盆景与花艺制作课程标准
手工diy花艺课程设计
手工diy花艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基础的植物学和花艺设计原理，如花卉的分类、生长习性及花艺色彩搭配。
2. 学生能够认识并运用课程中所学的至少五种花卉和绿植，了解其文化含义和应用场合。
3. 学生能够描述三种以上的花艺设计基本技巧和步骤，并解释其在实际制作中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的花艺知识，独立设计并制作一个具有美感和创意的手工DIY花艺作品。
2. 学生能够通过实际操作，提升手工制作能力，包括剪切、固定和搭配等基本技能。
3. 学生能够通过团队协作，完成复杂的花艺项目，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自然美的感知能力，增强对花卉和自然环境的热爱和保护意识。
2. 学生通过动手实践，培养耐心、细致和精益求精的工匠精神，提高自我成就感。
3. 学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，培养互相尊重和肯定的态度，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程结合了植物学知识和艺术创作，强调实践性与创意性的结合，旨在提高学生的知识运用能力、动手实践能力以及审美情感。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计难度适中，注重知识性与趣味性的平衡，激发学生的学习兴趣和创作热情。
教学要求：教学过程中应注重启发式教学，鼓励学生主动探索和尝试，同时提供必要的指导，确保学生能够达到预定的学习目标。
通过作品展示和评价，总结学习成果，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 花卉基础知识：介绍花卉的分类、生长习性、花语及文化意义，关联教材中植物学的相关章节，通过图文并茂的方式，帮助学生建立对花卉的基本认识。
- 花卉分类与特点- 花卉的生长条件与养护方法- 常见花卉的花语及文化背景2. 花艺设计原理：讲解色彩搭配、构图原则、花材选择等设计要素，结合教材中的艺术设计原理，指导学生掌握花艺设计的基本技巧。
- 花艺色彩搭配原则- 花艺构图技巧与形式- 花材的选择与处理方法3. 实践操作指导：根据教学目标，设计不同难度的手工DIY花艺项目，分步骤指导学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
盆景学课程标准
《盆景学》课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。
二、课程性质《盆景学》是园林技术（风景园林）专业的拓展课程，是以植物学、植物生理学、植物栽培等课程为基础的栽培类课程。
盆景学从属于园林植物栽培，目的在于培养学生具有盆景制作的基础理论知识和生产实践能力。
通过本课程的教学，使学生了解我国盆景的发展历史与现状，盆景的艺术类型，盆景的鉴赏原理。
掌握树桩盆景、山水盆景、树石盆景的制作与养护方法。
掌握盆景学的基础知识，初步具备从事盆景制作与养护的实际操作能力。
三、参考学时总32学时（理论教学20学时、实践教学12学时）四、学分2学分。
五、课程目标（一）情感与态度目标通过本课程的学习，使学生明了盆景学是园林技术（风景园林）的专业课程，懂得盆景学知识的获得需要本着勤奋好学，认真严谨的学习态度，在实践中不断总结才能有所收获。
课程实训着重培养学生热爱劳动与尊重劳动的高尚情操，养成能吃苦、勤思考的工作习惯，从而热爱园林建设事业。
（二）能力目标（1）通过基本理论学习掌握盆景流派的特点和基本技法。
（2）通过现场教学熟悉盆景的创作设计和制作操作的基本技法。
（3）懂得欣赏盆景艺术以提高园林设计的艺术效果，提高自主创业的能力。
（三）知识目标（1）掌握盆景学课程的基本概念、盆景分类的基础理论。
（2）熟悉盆景制作的材料，掌握盆景制作与养护方法。
（3）理解盆景鉴赏的原理，懂得盆景鉴赏。
