第13讲 内能内能及其利用课件课件
喷气发动机等.
分类：内燃机分为汽油机和柴油机两大类 ，它们分别用汽油和柴油作为燃料. 内 四个冲程：吸气冲程、31 _压__缩__冲__程_、32 燃 _做__功__冲__程_、排气冲程. 机 做功冲程是将 33_内__能转化为 34_机__械__能； 压缩冲程是将 35 机__械__能转化为36 内___能.
例（2014泰州）如图甲所示是“探究不 同物质吸热升温现象”的实验.将质量 相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并 测出沙子和水的初温，然后用酒精灯加 热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温 度，实验记录如下表：
加热时间/min 0 1 2 3 4
沙子 20 25 29 34 38 温度/℃ 水 20 21 22 23 24
4.淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握 铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发 现图钉冒变烫了，这是用 做功 的方法改 变了物体的内能．把瓶装水放在冰箱里，一 会儿变凉了，这是用热传递 的方法改变了 物体的内能．
【解析】手握铅笔让图钉冒在课桌上来回 摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用 做功的方法改变了物体的内能，在这一过 程中，机械能转化为内能；把瓶装水放在 冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的 方法改变了物体的内能，在这一过程中， 内能发生了转移．
实验突破
实验 比较不同物质吸热的能力（2011 年2次）
1.实验前选相同规格的加热器及相同质量的两 种物质（2011年1次） 2.温度计的读数（2011年1次） 3.为了使升温快应选哪种物质（选比热容较小 的）（2011年1次）
4.转换法的应用（用加热时间的长 短来判 断物体的吸热能力）（2011年1次） 5.控制变量法的应用（控制物质的质量与 初末温度相同，改变物质的种类）（2011 年1次） 6.热量计算（2011年1次） 7.实验结论（2011年1次）
存在温度差，则为热传递改变物体的内 能，反之为做功改变物体的内能；
②看过程两端的能量变化，要是都是 内能，则为热传递，要是有一个是其他 形式的能量，则为做功改变物体的内能.
2. 温度、内能、热量之间的区别与关系 (1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量， 只能说“物体的温度是多少”
(2)热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放 出”描述
如图所示，小球在弹跳过 程中，由于克服阻力做功， 它的高度会逐渐降低，部分 机械能转化为⑩_内__能____消 耗掉，所以高度越来越 11 __低___
重点难突破
1. 改变物体内能的方式 考情总结：主要在选择题和填空中考查，常以 课本中的图片、例子、课后题及生活中的物理 现象为背景命题．如“搓手取暖”、“下滑时 臀部发热”、“钻木取火”、“擦火柴”、 “弯折铁丝”等是通过做功的方式改变物体的 内能；“暖水袋取暖”、“烧水使水变热”、 “晒太阳”、“红薯烤熟”等是通过热传递的 方式改变物体的内能．同时在简答题和实验探 究题中也会涉及.
分 子
以发生扩散.一切物质的分子都在⑥
热 _不__停__地__做__无__规__则__运__动___.⑦___温__度____越
运 高，分子运动越剧烈. 动
由于分子的运动跟⑧_温__度__有关，所以这
种无规则运动叫做分子的热运动.
分子间的作用力：常见的物质是由大 量的⑨__分__子___、 ⑩__原__子__ 构成的； 物质内的分子在 11__无__规__则__运__动__； 分子之间存在12 引__力__和__斥__力__.
如图所示在一个配有活塞的 厚玻璃筒内放一小团硝化棉， 把活塞迅速压下去，棉花燃 烧起来，这是通过⑥_____ 的做方功式改变物体的内能
如图所示，烧瓶内盛少量水， 给瓶内打气，当瓶塞跳起时， 可以看到瓶内出现白雾，这 是水蒸气⑦_____形液成化的； 在这个过程中，气体膨胀对 外做功，温度降低，内能⑧ _____，减这小是通过⑨_____的 方做式功改变物体的内能的
物理意义：单位质量的某种物质，温度降
低1 ℃所放出的热量，与它温度升高1 ℃所 吸收的热量相等，数值上也等于它的比热
容.
特性：比热容是反映物质自身性质 的物理量.不同的物质，比热容一般 不同. 水的比热容大的应用：①取暖；② 散热；③调节气候，④冷却剂.
