小学语文教育论文用爱倾听花开的声音
静听花开声音论文
静听花开的声音摘要：作为教师要多创造一些情境，要多结合学生生活实际，要多关注学生已有的知识经验，寻找一切机会让学生有话可说。
并通过激励性的语言，肯定的评价，充满智慧地倾听每个学生的每一个合理的想法，使学生得到心理上的满足，激发学生内在冲突，让学生自己“说学”，并由此变成学习的主人。
关键词：说数学；评价；倾听；会说数学也可以说是一种语言，语言是通过交流来学习的，所以学习数学必须会说数学。
而说数学就是用口头语言去表达与他人交流自己对数学现象、问题与方法等的看法。
说数学这一方式可以帮助学生自己学习、小组合作学习，使学生处于学习者的情境中，发掘学习的兴趣，培养学习的能力，促进思维发展。
而在平时的教学中，我们总是担心孩子上课不会说，或说不到点子上，或一放而收不回来，就干脆越俎代庖，对学生的发言一一重复，一一帮腔，一一概括，唱起了独角戏，不给学生“说”的机会。
如果学生说的是我们所期望的，教师马上会用高八度的声调给予重复，以此引起学生对该内容的注意；如果不是教师预先期待的内容，即使是很好的教学素材，教师往往也不予以关注，而是继续按照自己的教学思路组织教学；还有如果学生发言时声音小或结结巴巴，或语无伦次，教师往往对此大为不满，觉得那个学生在浪费他的“宝贵”时间，打乱他的教学计划劈头就一句“坐下”，或者怒斥一番。
时间久了，孩子越来越不会说，越来越不敢说，越来越不愿说。
而或许就在我们一次次“帮忙”中，或是一声声的严厉呵斥中，一个充满创意的想法给扼杀了，一颗纯真善良的童心给伤害了。
为什么我们就不能抛开心中的成见或成人世俗可笑的规则判断，以一颗充满柔情的爱心，走进学生内心世界；以一种信任与理解的眼神注视着孩子，张开倾听的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音，使学生体会到学习活动对他们来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。
在《6的乘法口诀》教学时，我大胆进行尝试，拿起装满赞扬与鼓励的水壶，让花痛快地沐浴。
用爱守护，聆听花开的声音——“教育”随笔
用爱守护，聆听花开的声音——“教育”随笔艳丽的花儿需要绽放，平凡的小草也需要焕发，它们需要大地这样一个美丽而广阔的舞台。
五根手指各有长短，正如每个孩子各有优缺点，但是每个孩子心中都渴望登上舞台，展现自我的愿望却是一样的。
只要你愿意给他们搭建，他们就会尽情吐露，迷人芬芳。
虽然他们展现出来的各有风姿，不一定如预期完美，但他们却收获了过程，得到了成长。
选择当一名教师，其实是在选择把所有的孩子，当成自己的孩子一样来爱的工作。
从和孩子认识的第一天开始，我常常对他们说的一句话就是：“我爱你们每个孩子，就像爱我的孩子！”我也努力践行这句话。
孩子，让我来当你的班主任妈妈！对于留守儿童，他们除了父母不在身边的亲情缺憾，更渴望得到的是家人、老师、朋友的陪伴。
我们除了是老师，还可以成为学生的朋友，更应该扮演好班主任爸爸、班主任妈妈的角色，把自己种到孩子的心上，让孩子从喜欢自己的老师开始，喜欢上学习。
我的第一个故事是《孩子，让我来当你的班主任妈妈！》班上有一个叫小海的学生，是一个头脑灵活的孩子。
从一年级下期开始，他就经常出现不完成家庭作业的情况，所以语文学习越来越差，老挨批评，导致他越来越不爱学习，在班上几乎没有一个朋友。
为了解决这个问题，我先多次和他的爷爷奶奶进行沟通，希望家长多关注孩子。
可是没有太大效果，孩子仍然是老样子，每次给家长交流，家长也总是含糊其词，交流多了，家长有时甚至不耐烦、不理睬。
我心想：再这样下去，这个孩子可能再也不学语文了。
我不再经常找家长督促孩子的学习，而对他采取了一对一的个别教育。
课堂上，我常常抽孩子回答问题；课下，经常跟孩子聊聊天，和孩子一起玩耍，努力让他感受到我的陪伴；平时学校有什么活动，也鼓励他积极参与，竭尽所能帮助他成为一个自强自立有自信的孩子。
为了让他养成自己的作业自己负责的习惯，我和孩子约定，只要他完成了家庭作业，我就会给他一个小奖励，奖品有好吃的，有好玩的，还有他想要的心愿。
后面，他的家庭作业都能坚持完成了，有次，他这样对我说：“老师，我觉得你比我的妈妈还要爱我，请相信我，我一定会努力学习不会让您失望的。
