2010年下期班主任工作计划.doc
2010—2011学年下期小学班主任工作计划(精品范文).doc
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2010—2011学年下期小学班主任工作计划班主任工作总结一、班级管理指导原则：临近毕业的六年级一班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。
在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。
努力学习，提高成绩、接受中学的检验。
人人争做合格的小学毕业生。
为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：六年级一班现有学生16人。
男生11人，女生5人。
班级学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。
能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。
纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。
自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。
良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。
特别是进入六年级以来班级学生处在生理心里的特殊时期。
这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。
使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。
为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：1、进一步创建“乐学、勤学、拓学”的学习风气，“勤奋、手机版诚实、团结、守纪”的班级风气。
为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。
有评有比有总结有记录。
争做每周的行为规范标兵。
做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：1、继续加强“六爱”教育。
培养责任感、义务感。
2010年下学期班主任工作计
2010年下学期班主任工作计划班级：学前1005班班主任：王芳幼学前1005班共有52名学生，51名女生，1名男生，基本上来自衡阳地区。
班级大部分学生自律性较强，喜欢学前教育专业，有的学生有艺术特长：比如王凯力和唐文婷有舞蹈功底；谢艳和陈玉莲有绘画天赋，杨弦同学的毛笔字写得很好，王凯力的普通话说得很好。
大部分同学学习较刻苦，有上进心，有活力。
但仍有少数几个学生比较自由散漫，不遵守校纪校规，自制能力差，以自我为中心。
为了让学生形成良好的班风、学风，养成好的学习、纪律、卫生等行为习惯，学会自我管理，自我约束，学会做人、做事、学会团结合作，力争更好地发展自己。
争取把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班级，就一定要在学生进校之初做好工作，形成良好的习惯，特制定班级工作计划如下：一、了解学生情况，精心挑选班干部我将在班上展开问卷调查，了解学生进校前的学习成绩、兴趣特长。
结合班级需要，挑选临时班委会成员，召开班委会议，分派任务协助班主任做好军训和班级管理工作，要求他们起到模范带头作用。
这样做既可以发挥他们的特长，又能锻炼能力。
通过一段时间的工作后，将会举行班干部投票选举，品行良好又有能力的临时班委会成员自然会得到同学的喜爱，将得以留任。
二、确立班级奋斗目标，增加班级凝聚力本学期的目标争当校优秀班集体。
没有目标就没前进的动力，班集体的共同奋斗目标，是班集体前进的方向。
在逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，鼓励每个成员的发挥积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
三、抓好入学纪律教育，做好日常纪律管理新生入学对校规和具有本校特色的管理制度还需要学习。
我将利用班会课和自习时间组织学生学习和讨论《中等师范学生日常行为规范》及班级管理制度和评分细则。
班级管理制度和评分细则根据学校的班级管理评估细则制订，将与学生的操行评定和奖励相结合。
2010年第二学期班主任老师工作计划
2010年第二学期班主任老师工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2010年的钟声响起，我们在开心中迎来了2010年的到来，也告别了逝去的2009年。
时间就是这样，不会让我们停滞不前，实践总是在不断的进步，这是值得我们引以注意的事情。
作为一个班主任老师教师，在生活中和工作中我都以一个优秀新进工作者的要求来要求自己，希望自己能够做到更好！新学期就要开始了，在这样一个即将教育变革的时期，我充满期待，为适应新趋势发展，本学期我们将在区教育局指导下，校委的带领下，秉承以学生发展为本，构建和有效性校园的理念，践行育人与教学相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划：一、指导思想以“科学发展观”精神为指导，做到理念先进，工作思路清晰，以学校一四二工作为中心，认真学习党的教育方针与政策，积极参加学校举行的各种学习活动，努力提高自己素养。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习专业知识，不断提高教学质量。
二、主要工作1。
提高自我素质，多方式、多途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断进行知识更新，不断调整自身的知识结构，以便适应教育教学的需要，提升教育教学能力，以法执教的意识。
努力学习，积极进取，开拓创新。
争取在新的一学期有更大进步!2。
做好配合毕业班实验复习与测试工作3。
配合科任老师开展好常规实验教学工作并搞好实验室管理。
做好实验课前准备与管理工作，配合教师开展各项实验，协助管理好班上的纪律，让科任老师更好的开展教学工作。
4。
做好学生工作，及时了解学生实验情况，与学生沟通，多征求听取他们意见，让他们配合老师开展教学工作。
总之，必须尊重学生，热情服务。
5。
团结协作做好学校安排的其他工作，与全体同仁一道配合，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨教学工作提高教学水平与管理工作，团结一致，共同努力，互相关心，真正建设和谐的汇丰中学，使每一个学生，在这里能学有所长。
这个学期的工作也不是非常的繁重，因为我早已经适应了目前的生活，我会做到最好，因为我有这个能力和信心，我相信我能够使我自己不断的进步。
2010-2011年第二学期班主任工作计划
2010-2011年第二学期班主任工作计划对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。
在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生转进来，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。
让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。
对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。
所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。
我始终认为：人，做好了；事，做好了；学习，自然也会很好。
遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不规范的问题。
要么是自我为中心严重，不尊敬老师、不欣赏同学；要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。
造成的结果是，什么事交给学生都不放心。
养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。
这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进行。
否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。
具体计划如下：1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。
学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。
学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养有不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。
要想真正达到目的，必须曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。
从日常生活中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段一学期内完成。
担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。
更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。
2010-2011学年度第二学期班主任工作计划
班主任工作计划一. 班级概况：本班现有人数57人（本学期转入5人），其中男生32人，女生25人。
学生经过两年半的学习，已初步养成了一些良好的行为习惯，大部分同学在开学后很快投入了紧张、有序的学习生活。
同学们情绪稳定，精神饱满。
班级已初步形成了好学、勤奋的学风，班集体凝聚力较强，班级涌现出一大批关心集体、好学上进的好孩子。
现存在的问题是有个别同学自控能力较差，需要老师及时关注他们的思想变化，多做思想工作。
同时，有一小部分后进生学习比较吃力，这学期老师要更多的关注这些同学，多给他们发言的机会，树立他们学习的信心，及时了解他们的学习情况，以使他们尽快的赶上其它同学。
二.管理目标：思想品德方面1.尊敬师长，见老师要问好。
升国旗时佩戴红领巾。
2.做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有集体。
3.学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。
4.遵守《小学生守则》中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。
5.遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。
学习方面1.课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。
2.课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯（个人发言时）。
3.学会听讲，神情专注，上课要积极发言。
4.课后认真记录每一项作业，认真完成作业。
5.养成每天读书的好习惯，边读边积累。
纪律方面1.遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。
2.遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。
3.课间在楼道内轻声慢步，不追逐打闹，不大声喊叫。
4.放学后，排队回家；离校时向老师再见。
劳动方面1.在劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。
2.每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。
3.保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。
三.管理措施：品德方面1.班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励，一周一总结。
2.同学之间互相监督，不说脏话。
学习方面1.由小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。
2010年～2011学年第二学期班主任工作计划【精品范文】
2010年～2011学年第二学期班主任工作计划2010年～2011学年第二学期班主任工作计划本学期，以形成“团结、活泼、向上”的班风为目标，加强班级集体凝聚力，继续培养学生形成良好行为习惯，有独立解决问题的能力，继续培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级。
一、班干部培养见成效本学期，一批具有自主管理能力的班干部脱颖而出，班长李本涵责任意识强，工作积极主动，注意方法的变化。
从本学期开始，在班级内实行“双表评价”，即：学生日常表现评价表和学生学习情况评价表，综合评价学生每天的表现，每周一小节，一月一总结，学期末汇总表彰，小组内四人轮流发挥小组长的作用，使人人有事干，事事有人干，班级管理再上新台阶。
全员参与班级管理，促使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
二、小组捆绑评价促发展开学初，在年级组制定的一日常规基础上，我们制定了班级公约，我始终以身作则，积极组织学生参加每天的晨诵、午写，提前待课，说到做到，遵守约定，给学生以榜样作用。
继续使用积分卡实行小组捆绑评价。
上学期积分卡的推广使用，有效地激发了学生的学习主动性、积极性，形成以小组评价为主导，个体评价为辅助的评价方式，激励学生主动学习，形成自主管理，相互监督，评价及时的班级管理特色，更好地促进班级各项活动的开展。
通过开展丰富多彩的班级活动，提高班级凝聚力、向心力。
结合学校开展的各项活动，提高了学生的班级主人公的意识，凝聚班级合力。
注意细节管理，以点带面，形成积极向上的班级风气。
三、家校沟通形成合力本学期，我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作。
日常管理过程中及时发现问题，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。
通过班级博客、飞信平台、班级QQ群，把学生在校各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
学期末，召开了以“真诚合作交流”为主题的家长会，在家长互动环节，大家踊跃提问，围绕“如何提高孩子的做事效率”、“怎样引导孩子主动与人沟通”、“如何让孩子保持正确的读写姿势”等问题交流探讨，大家集思广益，献计献策，畅谈自己的教子真经和育子心得。
2010至2011学年度第二学期班主任工作计划
2010至2011学年度第二学期八（4）班班主任工作计划（班主任：石**）班级是学校的组成单位，是学生成长的摇篮。
为了在新的一年，新的学期里，更好地配合学校开展工作，给学生一个温暖舒适而又利于其成长的空间与环境，我在总结以往的工作经验，以及回顾其中存在的不足的基础上，不断自我改进，同时结合本班学生的实际情况，与时俱进，努力寻求适合管理本班学生的方法与措施，以下是本人在新学期里班级管理的设想：一、培养学生的主体意识每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。
