海洋知识讲座
海洋知识讲座心得体会
近年来，随着我国海洋经济的快速发展，人们对海洋知识的关注度越来越高。
为了更好地了解海洋、保护海洋，我国各地纷纷举办海洋知识讲座，为广大市民提供了一次难得的学习机会。
近日，我有幸参加了一场由我国某海洋研究所举办的海洋知识讲座，通过这次讲座，我对海洋有了更加深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、讲座内容丰富，引人入胜本次讲座的主题是“海洋与人类”，主讲人是我国著名的海洋学家。
讲座内容涵盖了海洋的概况、海洋生物、海洋资源、海洋环境等多个方面。
讲座过程中，主讲人运用生动形象的语言、丰富多样的案例，将海洋知识娓娓道来，使得整个讲座既富有知识性，又充满趣味性。
首先，讲座介绍了海洋的概况。
海洋占地球表面积的71%，是全球生物多样性最丰富的生态系统之一。
海洋不仅是地球上生命起源的地方，也是人类生存和发展的重要资源。
通过这次讲座，我了解到我国海洋的地理位置、面积、深度等基本知识，以及我国在海洋领域取得的辉煌成就。
其次，讲座重点介绍了海洋生物。
海洋生物种类繁多，包括鱼类、甲壳类、软体动物、珊瑚等。
这些生物在海洋生态系统中扮演着重要角色。
讲座中，主讲人详细讲解了海洋生物的生存环境、繁殖方式、迁徙规律等，使我深刻认识到海洋生物的多样性和珍贵性。
再次，讲座阐述了海洋资源。
海洋资源丰富多样，包括海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。
我国海洋资源丰富，是全球海洋大国之一。
讲座中，主讲人重点介绍了我国海洋资源的开发利用现状和面临的挑战，使我认识到保护海洋资源的重要性。
最后，讲座强调了海洋环境问题。
随着人类活动的加剧，海洋环境问题日益严重，如海洋污染、过度捕捞、温室效应等。
讲座中，主讲人呼吁大家关注海洋环境问题，积极参与海洋环境保护。
二、讲座形式多样，互动性强本次讲座采用了多种形式，包括多媒体展示、现场互动、案例分析等。
这种多样化的形式使得讲座更加生动有趣，提高了听众的参与度。
在多媒体展示环节，主讲人通过图片、视频等形式，直观地展示了海洋的美丽景色、生物的奇特形态以及海洋资源的丰富性。
一篇关于海洋知识讲座的观后心得
观后心得：海洋知识讲座1. 本次海洋知识讲座是由海洋科学学者王教授主讲的，内容涵盖了海洋的基本概念、海洋生物、海洋资源利用等多个方面。
2. 王教授用生动的语言向我们介绍了海洋的概念和特点。
他指出，地球上约70的表面都被海洋所覆盖，海洋是地球上最大的水环境。
海洋对地球的气候、环境和生态系统都起着至关重要的作用，是人类赖以生存的重要资源。
3. 紧王教授详细介绍了海洋生物的种类和分布。
他指出，海洋生物种类丰富，包括海草、珊瑚、鱼类、海豚、鲸等多种生物。
而这些海洋生物的分布则受到海洋环境和气候因素的影响，形成了不同的生态系统和食物链。
4. 王教授谈到了海洋资源的利用和保护问题。
他提到，人类利用海洋资源已经历了从渔业、航运到能源开发等多个阶段，但同时也带来了海洋污染、生态破坏等问题。
我们需要加强对海洋资源的保护，推进海洋生态环境的恢复和改善。
5. 本次海洋知识讲座让我对海洋有了更深入的了解和认识。
海洋的广阔和神秘、海洋生物的多样和奇妙、海洋资源的利用和保护问题都让我深感震撼。
同时也让我意识到，作为一个地球村的一员，保护海洋、保护地球，是每个人都应该承担的责任。
希望能够通过自己的努力，为海洋的保护和可持续利用尽一份力量。
王教授详细讨论了海洋生态系统的平衡和脆弱性。
他指出，海洋生态系统是一个复杂的系统，包括生物、非生物和生物之间的相互作用。
任何一个环节的改变都会对整个生态系统造成影响，甚至打破生态平衡。
由于人类过度捕捞、沿海工业污染等行为，导致了许多海洋物种濒临灭绝，生态系统面临着崩溃的危险，这也对生态平衡带来了巨大威胁。
王教授详细介绍了海洋资源的利用现状以及未来发展趋势。
他提到，海洋资源的利用包括渔业、海洋能源开发、海洋矿产开采等多个方面。
随着人类社会的发展，对海洋资源的需求不断增长，但与此同时也面临着资源枯竭、污染、沉积物搬运造成的环境破坏等问题。
