幼儿园主题墙创设评比方案
幼儿园主题墙评比活动方案
幼儿园主题墙评比活动方案
幼儿园主题墙，是丰富幼儿园教育环境,优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径,幼儿园主题墙已成为幼儿在园生活中的一个组成部分。
为进一步提高教师教学设计能力，彰显教师的教学特色，同时,提供机会和平台，让教师通过互相参观学习,加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。
幼儿园研究决定于2017年4月11日举办主题墙比赛，具体评比标准如下：
一、主题墙评比内容(以第3个教学主题为载体）。
二、具体要求:
主题墙创设：A、结合主题教育内容有序渐进地创设、丰富墙面，努力营造出具有造型美，色彩美,艺术美和富有童趣美的氛围来感染幼儿。
；B、注重幼儿的参与性,动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。
让幼儿与环境“对话".C、能根据本班的实际，应地制宜进行活动。
幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉,使幼儿真正成为环境的主人。
三、评比领导小组：
韩巧云、各班班主任
四、评选方法
活动将评选出一等奖、二等奖、,三等奖、优秀奖若干。
幼儿园各班区域环创评比方案
幼儿园各班区域环创评比方案一、评比目的：通过各班区域环创评比活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，提高幼儿园的整体环境质量。
二、评比内容：1. 班级主题墙：各班根据季节、节日或教育主题，设计并制作班级主题墙，展示幼儿的作品和学习成果。
2. 班级角落：各班根据教育目标和教学内容，设置一个角落，如科学角、艺术角、阅读角等，提供相应的材料和工具，供幼儿进行自主学习和探索。
3. 班级植物区：各班设置一个植物区，种植各种花草植物，培养幼儿的观察力和责任心。
4. 班级展示区：各班设置一个展示区，展示幼儿的手工作品、绘画作品、照片等，展示幼儿的才艺和成长。
5. 班级游戏区：各班设置一个游戏区，提供各种益智玩具和游戏设施，促进幼儿的身体发展和社交能力。
三、评比标准：1. 创意性：各班区域环创的设计和制作是否具有独特的创意和个性。
2. 实用性：各班区域环创是否能够有效地支持幼儿的学习和发展。
3. 美观性：各班区域环创的设计和布置是否美观大方，色彩搭配是否协调。
4. 参与度：各班幼儿对区域环创的参与度和积极性。
5. 整洁度：各班区域环创的整洁度和维护情况。
四、评比流程：1. 提前通知各班教师，告知评比的目的、内容和标准。
2. 各班教师组织幼儿进行区域环创的设计和制作。
3. 评比当天，评委对各班区域环创进行评分和点评。
4. 根据评分结果，评选出优秀班级和优秀个人。
5. 颁发奖项并进行表彰。
五、评比奖励：1. 优秀班级奖：评选出的优秀班级将获得奖杯和奖金。
2. 优秀个人奖：评选出的优秀个人将获得奖状和奖品。
3. 鼓励奖：对其他班级和个人进行鼓励和表彰，给予奖状或小礼品。
六、评比效果：1. 提高幼儿园整体环境质量，营造良好的学习氛围。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿对幼儿园的归属感和自豪感，促进幼儿的全面发展。
幼儿园环境创设评比方案
幼儿园环境创设评比方案为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境教育的作用，为幼儿创造适宜的教育环境，提高幼儿园教育质量。
经讨论，决定在整个幼儿园开展幼儿园教育环境创建评估活动。
一、参评范围全园所有班级二、评比内容环境创设遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、突出特色”的原则，主要包括门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创造）、门廊悬挂装饰等。
三、评比时间：xxxx年x月x日四、评比要求1.反映空间和同步性。
环境创作要有主题，充分利用空间，把平面布局和立体布局结合起来。
2.反映教育的本质。
