不老的父与子阅读材料
父与子阅读答案
父与子阅读答案引言《父与子》是中国作家罗曼·罗兰创作的一部长篇小说，通过对父与子之间的关系进行深入描写和探索，反映了社会变革背景下两代人相互间的冲突与理解。
本文尝试回答《父与子》这部小说中一些关键问题，帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
问题一：父与子之间的关系如何呈现？在《父与子》中，父与子之间的关系是小说的核心主题之一。
通过对不同家庭中父亲与儿子的对话和争吵，罗曼·罗兰展现出了两代人之间的差异和冲突。
父亲代表着传统观念和权威，坚守着自己的信仰和生活方式；而儿子则代表着年轻一代的新思潮和变革的力量。
父亲和儿子之间的关系在小说中呈现出复杂的面貌。
虽然他们时常发生争吵和冲突，但他们之间也存在着深厚的感情和相互理解。
父亲希望儿子能接受自己的信仰和价值观，而儿子则试图通过自己的行动和独立思考来证明自己的观点。
父亲的教诲和儿子的反抗构成了小说中父与子关系的核心冲突。
问题二：小说中的家庭观如何呈现？《父与子》以父子之间的争吵为主要线索，同时也展现了小说中家庭观的不同方面。
通过父亲对儿子的教育和引导，小说深入探讨了家庭关系中的权力与责任的平衡。
父亲作为家庭的主要支柱，扮演着传统家庭观念的代表角色，他希望儿子能够继承自己的开放和宽容的思想，并传承家族的价值观。
然而，儿子对父亲的思想持有自己的看法，并试图通过自己的行为和言论来推翻传统的家庭观念。
小说中的儿子代表了年轻一代对传统家庭观念的质疑和反思。
他试图以自己的方式来寻找自己的人生道路，挑战传统观念和权威的束缚。
通过对父子关系和家庭观的描绘，罗曼·罗兰呈现了一个充满矛盾和冲突的家庭图景，同时也为读者带来了对于家庭观念的深入思考。
问题三：小说中的文化冲突如何体现？《父与子》通过描绘父与子两代人之间的冲突，也体现了不同文化观念之间的碰撞。
父亲代表着传统文化观念，他坚守着自己的信仰和价值观，对传统文化有着深入的认识和理解。
而儿子则推崇现代化的思维方式，试图通过自己的方式来颠覆传统文化观念。
《父与子》阅读原文满分范文
《父与子》阅读原文满分范文摘要《父与子》是一篇让人深思的散文，通过描写父亲与儿子之间的关系，凸显了家庭关系的重要性和亲情的可贵。
本文将对《父与子》的主题、情感表达以及语言运用等方面展开分析。
引言《父与子》是现代散文作家巴金创作的一篇散文，以家庭亲情为主题，凭借其深刻的思考和真实的情感交流而备受赞誉。
通过对父亲和儿子之间的互动关系的呈现，这篇散文探索了亲情、责任与成长等话题。
主题作品的主题是父亲与儿子之间的关系。
通过细致入微的描写，作品展现了父亲对儿子的爱、关心以及无私奉献，表达了家庭关系的重要性。
作者通过父亲与儿子的对话和互动，呼唤了家庭中每一个成员都应该保持联系、关注彼此并为其付出。
这一主题对于现代社会中日益疏远的家庭关系具有特别的现实意义。
情感表达作者通过细腻的情感表达，将读者带入到父亲和儿子之间的感人场景中。
例如，在作品开头，父亲在开会之前与儿子表达了对他的关心，并告诉他要好好照顾自己。
通过这样的描写，读者能够感受到父亲对儿子的深爱和关切。
在作品的结尾，儿子回忆起与父亲过去的点点滴滴，表达了对父亲的尊敬和感激之情。
这样的情感表达使读者在阅读过程中产生共鸣，引发他们对家庭和亲情的思考和反思。
语言运用作者运用了简洁而流畅的语言，使作品更加生动鲜活。
通过朴实的叙述和精练的文字，作者成功地展现了父亲和儿子之间的情感交流和成长过程。
例如，在儿子远行前，父亲温和而坚定地对他说：“你走吧，走了就走了，你就放心地走吧。
”这种简短而有力的对话充满了父亲的爱和理解，使读者在深切感受到亲情的同时，也能感受到父亲存在的坚定支撑。
总结《父与子》以其真实的情感交流、深刻的思考和温暖的家庭关系而深深触动了读者。
作者通过对父亲和儿子之间的关系的描写和反思，呼唤了家庭关系的重要性，并表达了对亲情的赞美和感激之情。
这篇散文不仅是一种文学表达，更是对社会人际关系的一种温情唤醒。
它提醒人们要珍惜家庭，并将亲情传递给下一代。
Markdown文本格式输出如下：《父与子》阅读原文满分范文摘要《父与子》是一篇让人深思的散文，通过描写父亲与儿子之间的关系，凸显了家庭关系的重要性和亲情的可贵。
高军《父与子》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7-9题。
父与子高军①父亲监督他洗手这件事是从他第一天去上班开始的。
②大学毕业后，他被选调到了局里工作，父亲紧绷的脸上有种掩饰不住的高兴流露出来，可以看出那是处在一种努力抑制的状态中。
作为男人，作为一个平时并不善于和儿子交流的人，父亲是不擅于表达出来自豪的。
儿子觉得自己这一代人，对到哪里去上班干什么工作等并不怎么当作很重要的一件事儿。
