沪教版数学三年级上册《乘乘除除》课件
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三年级数学上册5.1乘乘除除课件2沪教版1
100… …5
(2)134÷6 (5)652÷5 (8)356÷6
240
(3)86÷3 (6)417÷4 (9)541÷4
104… …1 28… …2
135… …25
4
76
9
130… …4
1
22… …2
6
17
3
59… …3
7
5
练习一
2
练习二 练习三
10
练习四
8
小结:
(1)每次除得的余数比除数小。 (2)要学会有余数除法验算： 被除数=除数×商+余数。
探究一 （1）84÷6 =14 （2）828÷6 =138
14 6 ）84 6 24 24 0
138 6 ）828 6 22 18 48 48 0
小结:从被除数的最高位除起，被除数除到哪一位， 商写在那一位上。
探究一 探究二
探究三 探究四
探究五
探究二 （3）639÷9 =71
71 9 ）639 63 9 9 0
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
小亚和小巧来到灯谜区，有一个灯谜把她们难 住了，同学们你们愿意帮助她们吗？（挑选其 中２题进行计算）
12 72÷６ 102 204 ÷2
40 120 ÷3
…2 40… 122 ÷ 3
1116 124 ×9
187 532÷ 9+128
1151 8×147 －25
练习一
练习二
练习三
练习四
小结:
计算注意看清运算符号利用竖式或 递等式按计算顺序进行解答。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
小巧她们在灯谜区遇上难题，同学们愿意 帮助她们吗？
(2)134÷6 (5)652÷5 (8)356÷6
240
(3)86÷3 (6)417÷4 (9)541÷4
104… …1 28… …2
135… …25
4
76
9
130… …4
1
22… …2
6
17
3
59… …3
7
5
练习一
2
练习二 练习三
10
练习四
8
小结:
(1)每次除得的余数比除数小。 (2)要学会有余数除法验算： 被除数=除数×商+余数。
探究一 （1）84÷6 =14 （2）828÷6 =138
14 6 ）84 6 24 24 0
138 6 ）828 6 22 18 48 48 0
小结:从被除数的最高位除起，被除数除到哪一位， 商写在那一位上。
探究一 探究二
探究三 探究四
探究五
探究二 （3）639÷9 =71
71 9 ）639 63 9 9 0
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
小亚和小巧来到灯谜区，有一个灯谜把她们难 住了，同学们你们愿意帮助她们吗？（挑选其 中２题进行计算）
12 72÷６ 102 204 ÷2
40 120 ÷3
…2 40… 122 ÷ 3
1116 124 ×9
187 532÷ 9+128
1151 8×147 －25
练习一
练习二
练习三
练习四
小结:
计算注意看清运算符号利用竖式或 递等式按计算顺序进行解答。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
小巧她们在灯谜区遇上难题，同学们愿意 帮助她们吗？
沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案
沪教版三年级上册《乘乘除除》数学教案课程背景本课程是沪教版三年级上册数学课程中的一节课，名为《乘乘除除》。
本课程主要涉及到数学中的乘法和除法运算，以及乘法和除法之间的关系。
在三年级学习乘法和除法是非常重要的，它是孩子们数学学习的基石。
因此，本节课的教学非常重要，需要被认真对待。
教学目标知识目标•了解乘法和除法的概念；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。
技能目标•通过合作学习，提高学生们的合作能力；•能够使用乘法乘除法进行小问题的求解；•提高学生们的问题分析能力及解决问题的能力和技巧。
情感目标•学习乘法与除法这些知识点与生活联系紧密，能够激发学生积极性，并懂得将学到的知识点运用于生活实践；•在学习过程中树立自信心，克服困难，并追求更高目标。
教学重点和难点教学重点•乘法和除法概念的理解；•能够使用乘法和除法进行简单的运算；•理解乘法与除法之间的关系。
教学难点•十以内的乘法和除法问题；•小学生自信心的养成。
教学步骤1.通过图片和实物学习乘法概念。
–分段培养学生对乘法原理的理解；–学习如何通过几何图形、实物模型等形式学习乘法，通过游戏或实际操作学习乘法原理。
2.确定乘法的运算顺序。
–学习符号 × 的含义；–学习以数学符号表达式子；–探究乘法的运算顺序。
3.学习分配率。
–具体运用数轴或物品等，对于乘法几个最基本的规律进行分析。
4.通过游戏了解除法的概念。
–介绍牛顿第三定律，即有作用力必会有反作用力的原理；–明确除法的意义：通过整除运算的方法确定商的方法；–设计小游戏巩固除法的概念。
5.理解乘法与除法之间的关系。
–通过具体例子搞明白乘法与除法之间的关系；–让学生更好的理解乘除之间相互依赖的关系。
教学评价和反思获得成功的方法是要不断尝试，在教学的过程当中，课程的设计是一个非常重要的环节，而如何评价学习结果也是至关重要的。
教学评价：•定义小学生在课堂上的表现，了解他们的表现是基于学习的标准；•立即收集反馈，以了解学生的学习进程。
三年级数学上册第六单元乘乘除除课件1沪教版五四制2
比一比,谁的口算本领强.
