2017-2018人教版语文八年级下册(2017部编版) 第一单元 第1课 社戏 同步检测卷 含答案
2017-2018人教版语文八年级下册（2017部编版） 第一单元 第1课 社戏同步检测题1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
偏pì( ) dài( )慢 欺wǔ( )絮叨．．( ) 撮．( ) 凫．水( ) 2．多音字注音、形近字组词。
哄⎩⎪⎨⎪⎧（ ）起哄（ ）哄传（ ）哄骗⎩⎪⎨⎪⎧掇（duō）____缀（zhuì）_____辍（chuò）_____ ⎩⎪⎨⎪⎧皎（jiǎo）_____绞（jiǎo）_____狡（jiǎo）____3．选择恰当的词语填在横线上。
深沉诚挚 耐人寻味 热情洋溢 五彩斑斓《社戏》是一幅________的风情画；《社戏》是一曲_________的人物赞歌；《社戏》是一首___________的童年抒情诗；《社戏》是一个饱经生活沧桑的人，回忆童年生活时讲的一个美丽的童话 ；是看倦了都市尘嚣的人回归自然，向往自由美好生活的动人心曲……4．下列句子没有语病的一项是( )A ．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦，筑梦，追梦。
B ．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C ．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D ．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。
5．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是( )A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
(借代)B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
(夸张)C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(比喻)D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
(拟人)6．品味下列语句好在什么地方。
(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
7．请用一句简洁的话概括下面这则新闻的内容。
2月10日，元宵节临近，位于北京昌平长峪城村的村民在该村的永兴寺排演社戏，《香山》《斩龙袍》等曲目将轮番上演，一直持续至正月十七。
长峪城村有唱社戏的传统，表演者及伴奏队伍均为本村村民，自明代成村以来，已唱了近600年。
阅读课文“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的……不如及早睡的好，各自回去了”，完成题目。
8．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？9．选文中能表现出阿发憨厚无私的句子是____________________________。
10．从选文中双喜的所言所思，可以看出他是一个__________________的少年。
11．针对选文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。
12．中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。
请你写一段文字，使暑期来威海参加夏令营的外国中学生朋友，既能简单了解中国的戏曲、书法、诗词(任选一种)，更能感受到中华传统文化的魅力。
(限80字以内)13．下列加点字的注音全对的一项是( )A．大抵．(dǐ)踱．步(duò)行．辈(hánɡ)B．潺潺．(chán) 怠．慢(dài) 不惮．(dàn)C．凫．水(fú) 桕．树(jiù) 旺相．(xiānɡ)D．皎．洁(jiǎo) 归省．(shěnɡ) 晌．午(shǎnɡ)14．下列各组词语中均有一个错别字，请改正。
(1)殆慢屹立舒展扫兴缝隙_____(2)呼吁豆壳踊跃蕴澡家眷______(3)蚯蚓乌篷纠葛船篙郊洁 ______(4)聚笼作揖钳子朦胧竭力_______社戏(前文节选)鲁迅第二回忘记了哪一年，总之是募集湖北水灾款而谭叫天①还没有死。
捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。
我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天是不可不看的，非要去。
我于是忘了前几年的冬冬惶惶之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。
我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。
那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连②的母亲，因为后来又出来了一个和尚。
然而我又不知道那名角是谁，就去问挤在我左边的一位胖绅士。
他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道：“龚云甫③！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
我向来没有这样忍耐的等侯过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬惶惶敲打，红红绿绿的晃荡，加之已十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。
我同时便机械地拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身子。
我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。
街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
【注释】①谭叫天(1847－1917)：即谭鑫培，又称小叫天，当时的京剧演员，擅长老生戏。