公式：Q=cmΔt，Q表示 27_热__量_，单位
固体
Q=mq;m表示质量，单位是kg；q
热 （液体） 表示热值，单位是J/kg;Q表示放出
值 燃料
的热量，单位是J
相 气体 关 燃料 计 算 注意
Q=Vq;V表示体积，单位是m3；q 表示热值，单位是J/m3；Q表示放
出的热量，单位是J 根据题目中的条件“燃料燃烧放出
的热量有百分之几被物体吸收”来
物体内能的改变: （1）18 _热__传__递___可以改变物体的内能.如 热锅烫手、排骨由生到熟，热水袋、热牛 奶、烤红薯等.在热传递过程中，传递 19 _能__量__的多少叫做热量，单位是 20 __J__ . 物体吸收热量时内能 21 __增__加__，放出热 量时内能 22 _减__小__.物体吸收或放出的热量 越多，它的内能改变越大.
(2) 23 _做__功__也可以改变物体的内能. 如钻木取火，搓手、反复弯折铁丝， 滑滑梯臀部发热，敲打铁丝等.
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收 的热量与它的质量和升高的温度24_乘__积__之 比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示.
比
热 容
单位 25 _J_/_(_k_g_·℃___)：,符号是26 ___c____.
热机的效率
能量的转化和守恒
物质的构成:常见的物质是由极其微 小的粒子——①_分__子__、②_原__子__构 成的. 人们通常以③_1_0_-_10_m__为单位来量度 分子.
不同的物质在④_相__互__接__触___时⑤
_彼_此__进___入__对__方_的现象，叫做扩散现象.
扩散发生的范围:固、液、气体之间都可
第一部分 考点研究
第十三讲 内能 内能及其利用
广西2011~2014中考试题精编
知识精讲
考讲清单 图说物理 重难点突破
实验突破 2015备考押题
考点清单
内能
分子热运动 物质的构成 分子热运动
内能 内能 分子间的作用力 物体内能的改变
比热容 比热容 热量的计算
热机
热机 内燃机
内能的利用 热机的效率 燃料的热值
图说物理
图片
命题内容
如图所示，抽掉玻璃板后， 两个瓶子内的气体会混合 在一起，最后颜色变得均 匀，说明分子在永不停息 地①______做__无__规__则__运动
如图所示，两个铅柱没有被 重物拉开，主要是因为铅柱 的分子之间存在②_引__力____
如图所示，小明沿滑梯下滑 时会感觉到臀部发热，这是 通过③_做__功__的方式改变物 体的内能的；此过程中机械 能④_减__小__，因为下滑时小 明克服摩擦力做功，有部分 机械能转化为⑤_内__能
利用 热值 计算 热量
Q=mq适用范围：固体、液体 Q=qV适用范围：气体
热机的效率：热机工作时，41 做__有__用__功__的那 部分能量与 42 _完__全__燃__烧___放出的能量之比， 叫做热机的效率.
热机的效率是热机性能的重要指标.热机的 效率高，在做功同样多的情况下，就消耗 更少的燃料，从而节约能源，减少污染.汽 油机的效率为20％～30％.
建立等量关系
例（2012柳州）用煤油气化灶把100 kg初温 为20 ℃的水加热到70 ℃，消耗煤油1 L.已 知水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃），煤 油的热值是4.6×107 J/kg,ρ煤油＝0.8×103 kg/m3.水吸收的热量为_2_._1_×__1_0_7 J，煤油气 化灶烧水的效率为__5_7_.1_%__.
提高 燃料 利用 率的 措施
（1）让燃料燃烧更充分. （2）在设计和制造过程中，不断改 进和创新，以减少各种能量损失. （3）设法利用废气的能量.
能量 的转 化和 守恒
能量的转化：在一定条件下，各种形式 的能量是可以相互 43_转__化__的.
能量守恒定律：能量既不会凭空 44 __产__生___，也不会凭空 45_消__失__，它只会 从一种形式 46 转__化__为其他形式，或者从 一个物体转移到其他物体，而在转化和 转移的过程中，能量的总量保持 47 _不__变__.
