型及功能成熟的影响 首都医科大学马璐 过氧亚硝基对老年大鼠阻力血管内皮依赖性舒张功能的损伤作用 南京医科大学秦浩 氟西汀对小鼠肝细胞脂质代谢作用及机制研究 青岛大学王鹏斐 左卡尼汀对2型糖尿病小鼠外周神经病变的保护作用和机制的探讨 创新论坛二组 西安交通大学王正航 蠕形螨几丁质合成酶基因片段的克隆与序列分析6 北京大学吴峥 蛋白质乙酰化去乙酰化酶识别位点数据库建立及预测方法研究 中南大学王智 Mipu1基因在脑星形细胞瘤中的作用及其机制研究 九江学院虞蕾琳 藜蒿总黄酮的提取工艺及其对SMMC7721细胞作用的研究 吉林大学张旭 大肠杆菌麦芽糖结合蛋白（MBP ）诱导小鼠Th1细胞的活化作用及其机制研究 复旦大学周峰 上海地铁空气中耐药菌株检测 重庆医科大学邓欣雨 二甲双胍激活过氧化氢酶并减轻氧化应激诱导的肝损伤 浙江大学方芝 成体成纤维细胞移植在肌腱损伤中诱导异位骨化的机制研究 山东大学高路 内源性硫化氢信号系统对输精管舒缩活动的调节及分子靶点 湖南中医药大学葛资宇 清肝宁肺汤对CVA 模型大鼠疗效与机理的实验研究 中山大学刘赫琪 苦瓜提取物降血糖的药效学和对小肠吸收葡萄糖的药动学研究 首都医科大学刘思博 Dkk1多表位核酸疫苗对CIA 小鼠保护作用的研究 天津医科大学吕靖芳 PCR-ELISA 法检测天津地区非淋球菌性尿道炎（宫颈炎）患者解脲脲原体和微小脲原体的感染情况 新疆医科大学马东华 球蚴感染小鼠肝脏中IL-10和TGF-β1的动态变化 哈尔滨医科大学高晓萌 MicroRNA 在HPV16感染相关炎性通路中的调节作用 中国医科大学邢皓玥 CD73调控肺癌细胞迁移侵袭机制研究 南京医科大学张翔 一氧化氮通过内质网应激促进糖尿病视网膜内皮细胞凋亡的作用及其机制研究 遵义医学院赵麒麟 气管滴注地塞米松对大鼠急性肺损伤的保护作用 成都医学院黄志翾 脊髓损伤量化模型制备方法的研究 设计大赛一组 赣南医学院石雪 褪黑素影响类风湿性关节炎的机制研究7 山东大学刘宏达 PPM1G 和PHLPP2酶学性质分析、Substrate Trapping 的发展以及底物特异性的研究 南京医科大学刘韵子 TLR3受体诱导胰岛β细胞整体功能下调 复旦大学王磊 miR-320与乳腺癌预后相关蛋白RACK1的调节关系研究 中山大学 吴晓航 rRNA-derived PiRNA—TDRD9功能复合体对胃癌作用的研究 重庆医科大学代宇驰 藏药川藏沙参提取物对风湿性关节炎的治疗效果探究与分析 哈尔滨医科大学张娜 聚合法促进孤雌胚胎干细胞建系和印记基因的表达 浙江大学周琳 GSK3β调节少突胶质前体细胞分化的研究 深圳大学何江 阿克苷促诱生IFN-γ作用及其靶效机制研究 设计大赛二组 遵义医学院金瑛 比较三种中药联合左氧氟沙星对PA 生物膜的影响 武汉大学黄千殷 一种重组apoE 拟肽的制备及其抗氧化作用研究 山东大学马越 CUL4A 影响造血的分子机制研究 吉林大学毛佳玉 自身免疫调节因子（AIRE ）通过TLRs 影响Treg 的作用研究 深圳大学彭佩燕 TLR7 Agonist-Nanog 的合成及对小鼠的免疫激动效应 浙江大学 任浩 人眼眶来源的脂肪干细胞移植促进大鼠脊髓损伤的修复 佳木斯大学沙尔望 高功率电磁辐射对SD 大鼠生殖系统损伤机制的研究 天津医科大学田志辉 脂筏在B 细胞受体介导的细胞凋亡中的作用及分子机制的研究 赣南医学院杨榃楚 孕期手机辐射对新生小鼠学习记忆能力以及精神情绪影响的研究 南京医科大学崔畅 赖氨酸乙酰化修饰在2型糖尿病精子运动异常中的作用 新疆医科大学顾婕 维吾尔药神香草对治疗哮喘大鼠肺组织损伤的免疫机制研究 设计大赛三组 吉首大学何轩 黄瓜香对大鼠急性心肌缺血的保护作用研究8 吉林大学 盛基尧 结核分枝杆菌必需基因簇的全基因组扫描及功能分析哈尔滨医科大学大庆校区徐望 PPAR γ受体通过NF-κB 途径抑制细胞表型改变保护心肌重构北京大学 张泊宁 Islet-1对胃癌细胞化疗耐药性的影响 遵义医学院张素素 皮肤基底细胞癌几乎不转移的相关因素探讨 华中科技大学韩冰 HBX 诱导GRP78表达机制的初步探讨 天津医科大学左志宇 生命科学研究的新思路:基于混沌系统探讨生命起源的实验设计 设计大赛四组 复旦大学 姜珺 番茄红素对环磷酰胺致雄性大鼠生殖损伤的保护作用。
医学竞赛方案
1.在校医学专业本科生、研究生。
2.参赛选手需具备良好的政治素质、专业素养和道德品质。
五、竞赛组织
1.竞赛委员会：负责竞赛的整体策划、组织、协调和监督工作。
2.专家评审团：负责评审选手的竞赛表现，确保竞赛公平、公正、公开。
3.工作小组：负责竞赛的具体实施，包括场地、设备、资料准备等。
六、竞赛流程
3.竞赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理。
九、附则
1.本方案解释权归竞赛委员会所有。
2.如有未尽事宜，竞赛委员会可根据实际情况予以调整。