聆听花开的声音12篇
聆听花开的声音12篇倾听花开的声音作文1伴侣，你可曾听过花开的声音？我想，你肯定是听过的吧——童年的你，是否也曾蹲在一朵含苞欲放的花旁，双手捧着稚嫩的脸庞，悄悄地等待，只为花开时的轻响所蕴含的那丝美妙。
只是，记忆中的那声轻响，或许早已被生活中的嘈杂所掩埋，而那丝美妙，也早已被心中的苦恼所吞没，被你那匆忙的脚步所丢下。
那么，就停下你匆忙的脚步，在一个安静的早晨，在一朵花旁，专心悄悄地倾听。
或许，一朵花开的节奏对于你来说实在是太慢，而你的心也早已没有了童年时的纯真与美妙，早已被琐事所塞满。
于是，你想放弃，但突然，你睁大了眼，由于那含苞的花瓣，开头微微地向上翘，你本来沉重的心少了些苦恼，多了些小时候的浪漫与纯真，接着，你闭上眼睛，用那不再浮躁的心开头倾听，倾听着一朵花绽放的旋律，这种旋律似乎能净化人的心灵。
最终，花瓣“啪”的一声，完全开放了它的笑脸，而你的心，也突然沉醉在了一份美妙中，久久不能自拔。
如今，你可以开动你的双脚，投入到你以往的节奏中去了，但很快，你发觉，许多都变了，风变得那么轻，以往毒辣的太阳今日仿佛也收敛了很多，照在身上暖洋洋的，生活中竟有那么多美妙，或许你在心里嘀咕，为什么以前怎么就没有发觉呢？其实，美妙始终都在你身边，只要你专心感受，不要因远处的苦恼而遗失身边的美妙！倾听花开的声音作文2悄悄地，花开放。
就像树，悄悄地成材。
在这青春地岁月中，生命无需等待。
——题记我总喜爱一个人倚着教室的门框，闭着眼睛悄悄地思索。
有事直接心里想着什么也不知道。
喜爱一个人走路，一个人听歌，一个人发愣。
习惯了什么事都一个人面对，因此从未有几个真正交心的伴侣。
其实，很久以前的自己，也曾有过那样明朗的笑容吧，那时还是学校，我和她每天下课形影不离嘻嘻哈哈地打闹，旁人艳羡我与她之间的友谊。
只是，从什么时候开头，那明朗的笑容被隔在另一个世界了呢？接近学校毕业考那几天，总有那么几个人，用那么几个小时，看那么熟识的校内，我们想把老师同学的模样映在脑中，记在心底。
教育小故事用心聆听花开的声音（优秀范文5篇）
教育小故事用心聆听花开的声音（优秀范文5篇）第一篇：教育小故事用心聆听花开的声音用心聆听花开的声音学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。
让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。
从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。
每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。
一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。
每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。
世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。
如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。
我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。
这时，张统同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
倾听花开的声音话题作文10篇
倾听花开的声音话题作文10篇倾听花开的声音话题作文1倾听是林间的那一声鸟鸣，那清脆；倾听是叶尖的那一阵风舞，那翩然；倾听是花开的那一刹绽放，那纯真。
舅舅家养了一盆昙花，很久就向我们发出邀请，一同欣赏它的开放。
那晚，入夜近十一时，昙花的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响声，那是昙花开放的声音，在由很多很多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿烂地开放的时刻，我竟然听到了昙花开放的声音。
一个人能听到花开的声音是多么幸福的呀，这种声音在细微之处才能听到。
倾听，是人世间的另一种方式，它会带给你一种别样的生活情趣。