单位是J
公式Q=cmΔt适用于状态不发生
变化时，物体升温（或降温）过
程中吸热（或放热）的计算，例
应用 如冰熔化成水时需要吸热，但温
热量 计算
条件
度不发生变化，即此过程中存在
着物态变化，则不能用上面的公
式进行计算
热量 计算
注意 事项
（1）正确理解公式中各物理量的 物理意义；（2）运算中各物理量 的单位必须统一成国际单位；（3） 注意题目中的叙述文字“升高到” 和“升高了”、“降低到”和 “降低了”的区别，“升高了” 和“降低了”表示的是温度的变 化量Δt,而“升高到”和“降低 到”表示的是物体的末温t
5.关于热量、内能和温度，下列说法中， 正确的是（ C ）
A.物体吸收热量，温度一定升高 B.物体内能增加，一定吸收热量 C.物体温度升高，内能一定增加 D.质量相同的两个物体，温度升高得多的 物体吸收的热量一定多.
【解析】 物体放热时温度可能不变，比如： 晶体在凝固过程中放热但温度不变，故A错， 不符合题意．物体内能增加，也可能是因为对 物体做功，故B错，不符合题意．当物体温度 升高时，分子的热运动越剧烈，则分子的动能 就越大，从而物体的内能增加，故C错，符合 题意．质量相同的两个物体，吸收相同的热量 除了与温度的升高值有关外，还与物质的比热 容有关，故D错，不符合题意．
构成物体的所有分子，其热运动的13 _动__能__与 14_势__能__的总和,叫做物体的 内能.内能的单位是焦耳（J）.
分类：内燃机分为汽油机和柴油机两大类 ，它们分别用汽油和柴油作为燃料. 内 四个冲程：吸气冲程、31 _压__缩__冲__程_、32 燃 _做__功__冲__程_、排气冲程. 机 做功冲程是将 33_内__能转化为 34_机__械__能； 压缩冲程是将 35 机__械__能转化为36 内___能.
例（2014泰州）如图甲所示是“探究不 同物质吸热升温现象”的实验.将质量 相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并 测出沙子和水的初温，然后用酒精灯加 热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温 度，实验记录如下表：
加热时间/min 0 1 2 3 4
沙子 20 25 29 34 38 温度/℃ 水 20 21 22 23 24
4.淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握 铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发 现图钉冒变烫了，这是用 做功 的方法改 变了物体的内能．把瓶装水放在冰箱里，一 会儿变凉了，这是用热传递 的方法改变了 物体的内能．
【解析】手握铅笔让图钉冒在课桌上来回 摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用 做功的方法改变了物体的内能，在这一过 程中，机械能转化为内能；把瓶装水放在 冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的 方法改变了物体的内能，在这一过程中， 内能发生了转移．
实验突破
实验 比较不同物质吸热的能力（2011 年2次）
1.实验前选相同规格的加热器及相同质量的两 种物质（2011年1次） 2.温度计的读数（2011年1次） 3.为了使升温快应选哪种物质（选比热容较小 的）（2011年1次）
4.转换法的应用（用加热时间的长 短来判 断物体的吸热能力）（2011年1次） 5.控制变量法的应用（控制物质的质量与 初末温度相同，改变物质的种类）（2011 年1次） 6.热量计算（2011年1次） 7.实验结论（2011年1次）
存在温度差，则为热传递改变物体的内 能，反之为做功改变物体的内能；
②看过程两端的能量变化，要是都是 内能，则为热传递，要是有一个是其他 形式的能量，则为做功改变物体的内能.
2. 温度、内能、热量之间的区别与关系 (1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量， 只能说“物体的温度是多少”
(2)热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放 出”描述
如图所示，小球在弹跳过 程中，由于克服阻力做功， 它的高度会逐渐降低，部分 机械能转化为⑩_内__能____消 耗掉，所以高度越来越 11 __低___
重点难突破
1. 改变物体内能的方式 考情总结：主要在选择题和填空中考查，常以 课本中的图片、例子、课后题及生活中的物理 现象为背景命题．如“搓手取暖”、“下滑时 臀部发热”、“钻木取火”、“擦火柴”、 “弯折铁丝”等是通过做功的方式改变物体的 内能；“暖水袋取暖”、“烧水使水变热”、 “晒太阳”、“红薯烤熟”等是通过热传递的 方式改变物体的内能．同时在简答题和实验探 究题中也会涉及.
分 子
以发生扩散.一切物质的分子都在⑥
热 _不__停__地__做__无__规__则__运__动___.⑦___温__度____越
运 高，分子运动越剧烈. 动
由于分子的运动跟⑧_温__度__有关，所以这
种无规则运动叫做分子的热运动.
分子间的作用力：常见的物质是由大 量的⑨__分__子___、 ⑩__原__子__ 构成的； 物质内的分子在 11__无__规__则__运__动__； 分子之间存在12 引__力__和__斥__力__.