-病例讨论：侧重于讨论的逻辑性、创新性和实用性。
-技能操作：考核操作的规范性、熟练度和效率。
3.决赛：
-知识挑战：评估选手对复杂病例的综合分析能力和临床思维。
-实践操作：以操作过程的规范性和实际效果为主要评审依据。
七、奖励措施
1.初赛：
-选拔一定比例的选手进入复赛。
-对获奖选手颁发荣誉证书及奖品。
2.复赛：
3.增进校际交流，提高我国医学教育整体水平。
三、竞赛内容
本次医学竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
1.初赛：
-理论知识测试：包括医学基础知识、临床医学知识、医学伦理等内容。
-案例分析：选手根据提供的病例，进行分析、诊断和治疗。
2.决赛：
-病例讨论：选手针对给出的病例，进行深入的讨论和分析。
-操作技能比赛：包括临床技能操作、急救技能等内容。
二、竞赛内容与形式
本次医学竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1.初赛：
-知识测试：涵盖基础医学、临床医学、医学伦理学等基本知识。
-案例分析：针对临床病例进行诊断、治疗方案的设计。
2.复赛：
医学学科竞赛教学设计
02
选取部分优秀作品进行展示，并从创新性、实用性、学术价值等方面进行点评。
竞赛过程反思
03
回顾竞赛过程，分析存在的问题和不足，为今后的竞赛提供改进方向。
邀请竞赛组织者和评委分享组织经验和评审体会，为其他类似活动提供借鉴。
组织经验分享
邀请获奖队伍代表分享参赛经验和心得体会，促进参赛队伍之间的交流和学习。
培养医学创新人才
竞赛鼓励学生发挥创新思维和实践能力，有助于培养具有创新精神和实践能力的医学人才。
知识掌握
技能应用
团队协作
创新思维
01
02
03
04
要求学生掌握扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
要求学生能够熟练运用所学知识，解决实际医学问题，具备初步的临床思维和操作技能。
要求学生具备良好的团队协作精神，能够与队友有效沟通、协作，共同完成竞赛任务。
04
CHAPTER
教学资源与支持
由具有丰富教学经验和专业背景的医学专家组成，为学生提供专业指导和学术支持。
学科专家团队
具备多年竞赛辅导经验，熟悉竞赛规则和评分标准，为学生提供有针对性的辅导。
竞赛辅导教师
来自医疗机构和科研机构的实践专家，指导学生进行实践操作和课题研究。
实践教学导师
确保实验室环境安全、卫生整洁，保障学生实验过程中的安全与健康。
临床操作技能
教授学生如何根据病史、症状、体征等信息进行综合分析，做出正确的诊断。
诊断技能
介绍常见疾病的治疗方法和技术，包括药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
治疗技能
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生团队协作意识和协作能力。
团队协作意识
医院创新大赛策划书3篇
医院创新大赛策划书3篇篇一《医院创新大赛策划书》一、活动背景随着医疗行业的不断发展和进步，创新成为推动医院发展的重要力量。
为了激发医护人员的创新热情，挖掘优秀的创新项目，提高医院的服务水平和竞争力，特举办此次医院创新大赛。
二、活动目的1. 激发医护人员的创新思维和创造力。
2. 发掘具有潜力和价值的创新项目。
3. 促进医院内部的交流与合作。
4. 提升医院的整体创新能力和形象。
三、参赛对象医院全体医护人员四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、比赛内容1. 医疗技术创新：包括新的诊断方法、治疗手段、手术技术等。
2. 医疗服务创新：如优化就医流程、提高患者满意度的措施等。
3. 医院管理创新：涉及人力资源管理、财务管理、质量管理等方面的创新举措。
六、比赛流程1. 报名阶段参赛人员填写报名表格，提交创新项目的简要介绍。
2. 初赛阶段组织专家对报名项目进行初步评审，筛选出进入决赛的项目。
3. 决赛阶段（1）参赛选手进行现场演示和答辩。
（2）评委进行提问和评分。
（3）根据评分结果确定获奖项目。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
八、宣传推广1. 在医院内部张贴海报、发放传单进行宣传。
2. 利用医院官方网站、公众号等平台发布活动信息。
九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 场地布置及设备租赁费用：[具体金额]。
4. 其他费用：[具体金额]。
十、活动组织与执行1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和执行。
2. 明确各成员的职责和分工，确保活动顺利进行。
3. 及时与参赛选手沟通，解答疑问，提供必要的支持。