六、设计思路课程授课通过理论讲授和实践教学相结合的教学模式进行。
理论教学采用多媒体教学设备，合理运用课件进行讲授，增强理论教学的直观性。
使学生深入理解盆景制作的原理，掌握盆景制作与养护的知识。
实践教学采用教师现场演示、学生动手实践、教师总结评价的方式进行操作实训。
使学生能够综合运用理论知识与实践技能，进行盆景制作与养护。
七、内容纲要本课程以项目式教学为导向，系统地阐述了盆景学的基础知识，详细讲解了盆景制作与养护的知识内容，并结合生产实际合理安排实训内容。
幼儿园盆景制作课程安排
幼儿园盆景制作课程安排
一、课程目标
1.了解盆景种植的基本知识和技能；
2.掌握盆景制作的步骤和方法，培养动手能力和创造力；
3.通过盆景制作，培养幼儿的耐心、细致、观察力和想象力。
二、课前准备
1.教师准备：制作好盆景的茎叶花卉、土壤、盆子、石子、工具；
2.学生准备：整洁卫生的工具，如小铲子、小扫把、小铁锤等。
三、课程内容及步骤
1. 教师先介绍盆景的基本知识和材料，让小朋友对盆景有一个大概的认识；
2. 通过观察真实的盆景，引导小朋友认识盆景中种植的茎叶花卉；
3. 介绍盆景的制作步骤和方法，包括如何选择盆子、插种植的方法、如何布置石子等；
4. 教师现场演示制作盆景的过程，引导小朋友逐步完成盆景的制作，从选择盆子、修剪叶子、土的填充直到石子的铺设；
5. 在制作的过程中，教师要引导小朋友使用专业工具，同时培养他们认真、细心、专注的做事态度；
6. 在制作结束后，教师和小朋友一起欣赏制作好的盆景，并进行集体点评和欣赏。
四、教学重点和难点
1. 学生掌握盆景制作的基本步骤与方法；
2. 教师如何引导学生合理使用工具，确保安全。
五、教学方法及手段
1. 观察法：学生通过观察盆景，加深对于盆景种植的认识；
2. 演示法：教师通过现场演示盆景的制作过程，让学生了解制作盆景的步骤、方法和技巧；
3. 实践法：学生通过亲自动手制作盆景，掌握制作盆景的技能。
六、教学评价
1.观察盆景制作过程中，学生做事是否认真细心；
2.制作完毕后，展示盆景的美观度和观赏性；
3.学生制作盆景过程中，是否掌握了盆景制作所需基本知识和技能。
盆景制作技术教案
一、教案基本信息教案名称：盆景制作技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解盆景的基本概念和制作方法。
2. 学会制作简单的盆景作品。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 盆景的基本概念和制作方法。
2. 盆景创作的审美原则。
教学难点：1. 盆景制作的技巧和创意。
2. 盆景的养护和管理。
教学准备：1. 盆景制作材料（如植物、容器、工具等）。
2. 盆景样品或图片。
3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍盆景的基本概念，展示盆景样品或图片。
2. 引导学生思考盆景的特点和魅力。
步骤二：讲解盆景制作方法（15分钟）1. 讲解盆景制作的步骤和技巧，包括选择植物、容器、摆放位置等。
2. 强调盆景创作的审美原则，如平衡、对比、韵律等。
步骤三：学生动手制作盆景（20分钟）1. 学生分组或个人动手制作盆景，提供材料和工具。
2. 引导学生根据讲解的技巧和审美原则进行创作。
3. 鼓励学生发挥创意，制作独特的盆景作品。
步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的盆景作品。
2. 引导学生互相评价，从审美和技巧两个方面进行。
3. 教师对学生的作品进行点评和指导。
二、教学反思本节课通过讲解和动手实践相结合的方式，让学生了解了盆景的基本概念和制作方法，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握盆景制作的技巧和审美原则，鼓励学生发挥创意，制作出独特的盆景作品。
教师要给予学生足够的指导和反馈，帮助学生提高制作水平。
三、作业布置1. 学生回家后，对自己的盆景作品进行养护和管理，观察其生长情况。
2. 学生可以进行盆景创作的练习，尝试制作更复杂的作品。
四、教学评价1. 学生制作的盆景作品的审美效果和技巧水平。