15÷5 =3 20÷5 =4 30÷5 =6
除数相同, 被除数(大 )的商( 30÷6 =5
被除数相同， 除数（大）的商反而（小）。
嫦娥三号探测器 于2013年12月2日 凌晨1:30分在四 川省西昌卫星发 射中心发射。 “嫦娥三号”携 “玉兔号”月球 车首次实现月球 软着落和月面巡 视勘察，并开展 月表形貌与地质 构造调查等科学 探测。
被除数相同，除数大的商反而小。
比较大小
816÷2 ＞ 816÷3 240÷4 ＜ 240÷5
小亚 小巧 小玲
时间
（分）
6
6
8
字母 （个） 570
小亚和小玲
672 672
她们用的时间不一样，发送的字 母个数也不一样，怎么比？
苹果和香梨，哪个便宜？
苹果
4千克 28元
便宜
香梨
5千克 30元
28÷4=7（元） 30÷5=6（元）
小胖也来参加比赛了，他很想 成为几个人中最快的，但比下 来他只得了第四名。他会在几 分钟里发送几个字母呢？
小亚 小巧 小玲 小胖
时间（分） 6
6
89
字母（个） 570 672 672 558
87÷3 ＞ 78÷3 264÷4 ＜ 272÷4
小亚、小巧、小玲在模 拟宇航中心发送信息，下 面是她们的发送记录。
小亚 小巧 小玲
时间
（分）
6
6
8
字母
（个）
570
672
672
小巧和小玲都发送了（ 672）个字母，小
玲用了（ 8 ）分钟，小巧才用了（ 6 ） 分钟，当然是（ 小巧 ）比（ 小玲 ）发 送得快。
小亚、小巧、小玲在模 拟宇航中心发送信息，下 面是她们的发送记录。
15÷5 =3 20÷5 =4 30÷5 =6
除数相同, 被除数(大 )的商( 30÷6 =5
被除数相同， 除数（大）的商反而（小）。
嫦娥三号探测器 于2013年12月2日 凌晨1:30分在四 川省西昌卫星发 射中心发射。 “嫦娥三号”携 “玉兔号”月球 车首次实现月球 软着落和月面巡 视勘察，并开展 月表形貌与地质 构造调查等科学 探测。
被除数相同，除数大的商反而小。
比较大小
816÷2 ＞ 816÷3 240÷4 ＜ 240÷5
小亚 小巧 小玲
时间
（分）
6
6
8
字母 （个） 570
小亚和小玲
672 672
她们用的时间不一样，发送的字 母个数也不一样，怎么比？
苹果和香梨，哪个便宜？
苹果
4千克 28元
便宜
香梨
5千克 30元
28÷4=7（元） 30÷5=6（元）
小胖也来参加比赛了，他很想 成为几个人中最快的，但比下 来他只得了第四名。他会在几 分钟里发送几个字母呢？
小亚 小巧 小玲 小胖
时间（分） 6
6
89
字母（个） 570 672 672 558
87÷3 ＞ 78÷3 264÷4 ＜ 272÷4
小亚、小巧、小玲在模 拟宇航中心发送信息，下 面是她们的发送记录。
小亚 小巧 小玲
时间
（分）
6
6
8
字母
（个）
570
672
672
小巧和小玲都发送了（ 672）个字母，小
玲用了（ 8 ）分钟，小巧才用了（ 6 ） 分钟，当然是（ 小巧 ）比（ 小玲 ）发 送得快。
小亚、小巧、小玲在模 拟宇航中心发送信息，下 面是她们的发送记录。
2021沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
一、复习与提高
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
Байду номын сангаас 小复习
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
连乘、连除
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
正方形组成的图形－多连块
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
二、用一位数乘
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
乘整十数、整百数
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
看图列式
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
一位数与两位数相乘
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
一位数与三位数相乘
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