②目连：释迦牟尼的弟子。
据《盂兰盆经》说，目连的母亲因生前违犯佛教戒律，堕入地狱，他曾入地狱救母。
《目连救母》一剧，旧时在民间很流行。
③龚云甫(1862－1932)：当时的京剧演员。
擅长老旦戏。
15．【整体感悟】“我”本不愿意看戏，可为什么又买了一张票？由此你受到了什么启迪？16．【问题探究】当“我”向挤在“我”左边的一位胖绅士问那位名角是谁时，那位胖绅士为什么斜瞥了“我”一眼？从这件事中说明了什么？17．【词语精析】第一段最后一句一连用了六个“看”，这体现了“我”当时怎样的心情和状态？而罗列了四组时间又意在说明什么？18．【写法探究】“我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了”，真的是第一遭吗？这样写的用意是什么？19．【文本比较】鲁迅的《社戏》总共写了三次看戏的经过。
选文写的是“我”成年后在北京看的京戏，课文写的是“我”小时候在家乡看的社戏，请找出这两次看戏的相同之处和不同之处。
昔有一人，先①瓮②中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷，首不得出。
既不得出，其人以为忧③。
有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮。
如此痴人，为世人所笑。
【注释】①先：先前。
②瓮(wènɡ)：一种口小腹大的盛器。
③以为忧：为此事忧虑。
20．解释下面句中加点的词。
(1)有一老人来语．之( )(2)既．杀驼，而复破瓮( )(3)即用．其语( )(4)如此．．痴人( )21．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
(2)既杀驼，而复破瓮。
22．这个故事告诉我们一个什么道理？23．“如此痴人，为世人所笑”，试概括寓言中的“一人”与“老人”的可笑之处。
答案：1. 僻怠侮xùdɑo cuō fú2. hòng撺掇皎洁hōng 点缀绞刑hǒng辍学狡猾3. 五彩斑斓深沉诚挚热情洋溢4. C5. D6. (1) 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
(2) 比喻、拟人；景物描写；以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。
7. 北京京郊村民唱社戏迎佳节8. 运用比喻的修辞手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。
9. 偷我们的罢，我们的大得多呢10. 反应灵敏、考虑周到11. 选文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。
它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
12. 戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。
它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，使观众产生身临其境的感觉。
戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。
13. B14. (1) 殆—怠(2) 澡—藻(3) 郊—皎(4) 笼—拢15. 对于劝募人聊以塞责，为灾区捐款。
启迪：无论什么时候，都要有一颗爱心，为贫困地区和灾区人民献出自己的爱心。
16. 因为“我”连龚云甫这样的名角都不知道，因而那位胖绅士是在嘲笑“我”，瞧不起“我”，对“我”是一种蔑视的心理。
从这件事中说明“我”对戏根本不感兴趣，不喜欢看戏。
17. 因为“我”连龚云甫这样的名角都不知道，因而那位胖绅士是在嘲笑“我”，18. 瞧不起“我”，对“我”是一种蔑视的心理。
从这件事中说明“我”对戏根本不感兴趣，不喜欢看戏。
19. 相同：两场戏都枯燥无味，两场戏都没看到什么，看戏的“我”两次都中途告退。
不同：两场戏发生在两个地点，都市和乡村；看戏的内容不同，一次是京戏，一次是社戏；最主要的是心情意绪不同，一种是热闹中的凄凉，拥挤中的孤独带来的沉重的压抑感，一种是沁人心脾的温馨的柔情。
20. (1) 告诉(2) 已经(3) 采纳(4) 像这样21. (1) 你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的办法，你应该把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。
(2) 已经杀死了骆驼，进而又打破瓮(才能取出粮食)。
22. 遇到问题，不可盲目听从他人的建议，否则会把事情弄糟；应开动脑筋，积极思考，将事情考虑周全再去做，效果会更好。
23. “老人”的可笑之处：盲目自信，不懂装懂，庸俗无知；“一人”的可笑之处：不动脑筋，迷信盲从。
八年级语文下册 第一单元 第1课《藤野先生》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案
（一）检查学生对生字的预习，可结合基训一二题
绯（ｆēｉ）红 陌（ｍò）生 畸（ｊī）形 不逊（ｘùｎ）匿名（ｎì） 杳（ｙǎｏ）瞥（ｐｉē）见喝（ｈè）彩 发髻（ｊì）
（二）学生自读课文，独立思考之后小组讨论，班内交流
1、给题目添加修饰词，感知理解藤野先生的思想品格。
（正直热诚）（治学严谨）（工作认真负责）（对学生严格要求）（具有某某精神）（没有民族偏见）的藤野先生
2、“东京也无非是这样。”“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。
3、“大概是物以希以贵罢。”“大概”有猜测、估计之意，表示似有此事，又不能完全肯定。它与句末的“罢”合用，更加强了不敢肯定的语气。“物以希为贵”从字面上看是仙台“还没有中国学生”，鲁迅当算第一个。但这不是受优待的根本原因。作者用“大概”一词诙谐而含蓄地猜测其根本原因大概是出于日本人民的善良心地和对中国留学生的友好之情。
【课时】两课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家。你知道他最难忘、最使他感激的老师是谁吗？这节课我们就来学习他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问。
