七年级上册历史第二单元复习知识点
2024版七年级历史上册第二单元知识点总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替考点一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立(1)建立时间、人物：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。
(2)统治建设：建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
2.“家天下”：禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。
从此，世袭制取代了禅(s hàn)让制。
考点二、商朝的统治3.灭夏：夏朝后期，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
4.商朝的建立和发展：约公元前1600年，汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
5.商朝末期概况：末代商王纣(zhòu)继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛(liǎn)，施行严刑峻(jùn)法，导致民不聊生。
考点三、西周的兴衰6.过程：周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。
7.结果：商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐(hào)京，史称西周。
8.分封制(1)目的：稳定周初的政治形势。
(2)分封依据：血缘关系远近和功劳大小(3)分封对象：宗亲和功臣等(4)分封内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣(diào qiǎn)；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
(5)实质：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(6)贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。
(7)作用：①(积极)通过分封制,保证了周王朝对地方的统治,有利于开发边远地区,扩大统治范围；②(消极)维持了诸侯国相对独立的地位,分散了国家权力,为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。
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历史课本七年级上册第二单元知识点
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七年级上册历史第二单元知识点
七年级上册历史第二单元知识点
一、古代文明的起源与发展
1. 古代文明的起源
- 人类文明的起源与农业革命
- 古代文明的地理分布特点
2. 主要古代文明
- 古埃及文明
- 尼罗河的重要性
- 法老制度
- 金字塔的建造与意义
- 古代美索不达米亚文明
- 苏美尔人的贡献
- 汉谟拉比法典
- 古代印度河流域文明
- 城市的特点与规划
- 未解之谜
- 古代中国文明
- 夏、商、周三代的更迭
- 青铜器文化
- 甲骨文的发现与意义
二、古代文明的交流与冲突
1. 文明间的交流
- 丝绸之路的开辟
- 文化与商品的交换
- 宗教与哲学思想的传播
2. 文明间的冲突
- 战争与征服
- 帝国的兴衰
- 文化冲突与融合
三、古代文明的遗产
1. 文化遗产
- 建筑艺术
- 文学与史诗
- 科学与技术
2. 历史影响
- 对后世文明的影响
- 古代文明在现代社会中的体现
四、历史学习的方法与意义
1. 学习方法
- 历史资料的搜集与分析
- 批判性思维的培养
- 历史事件的年代记忆法
2. 学习意义
- 了解人类发展的历史脉络
- 培养国家意识与文化自信
- 从历史中汲取智慧，指导现实生活
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第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡——七年级上册历史单元知识总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡一、夏商西周王朝的更替二、夏商周时期的重要制度三、春秋诸侯争霸和战国兼并战争四、商鞅变法五、春秋战国时期活跃的思想文化【跟踪训练】1.西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。
如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。
周公旨在( )A.废除奴隶制B.强调分封制的重要性C.建立郡县制D.倡导“尊王攘夷”策略2.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟有33次之多。
对此合理的解释是( )A.周王室地位已经衰落B.鲁国到王都路途遥远C.鲁国国君是春秋霸主D.周王不是鲁国的宗亲3.《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。
”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。
”据此可知，当时地理知识的运用适应了( )A.水利兴修B.诸侯征战C.儒学兴起D.私学发展4.下图所示是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，它的中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。
它可说明( )A.战国时期贵族沉迷享乐生活B.随州手工业领先世界C.战国时期礼制权威遭到挑战D.战国时期的社会变化5.夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。
促使这一变化出现的主要因素是( )A.新兴地主阶级的崛起B.诸侯国势力此消彼长C.铁制生产工具的使用D.新政治经济秩序确立6.公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。
这有利于( )A.齐桓公成为霸主B.商鞅推行新法C.秦完成统一大业D.夏朝巩固统治7.商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。
据此可知，二人都主张( )A.无为而治B.因势而变C.兼爱非攻D.尊卑有序8.殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如下表）。