小练习（1）
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
三、时间的初步认识（三）
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
年、月、日
2021沪教版三年级数学上册电子课 本课件【全册】
2021沪教版三年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0030页 0074页 0099页 0125页 0151页 0182页 0223页 0256页 0278页 0280页 0310页 0344页 0368页 0393页 0405页 0654页
一、复习与提高 连乘、连除 二、用一位数乘 看图列式 一位数与三位数相乘 三、时间的初步认识（三） 平年与闰年 小练习（2） 整十数、整百数的除法 三位数被一位数除 单价、数量、总价 五、几何小实践 米与厘米 轴对称图形 面积 平方米 乘乘除除
三年级上册数学课件-6.1 整理与提高(乘乘除除)▏沪教版 (共20张PPT)
括号中算式的意义是（ ）C。
47
× 26
282
94 .........( 20 )×（47 ） 1222
A.2个47元
B.47个2元 C.47个20元 D.20个47元
判断
× 1、算式378×54中“3”乘“5”是的积是1500。 （ ） 300×50=15000
× 2、两个因数末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。（ ）
乘与除（1）
乘与除（1）
尝试编“两位数乘两位数”的算式：
9 8 43
98×43 94×83 93×84 同桌98讨×论34，看谁94编×得38又快又93多×！48
89×43 49×83 39×84 89×34 49×38 39×48
9
8
4
3
竖式计算
1、相同数位要对齐。
98×43 94×83 1090×8×40=344000 909×48×0=732800
734×56
431×47
积末尾无零
分类
400×230
93×59
705×65
82×65
75×650
120×790
734×56
因数末尾有零431×ຫໍສະໝຸດ 7因数末尾无零竖式计算
15×56=186450
15 ×5 6
90
7 57 5 81 46 50
120×35=420
120 ×3 5
60 36
4 2 00
42 ×3 1
42 126 1302
4 1 × 3 2 =1312
41 ×3 2
82 123 1312
编“两位数乘两位数”的算式：
1 4 302
积最小的算式是：
1 0 × 2 3 =230 1 3 × 2 0 =260
47
× 26
282
94 .........( 20 )×（47 ） 1222
A.2个47元
B.47个2元 C.47个20元 D.20个47元
判断
× 1、算式378×54中“3”乘“5”是的积是1500。 （ ） 300×50=15000
× 2、两个因数末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。（ ）
乘与除（1）
乘与除（1）
尝试编“两位数乘两位数”的算式：
9 8 43
98×43 94×83 93×84 同桌98讨×论34，看谁94编×得38又快又93多×！48
89×43 49×83 39×84 89×34 49×38 39×48
9
8
4
3
竖式计算
1、相同数位要对齐。
98×43 94×83 1090×8×40=344000 909×48×0=732800
734×56
431×47
积末尾无零
分类
400×230
93×59
705×65
82×65
75×650
120×790
734×56
因数末尾有零431×ຫໍສະໝຸດ 7因数末尾无零竖式计算
15×56=186450
15 ×5 6
90
7 57 5 81 46 50
120×35=420
120 ×3 5
60 36
4 2 00
42 ×3 1
42 126 1302
4 1 × 3 2 =1312
41 ×3 2
82 123 1312
编“两位数乘两位数”的算式：
1 4 302
积最小的算式是：
1 0 × 2 3 =230 1 3 × 2 0 =260
三年级数学上册 第六单元《乘乘除除》说课课件沪教版五四制
第三环节：巩固应用，提高运用能力
第三个层次：提高练习
想一想括号里可以填哪些数？题目较为 开放，答案不唯一，帮助学生灵活运用 规律进行比较。
