(完整版)数学信息技术应用教学设计作业

信息技术优化学科教学设计方案

作业题目：

结合您在本次培训中选定的课程，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。

1．作业要求

（1）必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

（2）使用模板提交作业；要体现信息技术的应用；字数要求500字以上。

（3）对于优秀作品，我们会进行整理并予以展示，请各位老师认真完成并学习其他学员提交的优秀作品。

2．成果模板

（1）教学设计方案模板

垂直平分线的性质的逆定理：

与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

（2）：集合观点：

综合上述两个结论，可以得出：

线段垂直平分线可以看作是与线段两个端点距离相等的所有点的集合。

数学推理过程：如图

∵ PA＝PB

∴P是AB的垂直平分线上的点

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图

课程的引入课件出示线段回答教师提出问题，引入课

程

通过线段的对称轴，引导学生了解垂直于线段的对称轴史线段的垂

直平分线

探究线段垂直平分线的性质

的出示

学生通过图形以及数学符

号的表示，直观的认识线段的

垂直平分线的性质

通过直观，

以及学生的自

主探究，掌握线

段垂直平分线

的性质学生通过图形以及数学符通过直观，