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七年级上册历史第二单元知识点七年级上册历史第二单元知识点考点1.战国时期各国进行改革的根本目的是确立封建统治2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期4.我国封建社会的形成时期是战国时期5.孔子的思想主要有仁和礼6.商鞅变法后，要想获得爵位的方式是建立军功7.商鞅变法的时间是公元前356年8.商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布9.商鞅变法对后世影响最深的是建立县制10.秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是商鞅以军功为标准授予爵位11.商鞅变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流12.支持商鞅变法的国君是秦孝公13.商鞅变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是商鞅变法18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是韩非子19.孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人20.墨子的主要思想是兼爱非攻21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家25.战国时期对各国影响的思想派别是法家26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展27.提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是孟子28.提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是道家29.我国最早创办私学的人是孔子30.战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是齐楚秦燕31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎37.都江堰修建的时期是战国时期38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守李冰父子39.都江堰的地点是四川成都岷江流域40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会44.刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上46.青铜器的主要成分有铜锡铅47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞52.我国文字的源头是甲骨文53.按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会54.都江堰中，用于灌溉的是内江55.都江堰中，用于分洪的是外江56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰57.孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是《论语》58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴59.我国现在推行的县制，最早开始于商鞅变法时期60.商鞅变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是新兴地主阶级要求变法，确立封建统治历史学习的十个有效方法1. 阅读历史文献阅读历史文献是学习历史的基础。
七年级上历史第二单元复习要点
镐 京
第6课夏商西周的社会与国家
1、掌握西周分封制的原因（目的）、内容和作用 封建亲戚，以藩屏周 ——这句话讲得时西周实行分封制 目的： 巩固西周的统治 （1）周王把某地的土地和臣民授予 某个诸侯，称为“授民授疆土”
分封制
内容 （2）诸侯要服从周王的命令，治理诸 侯国，定期到周室朝觐，纳贡和服役
巩固了西周的统治，加强了周王室和各 意义 诸侯国的经济、文化联系；密切同周边 少数民族的关系；推动了边缘地区的经济 开发和社会发展
建立时间： 公元前2070年（公元前21世纪）
禹，知道大禹治水，铸造象征最高 建立者： 权利的九鼎。 夏朝 我国历史上第一个国家，我国进入了 地位： 奴隶社会，夏朝是第一个国家因为建立 了国家机器。
王位世袭制代替禅让制： 禹传启，家天下
灭亡时间、原因：公元前1600年，存在470年 夏桀的统治残暴
二、掌握商汤灭夏、盘庚迁都
都江堰的建成，使成都平原成为沃野，人称“天府之国”
儒 家 的 思 想 ： 仁 政 、 以 礼 治 国
富 贵 不 能 淫 ， 贫 贱 不 能 移 ， 威 武 不 能 屈
得 道 多 助 ， 失 道 寡 助
民 为 贵 ， 社 稷 次 之 ， 君 为 孟 轻 子 “ 仁 民 政 贵 ” 君 轻
的 代 表 人 物 是 孟 子
4、孔子是伟大的教育家：
孔子创办私学，主张有教无类；鼓励学生独立思考， 敢于坚持正确的意见；主张“因材施教”
学派创始人（儒家大思想家、大教育家）
“爱人” “为政以德” 政治主张：“仁”
1 创办私学 “有教无类” 2 “因材施教” 教育成就： 3“温故知新” 4、谦虚好学 文化成就： 言论记录在《论语》
掌握商鞅变法的内容和作用
2024版七年级中国历史上册第二单元的必背知识点
2024版七年级中国历史上册“第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”必背知识点一、夏朝的建立与统治1. 夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
禹死后，他的儿子启继位，打破了 “禅让制”，标志着 “家天下”制度的开始。
2. 统治制度与特征：夏朝建立了一套从中央到地方的行政管理制度，即分封制（虽以周朝为主要实施阶段，但夏朝已有雏形）。
夏朝的政治、经济、文化都有了一定的发展，但由于资料匮乏，具体细节仍有待考证。
二、商朝的统治与更替1. 商朝的建立：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。
商朝经历了多次迁都，最后定都于殷 （今河南安阳），因此也被称为“殷商”。
2. 统治制度与特点：商朝的政治制度包括内外服制，同时经济文化都有较大发展。
商朝青铜器制造发达，其中司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
商朝文字即甲骨文的出现，是汉字形成和发展的重要阶段。
3. 商朝的衰亡：商朝末期，社会矛盾加剧，导致周族的崛起并最终灭亡商朝。
三、西周的建立与统治1. 西周的建立：公元前1046年，周武王灭商，建立西周。
为了巩固统治，西周实行分封制和宗法制相结合的制度。
2. 统治制度与特点：分封制使周朝的疆域得以扩展，宗法制则有利于凝聚宗族力量，维护统治秩序。
西周时期的经济发展和社会变革为后世的封建制度奠定了基础。
四、东周时期的分裂与变革1. 东周时期的分裂：公元前770年，周平王东迁洛邑，标志着东周的开始。
东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期，诸侯争霸，形成了 “春秋五霸”的局面；战国时期，七雄并立，战乱不断。
2. 社会变革：战国时期，铁制农具和牛耕的广泛使用推动了农业生产的发展，社会生产力大大提高。
商鞅变法在秦国成功实施，推动了秦国社会、政治、经济等多方面的变革，为秦国的统一奠定了基础。
五、思想文化的繁荣1. 百家争鸣：春秋战国时期，学术思想活跃，出现了儒家、道家、墨家、法家等众多学派，形成了“百家争鸣”的局面。
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七年级上册历史第二单元复习知识点
七年级上册历史第二单元复习知识点
一、戊戌变法的背景
(二)国际背景：1.日本明治维新的`影响;2.法国启蒙运动的影响。
二、戊戌变法的经过
(一)序幕：“公车上书”
1.时间：1895年
2.直接原因：《马关条约》的签订
3.领导人：康有为和梁启超
4.上书内容：反对同日本议和，请求变法图强。
5.结果：由于封建顽固派的阻挠，没有上书到光绪帝手中。
6.意义：揭开了维新变法运动的序幕。
(二)展开：宣传维新变法思想
康有为和梁启超创办《万国公报》，在北京组织强学会，后把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。
(三)高潮：百日维新
1.时间：1898年6月11日至9月21日
2.内容：政治、经济、思想文化、军事四个方面(见书)
3.1898年是旧历戊戌年，因此称这次革命为“戊戌变法”。
(四)结果：慈禧发动“戊戌政变”标志着戊戌变法的失败。
(五)失败原因：
1.客观原因：以慈禧为代表的顽固派势力远远大于维新派。
2.主观原因：资产阶级维新派自身的阶级局限性，不敢发动人民群众，只依靠一个并无实权的光绪帝。
(六)教训：资产阶级维新派不能担负起救国救民的历史重任，改良主义道路在中国行不通。