七年级生物下册教学课件〔人教版〕7
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
二、呼吸道的作用
3.北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子 的形状各有什么特点？为什么？
北 欧 人
非洲人
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的 空气。
二、呼吸道的作用
4.有了呼吸道对空气的处 理，人体就能完全避免空气中 有害物质的危害吗？举例说明。
沙尘暴
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以 减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环 境中，人们甚至要佩带防毒面具。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
1 第一节 呼吸道对空气的处理
亲身体验一下吧！
憋气实验
提示：如实记录自己憋气的起止时间
一、呼吸系统的组成
会厌软骨 肺
鼻
咽
呼
喉
吸
气管 道
支气管
一、呼吸系统的组成
鼻
咽
呼吸道 喉
（气体进出肺的通道）
气管
支气管
肺（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
体
验 感 受
请三位同学上讲台做一组对照实验： 甲用手捏鼻子、闭嘴； 乙用手捏鼻子、张嘴；
吞咽与呼吸的关系
声音从何而来？
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？
青春期应该如何保护嗓子？
归航拾贝
大家还有疑问吗，相互讨论一下。 写出你的疑问，交给老师。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
丙不捏鼻子、张嘴。
想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
二、呼吸道的作用
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
“C”状软骨
喉
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
二、呼吸道的作用
2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪 些作用？这些作用是如何实现的？
鼻腔分布着毛细血管。 温暖的血液流经鼻腔 时，散发出许多热量， 可以温暖吸入的空气。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
联系实际、拓展延伸
哈……哈 ……
吃饭时大说大 笑会呛着！
为什么吃饭时不能大声说笑？
人们吸入的空气和 吃进的食物都要经过咽， 然后，空气经喉进入气 管，食物进入食道。呼 吸时，会厌软骨抬起， 空气畅通无阻；吞咽时， 会厌软骨盖住喉口，以 免食物进入气管。边吃 饭边说笑，吞咽时会厌 软骨来不及盖下，食物 进入气管，引起剧烈咳 嗽。
（示）鼻腔
2、合作探究、解决问题
呼吸道的作用
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘 和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿 润吸入的空气。
链接生活
我们跑步时，用鼻呼吸好，还 是用嘴呼吸好呢？
跑步时要注意掌握呼吸动作的 节奏，适当张口协助鼻进行呼吸。
健康者的肺
吸烟者的肺
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
呼吸道对空气的处理能 力是有限的，因此，保 持环境中的空气新鲜、 清洁是非常重要的。
保护环境，人人有责
肺 炎
哮 喘
尘
二、呼吸道的作用
5.在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐 痰。这是为什么？
因好的卫生习惯
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
气管壁纵切
腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质。
纤毛向咽喉方向不停地摆 动，把外来的尘粒、细菌 等和黏液一起送到咽部， 通过咳嗽排出体外，这就 是痰。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
合作探究、解决问题
空气经过呼吸道发生了怎样 的变化呢？是在哪些结构的作用 下发生变化的呢？
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
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最新人教版七年级生物下册 全册PPT课件全集(464张)
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的
事实
2、“露西”生活在300万年前 事实
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类
化石。
事实
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石
5、亚洲观的点直立人是从非洲迁徙过来的。
观点
3、在同大自然严酷的斗争中，森林 古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进 化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化 成人吗？
（2）受精过程：
精子
阴道
输卵管
子宫
卵细胞
受精卵
6描述发育的过程
• ——发育的过程应该是： 受精卵──胚泡──胚胎──胎 儿——阴道产出
7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？
• ——通过胎盘和脐带。
重点点拨 三、胚胎的发育及营养
受 分裂 精
卵 在子宫