他觉得父亲这么当回事儿没有太大的必要，甚至显得有些可笑。
不过，他也体会到了父亲对儿子有了归宿的那种轻松和释然，真是可怜天下父母心啊！③他提着行李走出了家门，这些年越来越显得木讷的父亲在后面跟着他，父亲平常是不会送自己出门的，在他的记忆里这种情况从来就没有过。
④“回来，”已经走出大门口接近二十步了，父亲在后面又叫住了他，“再回家一趟，还有个事儿。
”⑤父亲的神情显得太正儿八经了，他停下脚步，慢慢地放下了行李，转过身来。
⑥父亲有些拿捏不住的样子，在前头带路把他又领进了家门。
哗的一声，把脸盆里舀上了一舀子清水，带着不容置疑的口气指着波纹颤动的盆中对他说：“洗洗手，把手洗干净，光光鲜鲜地上班去。
”⑦他心中涌起一些怨气，感情就是这么点小事啊，他摊开双手：“爸，我才刚那会儿洗刷了啊。
”⑧“不费多少事儿，就是洗一洗，板正地端公家的饭碗去。
”父亲的手还是硬硬地指着脸盆和里面的清水。
⑨他猛然记起小时候，和小伙伴们在外面疯玩，经常弄得灰头土脸的，手上当然也干净不了多少，只要父亲看到了总是说他：“怎么能弄成这个样子，赶紧去把手洗干净好吃饭。
”当他洗了以后，父亲还会紧跟上话来，“玩也罢，干活也罢，只要好好注意，完全可以让自己的手尽量保持干净。
”他听过也就听过了，下次还是这个样子。
但父亲也很有耐心，还是用同样的办法要求他。
⑩后来他已经成为一个大青年了，有时候也是很逆反的，父亲对他有些事情也显出了无奈。
好在他平时能好好学习，并没有做出什么出格的事情。
随着他越来越大，父亲好像有些忌惮他的样子，变得有点木讷寡言，也很少过问和干涉他的行为了。
《父亲不敢老》的阅读练习及答案
《父亲不敢老》的阅读练习及答案文档《父亲不敢老》的阅读练习及答案一、教学内容本课教材选自小学语文课程，文章《父亲不敢老》讲述了一位父亲在子女面前努力保持年轻形象，不愿意承认自己老去的故事。
通过这篇文章，学生们可以了解到父爱的伟大，以及子女与父母之间的情感交流。
二、教学目标1. 让学生理解文章的主旨，体会父爱的伟大；2. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏文学作品；3. 培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会父爱主题；难点：引导学生从文章中感悟亲情，学会关爱父母。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 文章《父亲不敢老》打印稿；3. 阅读理解题目打印稿；4. 黑色签字笔、红色粉笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关于父母的图片，让学生谈谈自己对父母的印象，引出今天的课文《父亲不敢老》。
2. 自主阅读（10分钟）让学生自主阅读课文，感受文章内容，并在阅读过程中圈画出自己觉得重要的句子。
3. 讲解课文（15分钟）针对学生自主阅读过程中遇到的问题，进行讲解，帮助学生理解课文内容。
重点讲解文章中表达父爱的方式，引导学生体会父爱的伟大。
4. 阅读理解练习（10分钟）分发阅读理解题目打印稿，让学生在规定时间内完成练习，检测对课文内容的理解。
5. 讨论交流（5分钟）让学生分组讨论，分享自己完成阅读理解练习的心得，以及从文章中感悟到的亲情。
7. 板书设计父亲不敢老爱子女努力保持年轻不愿意承认老去六、作业设计1. 根据课文内容，写一篇关于父爱的短文；2. 回家后，向父母表达自己的爱意，并尊重他们的意见；3. 思考一下，如何在生活中关爱父母，并将想法付诸实践。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文的阅读理解程度如何，是否达到了预期的教学目标；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读类似的文章，学会欣赏文学作品，感悟亲情。
答案：1. 根据课文内容，父爱是伟大的，他们为了子女愿意付出一切，包括努力保持年轻，不愿意承认自己老去；2. 回家后，学生们向父母表达了自己的爱意，并表示会尊重他们的意见；3. 在生活中，学生们计划关爱父母，例如帮助家务、陪伴父母散步等。
《地震中的父与子》阅读题及答案
《地震中的父与子》阅读题及答案1、.请用几句话概括本文主要内容。
(时间地点人物事情的起因经过结果,赞美了什么)2、.本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？3.从文中找到父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。
3、“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？4、用“~~~~”画出总领全文的句子。