如图所示在一个配有活塞的 厚玻璃筒内放一小团硝化棉， 把活塞迅速压下去，棉花燃 烧起来，这是通过⑥_____ 的做方功式改变物体的内能
如图所示，烧瓶内盛少量水， 给瓶内打气，当瓶塞跳起时， 可以看到瓶内出现白雾，这 是水蒸气⑦_____形液成化的； 在这个过程中，气体膨胀对 外做功，温度降低，内能⑧ _____，减这小是通过⑨_____的 方做式功改变物体的内能的
物理意义：单位质量的某种物质，温度降
低1 ℃所放出的热量，与它温度升高1 ℃所 吸收的热量相等，数值上也等于它的比热
容.
特性：比热容是反映物质自身性质 的物理量.不同的物质，比热容一般 不同. 水的比热容大的应用：①取暖；② 散热；③调节气候，④冷却剂.
公式：Q=cmΔt，Q表示 27_热__量_，单位
固体
Q=mq;m表示质量，单位是kg；q
热 （液体） 表示热值，单位是J/kg;Q表示放出
值 燃料
的热量，单位是J
相 气体 关 燃料 计 算 注意
Q=Vq;V表示体积，单位是m3；q 表示热值，单位是J/m3；Q表示放
出的热量，单位是J 根据题目中的条件“燃料燃烧放出
的热量有百分之几被物体吸收”来
物体内能的改变: （1）18 _热__传__递___可以改变物体的内能.如 热锅烫手、排骨由生到熟，热水袋、热牛 奶、烤红薯等.在热传递过程中，传递 19 _能__量__的多少叫做热量，单位是 20 __J__ . 物体吸收热量时内能 21 __增__加__，放出热 量时内能 22 _减__小__.物体吸收或放出的热量 越多，它的内能改变越大.
(2) 23 _做__功__也可以改变物体的内能. 如钻木取火，搓手、反复弯折铁丝， 滑滑梯臀部发热，敲打铁丝等.
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收 的热量与它的质量和升高的温度24_乘__积__之 比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示.
比
热 容
单位 25 _J_/_(_k_g_·℃___)：,符号是26 ___c____.
热机的效率
能量的转化和守恒
物质的构成:常见的物质是由极其微 小的粒子——①_分__子__、②_原__子__构 成的. 人们通常以③_1_0_-_10_m__为单位来量度 分子.
不同的物质在④_相__互__接__触___时⑤
_彼_此__进___入__对__方_的现象，叫做扩散现象.
扩散发生的范围:固、液、气体之间都可
第一部分 考点研究
第十三讲 内能 内能及其利用
广西2011~2014中考试题精编
知识精讲
考讲清单 图说物理 重难点突破
实验突破 2015备考押题
考点清单
内能
分子热运动 物质的构成 分子热运动
内能 内能 分子间的作用力 物体内能的改变
比热容 比热容 热量的计算
热机
热机 内燃机
内能的利用 热机的效率 燃料的热值
图说物理
图片
命题内容
如图所示，抽掉玻璃板后， 两个瓶子内的气体会混合 在一起，最后颜色变得均 匀，说明分子在永不停息 地①______做__无__规__则__运动
如图所示，两个铅柱没有被 重物拉开，主要是因为铅柱 的分子之间存在②_引__力____
如图所示，小明沿滑梯下滑 时会感觉到臀部发热，这是 通过③_做__功__的方式改变物 体的内能的；此过程中机械 能④_减__小__，因为下滑时小 明克服摩擦力做功，有部分 机械能转化为⑤_内__能
利用 热值 计算 热量
Q=mq适用范围：固体、液体 Q=qV适用范围：气体
热机的效率：热机工作时，41 做__有__用__功__的那 部分能量与 42 _完__全__燃__烧___放出的能量之比， 叫做热机的效率.
热机的效率是热机性能的重要指标.热机的 效率高，在做功同样多的情况下，就消耗 更少的燃料，从而节约能源，减少污染.汽 油机的效率为20％～30％.
建立等量关系
例（2012柳州）用煤油气化灶把100 kg初温 为20 ℃的水加热到70 ℃，消耗煤油1 L.已 知水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃），煤 油的热值是4.6×107 J/kg,ρ煤油＝0.8×103 kg/m3.水吸收的热量为_2_._1_×__1_0_7 J，煤油气 化灶烧水的效率为__5_7_.1_%__.