胚 分化 胎
氧和 二氧化碳等
养料 废物
胎 分娩 儿
细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进行细胞
分裂并植入子宫内膜，继续发育。
人的生殖过程及图示
多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
新生儿
受精卵
四十周的胎儿
胚泡
第八周的胎儿
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精子与卵细胞结合成受精卵
5周胚胎
二 个 月 的 胎 儿
11周的胎儿
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还 影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构 和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第四单元
七年级下册生物生殖器官PPT课件
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பைடு நூலகம்
3
知识回顾
被子植物的生殖过程
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4
人的生殖细胞
精子
卵细胞
人的生殖：指两性生殖细胞结合成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的过程。
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5
一.生殖系统
观 察
讨论
男性生殖系统图
女姓生殖系统图
1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是
什么？
2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
5.胎儿与母体物质交换的器官是 胎盘
6.生殖细胞指 精子和卵细胞
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21
我会选
1．睾丸的主要功能是（B）。
A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素
C.储存精子
D.只分泌雄性激素
2．把精子输送到体外的管道是（C）。
A.输精管
B.精囊腺
C.输精管和附睾 D.附睾
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22
3.卵巢的主要功能是（ C）
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6
自主探究
1．男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？
2．女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？
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7
睾丸 阴囊 附睾
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精囊腺 输精管 前列腺 尿道 阴茎
8
精选ppt课件最新
输卵管 卵巢 子宫
阴道
9
男性生殖系统
睾丸 输精管
产生精子 输送精子
女性生殖系统
C.输卵管
D.阴道
C 7．胎盘是指（ ）。
A.胎儿的一部分血管
B.母体的一部分血管
C.胎儿和母体交换物质的器官
七年级下生物课件
自然选择和进化
自然选择是指环境对生物体进行的选择，适者生存，不适 者被淘汰。进化是指物种在长期自然选择过程中逐渐适应 环境的过程，导致物种多样性的形成。
遗传病和优生优育
01
遗传病的分类
遗传病是指由基因突变引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传
病和染色体异常遗传病。
02 03
优生优育措施
优生优育是指通过改善人类遗传素质，减少或避免不良基因的传递，促 进人口素质的提高。常见的优生优育措施包括产前诊断、遗传咨询、选 择性人工流产等。
释放的能量又为光合作用提供了动力。
02
生物圈中的人
人体结构与功能
人体结构
介绍人体的基本结构，包括骨骼 、肌肉、器官等，以及它们在人 体中的位置和功能。
人体功能
解释人体各系统的运作方式，如 消化系统、呼吸系统、循环系统 等，以及它们之间的相互关系。
人体营养与健康
营养物质
介绍人体所需的各类营养物质，如蛋 白质、脂肪、碳水化合物、维生素和 矿物质，以及它们在人体中的作用。
觅食行为
动物寻找和获取食物的行为。
防御行为
动物为了保护自己而采取的行 动。
迁徙行为
动物为了寻找食物或繁殖而进 行的季节性移动。
动物的生存环境和保护
01
02
03
自然环境
森林、草原、沙漠、海洋 等，为动物提供食物、栖 息地和繁殖场所。
人为环境
城市、农田、工业区等， 对动物的生存造成威胁。
保护措施
建立自然保护区、制定法 律法规、推广生态教育等 ，以保护动物的生存和繁 衍。
、抗体等生物药物。
环保领域
利用微生物技术处理污 染物，降解有机废弃物
，实现环保目标。
自然选择是指环境对生物体进行的选择，适者生存，不适 者被淘汰。进化是指物种在长期自然选择过程中逐渐适应 环境的过程，导致物种多样性的形成。
遗传病和优生优育
01
遗传病的分类
遗传病是指由基因突变引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传
病和染色体异常遗传病。
02 03
优生优育措施
优生优育是指通过改善人类遗传素质，减少或避免不良基因的传递，促 进人口素质的提高。常见的优生优育措施包括产前诊断、遗传咨询、选 择性人工流产等。
释放的能量又为光合作用提供了动力。
02
生物圈中的人
人体结构与功能
人体结构
介绍人体的基本结构，包括骨骼 、肌肉、器官等，以及它们在人 体中的位置和功能。
人体功能
解释人体各系统的运作方式，如 消化系统、呼吸系统、循环系统 等，以及它们之间的相互关系。
人体营养与健康
营养物质
