仁爱版英语七年级下册Unit6__Topic3__SectionC课件
Section C
Review
Say the meaning of each traffic sign.
No left turn
Turn right
Turn left
No right turn
Say the meaning of each traffic sign.
2. a ticket for drunk-driving
醉驾
பைடு நூலகம்
3. a ticket for parking in the wrong
places
4. a ticket for making a wrong turn
a traffic accident 交通事故
get hurt 受伤 lose one’s life 丧生
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
祈使句
祈使句表示请求、命令、建议，句子通常不带主语， 谓语动词用原形。肯定形式一般以动词原形开头， 其否定形式是在谓语动词前加do not或don’t。
A.
Don't drive PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
Don't drive after drinking. Don't ride on the sidewalk. Cross ...
...
1. If you drive too fast, the policeman will give you a ticket for speeding.
Look at the pictures and match them with the sentences.
cross the street.
Read 1a and fill in the blanks.
How can we keep safe when we are walking on the street?
We must __o_b_e_y_____ the traffic rules. First We must cross when we see the g_r_e_e_n____
( T) 2. We must stop and look both ways
before we cross the street.
( T) 3. We must not ride skateboards on
the street.
( F) 4. It’s not good to help children
( ) 3. We must not ride skateboards on the street.
( ) 4. It’s not good to help children cross the street.
( F) 1. We must not cross when we see
the green “walk” sign.
too
fast.
B. Stop when the light is red.
C. Turn right. D. Don't park here.
E. Be careful!
F. Don't play on the street.
Work in groups. Discuss and write more traffic rules.
Look at the title of the passage and guess what the passage is about.
Keeping Safe on the Street
How can we keep safe when we are walking on the street?
Parking
Danger
No parking
= Don't park here.
Crosswalk
Match the following sentences with the pictures.
A. Don't drive too fast. B. Stop when the light is red. C. Turn right. D. Don't park here. E. Be careful! F. Don't play on the street.
Read 1a and mark T for true or F for false.
( ) 1. We must not cross when we see the green “walk” sign.
( ) 2. We must stop and look both ways before we cross the street.
仁爱版英语七年级下册Unit6_Topic3_SectionD_教案
仁爱版英语七年级下册Unit6 Topic3 SectionD 精品教案I. Material analysis本课是第六单元话题三的第四个课时。
主要活动是Grammar, Functions 和1。
通过听力活动、口头笔头活动、吟唱歌曲、综合探究等课堂活动，引导学生复习并操练本话题学过的关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等，培养学生的交通安全意识，同时学会在实践中运用英语，达到学以致用的目的。
本课为本话题的复习课，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内容，教师引导学生复习时应增强趣味性，注意相关知识的综合理解和运用，而不是知识点的机械重复与操练。
II. Teaching aims1.Knowledge aims引导学生总结、复习Sections A~ C所学的重点词汇；能够在课堂活动中，总结关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等；能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标志”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1) Excuse me, could you tell me the way to...?(2) Excuse me, where is ...?(3) Go along this road until you get to ...(4) You can’t miss it.(5) It’s about ... kilometers away from here.(6) You need to take Bus ...(7) Then you should change to...at ... Stop.(8) Be careful!(9) Don’t play on the street....2.Skill aims能听懂谈论建筑物地理位置的对话；能听懂问路及指路的表达方式；能使用英语进行问路及指路；能正确朗读对话，注意语音语调；能读懂简单的英文地图；能读懂简单的交通标志和交通规则；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；能使用所学表达法进行对话写作，描述学校到家的路线。
仁爱英语七年级Unit 6 Topic 3 知识点,语法,写作背默(默写版)
专题6.2.Unit6 Topic3知识点，语法，写作背默祈使句表示请求、命令、禁止、劝告或建议的句子，特点是省略了主语。
祈使句无主语, 主语you常省去; 动词原形谓语当, 句首加don't否定变;●肯定结构:1. Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。
如:Please a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。
如:This way, please. = this way, please. 请这边走。
2. Be型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其它成分) 如: a good boy! 要做一个好孩子!3. Let型(即:Let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分) 如: me help you. 让我来帮你。
●否定结构:1. Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。
如: me! 不要忘记我!late for school! 上学不要迟到!2. Let型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分”“Let + 宾语+ not + 动词原形+ 其它成分如:Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。
3. 有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。
如:No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼!问路1问路用语:Is there a … near here?How can I get to …?Where is …?Which is the way to …?Could you (please)tell me the way to …?Do you know the way to …?2.指路用语:Go up/along…street (to the end ).Turn right/left at the +序数词+(street )Go across the bridge=cross the bridgeIt’s about+数词+meters/kilometers along on the right/leftGo along this road until you get to +地点Walk on 继续走You’ll see it on your right /left. You can’t miss it.You need to take bus No.1 then you should change to the No. busIt’s about +数词+meters/kilometers away from here.练习1. me, is there a bank here?打扰了，请问这附近有银行吗？Yes. up Xinhua Street to the , and you'll find it on your .是的.沿着新华街直走到终点,左边就是银行。
仁爱教材_七年级下册_Unit_6_Topic_3_复习+练习题
Key points
• • • • • go up: 沿着走 up介词，“沿着”；“朝上游方向” Go up the road, please. Walk up the street. He is boating up the river.