（时代背景：这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三·一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。）
统编版语文八年级下册 第1课《社戏》精品教案教学设计
初中语文八年级下册《社戏》教学设计【教材分析】《社戏》选自部编版语文教材八年级下册第一单元第一篇课文。
文章通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡淳朴热情的民风。
作品围绕“社戏”展开情节，事件集中，人物鲜活，夜间水乡之景非常有意境，表达了作者对童年生活的留恋和对美好生活的向往。
本单元课文或表现风土人情，或展示传统文化习俗。
要求学生在把握文章内容的基础上，感受作者情感，品味作品富有表现力的语言，理解民俗的价值和意义。
引导学生通过整体感知，感受语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位。
【学情分析】八年级的学生初步具备了小说的赏析评价能力，能读懂文章内容，感知作者情感。
但他们的思维能力和审美能力尚在形成之中，对作者情感的深入挖掘和作品富有表现力的语言的赏析会流于表层。
《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，后收入小说集《呐喊》。
虽然写的是童年趣事，但对于城市的学生来说，既熟悉又陌生，既亲切又有隔膜，既新奇又有很多疑问。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品汇总富有表现力的语言。
”【教学目标】1.了解文章内容，聚焦课文的矛盾之处。
2.把握文中多种表达方式综合运用，品味富有表现力的语言特点。
3.理解课文的儿童叙述视角，感悟作者对童年生活的留恋之情。
【教学重点】品味作品富有表现力的语言特点。
【教学难点】感悟作者对童年生活的留恋之情。
【教法】教法：提问法、引导法、点拨法、【学法】自主阅读法、圈点勾画法、朗读法、合作探究法、【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1910年，北平城。
一位中年人买戏票，看演出。
可戏没唱一半，他便难以忍受的出来了。
这所谓名角的戏和他童年时看过的一出戏相差太远了。
八年级语文下册第一单元第1课社戏教案新人教版
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《社戏》的基本内容和背景。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
三、学情分析
八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们已经学习过一些文学作品，对文学鉴赏和分析有一定的认识和能力。然而，由于个体差异，学生的知识水平和学习能力存在一定的差异。部分学生可能对文学作品的分析能力较弱，需要教师的引导和帮助。
在知识方面，学生已经学习过一些文学作品，对文学作品的基本形式和特点有一定的了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的内容和大意。然而，对于《社戏》这篇文学作品，学生可能对社戏这一民间艺术形式较为陌生，需要教师对社戏的背景和文化内涵进行介绍。
4. 关联性：本课与课本中的第一单元主题“民间艺术”紧密相关，通过对社戏的介绍，引导学生了解和欣赏民间艺术，增强对传统文化的认识和尊重。
5. 教学实际：在教学过程中，教师可以结合课本中的插图和注释，帮助学生理解社戏的演出形式和特点，同时通过分组讨论和课堂分享，鼓励学生表达自己对社戏的欣赏和感悟，提高学生的语文素养和表达能力。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如进行问题调查、讨论交流等，提高学生的参与度和积极性，提升课堂活力。
（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，搜索相关的社戏资料，了解社戏的最新发展动态，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
（4）实物展示：教师可以展示社戏的相关道具、服装等实物，让学生亲手触摸和体验，增加学生对社戏的直观认识，提高学生的学习兴趣和参与度。
八年级下册语文《第一单元》知识点整理-人教版
八年级下册语文《第一单元》知识点整理【第1课藤野先生】（一）重点字词1．生字藤野（ténɡ）发髻（jì）芦荟（huì）畸形（jī）杳无消息（yǎo）不逊（xùn）诘责（jié）烂熳(màn) 匿名(nì) 深恶痛疾（wù）瞥见(piē)解剖(pōu)绯红（fēi）油光可鉴(jiàn)2．词语解释抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
绯红：鲜红。
流言：流传的毫无根据的坏话。
宛如：好象。
畸形：不正常的形状。
不逊：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。
匿名：不具名或隐藏真名。
杳：远得不见踪影；无影无声。
瞥见：很快地看一下。
精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大声叫好。
决意：拿定主意，。
美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫。
遗民：①留下的在国外的人；②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；（二）重点句子1．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：（1）实在标致极了。
（“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。
用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。
