足球课堂教学设计
初中体育足球课堂教学设计
初中体育足球课堂教学设计初中体育足球课堂教学设计1教学内容：足球基本规则教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球比赛的基本规则难点：足球比赛的基本规则教学过程：开始部分约7分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务基础部分约27分（一）慢跑100米（二）徒手体操（4节）1、振臂运动2、俯背运动3、体前屈运动（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。
（四）请每一位学生依次练习，体会。
（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。
（六）学生依次练习。
（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。
（八）500米放松跑。
学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。
学生认真听讲，并模仿学生练习，学生认真听讲，学生放松跑结束部分约5分小结，下课初中体育足球课堂教学设计2一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。
据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
足球教案及教学设计
足球教案及教学设计一、教学目标1、让学生了解足球运动的基本规则和基本技能。
2、培养学生的足球兴趣，提高学生参与足球运动的积极性。
3、通过足球训练，增强学生的身体素质，如协调性、灵敏性和耐力。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握正确的踢球、传球和接球技巧。
理解足球比赛中的进攻和防守策略。
2、教学难点如何在实战中灵活运用所学的足球技能。
培养学生在比赛中的团队协作和战术执行能力。
三、教学方法1、示范讲解法教师亲自示范足球动作，讲解动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的动作。
2、分组练习法将学生分成小组进行练习，通过小组内的互助和竞争，提高学生的练习效果。
3、游戏竞赛法设计足球相关的游戏和竞赛，增加学生的参与度和兴趣，同时培养学生的竞争意识。
四、教学准备1、足球若干个。
2、标志桶、障碍物等辅助器材。
3、宽敞的足球场地。
五、教学过程1、热身活动（10 分钟）带领学生进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。
进行一些简单的足球球性练习，如踩球、拉球等。
2、技能讲解与示范（15 分钟）讲解踢球的动作要领，包括支撑脚的位置、踢球脚的摆动、触球部位等，并进行示范。
讲解传球的技巧，如脚内侧传球、脚背传球等，强调传球的准确性和力量控制。
讲解接球的方法，如脚底接球、胸部接球等，让学生了解如何稳定地接球。
3、分组练习（20 分钟）将学生分成若干小组，每组 5 6 人。
每个小组进行踢球、传球和接球的练习，小组成员之间互相指导和纠正。
教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作。
4、游戏竞赛（20 分钟）开展“传球接力”游戏，每个小组排成一列，依次进行传球，看哪个小组传得又快又准。
进行“小型足球比赛”，让学生将所学的技能运用到实际比赛中，体验足球比赛的乐趣。
5、放松活动（5 分钟）带领学生进行放松拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
对本次课进行总结，表扬学生的优点，指出存在的问题和改进的方向。
六、教学延伸1、布置课后作业，让学生回家后继续练习足球技能。
初中足球教学设计与教案
初中足球教学设计与教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和发展概况，提高学生对足球运动的兴趣和认识。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体主义观念。
3. 训练学生基本足球技能，提高学生的身体素质和动作的准确性、协调性。
二、教学内容1. 足球运动的基本知识和发展概况。
2. 足球基本技能训练：脚内侧踢、停球技术。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技能的掌握，团队合作精神的培养。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用，集体配合的协调性。
四、教学方法1. 讲解法：教师对足球基本知识和技能进行讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 示范法：教师进行足球技能的示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生进行足球技能的实践训练，教师指导。
4. 比赛法：学生进行教学比赛，提高团队合作和实战能力。
五、教学步骤与时间分配1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍足球运动的发展概况和锻炼价值，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）：教师讲解足球的基本知识，包括足球运动的历史、规则等，让学生对足球运动有更全面的了解。
3. 技能训练（20分钟）：a. 脚内侧踢球技术训练：教师示范并讲解脚内侧踢球的技术要领，学生跟随练习，教师指导并纠正错误。
b. 停球技术训练：教师示范并讲解停球的技术要领，学生跟随练习，教师指导并纠正错误。
4. 教学比赛（10分钟）：学生分成两队进行教学比赛，教师担任裁判，并在比赛过程中进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调足球运动的重要性和团队合作精神，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学评价1. 学生足球技能的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和认识。