Key points
• • • • • • Turn right at the first crossing. =Take the first crossing on the right. It’s about twenty meters along on the left. It指代距离 How far is it ? It’s ten kilometers away from here.
Key points
• on the corner of:在拐角处，指某建筑坐落 于两条街道形成的一条拐角 • in the corner of:在角落里，在拐角里 • at the corner of:在拐角外面 1.My book is _______ the table. 2.The boy is sitting ____ the room. 3.I will meet Mr. Wang _______ the st A: Excuse me, _________( 哪一个)is the best way to the hospital? along 顺着) Xinhua Street and Turn left B: Go ________( __________(向左拐)at the second crossing. Go across 走过）the bridge.It's ______ on your right __________( (在你的右侧）
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionC
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版七年级英语下册Unit6 Topic3 Section C教学设计(附思维导图)
(guess the meaning of ticket, speed)Read the sentences thenlook at the pictures and match them with the phrases.Finish2.
1、Read 1a, Check the prediction.
2、Read 1a and fill in the blanks. Then check the answer.
Listen and sing the song.
Read these signs together
Read the sentences aloud. And guess some words meanings.Match the following sentences with the pictures.Finish3.
教学重点
1.利用略读、寻读方法来快速回答出问题。
2.能够自读课文，读懂并获取重要信息。
3.运用思维导图列出如何遵守交通规则。
教学难点
1.如何运用有效的阅读策略来准确地完成1a。2.能够利用关键词及思维导图提示来复述课文。3.能够根据提示列出简单的规章制度。
教法
学法
1.直观教学法任务型教学法.
2.利用略读以及寻读的方法指导学生进行快速阅读。
Read the sentences thenlook at the pictures and match them with the phrases.Finish2.
仁爱版英语七年级下册Unit6topic3sectionD说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 6 topic 3 section D 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 6 topic 3 section D主要是让学生学会如何描述日常生活中的活动，并能够用英语进行简单的交流。
本节课的主要内容是关于周末活动的描述，通过学习本节课，学生能够掌握如何用英语描述自己的周末活动，以及如何询问别人的周末计划。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的活动已经有了一定的认知基础。
但是，部分学生可能对于如何用英语描述具体的活动还存在一定的困难，需要教师在教学中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，能够用英语描述自己的周末活动，以及能够询问别人的周末计划。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行实际交流。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高团队合作的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，能够用英语描述自己的周末活动，以及能够询问别人的周末计划。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语，提高学生的语言运用能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来辅助教学，增加学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动：通过播放一首关于日常活动的英文歌曲，让学生放松心情，同时复习已学的相关词汇和语法知识。
2.导入新课：通过展示一幅周末活动的图片，引导学生用英语描述图片中的活动，引出本节课的主题。
3.新课教学：通过展示一段关于周末活动的对话，引导学生学习一般现在时态的用法，同时让学生通过模仿、角色扮演等方式，进行实际操作。
仁爱版七年级下Unit6Topic3SectionCKeepingsafeonthestreet教案红旗中学梁娟教学
教学设计者：红旗中学梁娟
所用教科书仁爱版
所教年级七年级所教单元册数Unit 6 Topic 3 Section C 设计主题Keeping safe on the street.