介绍人体所需的各类营养物质，如蛋 白质、脂肪、碳水化合物、维生素和 矿物质，以及它们在人体中的作用。
觅食行为
动物寻找和获取食物的行为。
防御行为
动物为了保护自己而采取的行 动。
迁徙行为
动物为了寻找食物或繁殖而进 行的季节性移动。
动物的生存环境和保护
01
02
03
自然环境
森林、草原、沙漠、海洋 等，为动物提供食物、栖 息地和繁殖场所。
人为环境
城市、农田、工业区等， 对动物的生存造成威胁。
保护措施
建立自然保护区、制定法 律法规、推广生态教育等 ，以保护动物的生存和繁 衍。
、抗体等生物药物。
环保领域
利用微生物技术处理污 染物，降解有机废弃物
，实现环保目标。
七年级生物下册第七章探究环境污染对生物的影响课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
pH
6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0
溪红点鲑
√
黑头呆鱼
√
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
小龙虾
√
√
×
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活
3.0~4.5 × × × × ×
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
（3）请在下列坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出 液对小鱼存活影响的曲线图。 如图所示
生物 配RJ版 七年级 下册
目 录
CONTENTS
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
课时学习目标
内容 了解酸雨等污染对生物的危害，以及如何防治
第四单元 第七章
2.不属于控制酸雨的根本措施的是 （ C ）
A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放
C.减少污水排放 D.做好回收和利用污染物的工作
3.（2021·岳阳）近年来，我国大力推进生态文明建设，下 列做法不符合环保理念的是 （ D ）
A.垃圾分类处理
B.重视新能源开发、利用
C.工厂废气废水达标排放 D.废电池土壤填埋
配RJ版
第四单元 第七章
6.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回 收，主要原因是 （ C ）
A.节约能源
B.防止酸雨的发生
人教版初中生物七年级下册生物全套PPT课件
肝脏 鱼肝油 夜盲症 玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
初中生物《人的生殖》ppt教学课件
课堂检验
1.在人体生殖发育中，完成受精过程和胎儿的发育分别是在（D ）
A. 子宫 子宫
B. 输卵管 胎盘
C. 子宫 胎盘
D. 输卵管 子宫
2.下列都属于生殖细胞的是（C ） A．子宫壁细胞和睾丸内细胞 B．组成卵巢的细胞和组成睾丸的细胞 C．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞 D．组成生殖系统的所有细胞
归纳总结
精子 卵细胞
受精 东非大裂谷
分裂
受精卵
2.胚胎发育过程及营养获得的方式
胚泡移入子宫的过程，可以形象地比喻成什么过程？ 好比一粒种子落到了土壤中
胚胎获得营养的方式是怎样的？
胎儿
胎盘 脐带
胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换
3.分娩的大致过程
分娩：成熟的胎儿和胚盘从母体的阴道产出的过程。
“试管婴儿” 是从卵巢 内取出几个卵子，在实 验室里让它们与男方的 精子结合，形成胚胎， 然后转移胚胎到子宫内， 使之在女方的子宫内着 床，妊娠。
总结收获
看看我们学到了什么？
一、生殖系统
1.男性生殖系统 睾丸是主要 的生殖器官
2.女性生殖系统 卵巢是主要 的生殖器官
二、生殖过程 1.排卵、受精和怀孕过程 2.胚胎发育过程及营养获得的方式 3.分娩的大致过程
人教版生物七年级下册
感谢收看
教学课件
知识拓展
指出图中哪个结构是前 列腺？它有什么功能？
前列腺
前列腺功能： 外分泌功能 内分泌功能 控制排尿功能 运输功能
想一想：如何对前列腺进行保护呢？
二、生殖过程
1. 受精和怀孕过程
精子进入卵 细胞，受精
细胞分裂 胚泡形成
子宫
胚泡附着在 子宫内膜上
2021-2022学年人教版生物七年级下册471分析人类活动对生态环境的影响课件(共29张
至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是( A )
a．人类对环境过渡开发
b．北方寒流长期侵袭
c．常年旱灾，赤地千里
d．地 运动过于频繁
2．当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其他水生生物会大量死亡，
给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是( C )
a．海水受化学物质的污染
b．动植物病毒的大量繁殖
2011 2005
2、我国人口增长趋势 资料分析：
阅读下面我国不同年代人口数量的一组数据，分析讨论：
年代（公元） 2
740 1393 1578 1764 1849 1928
人口数（亿） 0.55 0.48 0.60 0.60 2.00 4.10 4.70
年代（公元） 1949 1959 1969 1979 1989 1999 2009
问题6： 对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。这样做 有什么意义？
有利于保护生物的多样性，保持生态平衡
问题7： 你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？
珠穆朗玛峰自然保护区 (西藏) 可可西里自然保护区 （青藏高原西北部） 神农架自然保护区（甘肃） 卧龙自然保护区（四川） 梵净 自然保护区(贵州省) 哈纳斯自然景观保护区(新疆) 鼎湖 自然保护区 (广东) 盐城丹顶鹤自然保护区(江苏) 西双版纳热带雨林自然保护区 (云南) 鸡公 自然保护区(河南)
