大班奥尔夫音乐教案：呼噜呼噜清洁歌
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》教学目标
•让幼儿掌握清洁卫生的基本知识，增强生活自理能力。
•提高幼儿的音乐感受能力，培养幼儿的音乐兴趣及欣赏能力。
•通过唱歌、比赛等方式增进幼儿之间的友谊。
教学内容
•歌曲：《呼噜呼噜清洁歌》
•歌词：呼噜呼噜，清洁的力量呼噜呼噜，让我们更健康呼噜呼噜，清洁的班级呼噜呼噜，幸福的家园
•节奏：4/4拍，快板
教学过程
1.教师简短地介绍歌曲及歌词，并请一名幼儿示范唱歌，然后全班大声跟唱。
2.以班级为单位，教师带领幼儿进行清洁比赛。
比赛规则为：把班里的桌椅、地面、小朋友们的手和脸都清洗干净，并统计每个小组清洁的耗时。
3.教师使用小火车穿梭式请每个小组发言，谈谈本次比赛的体会，发挥最好的小组获得小奖品，并颁发清洁认证书。
教学要点
•歌曲的演唱要传达出感人的力量，以提高孩子的情感。
•比赛活动要培养幼儿的团队精神和协作能力。
•教师要在组织活动时多角度观察幼儿，及时发现问题并加以解决。
教学反思
本节课教学内容新颖、有趣，孩子们表现也比较积极，但是在组织清洁比赛过程中还需要更细致地安排。
同时，应根据幼儿的能力水平适应难度，并考虑到每个幼儿的特点，给予适量的关心和关注。
总之，幼儿园音乐教育的核心是幼儿的兴趣和热情，应尽量根据幼儿情况来设计教学内容。
呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案
呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案第1篇：呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案活动目标：1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
活动准备：1、乐曲图谱，a、b段字卡，小花猫洗澡图片5张，cd碟2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）活动过程：一、进入活动室。
音乐《呼噜呼噜清洁歌》师：跟着老师来跳个舞吧！二、故事引入，出示小花猫图片师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！三、欣赏乐曲，了解曲式.1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。
2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？5、感受颤音以及用肢体表现颤音。
四、观察图片，模仿、创编洗澡动作１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片２、模仿并创编动作a段里小花猫做了什么动作b段里小花猫做了什么动作３、暖身*a段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）b段：颤音感应（肢体不同部位抖动）五、洗澡时间1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用3、铃鼓a段舀水：拍的感应（未完，继续阅读 >第2篇：“呼噜”唱歌我的妹妹脸红红的，像苹果一样，她梳着两个小辫儿，眼睛又大又圆，开心的去上幼儿园，开心的回来，非常可爱。
昨天他的一个举动破坏了美好的形象。
这可要从昨天晚上说起，睡觉的时候已经太晚太晚了，妹妹倒头就进入了梦乡，我可睡不着，去哪个房间“串门”呢？如果去爸爸妈妈的房间，不不不！惊了大人可不得了！那去他们房间旁的客厅？那更不行！万一小偷来了怎么办？那不是更惨嘛！最后，我决定了一个非常冒险的主意——去妹妹的房间！我一手拿着拖鞋，一手握紧拳头，手心直冒汗，慢慢走近房间，向床走去。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》《呼噜呼噜清洁歌》是一首旋律简单、歌词生动的儿童歌曲，能够引导孩子们养成良好的卫生习惯。
以下是一份适用于大班下学期音乐教案的详细说明。
教学目标：1. 通过歌曲学唱，培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 引导孩子们认识并理解歌曲中所表达的清洁意识。
3. 培养孩子们良好的卫生习惯和责任感。
教学准备：1. 教师准备一段《呼噜呼噜清洁歌》的音频或视频，用来导入课程。
2. 准备一些与课程相关的图片或卡片，如牙刷、肥皂、毛巾等。
教学过程：1. 引入：播放《呼噜呼噜清洁歌》的音频或视频，吸引孩子们的注意力，让他们先听一遍。
2. 听歌理解：再次播放歌曲时，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏。
教师可通过手势、示范等方式带领学生一起摇摆。
3. 歌曲学唱：教师用简单明了的语言解释歌词的内容，然后逐句教唱。
注意节奏感和发音准确性，并结合手势和动作帮助孩子们记忆。