那天，我行走在正大街，看见街上车水马龙，路上人山人海，喧闹声，喇叭声，叫卖声……凡所应有，无所不有。
可是，一个小朋友闯入了我的视线，他坐在一个水果摊的旁边，三脚凳上的他摊开课本正在写作业，大概就是小学一.二年级的样子。
为什么在这个熙熙攘攘的闹市中，他还能静下心来读书写作业，是怎样的“心远地自偏”啊！他全然听不见周围的一切声音，而听从内心的召唤，这是怎样一颗简简单单纯真的心啊！排除世俗干扰，专心学习，是多么让人值得学习的一种精神啊！我们中学生常常为学习所累，上课睡觉，下课打闹……是不是该向他一样心无旁骛，倾听昙花开放的声音，让我学会感受美好事物。
倾听花开的声音，是一种宁静致远的生活态度。
倾听花开的声音话题作文2人世间的万物都是美妙的，只在于你有没有认真去倾听。
生活也是如此，岁月匆匆，时间无情，人的一生总是在匆匆前行。
走得太匆忙，来不及停下来欣赏沿途的风景，来不及停下来慰问一下自身的心声，好像什么都来不及。
这样的人生并不快乐，这样的人生并不完美，这样的人生太累太累。
仔细看看吧！在那一瞬间，蚕脱离了如春日般温暖的“家”；在那一瞬间，“飞舞的金色天使”脱离枝头，落叶归根；在那一瞬间，蚌收留了一颗流浪的沙粒，留下了伤，却制造出了晶莹的珍珠……这一切的一切都需要你用心去倾听。
2023年倾听花开的声音作文600字(十二篇)
倾听花开的声音作文600字篇一两百多页密密麻麻的字证明了这一个多月的精神上的劳动并没有白费，看着那闪着刺眼光芒的硕果，心里有说不出的感受。
聚集了所有人的汗水，形成了一颗震撼人心的水滴。
用一节课的时间去享受这水的沐浴，颇觉不爽，来不及去看清内容，只能大致浏览，可带来的却是巨大的震撼，源自视觉上的震撼。
水终究会流向四面八方，可如果把它保存在千年不朽的杯中，它将会永存……我想，我们也是这样，众多的文章，众多的感受，组成了一个大家族。
将这大家族的一切一切，通过书面表达，也是一种千年不朽吧。
无时无刻，都享受着这阳光的沐浴，享受着春雨的滋润，享受着思想上的熏陶。
……时间轮回，又回到那最美的时刻，每个人都面带笑容面对着丰硕的果实。
（二）倾听花开的声音时光匆匆，从提笔写第一篇感受到现在已过了一个多月，这一个多月的时间里，不知写了多少篇，也不知收获了多少人生哲理。
只觉得时光如白驹过隙，毫无预兆地从身边溜走，现如今这二十多万字的文稿将被制成永恒的回忆，才感到时间对人的影响。
一个多月，又仿佛一瞬间，懵懂的少年蜕变成学富五车的学者，只对于思想，也仅对于思想。
思想的力量无法阻挡，当它冲破你坚硬的保护盾时，你无可防御，因为面对这熏陶，没有人会抗拒，它让一切困难都变得简单。
孔老师的教导开启了我们对事的看法，不是片面的，是更深层次的。
一个多月的惊人变化也让我感到不相信，仅仅是思想，也只有思想才会给人这么大的变化，它让你在同样的事物前变得不同，让我们以最高尚，最纯洁的心灵去倾听花开的声音……倾听花开的声音作文600字篇二夜晚，一两点调皮的星光跃上了深蓝色的夜幕，窗外的雨滴不时地发出“滴答滴答”的响声。
这一刻，世界像是停住了，刹那间地停止了，正对着产房中的表姐而言，那是多么不能忘怀的一个晚上。
整一个完胜，我们都很焦急。
我只有一个表姐，仅仅比我大不了几岁的表姐，她不怎么优秀，印象中的她，设分的文静，不怎么爱说话，可总是笑，牙齿齐刷刷地8颗，很灿烂。
倾听花开的声音的作文八篇
倾听花开的声音的作文倾听花开的声音的作文八篇【篇一：倾听花开的声音】“润物细无声”的雨声令人陶醉，“拨琴一奏来熏风”的琴鸣令人倾情，可我却偏爱“独酌无相亲“的花开的声音。
因为人生如花，在花开声中我们能听到大自然的馈赠——返璞归真，宁静致远。
一说起花开的声音，我的感触就多了。
有与释志南感受“吹面不寒杨柳风，沾衣欲湿杏花雨”的诗情画意，有与杨万里欣赏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的快乐心情，有与陆游唏嘘“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚定不屈。
这些或君子或贵者固然悦耳动听，而生活中的高尚隐士又何尝不是天籁之音呢？让我在心情浮躁之时镇静下来。
一次偶然的扫除让我发现了一本《陶渊明诗集》，我如获知音，完全沉浸在陶渊明的菊园中，整整听了一个秋天，连梦中都满是灿烂的菊花。
