课外语文班记承天寺夜游比较阅读
记承天寺夜游对比阅读
记承天寺夜游对比阅读承天寺，位于中国北京市海淀区颐和园西北约10公里处，是一座历史悠久的著名佛教寺庙。
夜晚的承天寺，在月光的照射下，别具一番韵味和美感。
本文将对比承天寺的夜景和白天的游览体验，以便读者可以更全面地了解这座古老寺庙的魅力。
对比阅读一：夜晚之美夜游承天寺，别具一番风情。
当夜幕降临，寺庙内部的灯光逐渐亮起，给人以神秘而庄严的感觉。
走进承天寺，一座座古老的建筑物在夜晚的映衬下展现出另一种独特的美感。
殿宇的轮廓在灯光下勾勒出诗意的线条，给人一种宁静而神圣的氛围。
登上承天寺的高台，眺望远处的风景。
夜晚的北京城市灯火辉煌，层层叠叠的建筑物在晚霞的映照下，美不胜收。
远处的景象和近处的寺庙构成了强烈的对比，给人一种奇妙而迷人的感觉。
承天寺的夜景不仅令人陶醉，更让人感受到历史的厚重和文化的传承。
对比阅读二：白天的游览体验白天游览承天寺，可以更加近距离地感受到这座寺庙的壮丽和庄严。
门前的广场宽敞而整洁，人们可以在此休憩片刻，感受凉爽的微风。
进入寺庙，穿过石阶，来到主殿前的广场。
主殿高耸入云，气势磅礴。
香客在此虔诚磕长头，表达对佛祖的敬意。
参观承天寺的建筑，可以欣赏到精美的雕像、壁画和彩绘。
佛像庄严肃穆，具有让人肃然起敬的氛围。
壁画和彩绘以细腻的笔触和丰富的色彩展现着佛教的教义和佛经的故事，给人以视觉上的享受和心灵上的感动。
承天寺周边的自然景观也非常优美。
寺庙后方的山丘上，茂密的树木和青石板路交相辉映，形成了一幅自然与建筑的和谐画卷。
在这里漫步，呼吸着清新的空气，感受大自然的宁静和生机。
对比阅读三：夜游与白天游览的异同夜游承天寺与白天的游览体验虽然在时间和氛围上有所不同，但都可以让游客感受到古老寺庙的魅力。
夜晚的承天寺给人以神秘和庄严的感觉，灯光的映照使得寺庙的建筑物更加美丽动人。
而白天的承天寺则更加真实和庄重，游客可以近距离欣赏到各个建筑的细节和风格。
无论是夜游还是白天游览承天寺，游客都可以感受到佛教文化的博大精深。
初中语文 部编版八年级上《记承天寺夜游》比较阅读习题及答案
《记承天寺夜游》比较阅读习题及答案一、阅读甲乙两文，回答下列各题(甲) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
--苏轼《记承天寺夜游》(乙)然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!--袁宏道《西湖游记》1.解释下列加点的词。
(2分)①月色入户。
户:②其实湖光染翠着工。
工:2.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉!3.这两段文字描写月色的句子分别是什么?同是描写“月色”，两文在写法上有什么不同?(2分）参考答案1、①门②精巧，精妙2、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交错，原来是竹柏的影子。
②这种乐趣留给僧人和游客享用，怎么能够对俗人说呢?3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;后者则通过对月下景物的描写，间接表现月光的别样趣味。
二、阅读甲乙两文，回答下列各题(A)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
(B)王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。
因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。
时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。
经宿⑦方至，造门⑧不前而返。
人问其故，王日:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”选自《世说新语?任诞》)[注释]①山阴:今浙江绍兴。
记承天寺夜游精选对比阅读含答案
• （A）元丰六年十月十二日，但少闲人如吾两人者耳。 • （B）王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望 皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。 时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不 前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何 必见戴？”选自《世说新语•任诞》） • ［注释］①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③左 思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。 ⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦ 经宿：一整夜。 ⑧造门：这里是到门口的意思。 • 王子猷住在山的北面。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推 开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面皎洁的雪光，于是他感 到神思彷徨，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。 当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经 过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何 这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自 然返回，为什么一定要见戴逵呢？”
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19、解释（1）欣然起行 （2）念无与为乐者 （3）相与步于中庭 （4）但少闲 人如吾两人者耳。 20、用现代汉语写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”的意思。 （2分） 21、作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的 其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？（4分） 22、两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？（3分） 23、两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结 果、情感、性格等方面考虑）（3分） 参考答案：19、（1）愉快地，高兴地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是 20、（2分）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉 错杂，原来是竹子、柏树的影子。 21、（2分）明月几时有，……；月有阴晴圆缺，……；……千里共婵娟。 22、（3分）两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（A）段描写的详 尽些，运用了拟人的手法。（B）段描写的粗略些。 23、（3分）两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友； 目的和起因不同：A段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；B 段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。
