活动2搜索信息并制定旅行计划
贵州科技出版社三年级下册信息技术教案
贵州科技出版社三年级下册信息技术教案第⼀单元迟到的⼩熊——计算机画图学习⽬标1、通过作品分析，了解作品的⼀般创作过程。
2、熟悉城市中常见的基本交通标志和规则。
3、了解画图软件基本操作技能。
4、加强团队创作合作。
活动⼀、选择标志并分解图形学习⽬标：1、了解⽣活中常见的交通标志牌。
2、了解画图软件操作界⾯。
⼀、3－4⼈⼀组，观察场景漫画，开展讨论。
1、漫画中缺少哪两个交通标志牌？2、你们还知道哪些交通标志牌？它们的作⽤是什么？⼆、确定你们想⽤计算机画的交通标志。
三、尝试使⽤画图软件，了解⼯具箱中的⼯具能绘制的基本图形。
1、单击“开始－程序－附件－画图”命令，打开画图软件。
2、逐⼀选择⼯具箱中的⼯具，尝试在绘图区绘制基本图形。
前景⾊：是指所画图形和线条的颜⾊。
背景⾊：是指为图画的背景设置的颜⾊。
四、将标志分解成⼏个基本图形。
活动⼆画标志学习⽬标了解并熟悉画图软件基本操作技巧。
⼀、设计并设置画布⼤⼩。
1、在菜单栏中单击“图像－属性”命令。
2、在弹出的“属性”对话框中选择单位，设置宽度和⾼度，单击确定。
（单位：厘⽶）⼆、画圆环。
1、选择园的颜⾊。
2、添加辅助线。
选择“直线”⼯具，在画布的对⾓线上拖曳出⼀根直线。
技巧：画直线时，按住Shift键，可以画出准确的⽔平线、垂直线、45度斜线。
3、画同⼼圆。
A、选择“椭圆”⼯具。
B、选择实⼼⽆边线模式。
C、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线的⼀点向右下拖曳出⼀个⼤⼩合适的红⾊园。
技巧：“撤销”命令的使⽤。
（只能撤销三步）D、左键单击选择⽩⾊。
E、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线上画⼤圆起始点偏右下⽅的⼀点处，向右下拖曳出⼀个⼤⼩合适的⽩⾊圆。
三、画禁⽌线。
A、左键单击选择红⾊。
B、选择“直线”⼯具，并选择最粗的模式。
C、围绕辅助线所在位置，按住键盘上的Shift键上下多画⼏根直线，知道满意的粗细。
四、画右转箭头。
1、画箭头头部。
A、选择“多边形”⼯具。
B、⼀步⼀步拖曳画出每⼀边2、画箭头尾部。
综合活动：设计一个旅行计划
了解各小组确定角色及目的地情况。
询问学生分工情况。
分发任务单（表1活动计划表），查看各小组填写表1情况。5~6名同学自由组合小组，各组推选出组长。
讨论并确定本小组扮演角色及旅行目的地。并组内讨论成员分工及任务。
完成填写表1任务单。分组协作便于活动顺利按时完成。
小组讨论在于培养他们独立探究学习的能力和与他人协作的情感交流。
分发任务单（表3具体行程安排），查看各组填写表3情况。各组讨论确定所走的大致路线行程。
小组根据地图和路线，查看经过的县、市级以上的城市，确定天数和每天到的目的地，由组长整理后保存在E盘“旅行计划”文件夹中。
完成表3具体行程安排表内容的填写。小组一起利用地图确定大致路线和行程，有利于后面小组成员工作的顺利开展。
是
4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？
是
5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？
是
单元学习活动
设计检验提示
检验指标
实现程度
1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？
交待任务，明确分工，准备实践。
三、制定信息需求大纲提问：各小组分工任务中所需的各种信息（天气、景点、美食、住宿等）该怎样获取？
引导学生列出信息需求大纲。
分发任务单（表2信息需求提纲），并查看各组填写表2情况。讨论：根据所扮演的角色，讨论为完成任务需要获取什么样的信息，确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息及所需载体类型。
组长整理好后统一把“旅行计划”文件夹提交到教师机上，以备下节课调用。让学生体验在网上搜索、保存资料的过程，培养学生独立探究学习的能力。
2-2 编辑旅行计划——学用文本编辑(教案)