）（2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”（这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。
）（3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
）（三）文学(文体)常识背记知识清单鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
“朝”读ｚｈāｏ，早晨的意思。
早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。
文章的体裁是散文。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
部编版 初中语文八年级第一单元第1课《消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》课件2 (共28张PPT)
找准六要素，概括内容 找准结构的五部分 赏析语言的三特点
中原我军解放南阳
人物
中原我军
时间
1948年11月4日下午
地点
南阳
原因
蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵 力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大 的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不 弃城南逃。
经过和 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量 结果 歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤 立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南 阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长
江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃
一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
把握新闻结构
• 标题——迅速了解新闻的主要内容 • 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头 的第一段或第一句） • 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的 事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展） • 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 • 结语——新闻结尾
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地 问这六个问题，就不难解决了。6个“W” 共同构筑了把握新闻的道路和途径（way)。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物： 人民解放军百万大军
事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为 打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
歼（jiān）灭 阡（qiān）陌 纤（xiān）维
部编八年级下册语文拼音生字词汇总
部编八年级下册语文拼音生字词汇总部编八年级下册语文拼音生字词汇总第一单元第1课：钳qián撮cuō偏僻pì行辈háng欺侮wǔ宽慰wèi嘱咐zhǔfù怠慢dài撺掇cuān duo 凫水fú潺潺chán踊跃yǒng屹立yì家眷juàn皎洁jiǎo不惮dàn踱步duó归省xǐng蕴藻yùn zǎo吁气xū絮叨xù dao 弥散mí纠葛jiūgé第2课：盏zhǎn登时dēng糜子méi油馍mó脑畔pàn眼眶kuàng心窝wō窑洞yáo喘气chuǎn第3课：困倦juàn骤雨zhòu飞溅jiàn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁tóng恬静tián聒噪guō亢奋kàng晦暗huì束缚fù羁绊jībàn闭塞sè战栗lì冗杂rǒng严峻jùn震撼hàn磅礴páng bó辐射fú渺远miǎo大彻大悟chè叹为观止戛然而止jiá第4课：焚身fén幽悄qiǎo点缀zhuì溺炕nì神龛kān彻夜chè犬吠fèi磷火lín争讼sòng领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘chàng wǎng铿锵kēng qiāng褪色tuì燎原liáo熙熙然xī暖融融róng马前卒zú人情世故第二单元第5课：萌发méng次第cì翩然piān孕育yùn农谚yàn海棠táng悬殊shū簌簌sù连翘qiáo千载难逢zǎi风雪载途zài衰草连天shuāi销声匿迹nì草长莺飞yīng周而复始花香鸟语第6课：臀部tún骨骼gé漂移piāo流逝shì褶皱zhězhòu携带xié深渊yuān岛屿yǔ劫难jié地壳qiào携带xié覆盖fù两栖qī衍射yǎn彗星huì潮汐xī劫难jié致密zhì陨石yǔn追溯sù天衣无缝fèng第7课：雾霭ǎi缄默jiān迁徙xǐ赌注dǔ沼泽zhǎo zé瞄准miáo 狩猎shòu盘旋xuán窥探kuī喧嚷xuān rǎng邀请yāo凋零diāo枯燥zào稀疏shū弥漫mí滑翔xiáng目空一切偷偷摸摸第8课：掸子dǎn踪迹zōn g 粗糙cāo装置zhì烧烤kǎo腐蚀shí沙砾lì倾斜qīng山麓lù沟壑hè龟裂jūn帷幕wéi崩落bēng孔隙xì锲而不舍qiè楔形文字xiē海枯石烂第三单元第9课：缤纷bīn fēn俨然yǎn阡陌qiān mò垂髫tiáo遂迷suì要还家yāo邑人yì间隔jiàn叹惋wǎn诣太守yì语云yù刘子骥jì豁然开朗huò怡然自乐yí世外桃源yuán第10课：篁huáng清冽liè坻chí参差cēn cī嵁kān缀zhuì佁然yǐ翕忽xī俶尔chù远逝shì卷石底以出quán悄怆qiǎo chuàng 