记承天寺夜游课内外对比阅读(含答案)
记承天寺夜游课内外对比阅读(含答案)记承天寺夜游》复专题本文以“月光”为线索，描绘了夏夜月光下的承天寺，创造了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达乐观的心境。
全文以记叙描写议论的方式呈现，分为三层次。
第一层次交代了时间、地点、同游者、游历的缘由；第二层次描绘了庭中月光的澄澈，写出了月光和竹柏倒影的清丽淡雅；第三层次议论了庭中月色或月光如水，点出了作者旷达乐观的襟怀，抒发了壮志难酬的苦闷心情。
在文中，“闲人”一词表现了作者豁达乐观的胸怀。
虽然遭贬谪，但作者仍然能够以赏月、漫步等方式排遣自己的孤独和苦闷，同时也表现出作者对友情的珍视和对同病相怜者的同情。
在描写月光和竹柏倒影的句子中，“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔。
作者称自己为“闲人”，体现了他在仕途失意的落寞和自我排遣的旷达。
这句话也表现了作者对友情的珍视和对志同道合者的认同。
在作者的心中，只有和张怀民这样的志同道合、趣味相投、命运相同的人才能称得上“少闲人”。
9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这一句的妙处。
这句话运用了比喻的手法，用“积水空明”形容月光的清澈透明，用“藻、荇交横”形容竹柏之影参差错杂。
作者通过高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
二、2006年山西省(实验区)甲]水调歌头苏轼在丙辰中秋大醉之后作了这首《水调歌头》，并兼怀念已故的友人子由。
他用“明月几时有？把洒问青天。
”的开篇，表达了对月亮的思念之情。
他不知道月亮在天上的宫阙，但希望今晚的月亮能够保佑他。
他又想乘风归去，但又担心琼楼玉宇高处寒冷。
最后他起舞弄清影，感叹人间的美好，与月亮相比，也不遑多让。
接着，他转到朱阁、绮户，照着无眠的人。
他认为月亮没有恨，只是在离合中圆缺，这是古今常情。
《记承天寺夜游》比较阅读【用】
悟到要随遇而安，把握当下的道理。）
1．解释下列加点的词。(4分) 睡觉 (1)怀民亦未寝 (2)但少闲人如吾两人者耳 只，只是 曾经 (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 (4)思欲就亭止息 到，靠近 2．翻译。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽 然得到解脱。
Байду номын сангаас
译文：但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其 实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初 升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的 姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳 的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐 只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？
1．解释下列加点的词。（2分） ①月色入户。户： 门 ②其实湖光染翠着工。工： 精巧，精妙 2．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！ 这种乐趣留给僧人和游客享用，怎么能够对俗人说呢？
1．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之
不复饮酒／亦不复谈／以静意对之 2．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的(2分) 答： 用比喻来描写夜色积水喻月光，藻荇交横喻 月下竹柏影 3．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分) 答： 月色美好；幽静
译文：
我于初十便到了郡中，当晚就游览了虎 丘。月色很美，游人也还不多，在风亭月榭 之间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不扫 兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往要 合我意。我曾经和弱生在秋夜坐在虎丘山顶 的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，只有佛 塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。 还有就是今年春天，和无际舍侄一起拜访仲 和到此。半夜之时，月亮出来了，不见人影 ，我们盘膝坐于石台之上，既不饮酒，也不 交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与 周围之清景同在了。我一生中造访虎丘，也 就这两次见到了虎丘的本色。
2024年中考文言文对比阅读精选《记承天寺夜游》
2024年中考文言文对比阅读精选《记承天寺夜游》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面两段文字，完成下面小题。
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《东坡志林·记承天寺夜游》）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
（《东坡志林记游松风亭》）【注】①木末：树梢。
②死敌：死于敌手。
③死法：死于军法。
④怎么：如此，这样。
1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（睡觉）B．但．少闲人如吾两人者耳（只是）C．余尝．寓居惠州嘉祐寺（尝试）D．思欲就．亭止息（到，靠近）2．用“／”给文中画横线的句子断句，正确．．的一项是（）A．虽兵阵相接鼓声/如雷霆/进则死敌/退则死法B．虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法C．虽兵阵/相接鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法D．虽兵阵相接鼓声/如雷霆进/则死敌退/则死法3．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】文作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
B．【乙】文题目标明“记游”，本可记述游历经过和松风亭的由来及四周的景物。
但苏轼非为叙事，而是明理。
C．【乙】仅记作者生活中的一点感受，不追求情节的完整和事理的严密，出语平淡通俗却意味深长，真实再现作者为人坦诚、天真、达观、有趣的一面。
D．【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽场景不同，却情怀共通：乐观、旷达，随遇而安。
《记承天寺夜游》对比阅读
《记承天寺夜游》对比阅读第一篇：《记承天寺夜游》对比阅读《记承天寺夜游》与《游虎丘小记》对比阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(【宋】苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（【明】李流芳《游虎丘小记》，有删改）【注】①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