为了培养学生的主人翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便采取了相应的方法。
学生在初一时的班委是老师自己指定的，现在学生之间已相处了三个学期的时间，彼此都有了较全面的了解。
为了选出学生心目中的人选，这个学期，我将让学生自己选举班委，选出后，由班主任、班委和学生代表一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），想经过这一活动，既使学生参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，促进了学生的个人社会化，利于培养其他班级主人翁精神。
二、管理纪律方面的方法与措施；1、开学初，通过民主选举结合班主任意见，选取得力的班干部，作为新学期里班主任的得力助手。
2、合理安排学生座位，成绩优、差生交错搭配坐，喜好不同的学生交叉安排。
如，两个喜欢讲话、爱做小动作的学生不能在一起，要与不爱说话，较为安静的学生一个位置。
有必要也可以安排男女生一起坐，以静克动。
3、每个星期充分利用班会课给学生做思想教育工作，总结近期班上各方面的表现，提出今后的发展方向。
4、选取学生代表、班干部，一起来制定适合本班的班级公约，在制定后极力落实到位。
5、为了能随时了解学生的思想动向、踪迹情况，在本班男、女生寝室分别安排打考勤记录的学生，每天他们都得向班主任汇报前一天的情况。
2010-2011下班主任工作计划
2010-2011学年度下学期班主任工作计划九年三、四班一、指导思想和理念学校的发展，管理是保障。
以我校“以人为本，文化关怀”的教育思想为指导，树立为学生终身发展负责的大教育观。
更加关注学生的性格、人格的健全；更加关注学生的心理需求和精神成长；更加关注学生的不同需求；努力形成由学校、家庭、社会共同构成的德育体系。
对学校、社会、家庭、学生的未来负责。
本学期以礼仪教育为基础，诚信教育为引领，以养成教育为途径，以感恩教育为动力，帮助学生形成健康的心理。
本着“先做人，后学习”的规律，共建学生健康成长，家长拍手称道，学校放心满意,共建和谐校园。
二、班级建设及管理目标：1. 以礼仪教育为主线，开展一系列的活动，把礼仪教育落到实处，体现在学生的日常行为中，不断提升学生的道德修养和素质。
2. 办好班级博客，实现家校网上交流，使博客成为新时代沟通的平台，不断丰富博客内容，提升博客品味，成为网络班级。
3. 充分发挥小组的作用，学生自主学习，自我管理，自我教育，做好领导和帮助者的工作，使学生真正成为班级和学习的主人。
4.班级管理实行量化考核管理。
班级中人人有事做，事事有人做，互相联系，互相制约，互相支持。
使每个学生都为自己的成绩感到骄傲，同时也懂得在自己的成功中别人支持的重要性。
增强班级的凝聚力，使每个学生为自己是班级的一员而自豪。
量化考核中以小组为单位每周进行评比，从纪律、卫生、间操、就餐、晨读写字、排队等等各个方面去评比。
5.积极协调好各个任课教师的关系，齐抓共管，形成良好的学习氛围。
对于薄弱的学科班主任多深入，争取能所有的学科都能均衡发展。
6.开展好家长学校，积极协调好家长与学校的关系，使家长配合学校的工作，监督自己的孩子学习和做人。
为学校的工作顺利开展保驾护航。
7.开展好学校的各种特色教育，写字教育、古诗文、论语治校、绿色班级，书香班级，常抓不懈，使学生的学习和生活环境居于和谐稳定的局面。
带领学生学好太极拳，真正起到强身健体的作用。
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2010年下期班主任工作计划
时光悄然而逝,回眸班主任历程,我付出,我无悔。
新的学期又是一次新的挑战,本学期班主任工作计划如下：
一、帮助学困生树立信心
随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。
班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。
我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。
爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。
自从我踏上工作岗位以来，我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。
从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。
二、大胆放手培养小干部
一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。
小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。
开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。
然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。
对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。
小干部们选出来了。
我告诉他们,这可不
是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍。
让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性, “火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。
三、拿起表扬的武器。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。
”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。
表扬是成功的阳光、空气和水。
我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。
人格尊严是平等的。
我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。
”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
四、允许学生犯错误
“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。
”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。
所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。
所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。
在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,
他就会明白自己做错了。
课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。
长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。
愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。
只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。
学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。
当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！
2010年9月3日。