幽邃suì第11课：器皿mǐn罔wǎng贻yí有奇jī弥勒lè黍shǔ轩敞xuān chǎng箬篷ruòpéng糁之sǎn峨冠éguān髯rán衣褶zhě矫首jiǎo诎qū袒胸tǎn椎髻zhuījì壬戌rén xū篆章zhuàn 第12课：参差cēn cī辗转zhǎn琴瑟qín sè雎鸠jūjiū窈窕yǎo tiǎo好逑qiú淑女shū荇菜xìng寤寐wùmèi芼mào 蒹葭jiān jiā萋萋qī溯洄sùhuí未晞xī湄méi跻jī涘sì沚zhǐ第四单元第13课：晓得xiǎo卑劣bēi liè无耻chǐ毒手dú诬蔑wūmiè屠杀tú悲愤fèn捶击chuí恐怖kǒng bù势力shì毁灭huǐ卑鄙bǐ蛮横mán hèng赋予fù挑拨离间tiǎo jiàn光明正大第14课：瞭望liào缅怀miǎn探察tàn chá探讨tǎo检讨jiǎn 彷徨páng huáng激变jī袖手旁观xiù不知所措cuò格物致知第15课：抉择jué扶植fú阻碍ài趋势qū干预yù堕落duò膏药gāo狡辩biàn分辨biàn多多益善shàn阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖强词夺理平易近人不修边幅第16课：浩劫jié指摘zhāi襁褓qiǎng bǎo萦绕yíng rào绚丽xuàn枷锁jiā拙劣zhuō肤浅fū目睹dǔ奠定diàn挚爱zhì钟爱zhōng分崩离析bēng暴风骤雨zhòu相辅相成fǔ担惊受怕行将就木自圆其说第五单元第17课：铸成zhù告诫jiè推搡sǎng霎时shà驰骋chěng潺潺chán雾霭ǎi漩涡xuán wō寒噤jìn迂回yū汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋zhèn怒不可遏è前呼后拥深不可测第18课：棱角léng骤然zhòu蜷卧quán裸露luǒ酝酿yùn niàng虔诚qián蠕动rú懈怠xiè敦实dūn蜿蜒wān yán衰竭jié漫溢yì接踵而至zhǒng气喘吁吁xū安营扎寨风云变幻历历在目川流不息漫不经心光彩夺目第19课：雇主gù翌日yì俯瞰fǔkàn皑皑ái穹顶qióng陡峭qiào蔓延màn沟壑hè逗留dòu缭绕liáo妩媚wǔmèi浮躁zào颠簸bǒ旷野kuàng打嗝gé纷至沓来tà瞬息万变shùn络绎不绝轻歌曼舞名副其实和颜悦色第20课：闸门zhá轻盈yíng砚池yàn蘸水zhàn喧哗huá矗立chù徘徊pái huái映照yìng苍劲jìng翡翠fěi眺望tiào擦拭cāshì驿道yì硕大shuò目眩神迷xuàn亭台楼阁gé第六单元第21、22课：溟míng鲲kūn抟tuán扶摇fúyáo极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo循其本xún嘉肴jiāyáo自强qiǎng教学相长zhǎng 兑命yuè学（敩）学半xiào藏于己cáng货恶wù不兴xīng 第23、24课：祗zhǐ骈死pián槽枥cáo lì粟sù一石dàn食马sì不外见xiàn真无马邪yé挂罥juàn塘坳ào俄顷qǐng布衾qīn广厦shà大庇bì突兀wù两鬓bìn冰辙zhé翩翩两骑jì口称敕chì叱牛chì红绡xiāo绫líng系jì课外古诗词易错字汇总邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘。
统编版语文八年级下册第1课《社戏》课件(共31张PPT)
随母归省
钓虾放牛
戏前波折
夏夜行船
船头看戏
月下归航
途中偷豆
公公送豆
作者对于这几件事的描写详略如何把 握？
随母归省
钓虾放牛 戏前波折
详
月夜行船
船头看戏
月下归航 途中偷豆
略
公公送豆
为什么有的情节详写，有的情节略写？
看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去 看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他 情节与看社戏关系不大，则略写。
如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请在书上
找出来，并思考这样写的好处。
波折
转机
a.叫不到船
a.八叔的船回来了
b.不准和别人一同去
c、大人不让我和伙 伴们同去(不可靠)
b.少年们愿意与“我”同 去c.写包票保证不出事
一、笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫；
好处： 二、初步表现小伙伴的热 情、能干等特点，尤其是“双
歌吹：歌声和乐声。
屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。
疏疏朗朗：形容稀疏的样子。
扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情
而兴致大减。兴：兴致。
纠葛: 纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻
纠缠不清的关系。
整体感知
本文的线索是什么？根据线索划分结构。
线索：到赵庄看戏。
1）看戏前。 2）看社戏。 3）看戏后。
1 社戏
R·八年级语文下册
学习目标
1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。 2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。
新课导入
鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇 的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一 次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。
人教版(部编版)八年级下册第一单元第1课《社戏》教学设计 (1)
《社戏》教学设计【教学目标】1、整体感知内容，梳理小说情节。
2、学习抓住典型语言、动作分析人物形象的方法，感受“小伙伴”形象。
3、通过品读人物形象感悟小说主旨，从而感悟“我”对纯真质朴、热情友爱的小伙伴以及美好童年生活的怀念。
【教学重点】整体感知内容，梳理小说情节。
【教学难点】通过品读人物形象感悟小说主旨。