保护我国特有的哺乳动物大xX
保护斑头雁、棕头鸥等鸟类
我国建立的第一个自然保护区
科学、技术、社会 生物入侵及其危害
（英国）家兔→（澳大利亚）家兔ห้องสมุดไป่ตู้ 野兔→ 破坏生态环境 （南美洲）薇甘菊 → （我国南方沿海）薇甘菊 → 破坏生态环境 地中海实蝇（禁止从疫区进水果 ）→未破坏我国生态环境
初中生物人教版七年级下册《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》课件
水 污 染
针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？
拟定计划
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求 1.通过调查当地生态环境现状 和分析讨论，拟定保护当地生 态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生 态环境方面应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔。 方法步骤： 1.分组，每组6~8人
2.每组至少选择一个当地存在 的问题，写出具体的实例和近 些年来采取的措施。 3.分析在生态环境方面出现问 题的原因，我们应当如何做， 写出保护当地生态环境的计划。 4.每个小组推选两名代表，分 别向全班同学汇报。
总结收获
看看我们学到了什么？
拟定保护生 态环境的计划
3 1
调查当地的 生态环境现状
课外实践： 用废旧纸张制
作再生纸
课堂检验
1.生活垃圾一般可分为三类，下列所列种类中，哪项与其他三类
垃圾的分类方法不同 ( D )
A．可回收垃圾
B．不可回收垃圾
C．危险有害垃圾 D．固体垃圾
2.为了保护生态环境，控制水土流失，防止土壤沙化和沙尘暴
风力发电
合理化建议
水力发电
太阳能
垃圾分类
废物利用
退耕还林还草
植树造林
生态农业
献计献策
保护环境，从我做起
1.随手关闭水龙头。 2.随手关灯，节约用电。 3.节约粮食，拒绝使用一次性餐具。 4.不随地乱扔乱吐口香糖。 5.不吸烟。
6.不乱倒垃圾，不焚烧垃圾，不 随意丢弃废电池。 7.不捕捉鸟类，不虐待动物。 8.保护草坪，积极参加植树造林。 9.宣传环保。 10.回收可再生资源。
人教版生物七年级下册
拟定保护生态环境的计划
教学课件
导入新课
菜 李有 花 花桃 黄 白花
七年级下册生物酸雨ppt
新邵县潭溪镇中学
新邵县潭溪镇响植物的生长发育，严重时使植物死 亡。 2：酸雨影响动物的生长发育甚至死亡。
新邵县潭溪镇中学
（五）实验目标
1.通过探究酸雨对植物生长的影响了解酸雨对生物 的危害。
2:进一步了解控制酸雨的重要性。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
1.课标要求
通过模以酸雨对生物的影响的实验，使学生了解到 酸雨的危害性，从而认识到控制酸雨的必要性。培养学 生保护环境的意识。
1.引导学生提出酸雨对生物有影响吗？用植物叶片作实验。 2：将实验一周的时间在一节课内完成，教师的引导和课外辅导设 计实验必不可少。
新邵县潭溪镇中学
（八）实验效果评价
1：实验用25%左右的硫酸溶液模以 酸雨，用新鲜的白菜叶代替种子或 幼苗实验现象明显。 2：实验的时间缩短，一节课内不仅 完成探究还完成本节内容的讲授。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
3.学生情况
七年级学生通过一年的实验练习，实验技能从 无到有，具有一定的实验探究能力，这实验起 到承上起下的作用。
新邵县潭溪镇中学
（三）实验改进
1：原实验用食醋和清水配制，现改用25%的 硫酸溶液。酸雨大多为硫酸型改用硫酸现象 更明显。 2：原探究种子的发芽率实验短时间内不可 完成，改用嫩白菜叶或树尖嫩芽材料易找， 还可在短时间内完成。 3实验为模以探究实验，但七年级学生实验 能力有限，我采用教师引导设计，学生课堂 探究的形式开展更可行。
第七章 课题2 探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
新邵县潭溪镇中学
潭溪镇中学 吴双娇
(一）使用教材
说课内容为人教版七年级下册第七章第二节， 探究酸雨对生物的影响，酸雨是pH小于5.6的雨 水。酸雨对生物有影响吗？
新邵县潭溪镇响植物的生长发育，严重时使植物死 亡。 2：酸雨影响动物的生长发育甚至死亡。
新邵县潭溪镇中学
（五）实验目标
1.通过探究酸雨对植物生长的影响了解酸雨对生物 的危害。
2:进一步了解控制酸雨的重要性。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
1.课标要求
通过模以酸雨对生物的影响的实验，使学生了解到 酸雨的危害性，从而认识到控制酸雨的必要性。培养学 生保护环境的意识。
1.引导学生提出酸雨对生物有影响吗？用植物叶片作实验。 2：将实验一周的时间在一节课内完成，教师的引导和课外辅导设 计实验必不可少。
新邵县潭溪镇中学
（八）实验效果评价
1：实验用25%左右的硫酸溶液模以 酸雨，用新鲜的白菜叶代替种子或 幼苗实验现象明显。 2：实验的时间缩短，一节课内不仅 完成探究还完成本节内容的讲授。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
3.学生情况
七年级学生通过一年的实验练习，实验技能从 无到有，具有一定的实验探究能力，这实验起 到承上起下的作用。
新邵县潭溪镇中学
（三）实验改进
1：原实验用食醋和清水配制，现改用25%的 硫酸溶液。酸雨大多为硫酸型改用硫酸现象 更明显。 2：原探究种子的发芽率实验短时间内不可 完成，改用嫩白菜叶或树尖嫩芽材料易找， 还可在短时间内完成。 3实验为模以探究实验，但七年级学生实验 能力有限，我采用教师引导设计，学生课堂 探究的形式开展更可行。
第七章 课题2 探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
新邵县潭溪镇中学
潭溪镇中学 吴双娇
(一）使用教材
说课内容为人教版七年级下册第七章第二节， 探究酸雨对生物的影响，酸雨是pH小于5.6的雨 水。酸雨对生物有影响吗？