96 ÷8＞（ ） ÷8 610÷5＜610 ÷（ ） 172÷（ ）＜（ ）÷2
第四个层次：应用练习
解决跳绳比赛的实际问题，主要考察学 生在具体情境中能够运用规律解决实际 问题，增强学生的应用意识。
2.经历观察比 较、猜测验证、 归纳等学习过 程，培养推理 能力。
3.学会运用 规律解决具 体问题。
重点与难点
• 教学重点
理解“当除数相同时，被除数大的商就 大；当被除数相同时，除数大的商反而 小”的规律。
• 教学难点
学会运用规律解决具体问题。
说学生情况的分析
（逻辑起点）
说学生情况分析
• 课前预测（49人）：（全对17人，34.7%）
第二环节：问题探究，猜测验证规律
1.引导猜测并验证“当除数相同时，被除数大的商就大。”的规律
刚才我们是结合具体情境进行的直接比较，那怎样来证明我 们的判断呢？（请你用计算证明一下）
小亚平均每分钟发送：570 ÷6=95（个） 小巧平均每分钟发送：672 ÷6=112（个） 小玲平均每分钟发送：672 ÷8=84（个）
第三，此外，学生都有一定的生活经验，一 般可以根据具体情境做出直接比较。
说教学过程设计
1 情境导入，激发学习兴趣 2 问题探究，猜测验证规律 3 巩固应用，提高运用能力 4 课堂总
不计算，比较谁发送的快些， 谁发送的慢些？
初步感知： （1）时间相同时，只要比字母 个数，字母个数越多，发送的越 快。 （2）字母数相同时，只要比时 间，时间短的，发送的越快。
三年级上册数学课件 乘乘除除2 沪教版(共17张PPT)品质课件PPT
99
…
上海某家电厂生产情况统计表
年份
总产量 （万件）
1990-1995 100
1995-2000 150
2000-2003 150
2004-2005 120
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
…
上海某家电厂生产情况统计表
年份
总产量 （万件）
1990-1995 100
1995-2000 150
2000-2003 150
2004-2005 120
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
乘乘除除(课件)沪教版数学三年级上册
1
说说乘法的计算法则：
从个位算起，哪一位上乘得的 积满几十，就向前一位进几。
怎样列竖式计算方便？ 120
×8 ————
960
2
1
怎样列竖式计算方便？ 326
×4 ——1 2—— 1304
3把数位多的写在上面。 2、数位要对齐，从个位算起。 3、哪一位上乘得的积满几十就向前一位
进几。 4、末尾有零的乘法要记得根据因数末尾
有几个零，就在积的末尾添上几个零。
4
5
6
7
8
9
10
13 14 20 12 17 16 19 11 18 15
说说四则混合运算计算法则。 在计算时要养成列竖式草稿的好习惯。1228 11
873 12
822 13
20 19 18
1597 1392
=14
=276 =112 =126 =104 =51 =71
3 6 7 4 8 1 9 2 10 5
说说除法竖式计算时
要注意哪些？
1、从最高位算起。 =
2、数位要对齐。
=
3、不够商一或不够
除用“0”来占位。
=
4、横式答案中余数
不能漏写。
=
= =
= =
= =
12
11
14
16
18
13
15
20
19
17
复习：
14 15
1152 16
17
1151
1703 1234 920
说说 除法竖式计算法则。
从被除数最高位除起，除的时候 先看被除数的前一位，如果前一 位比除数小，就看前两位。
除到被除数的哪一位=，20就2把商写 在那一位的上面。（哪一位=不1够53 商一或不够除，要用0来占位）
说说乘法的计算法则：
从个位算起，哪一位上乘得的 积满几十，就向前一位进几。
怎样列竖式计算方便？ 120
×8 ————
960
2
1
怎样列竖式计算方便？ 326
×4 ——1 2—— 1304
3把数位多的写在上面。 2、数位要对齐，从个位算起。 3、哪一位上乘得的积满几十就向前一位
进几。 4、末尾有零的乘法要记得根据因数末尾
有几个零，就在积的末尾添上几个零。
4
5
6
7
8
9
10
13 14 20 12 17 16 19 11 18 15
说说四则混合运算计算法则。 在计算时要养成列竖式草稿的好习惯。1228 11
873 12
822 13
20 19 18
1597 1392
=14
=276 =112 =126 =104 =51 =71