我仿佛看到无数个花苞在花枝上挣脱着，膨胀着，平日里熟睡的菊园点满了金黄的色彩，可过了好一阵子没有任何变化。
我的心浮躁起来，急得我捶胸顿足，可我越浮躁，花朵们就越安静，我突然想到“树欲静而风不止”也许只有我心静下来才能倾听这花开的的声音吧，在我合上双眸的那一刻我听到了“毕剥——毕剥万千朵花苞绽放的声音，足以问鼎《欢乐颂》，这朵赢弱的乐队之声不亚与天籁之音！宁静之中，总会有一种声音在悄悄叩响自己的心门。
在寂静的秋夜，我用心灵听到了天籁。
【篇二：聆听花开的声音】夕阳的余辉洒在树叶上，泛着金黄色的光。
那叶子在萧瑟的秋风中并没有因此而显得衰败，而是愈变灿烂。
但-叶始终也逃不过风的洗礼，无声无息地从树枝飘落下来。
他的微笑，就像地平线升起时照射在大地上的第一屡阳光；让我感觉到温暖。
他的微笑，就像一场久久未至的甘霖；让我重新看到了希望。
他的微笑，让我感到了怦然心动的感觉。
请不要用那种热情的眼光望我，因为我害怕让你看到我心里的悸动。
然而，你并没有像我保持沉默。
于是，我们都选择了美丽的错误。
我们的感情并没有伴随着时间地逝去而蜕变。
你依然习惯用你的微笑来鼓励，抚慰我，默默的关心着我。
小学语文教育论文用爱倾听花开的声音
小学语文教育论文用爱倾听花开的声音小学语文教育论文用爱倾听花开的声音倾听，是亲近自然的方式：倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……大自然中一粒种子破土而出时对大千世界的赞叹及小草被狂风摇撼时对生命的呐喊，我们用心倾听。
但有一种声音，惟独用爱才能倾听……真真是我们班一个非常特殊的女生。
毫不夸张的地说，她是我从教二十年来第一次遇到的一个与众不同的女生。
特殊之一：一年四季穿的衣服基本以黑色为主。
尤其是冬天，整个冬天一件黑色棉袄，一条黑色棉裤，一双棉鞋，没有第二件衣服，也没有第二种颜色；特殊之二：喜欢和男生玩，男生经常被她打得逃跑；特殊之三：听课很少坐端正。
即使老师提醒她甚至惩罚她，但是她改正的时间基本不超过5分钟。
面对这样一个特殊的孩子，一个私底下被其他孩子称为“野蛮女生”的学生，科任老师们常常被她莫名其妙的言行举止激怒。
久而久之，所有的老师谈到她，都露出了无奈。
碰到这样的女学生，我还是第一次，天生不怕输的我，怎么也不信就“啃”不下这根“硬骨头”！于是我开始了对真真同学的调查！单亲家庭，长辈溺爱由于父母离异，真真和外公外婆生活在一起。
真是因为父母离异，外公外婆觉得幼小的真真受到了伤害，所以更加的疼爱这个孩子，凡事都顺着她，依着她，而她呢，稍不如意，就在家里大吵大闹，久而久之，就养成了真真任性骄横的.脾气。
无人倾听，孤立无援真真的母亲虽然很有文化，但由于夫妻离异，因此脾气也变得十分急躁，再加上工作的繁忙，平时很少有时间和真真沟通与交流。
因此，真真十分失落，即使有了委屈也无处倾诉，慢慢地养成了轻则大声呵斥，重则出手打人的孤僻性格。
批评训斥，缺少认同真真的坏脾气在学校出了名，所以每一个任课老师都不愿意惹她，班上的每一位同学也都知道她的脾气，所以凡事也都让着她，不和她计较。
但是，真是这样，真真感到更多的是孤独，被冷落。
因此，她会用她特殊的方式来引起大家的注意，譬如：发脾气，打人，喧闹。
但是最后的结果却遭到了老师的训斥，同学的嘲笑，自尊心又一次遭到伤害。
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小学语文教育论文用爱倾听花开的声音
倾听，是亲近自然的方式：倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……大自然中一粒种子破土而出时对大千世界的赞叹及小草被狂风摇撼时对生命的呐喊，我们用心倾听。
但有一种声音，惟独用爱才能倾听……
真真是我们班一个非常特殊的女生。
毫不夸张的地说，她是我从教二十年来第一次遇到的一个与众不同的女生。
特殊之一：一年四季穿的衣服基本以黑色为主。
尤其是冬天，整个冬天一件黑色棉袄，一条黑色棉裤，一双棉鞋，没有第二件衣服，也没有第二种颜色；特殊之二：喜欢和男生玩，男生经常被她打得逃跑；特殊之三：听课很少坐端正。
即使老师提醒她甚至惩罚她，但是她改正的时间基本不超过5分钟。