5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为________________ ，说儿子了不起是因为___________________________________ 。
6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”为什么说他们“无比幸福”呢？__________________________________________________ __________________ _7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？_________________ __8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？____________________________________________________________________9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？____________________________________________________________________10、口语交际：想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？被救的其他孩子对阿曼达说：________________________ 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：_______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达说：_______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说：_______________________________ 11、你知道有关地震的谚语吗？____________________答案1.课文讲述的是有一年美国洛杉矶的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
漫画父与子读后感
漫画父与子读后感漫画父与子读后感1父与子是屠格涅夫的巨作。
父与子没有一个字，从一幅幅图中可体现出父亲和儿子每天纯真的父子情。
父子是一对平凡的父子，可他们的生活并非平凡。
父子每天都欢乐无限、充满欢笑的生活着……我有很多课外书，可最喜欢的还是这一本书。
因为，我向往父与子那样丰富、快乐的生活。
对我来说，已经达到了。
刺猬头、爱捣乱的活泼可爱的儿子；和一个秃头、老顽固、永不老的父亲。
生活中状况百出，笑声连连不断。
这是一本老少皆宜的漫画书，表达了这对父子无忧无虑的生活，温馨快乐。
他们善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画的结尾。
这本漫画书深深的感动着数亿读者，但其间又不失搞笑之风。
直到最后两个人写纸条走了，父亲和儿子变成了月亮，一直守护着人们。
父亲先来到这个世上，后来儿子也来到了这个世界上。
人生的路上也多了个同伴，也多了个挚友。
父亲也不曾孤独，父子俩一同匆匆赶路，一同去人生之路。
虽然这是一条或许曲折或许平坦的路。
漫画父与子读后感2《父与子》这本书是德国作者卜劳恩，德国幽默大师，著名漫画家，代表作《父与子》连环漫画被誉为德国幽默的象征。
书中记载了200多个动人的故事。
父与子，一对温馨的家庭，从普通的人变成了200万马克和宫殿的继承人，也曾漂到无人的荒岛，弹不管怎么样，他们那善良、淳朴的性格和浓浓的父子情一直伴随着他们到漫画的结尾。
这部动漫以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。
那就让我来介绍父子俩吧。
爸爸爸爸虽然很爱自己的儿子但并不善于表达，但从每一个细节可以看出。
比如儿子哭了，爸爸用尽自己最大的努力来哄儿子，儿子笑了，爸爸也笑了。
表达爸爸对儿子浓浓的爱。
儿子儿子最喜欢和爸爸一起玩，虽然儿子有时犯了错，爸爸打了他，但儿子还是喜欢和爸爸玩。
又比如有一次，爸爸当小狗，儿子骑在爸爸的身上，儿子骑在爸爸身上显得非常开心。
我非常喜欢父与子，喜欢他们的善良、淳朴、幽默、可爱，让读者读这本书饶有趣味。
《父与子》教案（通用10篇）
《父与子》教案（通用10篇）《父与子》篇1教学目标：1、能读通课文，理解“爆炸”、“废墟”、“破烂不堪”等词语意思。
2、能有感情在朗读课文，体会“父与子”的了不起。