环境创造要与教育目标相结合，从儿童的兴趣和需求出发，环境的设置和材料的传递要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3.反映适宜性。
创设的环境必须适合儿童的年龄特点、知识经验和认知水平，突出班级特点，充满童真和乐趣，使环境的每一点都蕴含着幼儿教育的独特内涵。
4.体现主体性。
环境的设计和布局应根据儿童的实际情况，生动、直观、真实。
儿童应该积极参与，让儿童成为环境的主人，反映教师与儿童之间的对话，让环境成为儿童表达愿望、发泄情绪、体验成功、展示自我的平台。
5.体现丰富和灵感。
环境的创造应充分利用活动区域，提供丰富的物质材料，激发孩子的探索欲望，并利用环境中的信息和材料，激发孩子积极探索和思考。
6.反映动态。
环境的创造应随着儿童的兴趣和需求、课程内容、季节和节日的变化而变化，以保持环境的新鲜和对儿童的吸引力。
7.体现美学。
环境的创造应力求结构合理、色彩协调、风格独特，激发儿童的审美兴趣，激发儿童积极的情感体验。
8.反映经济。
环境创造应因地制宜反应当地经济特色、风土人情、名胜古迹、名人趣闻等等。
五、评选方式及奖项设置1.管理人员得分占30%，各班互评占70%2.获一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
幼儿园主题墙评比活动方案
幼儿园主题墙评比活动方案一、活动背景幼儿园主题墙是幼儿园教育环境的重要组成部分，也是反映幼儿园教育理念和文化特色的艺术作品。
因此，对幼儿园主题墙进行评比活动，有助于推动幼儿园教育环境的提升，也可以促进幼儿园的发展和成长。
二、活动目标1.推动幼儿园教育环境的提升，充分展示幼儿园文化特色和办园呈现。
2.增强幼儿园的凝聚力，为幼儿的成长提供更好的教育和发展环境。
3.促进各幼儿园之间的交流和共享，推动幼儿教育行业的持续发展。
三、活动对象此次评比活动面向全国范围内的幼儿园，旨在为广大幼儿园提供一个展示自身实力和优势的平台。
四、评比规则1.报名时间：本次活动报名时间为一个月，即从活动发布之日起至截止日期止。
2.评比分类：本次活动主题墙评比分为幼儿园综合类、文化类、主题类、创意类四大类别；每个类别下设各自的评比项目。
3.报名方式：幼儿园需登录主题墙评比活动官方网站进行报名，填写相关信息并提交报名材料。
4.评比标准：按照墙面设计、色彩搭配、材料选择、创新性等多个方面进行评比，最终以评委打分为基础，综合多方面得分最高的幼儿园获得本次主题墙评比大奖。
五、评委和评选流程评选由主办单位组织专家评审团队，其中包括艺术设计专家、教育理论专家、儿童心理学专家等，对已经报名的幼儿园进行初审并选出优秀作品，同进入复审环节，最终评选出获奖作品，公示并颁发奖项。
六、活动宣传及公示活动宣传分为线上宣传和线下宣传两种，线上宣传包括官网、官方微博、官方微信公众号等多个平台，线下宣传包括主题墙评比海报、新闻稿等。
同时，将评比结果公示在官网首页，并在公示期内接受社会各界的监督与评议。
七、心得体会幼儿园主题墙评比活动是一项非常有意义的活动，它不仅为幼儿园提供展示自己的平台，还可以促进幼儿园之间的交流和合作，推动整个幼儿教育行业的发展和进步。
同时，也可以借此机会推动幼儿园教育环境的提升，为幼儿的成长和发展提供更好的保障和保障。
因此，我们每个人都应该关注这个活动并积极参与，为推动幼儿教育事业发展贡献自己的力量。
2024年幼儿园区角环境创设评比活动方案
2024年幼儿园区角环境创设评比活动方案立足于培养幼儿对环境的关注意识和保护动机，激发他们的创造力和合作精神。
评比活动将围绕以下几个方面展开：
一、主题确定
评比活动将以“绿色环保，共筑美好家园”为主题，引导幼儿从小树立环保意识，培养环保习惯，促进环保行为，为共建美好环境贡献力量。
二、评比内容
评比内容将包括环境整体布局、绿化种植、垃圾分类、环境创意装饰等多个方面，鼓励幼儿园角环境创设全面、多元化发展。
三、评比标准
评比标准将从环保意识普及、环境整洁度、创意设计程度、参与度等多个方面进行评定，综合考量各幼儿园角环境创设的整体水平。
四、活动安排
评比活动将分为筹备阶段、实施阶段和评选阶段。
筹备阶段将确定评比标准和评委团队，宣传活动内容；实施阶段将各幼儿园角环境创设展示和互动交流；评选阶段将评定各项指标，最终评选出优胜幼儿园。