4. 分组练唱：将学生分成几个小组，每组分别练唱几句歌词，然后一起合唱。
教师在旁指导，确保每个小组音调和声音齐整。
5. 表演展示：每个小组轮流表演他们练习的部分，其他学生鼓掌和欢呼，给予肯定和鼓励。
6. 温故知新：展示一些卫生用品的图片或卡片，让学生认出并说出他们的名称。
教师可与学生一起讨论这些卫生用品的作用和使用方法。
7. 卫生习惯游戏：教师向学生介绍几个简单的卫生习惯游戏，如洗手游戏、刷牙游戏等，通过游戏的方式让学生加深对卫生习惯的认知，并积极参与。
8. 歌曲再唱：为了巩固学生对歌曲的记忆，教师再次引导学生一起唱歌，并展示一些与歌曲内容相关的动作，如洗手、刷牙等。
9. 结束：对学生表现给予肯定和鼓励，提醒他们在日常生活中养成良好的卫生习惯，并鼓励他们在家和朋友中传播这首歌曲和相关的卫生知识。
教学延伸：1. 学生可以尝试创作一些与清洁、卫生有关的歌曲或小剧本，并进行表演或录音。
2. 教师可以与学生合作制作一本关于卫生习惯的小绘本，学生可以绘制插图并写下相应的卫生习惯。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验奥尔夫音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境，养成良好卫生习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与奥尔夫音乐活动，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 教具准备：奥尔夫乐器（如木鱼、铃鼓等）、清洁工具图片、环境保护图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程2. 新歌导入：教师播放《呼噜呼噜清洁歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词讲解：教师解释歌曲的意义，让幼儿理解歌词中清洁工具的作用，以及环保的重要性。
4. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的乐趣。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行清洁工具的角色扮演，让幼儿在游戏中体验清洁工作的快乐。
五、教学反思通过本次活动，教师要反思幼儿在音乐活动中的参与程度，以及对歌曲意义的理解。
教师要关注幼儿在实践活动中的表现，以及对环保意识的培养。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，让更多幼儿能在奥尔夫音乐活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的奥尔夫音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，延伸教学效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关清洁和环保的主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注环保。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和对歌曲的理解。
2. 终结性评价：通过幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的掌握和应用。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学中应注重培养幼儿的自主参与意识和团队协作能力。
2. 在歌曲学习中，教师应关注幼儿的音准和节奏感，适时给予指导和鼓励。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1. 掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 学习使用乐器伴奏，提高乐器演奏技巧。
3. 培养幼儿的协作意识，提高他们的综合能力。
4. 提高幼儿的卫生意识，增强他们的自我保护能力。
二、教学准备教师准备钢琴、小打击乐器、大块头乐器（如木鱼、钟琴等）、幼儿纸带、消毒湿巾等。
三、教学过程1. 温习熟悉曲调和歌词。
教师用钢琴弹奏曲调，让幼儿们跟着唱歌，温习前面已经学习过的歌曲。
带领幼儿们快乐地唱起歌来，感受歌曲中的节奏、音调和情感。
2. 学习用乐器伴奏。
教师向幼儿们展示不同的打击乐器，并向他们介绍每一种乐器的名称和使用方法。
教师先演示一遍，在歌曲中适当地使用乐器伴奏，让幼儿们听听效果。
然后，教师再把乐器交给孩子们。
幼儿们可以先互相交流，学习如何使用乐器，然后跟着音乐的节奏演奏，并在歌曲中适时地伴奏。
3. 合作练习幼儿分成小组，每个小组有两名学生分别扮演清洁工和抹布，其他学生扮演垃圾。
清洁工在清理垃圾时唱《呼噜呼噜清洁歌》，则其他学生协助清理垃圾并适时地使用乐器伴奏。