3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点：抓住课文中的重点句段感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。
教具准备：教师准备课件学生预习课文课时安排： 2课时：第一课时一、谈话导入问：在平时生活中，你认为谁最关心你？父母的爱是平凡、朴实、无私的，母爱如太阳温暖而热烈，父爱如海洋深沉而含蓄。
或许我们平时不太在意它，可这种平凡的爱在危急时刻会创造出惊人的奇迹。
今天我们学习《地震中的父与子》，走进课文体验维达尔无私的父爱。
板书课题二、初读课文，读通课文，感知大意。
1、出示图片，让学生感受地震的可怕和给人们带来的灾难。
2、课件出示阅读提示，按照阅读要求读课文。
3、读后回答问题（1）课文讲了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括课文内容并把话说完整）（2）出示词语（让学生读词语，指导书写：爆砸）4、这是一对＿＿＿＿＿的父与子。
二、朗读感悟这是一对了不起的父与子，本节课我们先学习父亲的了不起表现在哪里。
（引导学生体会感悟并指导学生有感情的朗读。
次序根据学生找的情况进行）句子1：不论发生什么，我总会跟你在一起！（这是父亲对儿子的承诺，父亲在实现，儿子在坚守。
）句子2：你是不是来帮助我的？（别人来劝他，他还是坚持。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”）句子3：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（这就是文字处理的魅力，这就是文字的艺术，短文的一句话，让我们感受到了时间的漫长，地震中，一位父亲手无寸铁在废墟中连续挖了38小时的坚毅。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==父与子阅读答案篇一：父与子阅读题答案父与子阅读题答案在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处，有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。
其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。
于是，他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”1、读文章，联系上下文理解下列词语。
足以：————————————————————径直：————————————————————置之不理：——————————————————3、读完文章，你的疑惑是——————————————————————，反复读后你对这个疑惑的理解是————————————————————————————。
4、读了这篇文章后，你的感想是什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
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不老的父与子阅读材料
不老的父与子阅读材料①我上小学时候，爸爸从外地回家，带回几本《少年文艺》给我。
书中有一幅幅漫画，是一个光头爸爸和他的儿子之间的趣事。
我读得津津有味，笑得直不起腰来，忘了吃饭和睡觉。
②漫画上，光头的爸爸穿着黑色的小背心，挺着大肚子，爸爸身后总是跟着一头乱发的小不点，他永远六七岁的模样。
一对幽默可爱的父子，一份浓浓的骨肉深情。
我多么希望自己的爸爸也能和漫画中的爸爸一样幽默、开朗，每天能陪我一起嬉戏玩耍。
可是，我的爸爸常年在外地工作，一年在家的时间不过几周。
③照亮我童年一缕金色的阳光，便是来自卜劳恩的漫画《父与子》。
一次光头爸爸带着儿子去书店买书，那本书实在是太吸引人了，儿子读得津津有味，爸爸也低着头，背着手，跟在儿子身后看书，痴迷极了。
回家后爸爸觉得口渴了，拿起一包烟叶倒进了茶壶里。
他端起茶壶去倒茶，结果将茶倒进了自己帽子里。
他和儿子进浴室准备洗澡，浴盆里的水放满了，爸爸捧着书，没脱衣服就坐在了放满水的大浴缸里。
爸爸捧着书，读得忘了脱衣服，忘了洗澡，儿子也依着爸爸，靠着浴缸低头继续看书……令人忍俊不禁的一对父子!
④又有一次，儿子一不小心将墨汁倒在地毯上。
爸爸生气极了，出门去找树枝，准备狠狠揍这个臭小子一顿。
可是，当爸爸
找到树枝回到家，看见臭小子正用墨汁在地毯上作画，画了两只小猴子，生动极了，活灵活现。
爸爸没想到儿子画得这么好，于是忍不住拿起树枝，趴在地毯上和儿子一起在地毯上画起来。
只有童心未泯的爸爸懂得孩子的心啊!