五、活动意义
评比活动旨在提升幼儿园对环境保护重要性的认识，促进教师和家长共同关注幼儿园环境，引导幼儿积极参与环保行动，共同营造良好的生活环境。
六、活动预期
通过评比活动，预计可以激发幼儿园更多的环保创意，培养幼儿对环保的自觉性和主动性，促进园区环境的整体提升，推动绿色生活理念的普及和传播。
七、总结观点
基于以上方案内容，可以看出评比活动将有效促进幼儿园环境创设水平的提高，引导幼儿从小培养环保意识，共同营造美好生活环境。
幼儿园主题墙评比活动方案
幼儿园主题墙评比活动方案活动背景及目的：为了提升幼儿园的整体形象和增加活动的趣味性，我们计划组织一场幼儿园主题墙评比活动。
通过此次活动，可以展示幼儿园师生的创意和才华，激发幼儿的艺术天赋，提高幼儿园的美育水平。
同时，通过评比形式，激发幼儿间的竞争意识，增加幼儿参与活动的积极性，为他们提供一个展示自己才华和团队合作能力的平台。
活动时间：预计在幼儿园的暑假期间进行，具体安排为暑假第三周举行评比，前两周为准备时间。
活动地点：在幼儿园的大厅或者其他适合的场地进行，保证所有的参与幼儿和家长都能方便到达。
活动形式：1.主题选择：每个班级选择一个主题进行创作，主题可以是季节、动物、植物、故事等等，主题可以由班级老师和幼儿一起商量决定，并且保证每个班级的主题不重复。
2.设计创意：每个班级根据选定的主题进行创意设计，可以画出草图或者制作模型，确保整体效果和细节都符合主题。
3.资源准备：幼儿园提供一些基本的绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等，同时鼓励家长和幼儿自己准备一些特殊的材料和道具，以增加创意性和趣味性。
4.创作执行：在规定的时间内，幼儿和老师共同进行主题墙的创作，可以分批次进行，在每次创作之间留出一些时间供休息和调整。
5.评比方式：由评委团队进行评比，评委包括幼儿园的专业老师、家长代表和教育专家。
评比标准包括主题贴切性、创意性、表现力和整体效果等。
评委可以给出评语和建议，以便班级后续的改进。
6.公示和领奖：在评比活动结束后，公示获奖班级，并为获奖班级颁发奖牌和证书，同时对其他班级给予鼓励和表彰。
活动预算：1.绘画工具和材料费用：纸张、颜料、画笔等，预计约500元。
2.设计辅导费用：可以邀请幼儿园的艺术老师担任设计辅导和创意指导，预计费用300元。
3.奖品和证书费用：奖牌和证书的印刷和制作费用，预计约200元。
4.活动和公示宣传费用：宣传海报、横幅和通知的制作费用，预计约300元。
5.其他杂项费用：如布置场地的费用，预计约200元。
幼儿园主题墙评比活动方案
幼儿园主题墙评比活动方案一、活动背景：幼儿园主题墙是展示幼儿园文化、特色和活动的窗口，也是增添幼儿园色彩和活力的重要装饰。
为促进幼儿园师生参与主题墙打造，增强园所文化建设和师生互动，本园决定举办主题墙评比活动。
二、活动目的：1.增进幼儿园师生对主题墙的认知和关注，激发师生创意，引领主题墙设计潮流；2.提升师生合作意识和团队精神，促进师生互动交流，打造和谐校园氛围；3.塑造幼儿园独特文化风格，丰富校园文化内涵。
三、活动时间：本次主题墙评比活动将于每年学期末进行一次，评选出最佳主题墙并进行颁奖。
四、活动内容：1.主题确定：每个班级根据季节、节日或主题自行确定主题，创作独特的主题墙设计；2.设计制作：师生合作进行主题墙设计和制作，注重创意和手工艺术；3.展示评比：按评委评选标准，评选出各个年龄段最佳主题墙，展示在校园重点位置；4.颁奖表彰：举行颁奖仪式，对获奖班级及个人给予奖励和表彰。
五、活动流程：1.主题选定：班级确定主题，组织师生进行头脑风暴，确定设计方案；2.设计制作：师生齐心协力，进行主题墙设计和制作，注重细节和原创性；3.展示评比：活动结束前，各班级进行主题墙展示，由评委打分评选；4.颁奖仪式：公布评选结果，举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖班级及个人。
六、活动评选标准：1.主题契合度：主题内容与季节、节日或主题相关性；2.创意设计：设计新颖独特，富有想象力和创造力；3.制作工艺：手工技巧纯熟，表现力和艺术性强；4.共享参与：师生共同参与设计和制作，体现团队合作精神。