7．下列加点词意思不相同的一组是()(2分)A．月色人户木兰当户织 B．然终不若山空人静徐公不若君之美也 C．时闻风铎隔篁竹闻水声D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是（）(2分)A．公与之乘，战于长勺B．万钟于我何加焉C．今吾以十倍之地，请广于君D．其受之天也，贤于材人远矣9．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
(2分)怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：10．用斜线(／)为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。
(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
(2分)答：12．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分)答：【答案】7.D 8.A 9.怀民在还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
10.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11.用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
宋史苏轼传记承天寺夜游比较阅读
宋史苏轼传记承天寺夜游比较阅读苏轼啊，那可真是个妙人。
他的一生就像一场超级刺激又充满惊喜的大冒险。
在宋史的传记里，他就像一颗闪闪发光却又到处乱蹦的弹珠，在北宋官场这个大盒子里撞来撞去。
你看他，一会儿在朝堂上意气风发，就像一只骄傲的大公鸡，觉得自己能把国家治理得井井有条。
可命运就爱开玩笑，他又突然被贬到偏远之地。
这时候的他呀，就像一只被雨淋湿了毛的小麻雀，可怜巴巴的，但又透着一股倔强。
再说说那篇《记承天寺夜游》。
苏轼半夜不睡觉，拉着张怀民就像两个调皮的小鬼，在承天寺里夜游。
月光下的庭院就像是一片银色的小湖泊，那些竹子和柏树的影子就像是水里游来游去的怪鱼。
苏轼可能当时就像个发现了宝藏的孩子，兴奋得不得了。
他在传记里经历那么多的大风大浪，到了这篇小文章里，却又像个归隐山林的小老头，对这一点小景都能陶醉其中。
就好像一个吃惯了山珍海味的人，突然发现一颗小糖果也能甜到心坎里。
他把自己的心情揉进这篇文章里，像个魔法师，把平平无奇的夜景变得那么迷人。
他就像个多变的魔术师，在不同的境遇里变幻着自己的角色。
有时候是胸怀天下的大政治家，有时候又成了多愁善感的小文人。
在承天寺夜游的时候，他可能把所有的烦恼都抛到九霄云外了，只专注于那一抹月光，那一片树影。
他的才华就像一股源源不断的清泉，不管是在波澜壮阔的朝堂上，还是在这小小的承天寺里，都能流淌出动人的篇章。
他就像一个永远充满好奇的探险家，即使被贬谪，也能在周围的环境里找到乐趣，就像在沙漠里找到绿洲一样让人惊喜。
苏轼啊，他的一生有欢笑，有泪水，就像一场五味杂陈的大杂烩。
但不管什么时候，他都能像个不倒翁一样，摇摇晃晃又稳稳地站着。
《记承天寺夜游》就像是他人生中的一个小插曲，轻快又美妙，让我们看到他那颗永远年轻、充满诗意的心。
他就像一颗璀璨的星星，不管在历史的天空中处于什么位置，都能散发出独特的光芒。
无论是传记里的大起大落，还是夜游时的小确幸，都构成了这个独一无二的苏轼，让我们在千百年后，还能透过这些文字，和这个有趣的灵魂对话，感受他的喜怒哀乐，就像他就在我们身边，和我们一起分享那些奇妙的瞬间。
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课外语文班-记承天寺夜游比较阅读————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：记承天寺夜游中考习题——比较阅读【比较阅读】（一）[甲］丙辰中秋,欢饮达旦，大醉,作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户，照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全,但愿人长久，千里共婵娟。
（选自《水调歌头》）[乙]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡,月色入户，欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选自《记承天寺夜游》)1、解释加点的字。
把洒问青天（)2、下列句中的“／”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )A．不知/天上宫阙B.我/欲乘风归去C．遂至承天寺/寻张怀民D．相与/步于中庭３、请出与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
4、下列说法不正确的一项是( ）A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的境界;乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
Ｃ．甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。
Ｄ．甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
５、仔细体会以上两篇作品的诗情文意,谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
（二)［甲]元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡,月色入户，欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）[乙]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》)１、甲乙两文都描写了水,写出了水的、的特点，运用了的描写方法。
2、体会甲乙两文分别流露了作者怎样的思想感情？甲：;1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情．2 语言有何显著特征？语言显著特征：悲凉、难言的显著特征．3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受?文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了,“水中藻、性交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦,月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩．5作者“欣然起行”是因为“＿_____＿__”,表达了__＿＿____＿__；“寻张怀民”是由于“________”,作者的心理活动是_＿____＿_．作者“欣然起行”是因为“月色入户”,表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”,作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.6 记承天寺夜游练习题积水空明,藻荇交横表现景物什么特点？月光清澈透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。