十一、注意事项1. 参赛项目必须具有创新性和可行性。
2. 参赛选手应严格遵守比赛规则和时间安排。
3. 活动组织方应确保比赛的公平、公正、公开。
基础医学设计论坛大赛答辩问题
基础医学设计论坛大赛答辩问题【基础医学设计论坛大赛答辩问题】—探索医学研究的深度与广度序号1：引言基础医学设计论坛大赛的答辩环节是学生与评委互动、探讨医学研究前沿的重要机会。
在这个环节中，学生需要通过深入探究所研究的领域，并广泛了解与之相关的知识，以回答评委提出的问题。
本文旨在探讨基础医学设计论坛大赛答辩中可能涉及的问题，从而帮助学生更好地应对挑战，展现他们对医学研究领域的深度和广度。
序号2：答辩题型的广度在基础医学设计论坛大赛答辩中，可能出现的问题类型多种多样。
评委可能会要求学生就他们的研究设计、方法和实验结果进行详细解释。
这类问题要求学生展示他们对所研究领域的深入了解和对实验数据的准确解读能力。
评委可能引导学生思考他们研究的意义和潜在应用。
这种问题需要学生将自己的研究置于更大的医学背景中，关联到临床实践或现代医学发展的需求，以展示其对医学研究广度的理解。
评委还可能提出与学生研究领域相关的伦理、资源利用等方面的问题。
这类问题考察学生对在医学研究中遵循道德规范、利用科学资源和解决伦理问题的能力。
序号3：深度与广度的呈现要在基础医学设计论坛大赛答辩中展示深度和广度，学生可以从简单到复杂、由浅入深地探讨自己的研究。
学生可以简要介绍研究的背景、目的和方法，以确保评委对其研究的基本了解。
接下来，学生可以详细阐述实验结果和数据分析，包括实验设计的合理性、数据的可靠性和统计分析的正确性。
通过展示自己对研究细节的深入理解，学生可以向评委展示自己的严谨科学态度和研究深度。
在回答关于研究意义和应用的问题时，学生可以将研究与临床实践、公共卫生或医学技术发展联系起来。
他们可以描述自己的研究对治疗手段改进、诊断准确性提高或疾病防控等方面的潜在贡献。
这种关联可以展示学生对医学领域广度的理解和对研究方向的战略考虑。
学生还应对涉及伦理、资源利用等方面的问题有所准备。
他们可以强调在研究过程中遵循伦理规范、科学方法和资源管理的重要性，以证明自己具备解决实际问题的广度和深度。
基础医学知识竞赛策划书(2)_策划书.doc
基础医学知识竞赛策划书(2)_策划书_#基础医学知识竞赛#_决赛一活动时间2012年3月22 中午1210-1340二活动地点西配楼三活动前期宣传1社团成员分区进班宣传，现场说明活动详情。
2通过张贴海报进行宣传，通过学校广播站进行宣传。
四参赛人数：12人五决赛具体流程1亲友团喊助威口号增强现场气氛。
2决赛开始前邀请学生处领导、院团委老师、大赛顾问老师(社团指导老师)陆续入场。
入场前现场播放音乐(欢愉的，高昂的)。
3主持人致辞并宣布比赛开始。
4院领导致开幕词。
5各。
6比赛内容：1 第一：初露锋芒选择题，共10道题，每题两分。
五分钟之内完成笔试。
(选手在嘉宾入席前在隔壁班完成)2 第二环节：心有灵犀、快乐传真。
由选手与3位亲友团共同参与。
选手排于队尾，共分4组进行，每组三名选手。
开始前有主持人秘密告知第一位同学即将传递的内容其余同学面向后方站立。
参与者只能用肢体语言把自己得到的消息向后传递，未被传递到消息的同学不能回头看。
最终如选手答对得20分，意思接近者得10分，回答错误者0分。
此环节结束后，准备一个节目。
在表演节目时间内，评审团统计各选手得分，并排名)3 第三环节：争分夺秒。
此环节位抢答环节(有40分、30分、20分、10分题，每套2道题，供选手自选)主持人念题后抢答，不可求助亲友团，答对即得所选分数。
(此环节主要靠主持人带动现场气氛)现场观众互动环节：主持人提问题，挑选观众作答，共8题，为带有文娱性质的医学趣闻问题，答对即有小礼品送。
(在互动时间内，评审团评审选手，选出六名进入终极PK)。
4 第四环节：终极对决让选手选题号，每组3道题，若未答出则此题答题可求助亲友团，亲友团派一代表为其答题，求助次数限于一次，答题或代答时间控制在两分钟之内(大屏幕有倒计时)，此环节结束后，按高低分评出一、二、三等奖项。
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基础医学创新研究暨实验设计论坛比赛流程1.比赛流程由主办方统一制定和安排。
The competition process is unified and arranged by the organizer.2.参赛人员需提前报名并提交研究计划书。
Participants need to register in advance and submit research proposals.3.主办方对报名人员进行资格审核和初步筛选。
The organizer conducts qualification review and preliminary screening of the registered participants.4.通过审核的参赛人员将被邀请参加论坛现场答辩。
