幼儿园教师《万人迷老师养成宝典》读书心得
教师育儿宝典心得体会范文
作为一名教师，我有幸阅读了《教师育儿宝典》这本书。
这本书让我对育儿有了更深刻的理解，也让我在教育工作中找到了更多的方法和灵感。
以下是我阅读这本书后的心得体会。
一、育儿理念的提升《教师育儿宝典》中提到的育儿理念，让我对儿童的教育有了全新的认识。
书中强调了尊重儿童个性、培养儿童兴趣、关注儿童心理健康等方面的重要性。
这使我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养儿童的全面发展。
1. 尊重儿童个性每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
在育儿过程中，我们要尊重儿童的个性，发现他们的潜能，并给予适当的引导和支持。
例如，在课堂上，我会根据学生的兴趣和特长，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
2. 培养儿童兴趣兴趣是最好的老师。
在《教师育儿宝典》中，作者强调了培养儿童兴趣的重要性。
我认为，作为教师，我们要善于发现儿童的兴趣所在，并通过各种方式激发他们的兴趣。
例如，在教学中，我会利用多媒体技术、游戏等形式，使课堂变得生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。
3. 关注儿童心理健康儿童心理健康是育儿过程中不可忽视的问题。
《教师育儿宝典》提醒我们，要关注儿童的心理需求，帮助他们建立健康的心理状态。
在教学中，我会关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，帮助他们解决心理问题。
二、教育方法的借鉴《教师育儿宝典》中介绍了许多实用的教育方法，这些方法为我在教育工作中提供了有益的借鉴。
1. 个性化教学针对不同学生的特点，采用个性化的教学方法，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
例如，对于学习成绩优秀的学生，我会给予更多的挑战；对于学习困难的学生，我会耐心辅导，帮助他们克服困难。
2. 互动式教学在教学中，要注重师生互动，激发学生的学习热情。
例如，在课堂上，我会鼓励学生提问、发表观点，让学生成为课堂的主人。
3. 家校合作家庭教育是儿童成长的重要环节。
与家长保持良好的沟通，共同关注儿童的教育，有助于促进儿童的全面发展。
幼儿园老师养成教育培训心得体会（通用14篇）
幼儿园老师养成教育培训心得体会（通用14篇）幼儿园老师养成教育培训心得体会（通用14篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园老师养成教育培训心得体会（通用14篇），欢迎大家分享。
幼儿园老师养成教育培训心得体会篇1这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。
从xx老师的精彩理论讲座中，得知xx老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
xx老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。
通过观摩了xx幼儿园园长xx的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
教师养成教育心得体会_教师培育工作心得（精选15篇）
教师养成教育心得体会_教师培育工作心得（精选15篇）教师养成教育_教师培育工作心得篇1叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。
习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。
因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。
这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。
养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。
我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。
习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。
许多人的习惯，终身也无法改变。
我们说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。
”我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。
其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。
下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会：1、养成教育要持之以恒。
学生的行为具有持续性和反复性。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练;一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。
所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。
因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。
2、养成教育要师表垂范老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。