提高 燃料 利用 率的 措施
（1）让燃料燃烧更充分. （2）在设计和制造过程中，不断改 进和创新，以减少各种能量损失. （3）设法利用废气的能量.
能量 的转 化和 守恒
能量的转化：在一定条件下，各种形式 的能量是可以相互 43_转__化__的.
能量守恒定律：能量既不会凭空 44 __产__生___，也不会凭空 45_消__失__，它只会 从一种形式 46 转__化__为其他形式，或者从 一个物体转移到其他物体，而在转化和 转移的过程中，能量的总量保持 47 _不__变__.
单位是J
公式Q=cmΔt适用于状态不发生
变化时，物体升温（或降温）过
程中吸热（或放热）的计算，例
应用 如冰熔化成水时需要吸热，但温
热量 计算
条件
度不发生变化，即此过程中存在
着物态变化，则不能用上面的公
式进行计算
热量 计算
注意 事项
（1）正确理解公式中各物理量的 物理意义；（2）运算中各物理量 的单位必须统一成国际单位；（3） 注意题目中的叙述文字“升高到” 和“升高了”、“降低到”和 “降低了”的区别，“升高了” 和“降低了”表示的是温度的变 化量Δt,而“升高到”和“降低 到”表示的是物体的末温t
5.关于热量、内能和温度，下列说法中， 正确的是（ C ）
A.物体吸收热量，温度一定升高 B.物体内能增加，一定吸收热量 C.物体温度升高，内能一定增加 D.质量相同的两个物体，温度升高得多的 物体吸收的热量一定多.
【解析】 物体放热时温度可能不变，比如： 晶体在凝固过程中放热但温度不变，故A错， 不符合题意．物体内能增加，也可能是因为对 物体做功，故B错，不符合题意．当物体温度 升高时，分子的热运动越剧烈，则分子的动能 就越大，从而物体的内能增加，故C错，符合 题意．质量相同的两个物体，吸收相同的热量 除了与温度的升高值有关外，还与物质的比热 容有关，故D错，不符合题意．
构成物体的所有分子，其热运动的13 _动__能__与 14_势__能__的总和,叫做物体的 内能.内能的单位是焦耳（J）.
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《内能》内能PPT优秀课件
学习目标
了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温
度升高（降低），内能改变。 了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
内能
哪些物体有动能？它们的共同特征是什 么？哪些物体具有重力势能？它们的共 同特征是什么？
内能
物体的内能与什么因素有关？
【解析】 （1）物体内能的大小与物体的温度有关。同一物体，温度越 高，内能越大。（2）内能还和物体内部分子的多少、种类、 结构、状态等因素有关。说明：物体温度越高，物体内分子运 动越剧烈，分子动能越大。内能的改变会影响物体内部分子的 运动及结构的变化，从而引起热膨胀、熔化、凝固、蒸发等各 种热现象。
【解析】 运动的汽车、奔跑的马、飞行的小鸟等 都有动能。它们的共同特征是都在运动。 空中飞行的飞机、吊在空中的电灯、举 高的重锤等都有重力势能。
内能
想想议议 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里？
【解析】 热水汽化成为水蒸气,瓶内压强增大,内 能转化为机械能,将瓶盖弹起。
内能
内能所指的分子势能是分子间相互作用使 分子具有的势能。作为物体整体跟地球的 相互作用而具有的重力势能是机械能，不 是内能。所以内能是不同于机械能的另一 种形式的能量。
知识点1：内能
知识点1：内能
知识点：内能定义的理解 例题1：物体的内能是指（ C ）。
A. 物体中个别分子所具有的能 B. 物体做机械运动所具有的能 C. 物体内所有分子的动能和势能的总和 D. 物体做机械运动和热运动的能的总和
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件
五、科学世界：地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐 射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的 热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应 是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现 代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱 了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候 变暖的重要原因。
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的 物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关， 只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量 传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例 中，利用热传递改变内能的是（ ）A．寒冬，人们围着火炉烤火取 暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁 丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足 球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球 整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运 动，但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有 内能（因为足球也是由许多的分子构成的）
