高考记叙文：记叙文的结构(精华版)
关于记叙文的四种结构模式
记叙文的四种结构模式关于记叙文的四种结构模式相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。
优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。
记叙文的四种结构模式篇11、时序顺进式（平铺直叙式）即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
例文：鹅与猫的决斗(提要)去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。
那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。
(开头：引出故事。
“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。
)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。
刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。
地上散布着一些白色的鹅毛。
显然，鹅猫决斗已经开始一会了。
突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。
野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。
母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。
(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。
)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。
精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。
我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。
)2、平列展开式（画面组合式）选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。
其基本模式是：材料①开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）材料②例文：看风筝(提要)星期天，我和爸爸去广场玩。
高考作文记叙文写作的结构模式
小
结
• 记叙文的写作必须围绕中心叙事，因 为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇 的始终。动笔之前，要先确立中心思 想，然后围绕中心思想选择组织材料， 文章的每一段、每一节都应紧扣中心。
叙事常见的毛病有三种：
• 一是虽有中心，却缺乏具体材料，空 话连篇，不能使人感动； • 二是虽有材料却没有明确的中心，从 头到尾一篇流水帐； • 三是有材料，也确定了中心，却不能 很好地围绕中心组织材料，材料和中 心不相适应。
• 文章的曲折起伏： • 一是来自生活本身的复杂多变，曲折起落， 因此，写作时一定要研究生活； • 二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起 伏要深刻地体验，尤其对处于事件情节中心 的人物形象有全面的感受，才能写得合乎生 活和艺术的逻辑； • 三是作者叙事时既要考虑生活的逻辑，又要 合乎读者的接受心理。平铺直叙固然令读者 松弛，而一味地风风火火，脱离生活逻辑的 紧张也令读者疲倦。
• 那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上， 拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声： “你干什么！”她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了 下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说‘非 典’时期，要经常开窗，可你……”我惊了，感到 惭愧，我扶她起来：“对不起。”她布满皱纹的 脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。 窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。 • 至此，我终于知道疏远的感情会影响认识一个人， 认识一件事啊！我以后再也不能以感情的亲疏来 判断某人某事。 • 她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心 里：明天一定记着开窗。
一碗大米饭
• 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村 东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融 合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏 天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音， 轻轻回响在我心灵的深处…… • 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白 色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他 的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 • 那年，外婆生病了，为了外婆，母亲借来了一升 大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨， 母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外
(完整)记叙文的行文结构
记叙文之行文结构一、知识梳理（一）记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种.顺叙。
是记叙文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件发展的时间先后次序来叙述的。
倒叙.是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
作用是能造成悬念,增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
插叙。
是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断所叙述的中心事件，插入一段与中心事件相关的内容,然后再接着叙述原来的中心事件。
作用是对中心内容起补充、解释或衬托作用。