通过本节课的教学，使学生了解足球运动的基本知识和发展概况，掌握足球基本技能，提高身体素质和动作的准确性、协调性，培养团队合作精神，增强集体主义观念。
足球教学设计教案
足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。
为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。
下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。
2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。
4、通过浏览，知道故事情节。
5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。
活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。
师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。
(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。
(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。
3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。
师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。
4、师幼共同讨论交换。
(1)师幼共同视察，集体交换。
师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。
足球教学设计(15篇)
足球教学设计(15篇)足球教学设计1水平二足球教学设计2一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的,体验到足球运动的乐趣。
因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。
足球初中教案教学设计
教案名称：初中足球教学设计年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧（传球、射门、控球等）；2. 了解足球比赛规则；3. 培养学生团队协作和拼搏精神。
教学目标：1. 掌握足球基本技巧；2. 熟悉足球比赛规则；3. 培养学生团队协作和拼搏精神；4. 提高学生身体素质。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握；足球比赛规则的了解。
难点：足球技巧的运用；足球比赛规则的灵活运用。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度；2. 介绍足球运动的发展历程；3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团队协作精神。
二、技能训练（20分钟）1. 传球训练：教师示范传球技巧，学生分组练习；2. 射门训练：教师示范射门技巧，学生分组练习；3. 控球训练：教师示范控球技巧，学生分组练习。
三、比赛规则讲解（10分钟）1. 介绍足球比赛规则；2. 分析足球比赛中的判罚；3. 强调比赛安全，预防运动损伤。
四、实践比赛（15分钟）1. 学生分组进行比赛；2. 教师担任裁判，监督比赛公平公正；3. 学生自觉遵守比赛规则，积极拼搏。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现；2. 学生分享足球运动带来的快乐；3. 强调课后自主练习的重要性。
教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度；2. 学生对足球比赛规则的了解程度；3. 学生团队协作和拼搏精神的体现。
教学反思：本节课通过足球基本技巧的训练，使学生掌握了足球运动的基本技能，同时了解了足球比赛规则，培养了团队协作和拼搏精神。
在实践比赛中，学生积极拼搏，展现了良好的竞技状态。
但在教学过程中，部分学生对足球技巧的掌握程度仍有待提高，需要在课后加强自主练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对足球运动的热情得到了提高。
足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
九年级《足球》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如技术动作的掌握、战术意识的运用等。
（2）终结性评价：组织足球比赛，评价学生在比赛中的表现，检验教学成果。
（3）个性化评价：根据学生的特点，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.教学拓展：
（1）组织足球课外活动，如足球知识讲座、足球友谊赛等，丰富学生的足球生活。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对足球运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
2.态度方面：培养学生勇于挑战、积极进取的精神风貌，树立正确的竞技体育观。
3.价值观方面：通过足球运动，培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的良好品质；同时，让学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。
6.课后比赛：组织课后足球比赛，让学生在实践中运用所学技术与战术，提高比赛能力。比赛后，学生需对自己的表现进行反思，总结经验教训。