Qualified participants will be invited to participate in the on-site defense of the forum.5.论坛现场答辩将由专业评委组织并进行评分。
The on-site defense of the forum will be organized and scored by professional judges.6.参赛人员需要在规定时间内进行研究成果展示。
Participants need to present their research results within the specified time.7.研究成果展示的形式可以包括口头陈述、海报展示等。
The forms of research results presentation may include oral presentation, poster display, etc.8.评委将根据参赛人员的展示内容进行评分。
Judges will score the presentation content of the participants.9.参赛人员需要在答辩环节回答评委的提问。
Participants need to answer judges' questions during the defense.10.答辩环节的表现也将作为评分的重要依据。
The performance in the defense session will also be an important basis for scoring.11.论坛组委会将公布最终获奖名单。
The Forum Organizing Committee will announce the finallist of winners.12.获奖人员将获得奖金及证书等奖励。
Winners will receive prizes such as cash and certificates.13.未获奖的参赛人员也将获得参与证书。
Participants who do not win will also receiveparticipation certificates.14.论坛颁奖典礼将在活动结束时举行。
The forum award ceremony will be held at the end of the event.15.所有参赛人员都将受到主办方的感谢和肯定。
All participants will be thanked and acknowledged by the organizer.16.论坛流程将得到详细的规定和说明。
The forum process will be detailed and explained.17.参赛人员需要遵守论坛的规定和要求。
Participants need to abide by the rules and requirements of the forum.18.论坛组委会将提供必要的指导和支持。
The Forum Organizing Committee will provide necessary guidance and support.19.参赛人员可以提前了解评分标准和要点。
Participants can learn about the scoring criteria and key points in advance.20.论坛流程中会设置相应的时间安排。
The forum process will have corresponding time arrangements.21.参赛人员需要按时参加各个环节的活动。
Participants need to participate in the activities of each stage on time.22.论坛将以公平公正的原则进行评选和决赛。
The forum will conduct selection and finals in accordance with the principles of fairness and impartiality.23.主办方将保障比赛流程的顺利进行。
The organizer will ensure the smooth progress of the competition process.24.参赛人员需要遵守学术规范和道德准则。
Participants need to abide by academic norms and ethical guidelines.25.参赛人员可以根据自身的研究内容进行实验设计。