二、内能与机械能的区分
第十三章：内能
初中物理人教版
第2节：内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动 所具有的动能
分子与分子之间的相 互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J ）
讲内能内能的利用课件
2023-11-01•内能概述•内能的变化与转移•内能的利用目录•内能利用的效率与环保•内能利用的发展趋势与前景01内能概述定义内能是指物体内部所有分子动能和势能的总和。
性质内能是物体内部微观粒子状态的宏观表现，与物体的温度、体积和状态等因素有关。
定义与性质内能的变化做功：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，其内能会减少。
热传递：将物体放入高温环境中，物体的内能会增加；将物体放入低温环境中，物体的内能会减少。
改变内能的方式：做功和热传递。
单位焦耳（J）是内能的国际单位，1焦耳等于1牛顿米。
测量方法使用热量计、温度计等工具测量物体的温度和体积，进而计算物体的内能。
内能的单位与测量02内能的变化与转移通过物体间的接触将内能从高温物体转移到低温物体。
热传递热对流热辐射通过气体或液体的流动实现内能的转移。
通过电磁波将内能从高温物体转移到远处的低温物体。
030201内能转移的前提是两个物体之间存在温度差，即高温物体和低温物体之间存在温差。
存在温度差内能可以通过接触从高温物体转移到低温物体，如手摸热水杯感受到热。
存在接触内能可以通过辐射从高温物体转移到低温物体，如太阳向地球辐射热量。
存在辐射加人体的内能。
家庭用空调制冷，通过热对流的方式将室内的热量转移到室外，降低室内温度。
太阳能热水器利用太阳辐射的能量加热水，将热水的内能转移到水箱中储存。
03内能的利用内燃机的利用内燃机是将内能转化为机械能的装置，利用内能做功。
内燃机的效率通常在30%~65%之间，消耗1kg燃料只能输出约2.5kg 的动能。
内燃机分为汽油机和柴油机两种，它们的工作原理相同，只是燃料不同。
内燃机广泛应用于汽车、拖拉机、轮船等领域，为人类的生产和生活提供了动力。
热机的利用热机是一种将内能转化为机械能的装置，利用内能做功。
热机的效率通常在30%~40%之间，消耗1kg燃料只能输出约3.5kg的动能。
热机的工作原理是将内能转化为机械能，通过吸热和放热的过程实现能量的转化。
第十三章内能内能的利用复习课件
详细描述
汽车内燃机利用燃料（如汽油、柴油）在气缸内燃烧产生高温高压气体，推动 活塞运动，进而转化为机械能，驱动车辆前进。内燃机在汽车领域应用广泛， 是目前主流的汽车动力系统。
火力发电厂
总结词
火力发电厂通过燃烧燃料将化学能转化为内能，再利用内能推动涡轮机转动发电。
详细描述
火力发电厂利用化石燃料（如煤、油）在锅炉中燃烧产生高温高压蒸汽，蒸汽推动涡轮机转动，进而 带动发电机发电。火力发电厂是我国主要的电力供应来源之一，但同时也面临着环保和能源转型的压 力。
内能利用的经济性也是一大挑战。需 要降低能源成本、提高能源投资回报 率，以促进内能利用的普及和应用。
04
内能利用的发展趋势和未来展望
提高内能利用效率的技术发展
01
02
03
热电转换技术
利用热电效应将热能转换 为电能，提高能源利用效 率。
热工控制技术
通过优化热工控制系统， 实现能源的精准控制和高 效利用。
工业热力系统
总结词
工业热力系统利用内能进行热力转换和传递，实现工业生产的各种工艺过程。
详细描述
工业热力系统广泛应用于各种工业生产过程中，如冶金、化工、纺织等。通过利用内能进行热力转换和传递，实 现各种工艺过程的高效运转。工业热力系统的运行需要精确控制温度、压力等参数，以确保生产过程的稳定性和 产品质量。
高效热机技术
研发新型高效热机，提高 热能转换效率，降低能耗 。
新能源和可再生能源的利用
太阳能利用
通过太阳能电池板将太阳 能转换为电能，用于家庭 和工业用电。
风能利用
利用风力发电，减少对化 石燃料的依赖，降低碳排 放。
地热能利用
利用地热资源进行发电和 供暖，实现可再生能源的 利用。
汽车内燃机利用燃料（如汽油、柴油）在气缸内燃烧产生高温高压气体，推动 活塞运动，进而转化为机械能，驱动车辆前进。内燃机在汽车领域应用广泛， 是目前主流的汽车动力系统。
火力发电厂
总结词
火力发电厂通过燃烧燃料将化学能转化为内能，再利用内能推动涡轮机转动发电。
详细描述
火力发电厂利用化石燃料（如煤、油）在锅炉中燃烧产生高温高压蒸汽，蒸汽推动涡轮机转动，进而 带动发电机发电。火力发电厂是我国主要的电力供应来源之一，但同时也面临着环保和能源转型的压 力。
内能利用的经济性也是一大挑战。需 要降低能源成本、提高能源投资回报 率，以促进内能利用的普及和应用。
04
内能利用的发展趋势和未来展望
提高内能利用效率的技术发展
01
02
03
热电转换技术
利用热电效应将热能转换 为电能，提高能源利用效 率。
热工控制技术
通过优化热工控制系统， 实现能源的精准控制和高 效利用。
工业热力系统
总结词
工业热力系统利用内能进行热力转换和传递，实现工业生产的各种工艺过程。
详细描述
工业热力系统广泛应用于各种工业生产过程中，如冶金、化工、纺织等。通过利用内能进行热力转换和传递，实 现各种工艺过程的高效运转。工业热力系统的运行需要精确控制温度、压力等参数，以确保生产过程的稳定性和 产品质量。
高效热机技术
研发新型高效热机，提高 热能转换效率，降低能耗 。
新能源和可再生能源的利用
太阳能利用
通过太阳能电池板将太阳 能转换为电能，用于家庭 和工业用电。
风能利用
利用风力发电，减少对化 石燃料的依赖，降低碳排 放。
地热能利用
利用地热资源进行发电和 供暖，实现可再生能源的 利用。
人教版物理九年级第十三章第二节内能(19张ppt)
定义：