教师教育宝典心得体会范文
作为一名教育工作者，我深知教师职业的神圣与责任重大。
自从接触到了《教师教育宝典》这本书，我深感它为我打开了教育之路的新篇章，让我对教师职业有了更深刻的理解。
以下是我在阅读《教师教育宝典》过程中的心得体会。
首先，《教师教育宝典》让我认识到教育的本质。
书中指出，教育的目的是培养学生的全面发展，包括智力、情感、道德、审美等方面。
这使我明白，作为一名教师，不能只关注学生的成绩，更要注重培养学生的综合素质。
在今后的教育教学中，我将努力做到关注每一个学生的成长，关注他们的个性发展，让每一个学生都能在适合自己的领域发光发热。
其次，《教师教育宝典》让我明白了教师角色的重要性。
书中提到，教师是学生成长的引路人，是学生灵魂的工程师。
这意味着教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的师德和人文素养。
在阅读过程中，我深刻体会到了自己作为一名教师的使命和责任。
我将努力提高自己的综合素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
再次，《教师教育宝典》让我学会了如何与学生相处。
书中详细介绍了教师与学生沟通的技巧，如倾听、鼓励、关爱等。
这些技巧对于我来说，既实用又具有指导意义。
在今后的教育教学过程中，我将努力运用这些技巧，与学生建立良好的师生关系，促进他们的健康成长。
此外，《教师教育宝典》还让我对教育教学方法有了新的认识。
书中介绍了多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在今后的教学实践中，我将尝试运用这些方法，为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。
最后，《教师教育宝典》让我对教师职业生涯有了更加清晰的认识。
书中提到了教师职业的发展阶段，以及在不同阶段可能遇到的问题和挑战。
这使我明白，作为一名教师，要不断学习、成长，才能在职业生涯中取得更好的成绩。
在今后的工作中，我将不断充实自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
总之，《教师教育宝典》是一本极具价值的教师教育指南。
通过阅读这本书，我不仅对教育有了更深刻的认识，还学会了如何成为一名优秀的教师。
万人迷老师养成宝典(第二版)
目录分析
1
第一节如何制 订绝妙的计划
第二节如何为 2
课程做出充分 规划
3 第三节如何有
效管理课堂时 间
4 第四节如何让
你的计划更灵 活
5 第五节如何制
订清晰的教学 目标
第六节如何不 让课堂死气沉
沉
第七节如何具 有预见性
第一节有效的 1
课堂教学是什 么样的
2
第二节如何区 分纪律和规范
3 第三节怎样建
立起纪律和规 范
4
第四节如何善 加提醒和练习
5
第五节如何让 课堂有始有终
第六节如何未 雨绸缪防患未
然
第七节如何不 成为一个歇斯 底里的老师
第一节如何让 1
生活和教学紧 密相连
2
第二节怎样让 学生积极参与
3 第三节怎样让
的同事积极地 相处
第六节做态度 最好的老师
第七节怎样跟 家长合作
1
第一节怎样穿 着最职业
第二节怎样做 2
到“适应”而 不是“沦陷”
3 第三节怎样合
理应用社交媒 体
4 第四节不断提
高你的专业素 质
5 第五节让专业
的“血液”流 淌全身
第六节竭尽全 力，但不与人
争
第七节将学生 的利益放在第 一位
第一节藏起老师的 “按钮”
赞扬的力量最 大化
5
第五节怎样恰 当地使用奖励
第六节怎样激 励没有动力的
学生
第七节怎样让 你的力量最大 化
作者介绍
这是《万人迷老师养成宝典（第二版）》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
精彩摘录
万人迷老师养成宝典读后感
万人迷老师养成宝典读后感首先得说，这书就像一个装满魔法道具的盒子，打开它，每个道具都能让你在成为万人迷老师的道路上前进一步。
以前我觉得当老师，只要把知识一股脑儿地倒给学生就成，就像倒水一样简单直接。
可看了这本书才知道，这里面的门道多得像迷宫。
书里提到老师的形象那可太重要了。
不是说要穿得像明星似的花枝招展，而是要有一种独特的亲和力。
就好比你一走进教室，身上自带一种磁场，能把学生们的目光都吸过来。
这可不是靠耍酷，而是从你的笑容、你的眼神里透出来的真诚和热情。
我就想起我以前的一个老师，整天板着脸，跟个冰块儿似的，上他的课就感觉在冰窖里，大家都小心翼翼的，哪有心思好好学习呀。
要是他看了这本书，学会打造那种万人迷的亲和力，估计课堂氛围就完全不一样了。
还有就是讲课的方式。
这书里说要像讲故事一样讲课。
这可太有趣了。
我突然就想到那些老人们在大树下讲的民间故事，大家听得津津有味的。
要是把那些枯燥的知识都包装成一个个精彩的故事，学生们肯定像小馋猫遇到了鱼干儿一样，迫不及待地想要听下去。
比如说历史课，要是把那些朝代的更替讲成一场场惊心动魄的武林争霸赛，皇帝就是武林盟主，那学生们不得听得入迷啊？这可比照着课本念那些干巴巴的年份和事件强多了。
再有呢，就是和学生的互动。
这就像是一场你来我往的羽毛球赛，而不是老师单方面的发球。
书里说要尊重每个学生的想法，哪怕他们的想法像奇形怪状的云朵一样不靠谱。
这让我想起我上学的时候，有一次我提出了一个特别奇怪的解题思路，结果被老师一顿批评，说我瞎想。
从那以后，我就再也不敢在课堂上乱发言了。
要是那老师知道尊重每个学生的想法，说不定我就成了数学小天才了呢。
不过呢，这本书也不是万能的魔法书。
有些地方感觉就像是理想国里的法则，在现实的教育战场上，可能会碰到一些硬骨头。
比如说，现在的教育制度下，老师要面对大量的教学任务和各种考核，要完全按照书里说的那样去做，有时候还真有点力不从心。
但是呢，这并不影响这本书成为一本教育界的“武功秘籍”。
