幼儿园环境创设评分表
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幼儿园环境创设评分表
户外区域(18分)
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
15分
7、益智区：
①有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）
②有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的基本材料每人2种以上（4分），材料合理、美观、实用、耐用、安全。（5分）
5材料摆放有序，有对应标记（1分）
17分
8、美工区：
1有独立的区域及标识和进区插盘（1分）
2有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有装饰性的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）
4区域位置合理，环境温馨安静，采光好（1分）
5适合幼儿年龄斑特点的图书至少12本以上。（5分）
6材料摆放有序，有对应标记（1分）
13分
评分表3：
项目
评分标准
分值
小
一
班
小二班
小三班
中一班
中二班
3
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
5
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
3
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
15分
7、益智区：
①有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）
②有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的基本材料每人2种以上（4分），材料合理、美观、实用、耐用、安全。（5分）
5材料摆放有序，有对应标记（1分）
17分
8、美工区：
1有独立的区域及标识和进区插盘（1分）
2有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有装饰性的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）
4区域位置合理，环境温馨安静，采光好（1分）
5适合幼儿年龄斑特点的图书至少12本以上。（5分）
6材料摆放有序，有对应标记（1分）
13分
评分表3：
项目
评分标准
分值
小
一
班
小二班
小三班
中一班
中二班
3
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
5
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
3
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
环境创设评分标准
9分
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》
幼儿园班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
幼儿园班级环境创设评分表
安全性（20分）
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
幼儿园环境综合评分表
评比内 容
校园整洁，美观。（2）
评比标准
幼儿园环境综合评比表
户外楼道，布置合理、内容丰富、色彩协调，特色显著。（5）
全园总 专用教室、活动区材料丰富，利用率高。（5） 体环境 （20） 家园联系栏布置美观，内容针对性强。（3）
图书按等级标准配备，利用率高。（3）
气象角布置合理。（2）
*本学期的教学活动主题均有创设，内容丰富。(6)
集 *符合幼儿年龄特点，材料与幼儿的互动。(5) （40） *有自制教玩具，废旧物利用率高；材料的可操作性、趣味性、丰富性。
(15)
*材料摆放整齐有序，便于幼儿归类和取放。(5)
*品种丰富，有种植和养殖。（4）
自然角 *随季节及时更换、填充。（2） （10） *是否发挥其教育功能，使幼儿获得新经验。（2）
*对自然角的管理。（2）
总分
得分
*主题墙能体现幼儿的主体性、师生共同参与的结果。(6) 室内环
境 *墙饰凸现本班特色。（6） （30）
*环境与幼儿的互动。(6)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
*环境整洁，物品摆放整齐。(6)
*区域创设合理，空间区块明显，摆设美观。（5）
区域创 中大班总数至少5个，小班总数至少4个。(5) 设及材 *区域与主题、季节的结合性。(5) 料的收
校园整洁，美观。（2）
评比标准
幼儿园环境综合评比表
户外楼道，布置合理、内容丰富、色彩协调，特色显著。（5）
全园总 专用教室、活动区材料丰富，利用率高。（5） 体环境 （20） 家园联系栏布置美观，内容针对性强。（3）
图书按等级标准配备，利用率高。（3）
气象角布置合理。（2）
*本学期的教学活动主题均有创设，内容丰富。(6)
集 *符合幼儿年龄特点，材料与幼儿的互动。(5) （40） *有自制教玩具，废旧物利用率高；材料的可操作性、趣味性、丰富性。
(15)
*材料摆放整齐有序，便于幼儿归类和取放。(5)
*品种丰富，有种植和养殖。（4）
自然角 *随季节及时更换、填充。（2） （10） *是否发挥其教育功能，使幼儿获得新经验。（2）
*对自然角的管理。（2）
总分
得分
*主题墙能体现幼儿的主体性、师生共同参与的结果。(6) 室内环
境 *墙饰凸现本班特色。（6） （30）
*环境与幼儿的互动。(6)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
*环境整洁，物品摆放整齐。(6)
*区域创设合理，空间区块明显，摆设美观。（5）
区域创 中大班总数至少5个，小班总数至少4个。(5) 设及材 *区域与主题、季节的结合性。(5) 料的收
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
幼儿园环境检查评分表
班级环境创设评比表
日期：评分人：
项目
评分标准
得分
大
中
小一
小二
区域创设
（20分）
自创区角
利用空间和各种资源，创设五大领域的活动区，每班至少3个且不重复。
布局合理，材料投放符合幼儿年龄特点，操作性强，区角规则明了，直观形象，幼儿容易理解。能让幼儿经常性进区活动，实用性强，使用率高。
自然角
设计精巧，动植物形象美观，有幼儿参与创设与管理的痕迹。
主题墙饰创设要分为几个与主题相关的小版块，有利于幼儿获得相关知识，扩展视野，能充分让幼儿参与到创设中来，充分展示本月保教主题。
空间吊饰
（5分）
充分利用空间，体现季节或区域划分，主题突出，色彩和谐。
班级吊饰布局合理，富有童趣，体现班级文化。
家园栏
（10分）
设计富有独特性，内容公布完整，布置清晰。（如：月/周/通知公告、育儿知识等齐全。）
阅读角
位置合理、光线充足，规则明了，形象直观，图书选择适合本班幼儿，尽量符合教学主题。
幼儿作品栏（10分）
能及时收集、合理布置、展示利用好幼儿作品。
体现家长支持与参与、合理利用废旧材料布置环境。
自制玩教具（10分）
有自制玩教具5种以上。
自制玩教具美观、耐用、操作性强。
主题墙
（15分）
能根据不同的季节特征和教学主题布置主题墙饰。
走
廊
（20分）
走廊设计主题鲜明，色彩和谐。
以五大领域为依据,分块设计不同学习、生活、实践操作内容。
幼儿操作区能体现大纲内容，注重孩子动手动脑。
走廊环境创设材料丰富，能充分利用本土资源进行扩展。
班级整体
环境体现（10分）
日期：评分人：
项目
评分标准
得分
大
中
小一
小二
区域创设
（20分）
自创区角
利用空间和各种资源，创设五大领域的活动区，每班至少3个且不重复。
布局合理，材料投放符合幼儿年龄特点，操作性强，区角规则明了，直观形象，幼儿容易理解。能让幼儿经常性进区活动，实用性强，使用率高。
自然角
设计精巧，动植物形象美观，有幼儿参与创设与管理的痕迹。
主题墙饰创设要分为几个与主题相关的小版块，有利于幼儿获得相关知识，扩展视野，能充分让幼儿参与到创设中来，充分展示本月保教主题。
空间吊饰
（5分）
充分利用空间，体现季节或区域划分，主题突出，色彩和谐。
班级吊饰布局合理，富有童趣，体现班级文化。
家园栏
（10分）
设计富有独特性，内容公布完整，布置清晰。（如：月/周/通知公告、育儿知识等齐全。）
阅读角
位置合理、光线充足，规则明了，形象直观，图书选择适合本班幼儿，尽量符合教学主题。
幼儿作品栏（10分）
能及时收集、合理布置、展示利用好幼儿作品。
体现家长支持与参与、合理利用废旧材料布置环境。
自制玩教具（10分）
有自制玩教具5种以上。
自制玩教具美观、耐用、操作性强。
主题墙
（15分）
能根据不同的季节特征和教学主题布置主题墙饰。
走
廊
（20分）
走廊设计主题鲜明，色彩和谐。
以五大领域为依据,分块设计不同学习、生活、实践操作内容。
幼儿操作区能体现大纲内容，注重孩子动手动脑。
走廊环境创设材料丰富，能充分利用本土资源进行扩展。
班级整体
环境体现（10分）
幼儿园班级环创评分表
1.布局合理设计富有童趣性能再二次布置。
(10)
2.日常利用率高，达到评比栏设置的目的。
(10)
家园联 系布置
10分
1.能突出本班特色富有创意。(3)
2.设计大方合理.栏内布置美观、新颖，按时公 布周计划及教育内容。(7)