未来海洋资源的可持续利用成为了十分迫切的问题，需要在保护海洋环境、科学开发利用等方面做出更多的努力。
幼儿园家教海洋知识科普分享 幼儿园家庭教育
幼儿园家教海洋知识科普分享海洋是地球上最神奇、最广阔、最丰富的自然资源之一。
对于幼儿来说，了解海洋知识不仅可以开拓他们的视野，还可以培养他们的爱心和保护意识。
今天，我们将分享一些关于海洋的知识，帮助家长们在幼儿园家庭教育中进行科普和启蒙。
一、海洋的概念和分类1. 海洋是地球上覆盖面积最大的水域，占地球表面积的70以上。
它包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北冰洋等。
2. 海洋可以分为表层海洋和深层海洋。
表层海洋生物种类多，是渔业资源的主要来源；深层海洋孕育了许多未知的生物，对于人类来说尚有待探索。
二、海洋的生物多样性1. 海洋中生存着许多生物，包括鱼类、海洋哺乳动物、无脊椎动物和浮游生物等。
它们构成了复杂的海洋生态系统，对维持地球生态平衡起着重要作用。
2. 海洋生物种类繁多，其中一些是濒临灭绝的珍稀物种。
家长们可以通过教育孩子保护海洋生物，培养他们的环保意识和责任感。
三、海洋对地球的影响1. 海洋是地球上的重要水源之一，其水汽不断向陆地输送水分，保持了地球上的水循环。
2. 海洋对气候和天气有着重要的影响，如海洋的温度变化会影响着周围地区的气温，海洋的气候环境也会对海洋生物的分布和生长产生影响。
四、海洋资源的利用和保护1. 海洋资源丰富，包括鱼类、贝类、海藻、石油和天然气等，是人类的重要生活和生产资源。
2. 在海洋资源的开发利用过程中，我们也需要注意保护海洋环境，避免过度捕捞和污染海洋的行为。
五、家庭教育中的海洋科普1. 通过讲故事、观察海洋生物图片、播放有关海洋的纪录片等方式，可以激发幼儿对海洋的兴趣，引导他们主动学习和探索。
2. 父母可以陪伴孩子走近自然，带他们到海边、博物馆等地方参观，让他们亲身感受海洋的魅力。
海洋知识科普在幼儿园家庭教育中具有重要的意义。
家长们可以与孩子一起去探索海洋的奥秘，培养孩子对大自然的敬畏和热爱，为孩子的全面成长奠定坚实的基础。
希望本次海洋知识科普分享能给家长们带来一些启发和帮助。
海洋知识宣讲小学活动方案
活动名称
探索海洋奇迹——保护我们的海洋
活动时间
活动地点
活动目标
帮助学生了解海洋的重要性，引导他们关注海洋生态环境保护，激发对海洋科学的兴趣
活动内容
欢迎和介绍
简短介绍活动的目的和重要性；引导学生对海洋的基本了解，包括海洋的重要性、生态系统和面临的问题
海洋生物
展示
展示一些海洋动植物的图片或者实物模型；讲解每种生物的特点、生活习性，鼓励学生参与讨论和提问
结业和反馈
学生展示他们的创作作品或者行动计划，分享这次活动的收获和感想；收集学生和老师的反馈意见，为未来的活动做准备
宣传和推广
通过学校通讯、家长会和学生课堂宣传活动信息；邀请家长和社区成员参加活动，扩大影响力
活动后续
措施
继续在学校教育中加强海洋保护的相关内容，如课堂讨论、主题阅读等；安排学生参观海洋博物馆或者相关展览，加深对海洋知识的理解和兴趣
海洋环境
保护讲座
邀请海洋生物学家或者环保专家来讲解海洋环境的现状和面临的挑战；
提供各种材料，让学生制作自己喜欢的海洋动物或者海洋场景；提供示范和技术指导，帮助学生完成作品
海洋保护
行动
组织学生讨论他们能为海洋做些什么，如减少塑料使用、支持海洋保护组织等；学生可以提出并记录下自己的行动计划，以实际行动支持海洋保护
海洋知识讲座
海洋知识讲座
海洋是地球上最神秘、最广阔的领域之一，它占据了地球表面的71%。
海洋中有着各种各样的生物和资源，对人类的生存和发展有着重要的影响。
因此，了解海洋知识对于我们每个人都非常重要。
我们需要了解海洋的基本知识。
海洋是由各种不同的水体组成的，包括海水、河水、湖水等。
海水是由各种不同的盐类和矿物质组成的，其中最主要的是氯化钠。
海水的盐度是指每升水中所含的盐分量，通常为35‰左右。
海洋中还有各种不同的生物，包括鱼类、海藻、珊瑚等。