面对这样一个特殊的孩子，一个私底下被其他孩子称为“野蛮女生”的学生，科任老师们常常被她莫名其妙的言行举止激怒。
久而久之，所有的老师谈到她，都露出了无奈。
碰到这样的女学生，我还是第一次，天生不怕输的我，怎么也不信就“啃”不下这根“硬骨头”！于是我开始了对真真同学的调查！
单亲家庭，长辈溺爱
由于父母离异，真真和外公外婆生活在一起。
真是因为父母离异，外公外婆觉得幼小的真真受到了伤害，所以更加的疼爱这个孩子，凡事都顺着她，依着她，而她呢，稍不如意，就在家里大吵大闹，久而久之，就养成了真真任性骄横的脾气。
无人倾听，孤立无援
真真的母亲虽然很有文化，但由于夫妻离异，因此脾气也变得十分急躁，再加上工作的繁忙，平时很少有时间和真真沟通与交流。
因此，真真十分失落，即使有了委屈也无处倾诉，慢慢地养成了轻则大声呵斥，重则出手打人的孤僻性格。
批评训斥，缺少认同
真真的坏脾气在学校出了名，所以每一个任课老师都不愿意惹她，班上的每一位同学也都知道她的脾气，所以凡事也都让着她，不和她计较。
但是，真是这样，真真感到更多的是孤独，被冷落。
因此，她会用她特殊的方式来引起大家的注意，譬如：发脾气，打人，喧闹。
但是最后的结果却遭到了老师的训斥，同学的嘲笑，自尊心又一次遭到伤害。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而讨厌一个学生无异于毁掉一个学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热心倾听，用温情融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
于是，根据对她一段时间的观察和了解。
我给真真开了一剂“良药”----倾听。
“加油，真真！”
集体的力量是无穷的。
班级舆论、荣誉感、凝聚力，可以约束学生的行为，激励学生进步，这往往比说教更有作用。
我希望能用集体力量来带动真真的进步。
于是，我在班上组织了一个“真真，加油！”活动：让每一位同学给真真写一句话，或鼓励，或肯定优点，或指出缺点，或提出希望……然后把这份礼物郑重的'送给真真，并告诉她，这是全班同学送给她的，同时还告诉她，全班同学都希望能和她成为好朋友！
第二天，真真涩涩的走到我办公室，轻轻地说：“老师，我想谢谢大家！……”
“女儿，我爱你！
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子品德形成最有影响力的、终身的引导者。
而母亲对孩子的教育作用早在《三字经》中就有记载。
鉴于真真这样的情况，我找她母亲作了一次深谈。
希望她能多留一点时间和女儿平静的沟通、交流，倾听女儿的心声。
而且要求真真妈妈每天一定要对女儿说：“女儿，妈妈爱你！”真真妈妈接受了我的指导，每天留一定的时间倾听女儿在学校的一天见闻，
“真真，其实你很棒！”
老师充满关爱的肯定，鼓励一定能给学生带来温暖和感激，能保护和满足学生情感的需要，对学生的心灵会产生积极的影响。
为此，我找到真真最喜欢的一位老师，请她给真真写一段话。
真真：你好！
六年级的你学习一定很忙碌吧！老师现在虽然不教你了，但是可爱的你依然记在老师的心中。
还是那么喜欢看书吗？这是一个很好的习惯，希望你一定要保持。
因为书是我们进步的阶梯！老师希望你和同学友好相处，心平气和地做好每一件事情。
其实，你是一个很聪明的孩子，我们每一位教过你的老师都是这样认为的。
只要你控制自己的情绪，相信你一定会更棒！老师期待着你的进步！
老师的话，轻如丝丝细雨，柔若习习春风，又好似涓涓细流滋润着真真的心田。
我看到真真读着老师给她的信，眼泪溢满了眼眶。
我想：她的耳畔一定又响起了老师曾经的叮咛和祝福。
此刻不需要任何语言，她内心的自我感召已经胜过了千言万语。
学校里，小伙伴友好相处；家里，妈妈的朋友式的关爱；校园里，老师的亲切关怀‘这一切，让这个曾经孤独的女孩感受到大家对她的关注，被爱包围着的她，变得温顺多了，脸上的笑容多了，声音变得温和多了。
真真的进步给了我很大的启示：其实，孩子的心灵是脆弱的，需要我们用全身心的爱去悉心照料，温柔呵护。
每一个孩子都是一株待放的花朵，只有用爱，才能聆听到每一朵花开的声音。
记住吧：只有用全身心的爱才能欣赏到每一朵花开的美丽，只有用纯净的心灵才能倾听到每一朵花开时美妙的声音！。