改变 物体 内能 的方 式
热 发生条件： 传 热量传递方向： 递 结果：
实质：
做 规律
功 实质：
练一练
1.在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏 天，在啤酒中 放入一些冰块， 啤酒变凉
B．太阳能热 水器水箱中 的水被晒热
C．行驶的汽车， 轮胎会变热
D．划火柴， 火柴燃烧
3.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不
断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能 增加 （填“增加”或“减少”），温度 升高 （填“升高” 或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增加”或 “较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而液化 成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向 瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
练一练
3、下列说法正确的是( C ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体吸收了热量，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
注：做功和热传递在改变物体内能上是等效的
练习二
1.改变物体内能的方式有 做功 和_热__传__递__
2.冬天,用嘴对手呵气，手会暖和，这是用__热__传__递__的方法增 加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间 转移 ； 两手摩擦也能使手暖和，这是用 做功 的方法增加手 的内能，在这过程中, 机械 能转化为内能.
《内能》内能PPT【品质课件PPT】
A．热量总是从高温物体传给低温物体 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，具有的热量越多 D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．物体运动得越快，物体的内能越大 B．吸热越多的物体内能越大 C．50 ℃的水比 40 ℃的水内能大 D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例 4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( B )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高 B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能 C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低 D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．物体运动得越快，物体的内能越大 B．吸热越多的物体内能越大 C．50 ℃的水比 40 ℃的水内能大 D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例 4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( B )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高 B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能 C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低 D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
13 《内能》参考课件
STS地球的温室效应
• 1、阅读：P129 STS • （１）什么是地球的温室效应？ • （２）温室效应是由于什么原因产生的？ • （３）温室效应会造成哪些危害？ • （４）为了减少温室效应应该怎么做？ • 2、请同学们课后再到网络中去查找更多的
内容， 收集到一起，进行交流。
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递 做功
• 产生条件： 物体之间存在温度差
传递实质：
传递内能
热平衡： 具有共同温度
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递 内能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？
——空气
2、为什么要放入易燃物？
——转换法，显示空气温度升 高
3、实验说明了什么？
会增大
——压缩空气做功，空气内能
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现
水雾 2、瓶塞跳起说明了什么？
——获得了动能，瓶内空气 对瓶塞做了功。 3、出现了水雾是什么现象？说明了 什么？
六.
请 回 答
的区别
能的另一种形式的能。
物体
机械能
物体
动能
物体
物体
内能
分子
动能
分子
势能
势能
机械能与整个物体 运动情况有关.
内能与物体内部分子 热运动和分子间的相
互作用情况有关.
一切物体都有内能
哪 些 物 体 具 有 内 能 ？
部编人教版九年级物理上册《第13章-内能【全章】》精品PPT优质课件
大量分子无规则运动
这是极细小的粒子的运动.
分子是保持物质原来性质 （化学性质）的最小微粒.