【教学准备】1、查工具书，扫除字词障碍。
2、上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片。
3、师生合作制作多媒体课件。
【教学方法】自主、合作、探究相结合。
【教学时间】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课。
同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答）童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。
今天我们要学习鲁迅先生的小说《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。
我们先来看看什么是“社戏”，请同学们齐读。
二、初读课文，理清思路。
《社戏》这篇小说取材于鲁迅的童年生活，极富情趣，让我们走进课文，一起去探寻那属于童年的快乐吧。
快速浏览课文，说说小说中你最感兴趣的情节。
小结：读小说，一般要从梳理情节入手。
课文以“社戏”为线索，通过乡间生活、月下行船、船头看戏、归航偷豆等情节为我们描绘了弥漫着豆麦清香、朦胧月色的江南水乡美景，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的平桥村生活三、精读课文，品读人物。
找一找文中写小伙伴的内容，说说你最喜欢哪个小伙伴？为什么？学生朗读、讨论。
明确：双喜（1）双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
（3）“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
新部编人教版2018语文八年级下册读读写写拼音版教学提纲
新部编人教版2018语文八年级下册读读写写拼音版第一单元第1课社戏qián cuō piān pì hánɡ bèi zhào lì qī wǔ cháo xiào kuān wèi zhǔfùdài màn钳撮偏僻行辈照例欺侮嘲笑宽慰嘱咐怠慢lǐ shù cuān du o fú shuǐ chán chán yǒnɡ yuè yìlìjiā juàn jiǎo jié hǎo dǎi礼数撺掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹第2课回延安z hǎn dēng shíméi zi yóu mónǎo pàn yǎn kuàng盏登时糜子油馍脑畔眼眶第3课安塞腰鼓tónɡ rén tián jìnɡ kànɡ fèn huì àn shù fù jī bàn bì sèrǒnɡ zá yán jùn bó jī瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻搏击zhèn hàn pánɡ bó fú shè miǎo yuǎn dà chè dà wù tàn wéi ɡuān zhǐ jiárán ér zhǐ震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止第4课灯笼zhēng sòng lǐng yùwòxuán jìng mùsīmùchàng wǎng qiāng rán tuìsè争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色liáo yuán xīxīrán nuǎn róng róng mǎqián zúrén qíng shìgù燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故第二单元第5课大自然的语言yú ménɡ fā cì dì piān rán yùn yù nónɡ yàn hǎi tánɡ xuán shū榆萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊xiāo shēnɡ nì jì zhōu ér fù shǐ huā xiānɡ niǎo yǔ cǎo zhǎng yīnɡ fēi销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞第6课阿西莫夫短文两篇tún ɡǔ ɡé piāo yí liúshìzhě zhòu xiédài liǎng qīhuì xīnɡ cháo xī jié nàn臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难zhì mì yǔn shí zhuī sù tiān yī wú fènɡ致密陨石追溯天衣无缝第7课大雁归来wù ǎi jiān mò qiān xǐ dǔ zhù zhǎo zé miáo zhǔn shòu liè pán xuán xuān rǎnɡ雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷yāo qǐnɡ diāo línɡ kūzào xī shū mí màn mù kōnɡ yì qiè tōu tōu mō mō邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一切偷偷摸摸第8课时间的脚印dǎn zōnɡ jì zhuānɡ zhì hōng kǎo fǔ shí shā lì shān lù gōu hèjūn liè掸踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂wéi mù hǎi kū shí làn帷幕海枯石烂第四单元第13 课最后一次演讲xiǎo dé bēi liè wú chǐ dú shǒu wū miè tú shā bēi fèn chuí jī kǒnɡ bù shì lì huǐ miè晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤捶击恐怖势力毁灭bēi bǐ mán hènɡ fù yǔ ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà tiǎo bō lí