2. 学生在制作过程中的创造力和解决问题的能力。
3. 学生对盆景养护和管理知识的掌握程度。
五、教学延伸1. 邀请盆景艺术家或专家进行专题讲座，让学生更深入了解盆景艺术。
《盆景与插花艺术》课程教学大纲
《盆景与插花艺术》课程教学大纲课程名称：盆景与插花艺术课程类别：专业选修课适用专业：园艺考核方式：考查总学时、学分：32 学时 1.5学分其中实验学时：16 学时一、课程教学目的盆景与插花艺术这门课程的教学目的是让学生了解盆景起源、流派与发展历史，国内外现状及发展趋势，系统地掌握树桩盆景和山水盆景的制作方法及艺术表现技艺的基本理论和技术；了解插花艺术的发展状况和各种插花艺术的风格特点，掌握插花的技巧、切花及插花的保鲜和养护技术，从而引发对插花创作的激情。
二、课程教学要求盆景学部分使学生能够掌握盆景的制作原理及制作技艺，盆景的养护及管理方式及方法。
插花部分的主要内容有：插花艺术概述、插花艺术的基本原理、切花的品质和保鲜技术及插花技术、插花制作的基本步骤、插花作品的陈设与养护管理、插花作品的品评欣赏。
本课程实践性强，为增强学生的感性认识，尽可能利用电化教学等手段提高教学的直观性和可比性。
因学时有限，内容实践性强，要求学生勤于实践。
部分实践内容不占有教学时间，采用由学生动手制作，老师鉴评的方式。
三、先修课程植物学、花卉学、园林设计、园林美学。
四、课程教学重、难点重点：山水盆景的制作；插花艺术概述，插花艺术的基本原理，插花制作的基本步骤，切花的品质和保鲜技术。
难点：树桩盆景的制作；插花艺术的基本原理，切花的品质和保鲜技术及插花技术。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深对盆景制作原理、各种插花艺术风格特点的了解，并掌握该学科的发展动态。
六、课程教学内容第一章盆景艺术概述（1.5学时）1．教学内容（1）定义；（2）盆景艺术的特点；（3）盆景的效益；（4）八大盆景流派。
2．重、难点提示（1）重点：盆景的概念。
（2）难点：八大流派盆景的制作特点。
第二章中国盆景史（0.5学时）1．教学内容（1）新石器时期草本盆栽与夏商石玩；（2）夏商石玩与玉雕；（3）汉代缶景；（4）唐代盆栽、盆池、小滩及赏石；（5）宋代盆玩、盆山；（6）元代些子景；（7）明清盆景；（8）现代盆景简史。
幼儿园花卉盆景制作教案
幼儿园花卉盆景制作教案主题：幼儿园花卉盆景制作教案一、教学目标：1.了解盆景的概念和类型，认识常见的花卉植物。
2.学习盆景制作的步骤和方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.通过制作盆景，培养幼儿的耐心和细心，让幼儿感受到创造的快乐。
二、教学内容：1.概括盆景的定义和类型，介绍盆景的历史和现代植物造景。
2.介绍盆景制作材料和工具的名称、属性和用途。
3.通过现场示范和实践操作，让幼儿制作出自己喜欢的花卉盆景。
三、教学方法：1.听、说、看，快速了解盆景的概念和相关知识和技能。
2.演示、操作，详细展示盆景制作的步骤和方法。
3.启发，激发幼儿的好奇心和兴趣，鼓励幼儿自主思考和完成盆景制作。
四、教学步骤：一、导入1.通过幻灯片展示盆景的美丽图片，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2.讨论：你们平时会在哪里看到或接触到盆景？盆景的主要构成部分是什么？3.介绍盆景的定义：盆景是一种以盆器为载体，以植物为主体，用造园技术和艺术手法构建的室内外观赏景观。
4.列举几种常见的盆景类型：宿根花卉盆景、草本盆景、石景盆景、小型树木盆景等。
二、主题内容1.材料准备（1）盆器：较大的深盆、小型花盆。
（2）基质：种植土、泥炭、沙子、蛭石等。
（3）植物：小型绿植、宿根花卉、草本植物等。
（4）装饰材料：小石子、小棍子、小动物等。
2.步骤介绍（1）准备盆器：选择自己喜欢的盆器，并在底部铺上一层沙子或小石子，以利于水分排水。
（2）确定植物的种植方式：向盆器中加入基质，在基质中挖一个的小洞，将植物移植至洞内。
也可以利用泥土和小石子将植物制作成盆景中的景观。
（3）装饰盆景：可以利用小石子、小棍子、小动物等装饰盆景，提高盆景的艺术价值。