补叙.也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。
通常是中心事件的有机组成部分,属文章的关键之处。
实际上是在叙述时故意藏去若干片段,到后面适当的地方再把这些片段亮出来，使读者恍然大悟。
作用是造成叙事的波澜。
（二）线索线索的考题也是考查学生对理顺记叙顺序的掌握程度。
线索是贯穿全文始终的一条线索，体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体.所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章内容。
对记叙线索的考查不仅仅是阅读题的考查对象，在写作当中，对线索的要求也越来越高，因此,掌握文章的线索，不仅仅是应对阅读题的关键，也是记叙文写作中重要的一环。
（三）思路就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。
不同的文章,有不同的思路。
而思路并不是什么抽象的东西,事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。
因此,要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。
给文章划分层次,理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系,是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。
从中考的实际来看,本考点在设置考题时,常常是将“分析结构，把握思路”二者结合起来进行考查。
二、方法归纳（一）如何辨别记叙的顺序仔细阅读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象,或者事件的“开端—-发展—-高潮——结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。
高考语文作文之记叙文结构模板
高考语文作文之记叙文结构模板【考纲表述】能写论述类、实用类和文学类文章。
（5）语言通顺，结构完整记叙文的结构模板一、基本结构模板——顺叙式1．顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情的，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
2．顺叙式记叙文要交代清楚人物、时间、地点、事由；按故事或事件发生的时间先后顺序依次叙述；文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展及结束的过程。
3．运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水账，使人读了索然无味。
[模板图示]二、变式结构模板变式模板1 倒叙式1．倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
2．采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，形成悬念，引人入胜。
3．倒叙并不是把整个事件倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他部分仍是按照顺叙的方式进行展开。
4．倒叙时要交代清楚起点，倒叙与顺叙的转换处，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，使文章的层次不清。
[模板图示]变式模板2 插叙式1．插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
2．插叙的内容对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
3．使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插叙的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
[模板图示]变式模板3 一线串珠式一线串珠式模板是以一条主要的线索贯串全文，将经过选择取舍后的相对分散独立的写作材料串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，构成一个有机的整体，不仅可以使文章内容充实，结构严谨，主题鲜明，而且能快速布局构思，形成完整的文章。
高中语文 作文文体结构：记叙文的文体架构
记叙文的文体架构【考情分析】记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。
高考中尽量少采用此文体。
【思维导图】课下同学们以此为母板，加入记叙文文体架构的各种技巧来完善该思维导图。
【基础知识】(一)记叙文的一般类型(1)写人类记叙文。
通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
(2)叙事类记叙文。
通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
(3)写景类记叙文。
通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
(4)状物类记叙文。
通过写物来表达作者的思想感情。
(二)记叙文的构成要素记叙文的六要素包括：时间、地点、人物、(事情的)起因、经过、结果。
记叙文写作要综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式，但相对于记叙、描写来说，其他方式都是辅助手段，不能喧宾夺主。
(三)记叙文的结构顺序写作记叙文，就要明确写作的顺序。
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
(1)顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
(2)倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。
(3)插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间、地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。
(4)补叙：是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
(四)记叙文的三种人称第一人称(我，我们)，以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。
第二人称(你，你们)，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。
第三人称(他，她，它，他们，她们，它们)，是以说话人与听话人以外的第三方作为叙述的主体。
运用第三人称，便于超越时空的界限，反映广阔的社会生活。