”。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动,动中愈见其静，一正写，一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
（一)阅读下面的文字，完成7——9题。
(12分）【甲】水陆草木之花水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫！菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于庭中,庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。
两人耳。
7.解释加点的词。
(4分)①陶后鲜有闻鲜：②濯清涟而不妖濯：②亭亭净植植：④相与步于庭中步:8．翻译下面的句子。
(4分）①予独爱莲之出淤泥而不染译文:_＿__＿_＿_＿_＿____＿＿＿_______＿＿_＿_____②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。
译文:___________＿＿____＿＿＿＿_____＿9.甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法,抒发了心情（一）７.[答案]（1)少(2）洗涤(3)竖立(4）走[评分]４分。
每小题1分。
８．[答案] （1)我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。
(2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
[评分] 4分,每小题2分,意思对即可。
９.[答案]托物言志壮志未酬的苦闷[评分] ４分。
每空2分,意思对即可。
（2010年上海市）（三)阅读下文，完成第９一ｌ1题（8分)记承天寺夜游①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
③庭下如积水空明,水中藻，荇交横（héng)，盖竹柏影也。
④何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
9.本文作者是（朝代)的(人名)（2分)lO.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分)怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:1１．下面理解不正确的一项是( )(３分）A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
Ｂ.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C．第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。
D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
9．北宋苏轼 10．怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。
１１. Ｂ（20１0年福建省福州市）(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成９—１2题。
(18分）【甲文】山川之美,古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．用“／”为文中画线句子标出停顿。
（2分）解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
10.解释下列加点的词。
(4分)(1)晓雾将歇( ) （2)未复有能与其奇者（)（3)怀民亦未寝（) （4）但少闲人如吾两人者耳( )11.用现代汉语翻译下列句子。
(４分)（1)沉鳞竞跃。
译文：(2)相与步于中庭。
译文:１2．填空。
(8分）（1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“＿_＿＿______”和“_＿＿_______”。
乙文写景的名句是“_____＿__＿_”。
(4分)(２)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。
但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“＿＿_＿___＿”的语句中。
(4分)(一)(１8分) 9．解衣欲睡／月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。
１0．(１)消散（2）参与，这里指欣赏(3)睡觉(４)只是11．（１）潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)我们一起在庭院中做步。
12.（１)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川月色(月夜) 热爱自然,沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳阅读下面文言文，回答第3至6题。
记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡，月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
（2分)A.念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是,就)C．怀民亦未寝(睡觉） D.相与步于中庭（共同,一起）4.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用４个字概括为:□□□□。
(3分)6．这篇文章主要表现了作者的心境。
（２分)二、方言文阅读(10分)3．2分A4．３分只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5．３分④(即“庭下……盖竹柏影也”) (1分)概括：庭中月色(或:月色如水、月色空明）(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)6.２分旷达（答“豁达”也给２分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）20１0年福建福州中考语文试题及答案（一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成９—12题。
(１8分) 【甲文】山川之美,古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林=-０9８年竹。
四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.用“／”为文中画线句子标出停顿。
（2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
10.解释下列加点的词。
(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (４)但少闲人如吾两人者耳( )１1.用现代汉语翻译下列句子。
（4分) １（1)沉鳞竞跃。
(2）相与步于中庭。
12.填空。
（8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_＿_＿______”和“_______＿_＿”。