7.学习心得：学生撰写一篇关于本节课学习心得的作文，不少于300字，内容需包括对本节课所学技术动作、战术原则的理解和感悟，以及在训练和比赛中的体验。
（2）通过视频教学，让学生直观地了解足球战术原则，如阵型、进攻、防守等。
（3）结合实战案例，讲解足球战术在比赛中的应用，提高学生的战术意识。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：学生分组讨论足球技术动作和战术原则，加深对所学知识的理解。
2.教学过程：
（1）教师将学生分成若干小组，每个小组针对某一技术动作或战术原则进行讨论。
二、学情分析
针对九年级学生，他们在身心发展、足球基础方面具有一定的特点。在此基础上，进行以下学情分析：
1.身心发展：九年级学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的体能基础，但个体差异较大。心理方面，学生具有较强的自尊心和自信心，但部分学生可能面临学业压力，对体育活动的参与度有所降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生体育与健康足球课堂教学设计
任课教师：***
单位：乐昌市长来镇中心小学
足球脚内侧传地滚球单元教学计划
足球：脚内侧传地滚球
一、教学目标
认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、 1、教学内容：足球脚内侧传球
2、教学重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。
3、教学难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。
四、学情分析
本次课的授课对象为水平二小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
五、教学策略的选择
教法主要有：
1、直观教学法：教师通过正确的动作示范、简要地讲解，进行直观教学使学生建立正确的动作表象
2、纠正错误动作与帮助法：在学子过程中，教师巡回指导并纠正学生在学习中的错误动作，形成正确的动作定型。
3、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
学法主要有：
模仿练习法：在学习过程中通过模仿练习，让学生跟随教师在正确动作学习，使学生容易掌握动作。
分组练习法：通过分组练习学生进一步巩固动作，培养学生的独立思考能力，以及团结协作精神。
游戏法：通过游戏法提高课堂气氛，让学生在游戏中实践体会技术动作，达到快乐课堂的作用。
六、教学程序：
1.开始热身部分：以行进间操的形式充分让学生热身。
2.学习提高部分：通过问答，（世界第一大运动？—足球；足球常用的技术动作—脚内侧传地滚球）引入课的主题，图片展示脚内侧传球动作→教师讲解示范引导→学生无球模仿练习→学生双人合作有球模仿练习→学生双人合作传球练习→学生分组游戏体验学习，由易到难贯穿，使同学们不仅学会足球脚内侧传地滚球的基本动作要领，同时利用游戏发展学生之间的协作性，促进学生身心健康的发展。
3.恢复整理部分：（1）放松操；（2）点评；（3）回收器材；（4）师生再见。
七、教学出现的问题与解决方法：
1、支撑腿站位不正确，导致动作变形或踢不出直线球
教法：支撑腿距离球约20cm，脚尖对着传球方向。
2、习惯性脚尖传球，导致传球的稳定性
教法：强调脚要外展，练习鸭子步。
3、传球后球速缓慢
教法：脚踝要紧张，击球动作的衔接连贯性。
八、场地器材：操场足球场1个足球25个标志盘25个
九、预计运动负荷
练习强度中等;练习密度45%-50%;
运动量：平均心率125-135次每分钟左右
脚内侧传地滚球教案
新
课导入1
3′
|
1
5′
脚内侧
传
球
1、徒
手练习
2、上步
传球
1、展示图示
2、教师讲解示范完整动作
动作要点：
①支撑脚的位置；
②踢球腿的摆动；
③脚触的部位
3、组织学生练习
4、教师巡回指导，多加强
对女生的指导
5、集中总结学生练习情况
重点：支撑脚的位置及脚尖
方向、触球部位。
难点：摆动腿膝部外展、脚
尖微微翘起。
1、学生观看挂图
2、学生认真听、看，建立
完整动作概念
3、学生两人一组，一人用
脚底踩球，另一人做原地
或上一步的踢球练习，用
力不要过猛，左右脚反复
进行练习。
要求：原地跑动协调、自
然，触球部位准确。
4、.在上述练习比较熟练
后，两人做相距3米的脚
内侧踢地滚球练习，一个
人踢，一个人接。
熟练后，
做不停球的传球练习。
要求：用力均匀，控制触
球力量，方向要准。
5、随机抽选两名学生脚内
侧踢球练习，针对出现的
问题予以指出并纠正，要
求学生多加练习。
图示：
+ + + + + + + +
○○○○○○○
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
○○○○○○○
+ + + + + + + +
图示：
基本部分1
0′
|
1
5′
一、双
人隧道
球
二、多
人球穿
隧道
1、教师讲解游戏规则
2、指挥学生练习
要求：①用脚内侧传球；
②积极回追球；
控制力量及触球点
1、教师讲解游戏规则、方
法
教师讲解游戏规则，采用情
景教法，抽出一组学生进行
示范，并不断鼓励学生。
要求：
1.沿直线原地用脚内侧踢
球通过隧道。
2.积极参与比赛。
3.不得用手触球通过隧道。
4、指挥学生练习
1、学生认真听讲，记住游
戏规则
2、两人一组，一名队员叉
开双腿站在区内，另一个
脚内侧传球，使球穿越两
脚的空隙，然后回追球继
续，看在规定时间内穿越
的球最多。
1、游戏规则：
1.第一名学生为踢球队
员，第4名学生弯腰用双
手挡球。
2.踢球队员用脚内侧踢
球，使球成直线运动通过
前3名同学组成的“隧道”
并且不能碰到前3名同学
的脚。
并且看哪一组率先
完成为胜队。
组织：
组织：学生4人为一
组，成纵队站立；学
生两腿左右叉开比肩
稍宽，两脚平行站立，
前后相距30cm左右。
结
束部分5′
1、
放松练
习
2、
总结
1、指挥学生放松
2、对本课进行小结
3、安排值日生归还器材
1、学生深呼吸放松，抖动
四肢放松
2、学生认真听，认真思考
3、值日生归还器材
队形：
预计平均心率：125——135次/分预计练习密度：45%——50%
预
计
运
动
负
荷
课后
反思。