Participants can conduct experimental design according to their own research content.26.论坛将鼓励基础医学创新研究的发展。
The forum will encourage the development of innovative research in basic medicine.27.参赛人员的研究成果将受到专业评审和指导。
The research results of the participants will be reviewed and guided by professionals.28.论坛将提供丰厚的奖金和奖励以鼓励参与。
The forum will provide generous cash prizes and incentives to encourage participation.29.评委将根据研究创新程度进行评分和排名。
Judges will score and rank based on the degree of research innovation.30.参赛人员可以在答辩环节展示研究成果的影响力。
Participants can demonstrate the impact of their research results during the defense.31.答辩环节也是参赛人员展示个人能力的机会。
The defense session is also an opportunity for participants to demonstrate their personal abilities.32.比赛流程中会要求参赛人员签署相关协议和文件。
The competition process will require participants to sign relevant agreements and documents.33.主办方将提供必要的设备和场地支持。
The organizer will provide necessary equipment and venue support.34.参赛人员需要认真准备研究成果的展示材料。
Participants need to carefully prepare the presentation materials of their research results.35.论坛将通过专家评审确保评选过程的公正性。
The forum will ensure the fairness of the selection process through expert review.36.参赛人员将有机会与其他研究者交流学习。
Participants will have the opportunity to exchange and learn from other researchers.37.论坛流程将严格按照规定的时间节点进行。
The forum process will strictly follow the specified time nodes.38.主办方将对比赛流程进行安全监管和管理。
The organizer will supervise and manage the competition process safely.39.参赛人员需要遵守现场秩序和指导工作人员的要求。
Participants need to comply with the on-site order and the requirements of the guidance staff.40.论坛将派专人负责解答参赛人员的问题。
The forum will assign special personnel to answer participants' questions.41.参赛人员需要在规定时间内提交资料和材料。
Participants need to submit materials and documentswithin the specified time.42.论坛流程将充分体现公开、公平、公正的原则。
The forum process will fully embody the principles of openness, fairness, and impartiality.43.主办方将对参赛人员的表现进行全程监管和评估。
The organizer will supervise and evaluate the performance of the participants throughout the process.44.参赛人员可以通过论坛获得与专家交流的机会。
Participants can have the opportunity to communicate with experts through the forum.45.论坛将尊重并保护参赛人员的学术成果。