3-2-2《编辑旅行计划》教案老师：请以小组为单位，进行分工合作，参照P48页内容，将上节课收集到的信息有选择的摘录到你的旅行计划中，（时长为6分钟）（二）美化与修饰：1.文本编排（7分钟）老师：为了使输入的文本信息层次分明、重点突出，我们可以对其进行哪些编辑与修饰？学生：字体设置——字体、字号、字的颜色、文字效果（艺术字）；学生：段落设置——对齐方式、缩进、间距老师：是的，对于文本的排版，有字体和段落两个方面的设置，这里就是对文本操作的工具，鼠标悬浮3秒就会出现工具的名称，即可推测其功能，也可参照书中P48页，完成对文本的编程与排版学生操作。
交流汇报：2.不一样的页面（10分钟）老师：除了文本的排版，美观的页面也会增强文本文件的可视性，提升人们的重视程度与阅读兴趣，因此，我们可以为旅行计划添加封面与设置页面，来增强旅行计划的宣传效果。
（老师演示）1.添加封面老师：在“插入”或“页面”选项卡中选择“封面”，选择适合的样式，将其文字部分更改成“旅行计划”的内容。
2.设置页面背景老师：页面背景既可以是图片、图案、纹理，也可以是颜色的设置，老师：一经确定，所选择的颜色、纹理、图案或图片便布满整个页面。
对于已经选定的页面背景，也可能通过在该页面的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中删除或更改。
学生操作。
（3分钟）（三）交流分享（5分钟）1.成果展示2.保存信息老师：（演示）在保存信息的过程中，我们要注意保存的位置与文件名称，以方便下一次查看。
四、回归项目，总结评价老师：当一份份赏心悦目的《旅行计划》呈现在你面前的时候，当一想到旅途的间隙打开《旅行计划》看到周密地安排、对下一步的行程了然于心的时候，你是不是很有成就感，觉得今天的付出——值得？现在就请你对今天的学习做一评价，为完成“制定旅行计划”任务的自己打分吧。
五、项目的拓展1.就今天完成的《旅行计划》在时间节点上做更细致规划，使之更具可执行性，并将成果展示给大家。
计算机基础作业二旅游计划
计算机基础作业二旅游计划计算机基础作业二：旅游计划一、引言旅游是一种休闲、娱乐和文化交流的方式，对于放松身心、开阔眼界、增长见识都有着积极的影响。
计算机技术的发展使得旅游计划的制定和实施变得更加便捷和高效。
本文将介绍如何利用计算机基础知识来制定旅游计划，帮助读者更好地规划自己的旅行。
二、了解目的地在制定旅游计划之前，首先要了解目的地的基本情况。
通过搜索引擎或旅游网站，可以获取目的地的地理位置、气候、风景名胜等相关信息。
例如，如果选择去北京旅游，可以了解到北京的历史文化底蕴、名胜古迹、美食特色等。
三、确定旅行时间和预算旅行时间和预算通常是制定旅游计划的重要考虑因素。
根据自己的时间和经济状况，选择合适的旅行时间和预算。
在计算机上使用电子表格软件，可以方便地记录和计算旅行的费用，帮助控制预算。
四、选择交通方式和预订机票/车票根据目的地的远近和交通情况，选择合适的交通方式。
如果是境外旅游，可以使用在线旅行预订平台来搜索和预订机票；如果是国内旅游，可以通过铁路12306等网站预订火车票，或者使用航空公司官方网站预订机票。
五、预订住宿和租车根据旅行计划，选择合适的住宿方式和地点。
在计算机上使用旅行预订网站，可以查找和比较不同酒店的价格、评价和位置等信息，从而做出明智的选择。
如果需要租车，也可以通过在线租车平台来租赁车辆，提前安排好交通工具。
六、制定旅游行程制定旅游行程是旅游计划的核心部分。
在计算机上使用日历软件，可以方便地安排行程，设定目的地、时间和活动等。
可以根据目的地的景点和活动，合理安排行程，确保旅途愉快且充实。
七、准备必备物品根据目的地和行程的特点，准备必备物品是保证旅行顺利进行的重要环节。
在计算机上使用备忘录或清单软件，可以列出需要携带的物品，并在准备过程中逐一勾选，确保不会遗漏。
八、安全和应急措施在计划旅游过程中，安全和应急措施是必不可少的。
在计算机上保存目的地的紧急联系人信息，例如当地的医院、警察局等，以备不时之需。
清华版(2024)小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》教学设计
设计意图：通过详细讲解关键词的选择和搜索结果的筛选方法，并结合例子进行说明，让学生掌握使用搜索引擎查找旅行信息的技巧。通过师生互动，了解学生的实际情况，加深学生对知识点的理解。
3. 对搜索到的旅行信息进行整理和分类
板书设计
《搜索旅行信息 - 学用搜索引擎》
一、搜索引擎的概念和作用
1. 概念
2. 作用
二、使用搜索引擎查找旅行信息
1. 关键词的选择