关于知道幼儿园教师成长的书读书心得
关于知道幼儿园教师成长的书读书心得《读幼儿园教师成长书籍的心得》读了那些关于幼儿园教师成长的书，真的是感触颇多呀。
幼儿园教师，那可是一份超级有爱的工作。
书里讲了好多这方面的事儿呢。
就说和小朋友们相处吧，那可不像我们大人之间，有一套复杂的社交规则。
小朋友们简单又纯粹，他们的喜怒哀乐都写在脸上。
有时候一个小玩具就能让他们开心半天，可有时候不小心抢了别人的小饼干，那眼泪也是说来就来。
这就需要我们幼师有超级敏锐的观察力，像个小小的侦探一样，能从他们的小表情、小动作里发现他们的小心思。
在书里还看到关于教学方面的内容。
幼儿园的教学可不像我们想象的那么简单，不是仅仅带着小朋友们玩就好。
那是要在玩中让他们学到东西呢。
比如说搭积木，这可不是简单地堆高高。
幼师得引导小朋友们去想象，这个像房子呀，那个像城堡，在这个过程中，小朋友们的创造力和空间思维能力就慢慢培养起来了。
这就像魔法一样，悄无声息地发生在那些五颜六色的积木之间。
还有就是关于幼师自身的成长。
在幼儿园里，每天都像一场冒险。
会遇到各种各样的突发状况，可能是小朋友突然生病了，也可能是两个小朋友吵架了。
这时候幼师就得像个超人一样，迅速解决问题。
而且在这个过程中，幼师自己也在不断地学习和成长。
从一开始的手忙脚乱到后来的应对自如，这中间的成长历程真的很不容易。
每一次成功解决一个小问题，就像是游戏里过了一关，那种成就感是无法用言语来形容的。
再说说和家长的沟通。
这也是很重要的一部分。
家长把自己的小宝贝送到幼儿园，那是满心的信任呀。
幼师就得把小朋友在园里的情况及时告诉家长，不管是好的还是坏的。
好的时候，家长和幼师就像两个分享宝藏的小伙伴，开心得不得了。
要是有不太好的情况，也得用合适的方式告诉家长，就像在给他们递一杯温暖的茶，虽然有点烫，但喝下去是有益的。
我觉得读了这些书之后，我对幼儿园教师这份工作有了更深的理解。
这不仅仅是一份工作，更是一种爱的传递。
每一个幼师都是一个小太阳，照亮着小朋友们成长的道路。
万人迷教师养成宝典读后感
万人迷教师养成宝典读后感第一篇：万人迷教师养成宝典读后感《万人迷教师养成宝典》读后感虽然是匆匆的看了下这本《万人迷教师养成宝典》，但其中对我的启发是非常多非常大的。
小时候其他班级小朋友都非常羡慕我们班级有一个这么完美优秀的班主任，我的班主任可以说就是一个人人都喜欢的万人迷老师。
现在我自己也成为了一名老师，我也想要成为一名像他那样的万人迷老师，但是在在很多的时候总是力不从心，对于一个班级的组织活动与教学过程中，经常是让我措手不及，计划好的情况总是会变得乱七八糟的。
看到《万人迷教师养成宝典》这本书我很希望通过它来实现我的希望。
但是，一篇篇读下来，发现书中并没有告诉我如何成为一个“万人迷”，而是不断地告诉我在面对相同的情形时，一般的老师是怎么做的，优秀的老师又是怎么做的。
让我万分惊讶的是，当我字字句句仔细读下来的时候，我发现自己就是书中那个“一般的老师”，包括处理问题时说的话，当时当刻的心理，都让我有一种似乎无法遁形的感觉。
心中既万分愧疚，又感到庆幸无比，因为，我至少现在正面对着自己的错误和缺失，而且我也可以依据优秀老师们的做法来一一订正我的行为与教育方式。
看完这本书后我首先感到的就是要坚持，对于教育孩子最最重要的是要有无限的耐心，很多时候面对孩子非常得崩溃，书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。
他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。
是呀，我们老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的个性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲惫。
碰到同事经常埋怨这个孩子不乖，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。
看完这本书后，使我懂得了作为一名优秀的教师，在工作中没有抱怨，要以积极的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的发展。
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幼儿园教师《万人迷老师养成宝典》读书心得;
最近我看了一本《万人迷老师养成宝典》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。
下面就谈谈我个人的一些心得体会。
一、做个开心快乐的老师书中说：最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。
他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。
是呀，我们幼儿老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的个性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲惫。
碰到同事经常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每
天发火，生气自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。
整天看了这本书后，使我懂得了作为一名优秀的幼儿教师，在工作中没有抱怨，要以积极的心态去面对工作，要努力;学习新的理念，适应时代的发展。
做一个最开心的老师，如果在工作中碰到困难，也要将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。