3 6 7 4 8 1 9 2 10 5
说说除法竖式计算时
要注意哪些？
1、从最高位算起。 =
2、数位要对齐。
=
3、不够商一或不够
除用“0”来占位。
=
4、横式答案中余数
不能漏写。
=
= =
= =
= =
12
11
14
16
18
13
15
20
19
17
复习：
14 15
1152 16
17
1151
1703 1234 920
说说 除法竖式计算法则。
从被除数最高位除起，除的时候 先看被除数的前一位，如果前一 位比除数小，就看前两位。
除到被除数的哪一位=，20就2把商写 在那一位的上面。（哪一位=不1够53 商一或不够除，要用0来占位）
沪教版小学数学三年级上册教案 乘乘除除 3
（个）
你觉得谁发送得快些？（学生可以独立思考，也可以小组讨论）
【说明：学生通过对这一问题得思考，体会到仅仅收集到以上这些数据是无法
判断出结果的。】
2. 师：你觉得还需要收集哪些信息才能判断出“谁发送的快些”呢？（根据学
生的回答，在表格中补充“时间”这一行。）
小亚 小巧 小玲
字母（个） 570
672
672
【通过再次创设情境，帮助学生理解“当除数相同时，被除数大的商就大”的
规律。】
5. 出示课本 59 页比较大小的第一题：87÷3○78÷3。师：你能比较出它们的
大小吗？（同桌之间讨论，可以结合具体情境，理解“当除数相同时，被除数
大的商就大”。）
（二）理解“当被除数相同时，除数大的商反而小”规律。
1. 师：我们已经知道了小巧比小亚发送的快，那么小巧和小玲谁发送的快呢？
4. 出示课本 59 页比较大小的第二题：75÷5○75÷3。师：你能比较出它们的
大小吗？（同桌之间讨论，可以结合具体情境，理解“当被除数相同时，除数
TB:小初高题库
沪教版小学数学
大的商反而小”。） 【说明：通过课本中情境的引入，激发学生学习新知的兴趣，激起学生思维的 火花。】
二、选择学习，自主探究
不同时期平均年产量来看，你觉得这个家电厂的发展加快了吗？
TB:小初高题库
沪教版小学数学
年份
1990～1995 年 1995～2000 年 2000～2003 年 2004～2005 年
总产量（万
100
150
150
120
件）
【说明：学生在解决具体问题的过程中，进一步体会如何比较快慢，培养运用
“除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小”这一规律的
三年级数学上册5.1乘乘除除优秀PPT课件3沪教版
8×132 =105 132 6
×8 1056
140×5 =700
140 ×5
700
297÷3=99
99 3 ）297
27 27 27 0
354÷5=70……4
70 5 ）354
35 4
1.长征-2F火箭点火发射
2.抛弃逃逸塔 四个助推器分离
3.一级火箭分离
4.整流罩分离后视
5.二级火箭主发动机熄火 箭船分离
他们说，患难见知己，烈火炼真金 。这又 对友情 提出了 一种要 求，盼 望它在 危难之 际及时 出现。 能够出 现当然 很好， 但友情 不是应 急的储 备，朋 友更不 应该被 故 意地考验。 ……
不知出于什么原因，我们这个缺少 商业思 维的民 族在友 情关系 上竟然 那么强 调实用 原则和 交换原 则。
探究一 探究二 探究三
探究三
所以三个人速度：小巧＞小亚＞小玲
小结：当被除数相同,除数越大商越小, 除数越小商大。当除数相同,被除数越 大商越大,被除数越小商小。我们可以 运用规律来解决问题，当然除数，除数 不相同，可以通过计算来正确判断商的 大小。
探究一 探究二 探究三
练习一
1.比较下面各组商大小
谁也没有想到，从企盼友情开始的人 生，却 被友情 拥塞到 不知自 己是什 么人。 川端康 成自杀 时的遗 言是“ 大拥塞 了”， 可见拥 塞可以 致命。 我们会 比他顽 泼一点 ，还有 机会面 对拥塞 向自己 高喊一 声：你 到底要 什么？
只能等待我们自己来回答。然而可笑的 是，我 们的回 答大部 分不属 于自己 。能够 随口吐 出的， 都是早 年的老 师、慈 祥的长 辈、陈 旧的著 作所发 出过的 声音。 所幸流 年，也 给了我 们另一 套隐隐 约约的 话语系 统，已 经可以 与那些 熟悉的 回答略 作争辩 。
×8 1056
140×5 =700
140 ×5
700
297÷3=99
99 3 ）297
27 27 27 0
354÷5=70……4
70 5 ）354
35 4
1.长征-2F火箭点火发射
2.抛弃逃逸塔 四个助推器分离
3.一级火箭分离