(五)记叙文的表达方式记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动、事件的发展情况。
高考记叙文常见结构
高考记叙文常见结构结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。
因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。
记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：一、时序贯穿式人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。
如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。
像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。
另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。
现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。
7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。
提前准备，百战不殆。
7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。
【范文】: 窗外的牵牛花今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。
前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。
朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。
只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。
高考作文指导记叙文的结构完美版
茅而得到一份份父母赠送的小礼物时，当我因成绩好而被老师和同学
称赞时，我一度认为，学习是世界上最重要的事。
然而，直到半年前我才发现……
[开头(引出故事)。]
那天傍晚我的心情低落，满脑子都是被划了一道道叉叉的试卷。
那鲜艳的红色否定了我的努力，让我从被人羡慕的天堂跌落到了深渊
谷底。
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可能又要往事重演了。
“傻盯着面前的菜看什么，吃呀！”母亲的声音传了过来。我的
手有些发软，对疼痛的恐惧让我浑身提不起劲。
“这是怎么了？他爸，赶紧的……”
醒来后我发现自己躺在床上，医院特有的消毒药水味道钻入我的
鼻孔，我不自禁地打了个喷嚏。
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满分 佳作 细品尝
高分 技法
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专题 技法 学后练
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一、记叙文的一般结构 (一)记叙文的开头
高考总复习 语文（SD）
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文
章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读
者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法：
1．叙述法
交代事件基本要素。
记叙文的五种结构模式
• 等待散场 • 刘心武 • 已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。剧场 里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻 的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不 多。我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上 的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳 进出租车赶到剧场。 • [点拨：第一自然段，由“我”去看芭蕾舞剧作 为引子，引出了下面故事的发生，即“我”在小说 中的作用：线索作用。对时间的记叙，是下文赞美 男女主人公纯真爱情的一个因素。] • 评析：以上为第一部分，由“我”去看芭蕾舞 剧引出了故事。
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更让我难受的是，在洗脑时并没有除去你和妈妈 的信息，使我依稀还知道一些过去的事情，要是再狠 一些，那也就什么事也没有了。 我走了，将永远离开你，我把‚单程飞船‛的目 的地设在无穷远处，你很有本事，但这次我赢了。 丁博士无力地躺在工作椅上，想了很多，拿出相 片，是一张全家福，妻子很贤慧的笑，儿子好天真的 笑，然而现在…… “我错了，我要毁掉这台该死的机器。‛他的手 摸到一只按钮，红色的。 ‚等等我，老婆，孩子，我来了。‛ ‚轰‛，一声彻底毁灭的轰鸣响彻天际。
【例文】
• • 儿子的信 丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不 安。当他走进实验室时，这种感觉就被证实了，那 架‚单程超时空飞船‛不翼而飞，而电脑被打开了， 丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的。 丁博士： 我恨你，是你逼我的。 是的。我现在是一种绝顶的高智能生物，但我 不是人了，只是一台九八六电脑，除对你有一种恨 的感觉和对妈妈有短促的记忆外再也没有其它的感 觉。
•
他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会 儿，他拿出一塑料袋的柑橘：‚嘿嘿，一共23个， 你数数吧。 • 我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨 价还价了多久才买来的。我数了两次都没数清，就 懒得再数。 • 考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的 身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵 狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一 尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨 的小路上。 • 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父 亲，在经历了67年风雨剥蚀后的雕像!