整体环 境30分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净， 有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
幼儿 园 班 级 环 境 创 设 评 分 表
项目
评分标准
托
班
小
班
中
班
大
班
大
班
学前班
1.整体布局合理，能诱发பைடு நூலகம்儿积极活动。(5)
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的 季节特征和园课程进度情况调整变化.(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童 趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用， 能根据实际展示平面和立体的作品。并符合
主题墙 及自由 墙40分
本班教育目标与内容要求及幼儿的需 要.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协 调佝
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主 题墙产生对话。(5)
6.主题墙的创设蕴含着教育价值， 有利于幼 儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现 师幼间的互动。(10)
幼儿评
比栏20分
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.卫生角干净整齐.(10)
总分
评分人：
说明：1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分(最低不少于70分，最高不高于
分).
(10)
2.日常利用率高，达到评比栏设置的目的。
(10)
家园联 系布置
10分
1.能突出本班特色富有创意。(3)
2.设计大方合理.栏内布置美观、新颖，按时公 布周计划及教育内容。(7)
整体环 境30分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净， 有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
幼儿 园 班 级 环 境 创 设 评 分 表
项目
评分标准
托
班
小
班
中
班
大
班
大
班
学前班
1.整体布局合理，能诱发பைடு நூலகம்儿积极活动。(5)
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的 季节特征和园课程进度情况调整变化.(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童 趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用， 能根据实际展示平面和立体的作品。并符合
主题墙 及自由 墙40分
本班教育目标与内容要求及幼儿的需 要.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协 调佝
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主 题墙产生对话。(5)
6.主题墙的创设蕴含着教育价值， 有利于幼 儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现 师幼间的互动。(10)
幼儿评
比栏20分
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.卫生角干净整齐.(10)
总分
评分人：
说明：1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分(最低不少于70分，最高不高于
分).
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5分)
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3分)
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(5分)
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(5分)
3.各类物品标签统一。(2分)
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)
幼儿评比栏10
1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)
2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(5分)
家园联系栏10
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3分)
2. 栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4分)
幼儿园班级环境创设评分表
项目
评分标准
主题墙20
1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(6分)
2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(3分)
3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3分)
4.班级卫生环境好，无卫生死角。(2分)
总 分
评分人：
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(3分)
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)
自然角 15
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5分)
3.联系内容选才适当，字迹工整、纸、有特色(5分)
物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）
整体环境衣帽间、盥洗室20
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5分)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(3分)
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。(5分)
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3分)
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(5分)
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(5分)
3.各类物品标签统一。(2分)
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)
幼儿评比栏10
1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)
2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(5分)
家园联系栏10
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3分)
2. 栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4分)
幼儿园班级环境创设评分表
项目
评分标准
主题墙20
1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(6分)
2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(3分)
3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3分)
4.班级卫生环境好，无卫生死角。(2分)
总 分
评分人：
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(3分)
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)
自然角 15
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5分)
3.联系内容选才适当，字迹工整、纸、有特色(5分)
物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）
整体环境衣帽间、盥洗室20
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5分)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(3分)
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。(5分)