这些生物对于海洋生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。
我们需要了解海洋的重要性。
海洋是地球上最大的水资源库，它为人类提供了大量的淡水、食物和能源。
海洋中的鱼类是人类的主要食物来源之一，而海洋中的石油、天然气等化石燃料则是人类的主要能源来源之一。
此外，海洋还有着重要的环境和气候调节作用，它可以吸收大量的二氧化碳，减缓全球气候变暖的速度。
我们需要了解海洋的保护和利用。
由于人类的过度开发和污染，海洋生态系统受到了严重的破坏。
因此，我们需要采取措施来保护海洋生态系统，包括减少污染、限制捕捞、建立海洋保护区等。
同时，我们也需要合理利用海洋资源，保持海洋生态系统的平衡和稳定。
了解海洋知识对于我们每个人都非常重要。
只有通过学习和了解海
洋知识，我们才能更好地保护和利用海洋资源，为人类的生存和发展做出贡献。
幼儿园海洋生物科普知识讲座安排 幼儿园海洋主题教育
一、讲座主题介绍海洋生物是一个广阔而神秘的领域，其丰富多样的生物形式给人们带来了无尽的惊奇和好奇。
为了增强幼儿园学生对海洋生物的认识和了解，提升他们对大自然的热爱和保护意识，幼儿园决定举办一场海洋生物科普知识讲座。
本次讲座将围绕海洋生物的种类、生态环境、地理分布等方面展开，以丰富的图片、生动的故事和有趣的互动形式，带领幼儿园学生一起探索海洋的神奇之处。
二、时间地点及参与人员安排1. 时间：讲座将于下周一上午9:00-11:00举行，持续2小时。
2. 地点：幼儿园活动室。
3. 参与人员：幼儿园全体学生及老师，家长也可根据情况自愿参加。
三、讲座内容安排1. 开场介绍：主持人介绍讲座主题及目的，并对海洋生物的重要性进行引言。
2. 海洋生物的种类和特点：通过图片、视频等形式介绍海洋中的各种生物，如鲸、海龟、海星、珊瑚等，并让孩子们从视觉上感受海洋生物的奇妙之处。
3. 海洋生物的生态环境：讲解海洋生物生存的环境和条件，介绍海洋的生物链和食物网，让孩子们了解海洋生物的相互依存关系。
4. 海洋生物的地理分布：通过地图展示，让孩子们了解全球各大洋海域的特色及不同海洋生物的分布情况。
5. 互动环节：设置海洋生物问答游戏、模拟海底探险等环节，增加孩子们的参与度和兴趣，加深对海洋生物的记忆和理解。
6. 收尾总结：回顾本次讲座的主要内容，引导孩子们总结所学到的知识，并号召大家一起为保护海洋生物做出努力。
四、参与人员准备工作1. 幼儿园老师：准备好讲座所需的图片、视频、故事内容，做好相关讲解和引导。
2. 家长：鼓励家长与孩子一起学习海洋生物知识，对孩子提前做好思想引导及相关背景知识普及，以便孩子更好地参与到讲座中。
3. 学生：做好讲座前的预习工作，积极参与讲座中的互动环节，主动思考和提问。
五、讲座效果和意义1. 增强幼儿对自然界的认识和了解，培养他们对海洋生物的热爱和保护意识，为未来的环保意识打下良好的基础。
2. 通过图片、视频等形式展示，丰富幼儿的知识面，拓宽他们的视野，激发他们的求知欲和好奇心。
海洋科普知识讲座
海洋科普知识讲座欢迎各位来到今天的海洋科普知识讲座。
在这个讲座中，我们将探索令人着迷的海洋世界，并了解一些有趣的海洋科学知识。
希望通过这次讲座，大家能够对海洋有更深入的了解，并意识到保护海洋的重要性。
第一部分：海洋的奥秘1.海洋的定义和重要性海洋是指覆盖地球表面大部分区域的咸水体。
它们占据了地球表面积的70%以上，并对地球的气候、氧气生成等起着重要作用。
2.海洋的分层结构海洋可以分为不同的层次，包括表层、中层和深层。
每个层次都有不同的特征和生物群落。
3.海洋的生物多样性海洋是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一。
它们容纳了数以百万计的物种，包括鱼类、海洋哺乳动物和无脊椎动物等。
第二部分：海洋的生态系统1.海洋食物链海洋食物链是指海洋中生物之间的能量传递关系。
它由浮游生物、浅水生物、深海生物等组成。
2.珊瑚礁生态系统珊瑚礁是一种独特的海洋生态系统，它们由珊瑚和其他生物共同构成。
它们不仅美丽，还为许多生物提供重要的栖息地。