（1）可以判断出是什么物质在运动吗？ （2）这与我们前面研究过的汽车等物体的运动相同吗？ （3）这种运动有什么规律？
你了解物质的尺度吗？
光年： 银河系的直径约有100 000光年。
物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！
提出问题：
固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在一 起，保持一定的体积？同时压缩它们又很难呢？
知识点3 分子间的作用力
实验观察1
（教材P4页图 13.1-4演示实验）
点击播放
是什么力使得两块 铅柱结合在一起？
实验观察2 弹簧测力器拉住玻璃板，玻璃板接触水面。 测力计的示数为什么会变大？
压缩铅块
子之间的相互作用力解释固、液、气三态之 间的关系.
1.物质的构成：常见的物质是由__分__子__和__原__子__构成的，分子 的直径很小，只有__百__亿__分__之__几___米.
2.扩散：不同的物质在互相接触时，彼此__进__入__对__方__的现象叫做 扩散.扩散现象表明_一__切__物__质__的__分__子__都__在__不__停__地__做__无__规__则__的__运__动____.
压缩装满水的矿泉水的瓶子
物质处于固态和液态时，分子间还存在斥力，使得 固体、液体很难被压缩．
气体分子之间有引力和斥力吗？
分子
类比
弹簧连接的小球
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
扩展延伸
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 • 当r<r0 引力 < 斥力 • 当r>10r0 无作用力
人教版九年级物理 第13章 第2节《内能》课件 (共24张PPT)
二、物体内能的改变 5.在冬天我们感觉到冷的时候,你有哪些方法可以使自己的手暖和起来?
答案 烤火、放到热水中或搓手。
6.发生热传递时高温物体内能 减少 ,低温物体内能 增加 。在热传递的过 程中,传递能量的多少叫做 热量 。我们不能说某物体热量多或某物体有 多少热量,可以说某物体吸收或放出了多少热量,详细情况见知识链接部分。
(1)拉动绳子克服摩擦力做功,将机械能转化为 内 能。
(2)请说出下列实验现象的原因。
现象①:塞子被弹起。
原因: 筒内气体膨胀对活塞做功
。
现象②:筒口出现白雾。
原因: 气体膨胀做功,内能减小,温度降低,酒精气体液化成小液滴。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中，热量从 一个物体转移到另一个物体，温度 高的物体放出热量，内能减少，温 度降低，温度低的物体吸收热量， 内能增加，温度增加。
答案 空气。
(2)实验中,为什么放入棉花? 答案 转换法显示空气温度升高。
(3)实验中你看到了什么?说明了什么? 答案 看到棉球燃烧起来。说明对物体做功,会使物体的内能增加。
10.对物体做功,物体的内能 增大 ;气体膨胀对外做功,温度 降低 ,内 能 减小 。
11.*改变物体内能的方法有哪几种?一个物体的内能增大了,我们能不能知道是 用什么方法改变的呢?为什么?
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
答案 改变物体内能的方法有做功和热传递这两种方法。不能知道。由于 做功和热传递在改变物体内能上是等效的,所以一个物体内能的改变可能 是做功也可以是热传递,当我们没有看到过程的时候我们不能确定是用什 么方式来改变物体的内能的。
❖ 学习内容一
内能
❖学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与插图，基 本概念、定义，用红笔作上记号。
初中物理-内能ppt课件
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
结论：做功和热传递最新都课件能改变物体的内能 23
热传递：温度不同的两个物体互相接
触时，低温物体温度升高，高温物体 热传递
将铁丝放在热水中
1、热传递的方式改变物体的内能
铁丝： 吸收热量，内能增加； 热水： 放出热量，内能减少。
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3
这组事物具有什么共同点?
共同点:运动着的
运动着的篮球具有动 能。运动着的分子具有动能。
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4
共同点: 互相吸引
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
最新课件
互相吸引的分子
具有势 能。
5
共同点:互相排. 斥
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能。
互相排斥的分子
具有势 能。
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第十三章：内能
第二节 内 能
最新课件
1
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
分子动理论的初步知识
物体是由分子组成的
分子在不停地做无规则的运动
分子间存在相互作用力。
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2
物体由于做机械运动而具有机
械能，物体内大量分子也在不停地 运动着，而且分子间也存在相互作 用的力。分子是否也具有能呢？
2、热传递的条件： 是物体之间有温度差。
3、热传递方向： 内能从高温物体 向低温物体传递
4、热传递的过程实质：是 内能转移 的过程，而 不是 传递温度。
最新课件
25
1.热传递改变内能