学生们轮流扮演不同的角色，练习协作。
4. 互动游戏教师邀请一位幼儿上来当“呼噜王”，让他/她手握乐器，用自己的方式演奏乐器，并引导其他幼儿跟随节奏跳舞。
然后，教师将“呼噜王”的乐器给其他同学，让他们再次演奏，最终让全班进行合作演奏。
五、课后反思通过这堂课，幼儿们在合作练习中得到了许多收获。
他们学会了如何使用乐器，理解了乐器是如何伴奏歌曲的；他们也加强了卫生意识，知道了环境卫生的重要性。
同时，课堂上的互动游戏也激发孩子们的创造力和想象力，提高了他们的综合能力。
总体来说，这堂课为幼儿们的音乐教育和生活教育都提供了很好的基础。
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.能够听懂《呼噜呼噜清洁歌》的歌词；2.能够模仿歌曲中的动作，如：揉肚子、洗手等；3.培养幼儿们爱护自身卫生习惯，增强自我保护意识；4.在游戏的过程中，激发幼儿的兴趣，增加他们对幼儿园的归属感。
二、教学内容本课程的核心内容是《呼噜呼噜清洁歌》的学唱和跟唱，以及歌曲中出现的动作的模仿。
1. 歌曲学唱教师播放《呼噜呼噜清洁歌》的原唱，让孩子们听一遍歌曲，然后引导幼儿跟唱、合唱，增加歌曲印象深度。
2. 动作模仿引导幼儿围成一个圈，播放歌曲时，教师在歌曲的相应部分进行动作演示，然后引导孩子们模仿动作，如：揉肚子、洗手等。
三、教学重点和难点教学重点：歌曲的学唱和跟唱，动作的模仿。
教学难点：引导幼儿有效地模仿歌曲中的动作和歌曲的节奏。
四、教学方法本课程采用通过歌曲引导孩子们模仿动作的方法进行教学。
五、教学过程1. 教师导入教师询问孩子们：“小朋友们，你们都爱干净吗？有没有会给自己洗手的小朋友呢？”引起孩子们的注意。
2. 歌曲学唱播放歌曲，先听一遍，再让孩子们跟着唱。
3. 动作模仿在歌曲的相应部分，由教师模仿相应的动作，如：揉肚子、洗手等，引导孩子们模仿。
4. 游戏形式在教师指导下，由孩子们自由选择伙伴，一起进行动作模仿游戏，增强其生活自理能力。
5. 教师总结通过今天的学习，我们学会了《呼噜呼噜清洁歌》这首生动、有趣的歌曲，并模仿其中的动作。
通过游戏的形式，让孩子们在游戏中学习、生活中享受快乐。
六、教学评价孩子们跟唱歌曲的同时进行动作模仿，表现积极。
教师在教学过程中通过对学生的反应和表现进行及时回馈，有效地提高了教学效果。
七、教学建议在教学过程中，应该加强多样化的生动教学形式，让孩子们更好地融入到整个音乐教学中来。
定期检查幼儿园环境，建立卫生制度，规范孩子们生活卫生。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.了解歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的旋律和歌词，培养学生对音乐的兴趣。
2.通过歌曲，教育幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
3.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学内容1.歌曲教学：《呼噜呼噜清洁歌》2.歌词解析：理解歌曲中的清洁习惯3.歌曲表演：分组合作，展示歌曲三、教学重点1.学会歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的旋律和歌词。
2.理解歌曲中的清洁习惯，并能在生活中实践。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲表演时的表情和动作。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道讲卫生、爱清洁的重要性吗？今天，老师要给大家介绍一首关于清洁的歌曲，你们想不想学？生：想！2.歌曲教学（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
师：请小朋友们认真听，这首歌曲的旋律是什么样子的？有没有觉得很好听？生：很好听！师：那我们就来学一学这首歌曲的旋律吧！（2）教唱歌曲。
师：现在，我们一起跟着音乐，一句一句地学唱这首歌曲。
（3）分组练习。
师：现在，我们分成两个小组，一组唱歌词，一组唱旋律，看看哪一组唱得更好。
3.歌词解析师：小朋友们，你们知道这首歌曲中的清洁习惯有哪些吗？生：有刷牙、洗脸、洗手、洗澡等。
师：很好！那我们就来说一说这些清洁习惯的重要性。
（1）刷牙：保持口腔卫生，预防牙齿疾病。
（2）洗脸：清除面部污垢，保持皮肤清洁。
（3）洗手：预防病从口入，保持双手干净。
（4）洗澡：清除身体污垢，预防皮肤病。
4.歌曲表演（1）师：现在，我们来分组合作，进行歌曲表演。
每个小组都要把歌曲中的清洁习惯展示出来。
（2）师：请第一小组表演。
（3）师：请第二小组表演。
（4）师：两组都表演得很好，现在我们来评一评，哪个小组的表现更出色？六、作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《呼噜呼噜清洁歌》。