3.海洋保护区海洋保护区是为了保护海洋生态系统而设立的特定区域。
通过建立保护区，我们可以保护海洋生物的栖息地，并防止过度捕捞和环境破坏。
第三部分：海洋的挑战和保护1.海洋污染海洋污染是当今面临的重要问题之一。
它包括塑料污染、石油泄漏等。
海洋污染不仅对海洋生物造成直接伤害，还对整个生态系统产生负面影响。
2.过度捕捞过度捕捞是指捕捞行为对渔业资源造成的极大压力。
这种行为不仅导致海洋物种灭绝，还会对全球的食物安全产生严重影响。
3.气候变化气候变化对海洋产生了深远的影响。
海平面上升、海水变暖等都是气候变化的结果，对海洋生态系统造成了威胁。
对于这些挑战，我们可以采取一系列措施来保护海洋。
例如，减少塑料使用、推广可持续渔业和支持低碳经济。
结语：通过本次海洋科普知识讲座，希望大家对海洋有更加深入的了解，并意识到保护海洋的重要性。
只有保护海洋，我们才能享受到它们所带来的美丽和资源。
让我们一起努力，共同建立一个良好的海洋生态环境。
奇探海底世界——海洋中科普知识PPT课件
海葵是腔肠动物珊瑚纲中的一个大类，它们与珊瑚的不同之处在
于珊瑚有骨骼且群体生活，而海葵没有骨骼且是单体生活。多数海葵 用基盘固定在岩石、木头、贝壳、螃蟹等物体上生活，这叫营固着生 活。有些则能够缓慢地爬行或翻跟头甚至用触手游泳。没有基盘的海 葵则将自己埋在泥沙中。海葵的颜色鲜艳，通常为黄、绿、蓝色。它 们与珊瑚虫一起构成“海底花园”，十分美丽。海葵约有1000多种， 大小从数毫米到1米多不等。一般生活在温暖海水中的颜色鲜，个体 也大。海葵的形态和习性千差万别。它们的身体为圆柱形，有粗有细， 或长或短。口长在身体上端，四周围着颜色鲜艳的触手。不同种类的 海葵，触手的数目也不同，少的十几条，多者可达上千条。无论触手 多少，总会是6的倍数。从浅海到万米以下都有它们的身影，但多数 都生活在浅海中。海葵的触手上有刺丝囊，那是它们用来麻痹猎物用 的。但偏偏有一些小鱼不怕，如海葵鱼属和双锯鱼属的鱼类，常常安 全地生活在某几类海葵的触手丛中。不过你千万不要以为这些小鱼百 分百地安全，其实有时它们也很危险呢。如果万一找错了家门，跑到 其他海葵那里可就麻烦啦。海葵以水中有机颗粒物、小甲壳动物、软 体动物和小鱼为食。它们的触手捕捉活食的能力很强哩。多数海葵分 雌雄两性，少数为雄雌同体。海葵经常与其他生物共生。比如它们喜 欢被寄居蟹驮着到处走，这样海葵可以吃到更多的东西，而它们有毒 的触手又可以吓跑寄居蟹的敌人。有趣的是，当寄居蟹长大了，旧壳 装不下它，须要另换新壳时，寄居蟹一定要把它原来的搭档也移到新 家上去。 >>>>>>>>>>
同一种海星吃的东西也会不一样。
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海星
海星
海星
航海知识讲座(终稿12.05)
▪ 国际海运区域航线
▪ 海洋运输，简称海运。具有运量大、不受道路和轨道限制、运费 低廉等优点，目前，国际贸易总运量的70%是通过海洋运输。
▪ 国际贸易运输中常用的海运区域航线：
▪ 北大西洋航线（North Atlantic Shipping Line）、北太平洋航线 （North Pacific Shipping Line）、苏伊士运河航线（Via Suez Canal Shipping Line）、巴拿马航线（Via Panama Canal Shipping Line）、南非航线（South Africa Shipping Line）、南美 航线（South America Shipping Line）、南太平洋航线（South Pacific Shipping Line）、加勒比海航线 （Caribean Sea Shipping Line）
▪ 3.洋流运动
洋流又称海流，是海水沿一定途径的大规模流动。引起海流运 动的因素可以是风，也可以是热盐效应造成的海水密度分布的 不均匀性。前者表现为作用于海面的风应力，后者表现为海水 中的水平压强梯度力。加上地转偏向力的作用，便造成海水既 有水平流动，又有铅直流动。根据洋流形成的主导因素，可将 洋流分为风海流，密度流和补偿流三种类型。