⑤放假的第一天早晨，爸爸看着酣睡中的儿子，不忍心叫醒他。
于是和朋友将儿子的小床搬上汽车，一直开到郊外的原野里。
直到儿子一觉醒来，睁开眼睛，太阳公公露出了笑脸，溪流潺潺唱着歌，马儿在草地上吃草，母鸡妈妈带着小鸡在散步，兔子竖着一对耳朵听小鸟唱歌……儿子摸摸大脑袋，我是在做梦吗?这是在哪里呀?爸爸看着儿子傻乎乎的憨样儿，躲在树丛后面偷偷乐了。
⑥成年后的我，第一次知道举世皆知的卜劳恩是他的笔名，他的原名是埃里西•奥塞尔，1903年生于德国，他自1934年起在《柏林画报》上连载他的《父与子》。
1944年，被纳粹党逮捕入狱。
当时纳粹统治下的德国，成了恐怖的人间地狱。
卜劳恩因憎恨法西斯，常常以他的漫画讽刺法西斯的罪行。
在监狱中他写下最后的书信，他写给爱子：“当我的声音因死亡而沉寂时，我的歌声仍在你活泼泼的心中唱着。
”写给妻子：“我为德国而画……还望你将他(克里斯蒂安)抚养成人，带着幸福的微笑，我去了。
”他写好留给亲人最后的书信，在狱中自杀，那一年，卜劳恩41岁。
当我知道卜劳恩一生的命运之时，泪眼迷离。
⑦我为卜劳恩的那个一头乱发的小不点而难过，为年幼的他永远失去一位温情而才华横溢的慈父难过。
因为，再没有人陪他嬉戏玩耍，再没有人以一支才华横溢的笔，画下孩子成长，画下欢笑，画下爱，画下天伦之乐时幸福的点点滴滴。
可是，卜劳恩
的《父与子》就是一首歌，一个世纪以来唱响在有爱的孩子心中。
⑧卜劳恩一直都活着，活在我心里。
永远是书中的模样，大肚子，穿着黑背心，光光的脑袋，手里拿着一只烟斗。
他身后跟着许多的孩子，白皮肤、黄皮肤、黑皮肤的孩子，他们跟着他，成长的路上就有了笑声、爱和温暖。
因为，战争和杀戮都不能和他的温情与爱抗衡，没有什么能和浓浓的父子情深抗衡，不是吗?
⑨如果，父亲的爱是月光，近一个世纪依然盈盈地照着，照着千万家园，照着天下父亲和稚子的心灵，照着心中有爱的人。
⑩爱，永远没有国界。
任光阴老去，唯有爱不老。
卜劳恩和他的稚子不老，《父与子》不老。
不老的父与子阅读题目19.作者为什么说漫画《父与子》是“照亮我童年一缕金色的阳光”?(4分)
20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
(4分)
①太阳公公露出了笑脸，溪流潺潺唱着歌，马儿在草地上吃草，母鸡妈妈带着小鸡在散步，兔子竖着一对耳朵听小鸟唱歌……
②卜劳恩的《父与子》就是一首歌，一个世纪以来唱响在有爱的孩子心中。
21.简要分析文章⑥自然段在全文中的作用。
(4分)
22.谈谈题目“不老的《父与子》”有何含义?(6分)
不老的父与子阅读答案19.①漫画《父与子》具有很强的艺术感染力，刻画的“父亲”幽默开朗、童心未泯、富有爱心，深深感染了作者。
②作者的父亲陪伴自己的时间很少，漫画《父与子》弥补了父爱的缺失，给作者带来无限的欢乐和幸福。
(4分，每个要点2
分)
20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
(4分)
①运用拟人手法，生动形象地表现了郊外原野美丽温馨的场景，体现了父子对郊外原野的喜爱之情。
(2分)
②运用比喻手法，将《父与子》说成“一首歌”，形象地表现出漫画对孩子们持久的艺术影响力。
(2分)
21.介绍卜劳恩的思想、生平和遭遇，使《父与子》中的“父亲”形象更丰满，文章内容更丰富;也使《父与子》的主题超越了好玩有趣的层面，表现出更深刻的意义。
(4分，每个要点2分)
22.①卜劳恩和他创造的艺术形象永远活在作者的心里，不因年龄的变化而变化;②《父与子》的艺术魅力经久不衰，将会得到一代代儿童的喜爱;③《父与子》表现的“爱”的精神，没有国界，永远不会消失。
(6分，每个要点2分)。