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(3)时间要不断变化，空间应不断转移。
(4)语言不要泛泛而谈，要有一定的描写。
【范文范式】 带您去看花海 (2015年高考广东卷满分作文)
昨日之时，您教我草长莺飞，细雨蒙蒙。
今日之时，我教您细数花名，测天看云。①
仍记得小时候，父母外出，外婆您总是在乡下带 着我忙农活。正当夏时，天气炎热，忽然一场大雨， 您放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说： “囡囡，热了吧？走，外婆带你凉快去。”一个激
③转入叙述故事，引出主人公——卖糕女人。极
言她做的糕色香味俱佳，让人难以拒绝。
④对人物进行描写，刻画卖糕女人乐观的心态。 ⑤插叙。通过李家婆婆和王家奶奶的谈话，从侧 面表现卖糕女人的清苦艰难的生活，并和上文卖糕女 人的乐观心态形成对比，托出“生活本来就是用来过
活的，又何必因她的苦难，耽搁了日子”这一主题。
高考记叙文：记叙文的结构 (精华版)
模板一 模板二 模板三 模板一 模板二 模板三 时序贯穿式 时空交织式 画面组合式 对比映照式 标题精构式 情节跌宕起伏式
记叙类文章写作侧重写人记事，写景状物，表情 达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的 人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛 和人生哲理，力求达到以情动人的效果。记叙类文章
同时回扣材料。
总评：本文是一篇写人记事的散文佳作，在立意 上，提出“生活本来就是用来过活的，又何必因她的 苦难，耽搁了日子”，显然是符合题意的，考生又嵌 Байду номын сангаас材料，颇为难得。结构上，故事情节设置巧妙，考
生一直在蓄势，最后托出主题，中间又用倒叙、插叙，
使文章摇曳生姿。语言上，作者善于着色，善于上香。
通篇文章色香味俱佳。
又是暖暖的午后，街角落了几只不知名的小雀， 喳喳地叫着，整条巷子都是慵懒的节奏。拐过房头， 李家婆婆和王家奶奶又唠着那些家长里短，脚边也正 卧着那只打瞌睡的大花猫。许是聊到了那卖糕女子的
往事，依稀听到她竟有个卧病在床的丈夫，再加上脑
子不够好使的儿子，日子过得清苦艰难。一瞬间我哽
咽得说不出话来，转念一想，生活本来就是用来过活
荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风 扬起。我偎依在您怀里，轻声问道：“外婆，为什么下 雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么……”“哎 呀，可问怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只管晓 得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后
天呢？”我追着问，您捏了捏我的小脸，说：“那要等
囡囡长大后才能教外婆了。”我心中略有惆怅，这片荷
涌而上的芝麻味，有种让好心情荡漾的力量。更值得
一提的是，每块糕点都被细心的女人做成了花朵的模
样，让人不忍下口，怕破坏这携着满满五月芬芳的小
物什。心笑这竟不知是用来吃还是用来看的了。也难 怪南来北往的人们都拒绝不了这夏日的香气。③ 我本不喜甜食，却独爱她的糕，来往的次数多了， 才迟钝地发现，女人竟是长了张温婉秀丽的面庞，再 配上纤细的腰肢，有种江南女子特有的仙气，女人说 起话来也是极柔的，仿佛西湖夏日里萦回的轻雾，笑 语里有驱赶阴霾的魔力，以至于我在很久很久以后， 还总忆起这泛着江南水乡芬芳的笑颜。④
所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究情节的曲
折之美，结构的严谨有序之美。
模板一 【模板阐释】 1.特点
时序贯穿式
选取生活中的某一片段，按时序进程进行描写，
内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
优势是在较短时间内，写出条理性较强的文章，
构思简单，表达有力。
2.结构模式 开头→引出故事，点明事件及其意义 主体→对人物或事物主体进行细致刻画 结尾→议论点题，回应开头，深化中心
的，又何必因她的苦难，耽搁了日子，就像纠缠的瓜 藤与豆须，你只管好好地浇灌，何苦分辨？何苦为难？
⑤
不知过了多久，巷子再也寻不到那个飘香的小摊， 许是寻到了更好的生计吧，那个卖糕的女人。只是知 道，在那之后，我竟是再也未遇着一个把心头瓜藤与 豆须养得繁盛葱茂的女子。
点评： ①开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ②环境描写，渲染气氛。告诉人们“这才是世界 本来的样子”，引起下文。
3.使用注意事项 (1)入题要快。首段文字要简洁，尽快引出事件和 任务。 (2)点题要深。用抒情或议论方式适时揭示意义， 点明题旨。 (3)主要采用顺叙，可适当运用插叙、倒叙。时间 顺序要明确，线索要明晰，叙事有波澜，写人有个性， 写景有特征。
【范文范式】 拥抱生活，何分瓜豆 (2015年高考山东卷满分作文) 那巷子一年四季都是盛夏的模样。①
模板二 【模板阐释】 1.特点
时空交织式
内容上时间跨度较大，空间转移较频繁。
时空糅合在一起，有利于对处于不同时段不同空
间的人事等进行有条理的叙述。
2.结构模式 开头(交代物象，引出材料①)发展(引出材料②) 高潮(情节在时间和空间中穿插推进)结尾抒情、议论。
3.使用注意事项 (1)选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中 的材料。 (2)作者的观察点灵活，可固定位置，可不断变化。
塘已离我有些远了。②
是啊，长大了，我会了。我会牵着您去散步，瞧 见路边开得正烂漫的小野花，我可以指着它，告诉您： “外婆，那是蒲公英，有清热解毒之用……那是金钱 草，因为它的叶子圆圆的像铜钱……”您笑而不语，
灵，鱼跃而起。外婆打着把破旧的伞，肩上骑着小小
的我便出了门。外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里
的一片莲藕地。地是小方的浅池塘，有一间破木屋，
我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的 头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来
的花仙子，我离荷塘多么近啊！大雨冲刷了盛夏的暑
气，连人身上的毛孔都是清凉的，溢着花香的。
印象中琥珀般的日光，总能穿过尖尖瓦房铺洒到
青石板路的尽头，道两旁的红墙老是映着阳光透过藤
蔓斑驳的光影，连绿得发黑的藤叶也因了阳光的眷恋，
放着耀眼的光，这儿像个被时光和拆迁办遗忘的角落， 蜷缩在林立的高楼间吞吐浅橙色的温度，仿佛在告诉 所有人这才是世界本来的样子。②
巷子的西头有个卖糕的女人，小小的摊位让整条 长长的老巷都浮动着甜腻的暗香，明明是极小的零嘴 儿，却又洁净精致，散发着可人的魅力，米白色的糕 点带着温度送到手里，咬上一口，绵软香甜，随后翻