2. 搜索结果的筛选
三、对搜索到的旅行信息进行整理和分类
1. 整理方法
2. 分类主题
教学反思
在本节课的教学中，通过创设旅行计划的情境，让学生在实际需求中学习使用搜索引擎查找旅行信息的方法。在教学过程中，我注重以学生为中心，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，我也注重培养学生的信息素养，让学生学会正确使用搜索引擎，提高信息检索和处理能力。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对关键词的选择和搜索结果的筛选还存在一些困难，需要更多的练习和指导。在小组合作中，个别学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。同时，我也将不断丰富教学资源，为学生提供更多的学习机会和体验。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（2）通过实际操作使用搜索引擎，培养学生的信息检索能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。
搜索信息并制定旅行计划教学设计
搜索信息并制定旅行计划教学设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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旅行计划书范文
旅行计划书范文旅行计划书。
第一天，出发。
早上8点，我们将从家中出发，前往机场搭乘飞机前往目的地。
我们计划提前到达机场，以免出现意外延误行程。
飞机起飞时间为10点，预计飞行时间为3个小时。
我们将在飞机上享用早餐，并准备好一些书籍或电子设备，以便在飞行期间娱乐自己。
下午1点，我们将抵达目的地，接受当地导游的接待。
导游将带领我们前往酒店进行入住，然后安排午餐。
下午3点，我们将开始我们的第一次旅行活动，前往当地著名的景点进行参观和拍照。
晚上，我们将在当地餐厅品尝当地特色美食，并享受一段愉快的夜生活。
第二天，探索。
早上9点，我们将开始今天的探索之旅。
我们计划前往当地的博物馆、艺术馆和历史古迹，了解当地的文化和历史。
中午，我们将在当地小吃街品尝各种美食，体验当地人的生活方式。
下午2点，我们将前往当地的购物中心，购买一些纪念品和特色商品。
晚上，我们将参加当地的文化表演，欣赏当地的音乐、舞蹈和戏剧。
这将是一次难忘的体验，让我们更加了解当地的文化和艺术。
第三天，休闲。
今天是我们的休闲日。
早上10点，我们将前往当地的温泉度假村，享受一天的放松和舒适。
在温泉度假村，我们可以享受按摩、泡温泉、健身和美食，度过一个愉快的一天。
晚上，我们将在温泉度假村的餐厅品尝美味的晚餐，并参加当地的夜间活动。
这将是一个放松身心的一天，让我们充满活力地迎接接下来的旅行。
第四天，离开。
今天是我们离开的日子。
我们将在早上9点离开酒店，前往机场搭乘返程的飞机。
在机场，我们可以购买一些当地特色商品和礼物，作为对这次旅行的纪念。
飞机起飞时间为中午12点，预计飞行时间为3个小时。
在飞机上，我们可以回顾这次旅行的美好时光，并计划下一次的旅行目的地。
下午3点，我们将抵达家中，结束这次愉快的旅行。
这次旅行将是一次充满文化、艺术和美食的体验，让我们更加了解当地的文化和生活方式。
我们将在这次旅行中收获美好的回忆，并期待下一次的旅行。
2-1 搜索旅行信息——学用搜索引擎(教案)
3-2-1《搜索旅行信息》教案
学生3：截图保存
……
老师：还会用到的网页，我们可以将其将收藏到“收藏夹”中，方便日后查看；例如，今天我们搜索的是“呼伦贝尔大草原”就可以在地址栏的右侧，
单击“添加收藏”工具按钮，在新弹出的“添加收藏”窗口中新建一个收藏夹，命名为“呼伦贝尔大草原”，将有关呼伦贝尔大草原景区的网页收藏起来，如果我们还想查找西安景区，那么我们再建一“西安景区”的收藏夹就可以了。
学生尝试建立自己的信息收藏夹。
老师：同学分享一下自己的作品《呼伦贝尔三日游》收藏文件夹，说一说你又增加了哪些对苏杭的了解，是如何实现这些信息搜索和收集的。
（二）网络信息安全（7分钟）
课件出示：小清用搜索引擎查找学习信息的时候，网页界面突然弹出一个与所要查找的资料无关的信息框，你觉得这个信息框会存在什么安全风险?小清应该怎么应对呢?