（4）养护盆景：盆景的养护过程是至关重要的，需要掌握适量的浇水、施肥和修剪等技巧。
3.操作实践现场演示：教师亲自演示盆景的制作过程，并讲解制作的注意点。
操作实践：幼儿按照自己的喜好和创意，选择盆器、植物和装饰材料，自主完成盆景的制作。
怎样做花艺培训课程设计
怎样做花艺培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握花艺设计的基本概念，包括花材种类、色彩搭配、花艺造型等。
2. 学生能够了解并描述不同花艺风格的特点及其代表作品。
3. 学生能够掌握至少三种常用的插花技巧，并能够解释其原理。
技能目标：4. 学生能够运用所学知识，独立设计并制作出一件具有创意的花艺作品。
5. 学生能够合理运用色彩和形态搭配，展现花艺作品的审美效果。
6. 学生能够通过观察和分析，对现有的花艺作品进行评价和改进。
情感态度价值观目标：7. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣，增强对花艺艺术的热爱。
8. 培养学生的团队协作精神，学会在花艺创作中互相交流、分享和帮助。
9. 培养学生具备环保意识，关注花材的可持续使用和生态保护。
课程性质：本课程为实践性强的学科，结合理论教学和动手操作，旨在提高学生的艺术素养和动手能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的审美能力和手工技巧，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，注重实践操作，发挥创意，将所学技能应用于实际作品中，实现理论知识与实践技能的有机结合。
通过本课程的学习，学生将能够提升个人艺术修养，增强实践操作能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 花艺基础知识：介绍花材的种类、特点和选择方法，讲解色彩搭配原则及花艺设计的基本造型，使学生掌握花艺设计的基础理论。
2. 花艺风格与流派：分析东西方花艺风格的特点，介绍现代花艺设计的新趋势，通过案例分析，让学生了解各种花艺风格及其代表作品。
3. 插花技巧：详细讲解至少三种常用插花技巧，包括线条插、组群插和层叠插等，并指导学生进行实际操作，掌握技巧要领。
4. 花艺作品设计：教授花艺作品的创意设计方法，引导学生运用所学知识，独立设计并制作出具有个人风格的花艺作品。
5. 花艺作品评价与改进：教授学生如何从审美、技巧和创意等方面评价花艺作品，并提出改进意见。
(完整版)花艺设计课程标准
完整版)花艺设计课程标准1.课程介绍花艺设计课程旨在培养学生对花艺设计的兴趣和技能，使其具备良好的设计理念和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉花卉的种类、特点和用途，掌握基本的花艺设计技巧，并能够运用所学知识进行创意花艺设计。
2.学习目标了解常见花卉的分类、特点和养护方法；掌握基本的花艺设计原理和技巧；培养创意思维和审美能力；能够独立设计和制作花束、花环、插花等花艺作品；了解和尊重花艺设计的文化背景和工艺传统。
3.授课内容花卉分类和特点花艺设计原理和要素花束、花环、插花等基本花艺技巧创意花艺设计和制作花艺装饰和陈列方法花艺设计与文化传统的关联4.课程安排第一周：花卉分类和特点花卉的分类和命名方法常见花卉的特点和用途花卉的养护方法和处理技巧第二周：花艺设计原理和要素比例和对称在花艺设计中的应用色彩和纹理的处理技巧花艺作品的形态和结构第三周：基本花艺技巧花束的设计和制作技巧花环的制作方法和装饰技巧插花的基本步骤和构图原则第四周：创意花艺设计和制作使用花艺材料和工具进行创意设计运用不同的花卉搭配实现独特的效果制作个性化的花艺作品第五周：花艺装饰和陈列方法花艺作品的装饰与搭配花艺作品的陈列和展示技巧花艺作品与环境的协调和融合第六周：花艺设计与文化传统的关联花艺设计中的文化意象和象征花艺传统工艺和技法的应用与传承不同地域和文化中的花艺风格和特点5.评估方式课堂作业和实践表现期末创作与展示项目课程结束时的综合考核6.参考资料花艺设计教程》花卉鉴赏与栽培》花艺设计与实践》以上为花艺设计课程的标准，为了提高学生的学习效果，请按照课程安排和评估方式进行授课和考核。