4.整流罩分离后视
5.二级火箭主发动机熄火 箭船分离
他们说，患难见知己，烈火炼真金 。这又 对友情 提出了 一种要 求，盼 望它在 危难之 际及时 出现。 能够出 现当然 很好， 但友情 不是应 急的储 备，朋 友更不 应该被 故 意地考验。 ……
不知出于什么原因，我们这个缺少 商业思 维的民 族在友 情关系 上竟然 那么强 调实用 原则和 交换原 则。
探究一 探究二 探究三
探究三
所以三个人速度：小巧＞小亚＞小玲
小结：当被除数相同,除数越大商越小, 除数越小商大。当除数相同,被除数越 大商越大,被除数越小商小。我们可以 运用规律来解决问题，当然除数，除数 不相同，可以通过计算来正确判断商的 大小。
探究一 探究二 探究三
练习一
1.比较下面各组商大小
谁也没有想到，从企盼友情开始的人 生，却 被友情 拥塞到 不知自 己是什 么人。 川端康 成自杀 时的遗 言是“ 大拥塞 了”， 可见拥 塞可以 致命。 我们会 比他顽 泼一点 ，还有 机会面 对拥塞 向自己 高喊一 声：你 到底要 什么？
只能等待我们自己来回答。然而可笑的 是，我 们的回 答大部 分不属 于自己 。能够 随口吐 出的， 都是早 年的老 师、慈 祥的长 辈、陈 旧的著 作所发 出过的 声音。 所幸流 年，也 给了我 们另一 套隐隐 约约的 话语系 统，已 经可以 与那些 熟悉的 回答略 作争辩 。
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小玲 672 8
小巧和小玲 都发送了672个字母，小玲用了8 分钟，小巧只用了6分钟，当然是 （ 小巧 ）比（ 小玲 ）发送得快。
某服装厂2005年甲、乙两个 车间生产情况统计表
甲车间
总量 （万件） 时间 （月）
乙车间
480
8
480
6
小亚、小巧、小玲在模拟宇 航中心发送信息，下面是她们的 发送记录。
小亚
字母（个）
小巧 672
小玲 672
570
时间 （分钟）
6
6
字母（个）
时间 （分钟）
小亚 570 6
小巧 672 6
小玲 672
小亚和小巧 都用了6分钟，小巧发送了672个 字母，小亚只发送了570个，当然是 （ 小巧 ）比（ 小亚 ）发送得快。
某服装厂2006年甲、乙两个 车间生产情况统计表
10
560
7
96÷8 = 72÷6 600÷5 ＞ 990÷9
比较大小：
3 > ）69÷3 5 5 150÷5 （ > ）105÷5 4 4 428÷4 （ < ）432÷4
除数相同， 被除数大的商大。
3 72÷3 （
比较大小：
75 75 75÷5 （ < ）75÷3
392 392 392÷2 （ > ）392÷8 756 756 756÷8 （ < ）756÷7
甲车间
总量 （万件） 时间 （月）
乙车间
360
6
480
6
87÷3 ＞ 78÷3 264÷4 ＜ 272÷4
小亚、小巧、小玲在模拟宇 航中心发送信息，下面是她们的 发送记录。
小亚
字母（个）
小巧 672
小玲 672
570
时间 （分钟）
6
6
8
字母（个） 时间 （分钟）
小亚 570 6
小巧 672 6
100 150 150 120
智多星
7 8 96÷6 > 96÷（ 9 ） …
在括号里填上合适的数：
在括号里填上合适的数：
97 （ 98 ）÷6 > 96÷6
99 …
被除数相同， 除数大的商反而小。
比较大小：
96÷8 （ = ）84÷7
650÷5 （ > ）990÷9 610÷5 （ < ）738÷6
苹果和香梨，哪个便宜？
苹果
4千克 28元
香梨
5千克 30元
上海某家电厂生产情况统计表
年份
总产量 （万件）
1990-1995 1995-2000 2000-2003 2004-2005
沪教版三年级数学上册
学习目标
1. 进行乘除法的计算练习，进行除法的应用 练习。 2. 在具体情境下体会，除数相同，被除数大 的商大，被除数相同，除数大的商反而小。
小亚、小巧、小玲在模拟宇 航中心发送信息，下面是她们的 发送记录。
小亚 小巧 小玲
字母 （个）
570
672
672
小亚、小巧、小玲在模拟宇 航中心发送信息，下面是她们的 发送记录。
小亚
字母（个）
小巧 672
小玲 672
570
时间 （分钟）
6
6
8
字母（个） 时间 （分钟）
小亚 570 6
小巧 672 6
小玲 672 8
小亚和小玲 她们用的时间不一样，发送的字 母个数也不一样，怎么比？
某服装厂2007年甲、乙两个车 间生产情况统计表
甲车间
总量 （万件） 时间 （月）
乙车间
600