学生思考并汇报
老师：随着信息科技的发展，网络安全级别不断提升，多数浏览器具有安防过滤功能，但这并不能我们上网就非常安全了，所以同学们上网过程中一定要有安全意识，对于陌生网址或突然弹出的信息框等不要轻易访问，必要时要向家长或教师求证。
四、回归项目，总结评价
老师：今天，在《旅行计划——整理旅行信息》项目中收集信息环节学习的过程中，同学们八仙过海、各显神通，使用不同的工具搜索了旅行信息，并以不同方式对收集到的信息进行保存和收藏，为后续工作做好准备。
那么，你对自己今天的表现满意吗？是否完成了“搜索旅行信息”的任务了呢？请结合“活动日志”对今天的学习做一评价。
活动名称：
活动环节1234（在对应环节画）
活动完成内容
活动完成度
活动小结问题与反思：；
改进的方法：；。
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教学策略
情境导入、任务驱动、合作探究。
教学环境
教学资源：因特网
机器装备：能接入因特网的计算机
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
教师：老师想到张家界去旅游，可是对那里的情况还不太了解，你们谁能帮帮老师？
学生聆听问题并思考方法。。
通过此问题可激发学生的兴趣并指出收集信息的重要性。
学习者
特征分析
有部分学生已有上网的经历，会如何搜索信息了。但还有一些没有接触过这方面的知识，所以在教学中以小组合作，以优带差。
教பைடு நூலகம்
学
目
标
知识与技能：学会使用搜索引擎，利用关键词搜索信息。
•学会收藏网页。
•学会保存不同类型的网络信息。
过程与方法：使用了任务驱动的教学模式，以一个感兴趣的任务“制作旅行计划”，来提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在因特网上搜索信息这一教学内容。任务以查找旅游地相关项目为明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习能力的培养，内容丰富，灵活有趣，实用性很强。
4．让学生模仿老师操作查阅不同的信息。要求：同一组的各组员选用不同的关键词，并比较搜索结果。
5．让学生思考：搜索结果相同吗？你觉得“关键词”和搜索结果有什么样的联系？提示学生：不同的关键词，搜索结果也不尽相同。在选择关键词时力求关键词与内容描述一致，从而达到搜索的最终目的。如果有多个关键词，各关键词之间用逗号或空格隔开。
情感态度价值观：通过本活动的学习，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用信息技术的能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养。
重点
难点
重点：使用搜索引擎，利用关键词搜索信息。
能不能获得有价值的信息
反思
编写时间
2012-4-15
执行时间
2012-4-16
总序
第10个教案
课题
活动 2搜索信息并制定旅行计划
共2课时
第1课时
课型
新授
教学
内容
分析
本课是在学生已掌握了浏览因特网的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入、链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：教会学生在因特网上搜索信息的方法，提高他们处理信息的能力。
6.让学生填写P59学习单，并记录使用过的关键词、找到的旅行社及选择的旅游项目。教师可以有选择地展示学生填写的结果。
1．学生观看教学课件。
2．学生学习示范操作。
3．学生模仿练习，并尝试使用不同的关键词。
4.学生思考并回答问题。
让学生了解选用不同的关键
词，搜索结果也不尽相同，
所以关键词的选用，关系到
能不能搜索到满意的结果，
学习使用
搜索引擎
1．教师展示需要的信息：（课
件展示）
（1）当地的旅行社。
（2）行程。
（3）当地的天气情况。
（4）景点分布图。
2．教师提示：由于老师需要的信息有文字和图片多种形式，看来老师只好借