jiàn卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间第14 课应有格物致知精神liào wàng miǎn huái tàn chá tàn tǎo jián tǎo pánɡ huánɡ jī biàn瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变ɡé wù zhì zhī xiù shǒu pánɡ ɡuān bù zhī suǒ cuò格物致知袖手旁观不知所措第15 课我一生中的重要抉择juézéfú zhí zǔ ài qū shì ɡān yù duò luò ɡāo yào jiǎo biàn抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩duō duō yì shàn yánɡ fènɡ yīn wéi zhāo yáo zhuànɡ piàn fēnɡ kǒu lànɡ jiān多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖qiǎnɡ cí duó lǐ pínɡ yì jìn rén bù xiū biān fú强词夺理平易近人不修边幅第16 课庆祝奥林匹克运动复兴25周年hào jié zhǐ zhāi qiánɡ bǎo yínɡ rào xuàn lì jiā suǒ zhuō liè浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣fū qiǎn mù dǔ diàn dìnɡ zhì ài zhōng ài fēn bēnɡ lí xī bào fēnɡ zhòu yǔ肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨dān jīnɡ shòu pà xínɡ jiānɡ jiùmù xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ zì yuán qí shuō担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说第五单元第17 课壶口瀑布zhù ɡào jiè tuī sǎnɡ shà shí chí chěnɡ xuán wōhán jìn yū huí gǔgǔshīlùlù铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉zhèn ěr yù lónɡ qián hū hòu yōnɡ nù bù kě è震耳欲聋前呼后拥怒不可遏第18 课在长江源头各拉丹东lénɡ jiǎo zhòu rán qián chénɡ ɡōnɡ shùn rú dònɡ qī liánɡ xiè dài棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠dūn shí wān yán xiāo zhǎng shuāi jiémàn yìyǎn yì ān yínɡ zhā zhài敦实蜿蜒消长衰竭漫溢演绎安营扎寨fēnɡ yún biàn huàn jiē zhǒnɡ ér zhì lì lì zài mù chuān liú bù xī màn bù jīnɡ xīn风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心第19 课登勃朗峰ɡùyì rì qiónɡ dǐnɡ dòu liú liáo rào wǔ mèi fú zào diān bǒ kuànɡ yě dǎ ɡé雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝qīnɡ ɡē màn wǔ shùn xī wàn biàn fēn zhì tà lái mínɡ fù qí shí轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实第20 课一滴水经过丽江z háyàn zhàn xuān huá bēn liúchù lì yìnɡ zhào cānɡ jìnɡ fěi cuì tiào wànɡ闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望cā shì shuò dàxuān téng tínɡ tái lóu ɡé mù xuàn shén mí擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷。
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渺远miǎo
大彻大悟chè 戛然而止jiá
第4课
焚身fén 幽悄qiǎo 点缀zhuì
溺炕nì
神龛kān
彻夜chè
犬吠fèi
磷火lín
争讼sòng
领域yù
斡旋wò
静穆mù
思慕mù 怅惘 chàng wǎng
铿锵kēng qiāng
褪色tuì
燎原 liáo
熙熙然xī 暖融融róng
马前卒zú
袖手旁观xiù 不知所措cuò
第15课
抉择jué
扶植fú
阻碍ài
趋势qū
干预yù
堕落duò
膏药gāo
狡辩biàn 分辨biàn
多多益善shàn
第16课
浩劫jié
指摘zhāi
萦绕yíng rào 绚丽xuàn 枷锁jiā
拙劣zhuō 肤浅fū 目睹dǔ
奠定diàn
挚爱zhì 钟爱zhōng
油馍mó
脑畔pàn
眼眶kuàng
心窝wō
窑洞yáo
喘气chuǎn
第3课
困倦juàn 骤雨zhòu
飞溅jiàn
蓦然mò
捶打chuí
烧灼zhuó
瞳仁 tóng 恬静tián
聒噪guō
亢奋kàng 晦暗huì
束缚fù
羁绊jī bàn 闭塞sè
战栗 lì
冗杂rǒng
严峻jùn
震撼hàn
磅礴páng bó 辐射fú
7.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。作者 利奥波德，美国生态学家。
8.《时间的脚印》作者陶世龙。科普作家。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先 生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。