七、教学反思通过本节课的教学，发现大部分幼儿对歌曲《呼噜呼噜清洁歌》很感兴趣，能够积极参与学习。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.能够唱出《呼噜呼噜清洁歌》的歌词，掌握歌曲的节奏和唱法。
2.理解歌曲中传递的卫生和清洁意识，明白保持环境清洁对我们身体健康的重要性。
3.培养学生的集体合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《呼噜呼噜清洁歌》录音，让学生拍手跟唱，从中感受乐曲中的节奏和旋律。
2.歌曲练唱：教师带领学生一遍遍练习歌曲，让学生记住歌曲的旋律、歌词和节奏。
强调注意发音准确、有力，音高起伏自然，节奏鲜明有力。
3.歌曲理解：通过询问学生对歌曲中难懂词语的理解，引导学生思考歌曲中传递的主题：如何保持环境的清洁和整洁。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们在教师的指导下演唱歌曲，培养学生间的集体合作精神和团队意识。
5.大组合作：将不同小组的学生组合起来，让他们在教师的指导下进行集体演唱，感受合唱的乐趣，增强班级凝聚力。
三、教学过程第一步：歌曲欣赏播放《呼噜呼噜清洁歌》录音，让学生拍手跟唱，交替演唱，感受歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲练唱学生根据指导老师的唱法，一遍遍地跟唱，重复练习，掌握歌曲的节奏和唱法。
第三步：歌曲理解•教师询问学生对歌曲中的语词理解情况，并引导学生思考歌曲中传递的卫生和清洁意识，如何保持环境的清洁和整洁。
•鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生的交流互动。
第四步：小组合作•将学生分成小组，教师对每个小组进行指导、帮助学生解决音乐唱法问题，引导他们进行小组演唱。
•每个小组选出代表进行表演，其他小组评价表现，互相学习进步。
第五步：大组合作•教师将不同小组的学生组合起来，教授合唱的技巧。
•整合学生们的唱法和合唱开头合拍，演唱时要注意节奏鲜明有力。
第六步：总结•回顾合唱过程中的互动情况，学生分享学习心得。
•强调环保意识，教育学生树立良好的环保意识，从身边小事做起。
四、教学评价•班级气氛活跃，学生表现积极，积极跟唱，乐于分享自己的思考。
•在小组合作和大组合作中，学生积极主动配合，取得初步进展，表现出良好的团队协作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班奥尔夫音乐教案：呼噜呼噜清洁歌
1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
1、图片、CD碟
2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)
师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!
提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?
提问：(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?
3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!
音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤
孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。
今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!
依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用
1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)
2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)
音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)
音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲
动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!
音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。
师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。
师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦) 今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。