七、活动效果：1.提高幼儿园师生对主题墙的热情和投入，增强园所的文化内涵；2.增进师生互动，促进校园文化建设，提升整体教育教学质量；3.塑造园所良好形象，增加家长和社会的好评和关注。
八、总结：通过主题墙评比活动，不仅可以让幼儿园师生共同参与，激发创意，提升团队合作意识，还可以丰富校园文化内涵，营造浓厚的校园氛围。
希望通过此类活动，每个幼儿园都能打造出独具特色的主题墙，让每位师生都能在这个创意的海洋中尽情展示自我，传递温馨和美好。
幼儿园主题墙评比与区角创设观摩活动方案
幼儿园主题墙评比与区角创设观摩活动方案
为了提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。
同时，提供机会与平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。
一、活动内容：
主题墙评比和区角创设观摩。
（以本学期教学主题为载体）
二、活动形式：
主题墙评比：竞赛、互评为形式，提高主题墙创设能力为目的。
区角创设观摩：参观为形式，学习借鉴为目的。
三、活动过程：
参观、介绍——讨论、评比——确定获奖班级。
（本班老师介绍主题墙的设计思路及基本框架，然后简要介绍主题墙创设的特色与亮点）
四、参评人员：
教务处和各级教研组长。
五、评比流程：
1、班级教师负责主题墙的讲解。
2、参评人员根据评比要点进行现场打分，做到公平、公正。
3、本次检查评比结果将纳入班级月考核及学期考核中。
六、奖项的设置：
以级为单位设置奖项：一等奖两名；二等奖三名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园主题墙创设评比方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园举行进行主题墙的创设评比活动。
一、参评范围
全园各班。
二、评比领导小组成员：
组长：
副组长：
成员：教研组成员
三、评比内容
本次环境创设评比遵循“因地制宜、安全环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要体现在班级的主题墙上。
四、评比时间：2018年6月19日下午三点整
五、评比要求
1、体现空间性和同步性。
主题墙创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性。
主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。
3、体现适宜性。
主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经
验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。
主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、体现丰富性和启发性。
主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、体现美观性。
主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
7、体现经济性。
主题墙的创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。
六、评选方式及奖项设置
1、各班主任简要介绍主题墙饰创设的特色与亮点。
2、评比小组根据园里制定的《班级环境创设主题墙评比表》（见附件一）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分。
3、公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所得的分数即为该班级此次评比所得分数。
4、在所得得分数排名中取前三名为本次评比的优秀班级。
七、评比流程：
1.从一楼开始依次进班观摩评比。
2.参评人员根据主题墙的评比要求进行现场打分，做到公平、公正。
3.全体班主任及参评人员于下午3：00准时到达小一班。
4.班级老师负责进行主题墙设计的讲解。
5.参评人员进行现场打分。
6.最后由肖龙娣收集表单进行分数汇总工作。
建湖县恒济镇中心幼儿园。