二、幼儿不遵守纪律怎么办？如果;你班的孩子不遵守纪律怎么办？。
看了这节内容，使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。
平时我们有很多方法做得错误的。
现在才知道对待这些孩子不能这么做：
1在幼儿违反纪律之后警告孩子。
2、因为幼儿违反纪律而让你自己失去控制。
3、让你的愤怒和挫败感决定幼儿违规后应采取的惩罚措施。
4、随意设立纪律。
要这样做：
1、告诉幼儿，因为他选择了违反纪律，所以他就必须接受惩罚。
2、贯彻执行纪律极其惩罚措施。
对于纪律和规范的秘密，非常简单，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！教师的行为将直接影响周围孩子的行为意识，因此，教师每一个细微的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书中所言教师的每一种行为背后
都包含着对幼儿教育及儿童发展等问题的认识。
我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿教师应该从细微之处去注意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事，要学会换位思考，充分理解孩子。
三、教师不是教书匠古人云：师者，传道，授业，解惑也。
可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。
对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。
教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。
内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。
幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。
教师不应该把着眼点放在幼儿；今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。
要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价
值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。
众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。
儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。
因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
四：怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要随机应变，最好能拥有像孙悟空般的72变。
既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。
碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。
看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。
老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。
首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。
而且也要避免经常
问幼儿不愉快的事情。
通过阅读这本书，开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。
人的一生有很多的门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙对此，幼儿教师应有足够的认识。
在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。
否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。
这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。
正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。
五、提高自己的专业素质在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计，孩子对这个游戏的兴趣会怎样，是否会出现比较激动的场面，一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑
各种答案的可能性等。
我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。
活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。
我认为教学后的反思更为重要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。
因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不一定是单纯的；不足或缺陷，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。
作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。
谢谢阅读！。