1. 整体设计思路、指导依据说明
《英语课程标准》要求在教学上要面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。
在
课堂上以合作型学习为学生课堂活动方式，以教学内容任务化为教师实施教学的方
法，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
同时，加强对学生学习策
略的指导，运用我校特色的“三学两评”课堂教学模式和“围桌而坐”的小组合作学习模式，帮助他们形成自主学习能力，实现课堂教学效益最大化。
2. 教学背景分析
教学内容分析：
本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学
生学会遵守交通法规和其他规则，增强学生交通安全意识，使学生懂得珍爱生命，同
时也向他们渗透了乐于助人、帮助别人也快乐自己的德育思想。
本节课主要内容是由交通事故谈论到交通规则，再谈到学校规章制度，最后制定小组公约。
+
学生情况分析：
由于是优质课比赛，授课班级是临时安排的，所以对学生的情况了解不多。
通过
临时接触，初步了解到该班英语学习积极性不高，成绩整体比较差。
因此，在教学设
计过程中，适当调整课堂教学内容，注重由浅入深的输入与输出，符合学生的认知规。
仁爱版七年级下册英语课件：Unit6Topic1SectionA
garden Where is she dancing?
What’s she doing?
She is eating.
Where Biblioteka s she eating? dining room
What’s he He is dwoaintcgh?ing TV.
________n__e__x__t on.
haesrotbfoae,darodiosemsk.,
In her study, there so勇m于开e始b，o才o能k找s到a成nd so
功的路
➢Useful expressions and prepositions of position in 1a
on the second floor
There are two bedrooms on the second floor.
There is a study on the second floor.
on the first floor
3. Draw a picture of your home and then talk about your favorite room with your group members.
bedroom living room garden bathroom study
dining room kitchen
There is a kitchen on the first floor. There is a dining room on the first floor. There is a living room on the first floor. There is a bathroom on the first floor.
Unit6Topic3单元复习课堂练习课件-仁爱版七年级英语下册
三、选择填空。
(C )1. In countries like the UK, people drive _______ the left.
A. in
B. at
C. on
三、选择填空。
( B )2. There is a park ________ from my home. Many people take a walk there.
一、翻译下列词组(或句子)。
5. 需要做某事 ______n__ee_d__t_o_d_o__s_th_.______ 6. 禁止停车。 ______N__o_p__a_rk__in_g_._________ 7. 禁止右转。 ______N__o_r_i_g_h_t_t_u_r_n_._______ 8. 红绿灯 __________t_r_a_ff_ic__li_g_h_t_s________
—It’s about 180 __k_i_lo_m__e_t_er_s__ (kilometer).
二、根据语境、音标或所给单词的提示完成句子， 每空一词。
3. We need to make a few small __c_h_a_n_g_e_s_ (change) to the report(报告). 4. Children’s lives are in __d_a_n_g_e_r___ /'deɪndʒə(r)/ every time they cross this road. 5. The park is open to the __p_u_b_l_ic__ /'pʌblɪk/ from morning till night.
三、选择填空。
(C )5. The sign(指示牌) A. No left turn B. No right turn C. No parking
Unit 6 Topic 3【复习课件】七年级英语下册单元复习(仁爱版)
crosswalk
traffic lights
Anything else?
Task 8.Look at each sign and match it with its
meaning.
You can learn words and
phrases by connecting them
to signs, symbols, diagrams
2
Hospital
Bank
Post Office
Bridge Bookstore
Park
Library
Shengli Road
Zhongshan Road
School
Restaurant
Supermarket
A
A: Excuse me, how can I get to the library? B:__G__o_a_l_o_n_g_X_i_n_h_u_a_S_t_r_e_etand________________t_u_rn__right at the first
英
语
仁爱版 七年级下册
Unit 6 Our Local Area Topic 3 How can I get to the library?
仁爱版 英语七年级下册
基础知识过过过 轻轻松松进课堂 高频考点导导航 研析考题点迷津 梳理语法建支架 指导写作构思路
W基础ar知m识ing up
一、快速说出下列单词或短语。
Restaurant
Supermarket
A
A: Excuse me, how can I get to the library? B: Go along Xinhua Street and turn right at the first crossing. It's about twenty meters along on the left.