希望通过本课程的学习，学生能够拥有扎实的花艺设计技能和丰富的创意思维，从而在花艺领域有所发展，为社会和人们带来美的享受。
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盆景与花艺制作课程标准
【课程名称】
盆景与花艺制作
【适用专业】
中等职业学校园艺专业
1、前言
1．1 课程性质
本课程是中等职业学校园艺专业（园艺景观应用方向）的一门专门化方向课程，是一门从事盆景工、插花员岗位工作的必修课程。
其功能是让学生掌握盆景和花艺制作的基本技法和提高鉴赏能力，为学生今后的学习与职业发展奠定基础。
1．2 设计思路
本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，以行业专家对园艺专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，结合盆景工和插花员的四级职业标准，确定本课程的工作任务与课程内容，让学生通过完成具体项目掌握有关的知识和技能，并发展职业能力。
课程结构以作品（不同种类的盆景、不同造型的插花作品）为线索，让学生在完成典型作品的过程中，了解完成一个作品所必须具备的最基本的知识和技能，了解作为一名盆景工和插花员应该具备的基本职业素养，包括质量意识、环保意识、服务意识等，引导学生逐渐形成良好的审美能力。
通过参观有代表性的盆景园和花店了解盆景和花艺市场。
通过任务引领和创设情景设计学习活动，让学生在模仿操作中学习技法，在创作作品中培养创新意识，在体验中感悟美好情感，深化学习内容。
本课程建议学时数191，以实践课为主。
2、课程目标
通过本课程的学习，使学生了解盆景的主要流派和插花的基本形式、制作程序，掌握盆
景制作的主要技法和花艺制作的基本技能，达到盆景工和插花员四级职业标准的相关要求，培养学生质量意识、环保意识、服务意识等职业素养，同时陶冶艺术情操、体验创作作品的成就感，在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：
●能根据树桩盆景的制作要求制作树桩盆景
●能根据山水盆景制作的要求制作山水盆景
●能根据盆景植物的特性进行养护
●能识别常用的插花花材100种
●能制作插花基本造型的作品
●能制作花篮、花束和婚礼用花
●能对花艺作品进行陈设和养护
3、课程内容和要求
4、实施建议
4.1教材编写
（1）依据本课程标准编写教材。
（2）文字描述简洁、优美，让学生在阅读过程中享受文字的艺术美，教材应图文并茂，增加直观性，有利于初学者产生学习兴趣，也为学生自主学习提供模仿案例。
（3）适当引入英文资料，如常见植物名称，简单的花店会话，以适应插花员中级职业技能的考核。
（4）应充分体现任务引领的教学理念，训练目标具体，教学内容实用，做学一体，凸显能力本位的课程设计思想。
（5）教材应体现先进性，立足上海海派特色，兼顾国内外其他流派特点，将盆景与插花方面的新技术、新工艺、新设备及时纳入教材，使教材更贴近本行业的发展和实际需要。
4.2教学建议
（1）充分运用多媒体教学手段。
（2）教学过程中结合实际，创设情景，设计项目任务，以学生为主体，以技能实训为
主线，以综合职业能力为培养目标，在完成任务的过程中自觉培养学生尊敬师长，孝敬长辈，友爱同学的道德情操，引导学生在实践操作中发现美、创造美，从而激发学生热爱学习、热爱自然、热爱生活。
（3）采用项目教学法、范例教学法、情景教学法、自主学习等教学模式开展教学。
4.3教学评价
（1）通过学生每一次作品创作的档案、技能比赛的成果，结合平时的学习态度等，采用过程性评价和结果性评价相结合的方法，注重过程学习。
（2）充分关注学生个体差异，培养学生创新能力。
4.4课程资源的开发与利用
（1）制作插花与盆景作品电子资料库。
（2）开发插花与盆景作品制作的录像资料，为教师和学生自主学习提供参考。
（3）充分利用学校职业技术实训中心，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的需求。
5.其他说明
本课程标准适用于中等职业学校园艺专业园艺景观应用专门化方向（三年制）。