▪ 可燃冰
1974年，在海洋石油钻探 时，人们首次提取到这种 “冰芯”。 2000年底我国 在南海发现了巨大的可燃 冰带，估计总储量相当于 我国石油总储量的一半。 2007年5月，我国地质调查 局在南海成功实施了第一 口天然气水合物探井，获 得可燃冰的实物样品。
▪ 4.海洋自然灾害 ▪ 海洋自然灾害的成因是多种多样的。有些是由气象因
▪ 唐代天文定位术的发展，集中体现在利用仰测两地北极星的高度 来确定南北距离变化的大地测量术。开元年间天文学家憎一 行已
海洋科普系列讲座
海洋科普系列讲座地球的表面约70%被水覆盖，而海洋里又蕴藏着无数奇妙的事物，它的奥秘深不可测。
在这样一个时代，科普教育变得越来越重要，它不仅让人们了解更多的知识，还可以帮助保护我们的环境和生态。
因此，海洋科普系列讲座应运而生。
海洋科普系列讲座是一种以海洋生态为主题的教育活动，在这个系列讲座中，人们将学习到海洋生态学、物理学、化学、气象、生物多样性等众多方面的知识，是一个面向公众的全方位海洋科普教育体验。
在这个系列讲座中会有来自海洋生态学、海洋气象学以及海洋化学等领域的专家来主讲，以帮助人们从各个角度深入了解海洋的生态环境。
除此之外，讲座还会介绍一些生态环境保护的相关内容，让人们知道一些关于如何保护海洋生态环境，如何更好的保护我们的海洋。
同时还会有一些互动环节让人们能够更好的参与到讲座当中。
为了让人们能够更好的了解海洋生态环境，一般会选择一些场所来举办。
比如说，海洋馆、海洋博物馆和一些其他的场所。
这些场所不仅可以更好的满足观众的需求，还可以为观众提供一个视觉上和体验上的良好场所，从而更好的吸引观众的注意力。
海洋科普系列讲座并不单单是传递知识，同时对环保意识的培养也是很重要的。
海洋生态环境的变化不仅对海洋生物的生存和繁衍产生了很大的影响，也可能会对人类自身造成威胁，因此，人们应该从自身做起，保护我们的海洋环境。
通过这个系列讲座，可以让人们了解到一些应该做什么、不应该做什么的内容，如投放垃圾和过度捕捞等。
总之，海洋科普系列讲座是一种非常好的方式来推广和普及海洋知识。
通过这个系列讲座，人们不仅可以学习到更多的海洋科学知识，更可以培养环保意识，从而更好地保护我们的海洋环境。
希望海洋科普系列讲座能够越来越多的被推广和发展，让更多的人们能够从中受益。
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海洋知识讲座
地球有71%的表面是海洋，辽阔的海洋与人类的活动息息相关；随着科技的进步，人类对海洋的了解正日益深入，但神秘的海洋总以其博大幽深吸引着人们对它的思索。
为了加深同学们对海洋的了解，增加对海洋的兴趣，在此，从认识海洋、海洋的形成、海洋中的资源、海底概貌和海底地形地貌探测五个方面来对海洋知识进行讲解。
一、认识海洋
1、海洋的定义
人们一般习惯于把海和洋统称为海洋，其实海和洋是两个不同的概念。
洋是远离
大陆、深邃而浩瀚的水域部分。
约占海洋总面积的89%，深度一般在3000m以上。
地球上共有四大洋：即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
国际水文地理组织于2000年确定南冰洋（南极洲）为一个独立的大洋，成为五大洋中的第四大洋。
五大洋按面
积从大到小排列为：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋，其中太平洋的面积
占所有大洋的49%。
一般人们把大洋四周的边缘部分称为海，海濒临大陆，面积占海洋总面积的11%。
深度一般在2000m-3000m以下，有的只有数十米。
根据统计，附属于地球上四大洋
的海共有49个，如日本海、加勒比海等。
中国的四大海为：渤海、黄海、东海和南海。
它们的界限如图1所示，渤海与黄海的界线是从辽东半岛老铁山角和山东半岛蓬莱角
的连线，黄海与东海的界线是从长江口北岸启东角到济州岛西南角的连线，东海与南
海的界线是从广东南澳岛到台湾岛南端鹅銮鼻之间的连线。
图1 我国四大海分界线示意图
2、海水呈现蓝色的原因
当我们将海水盛到容器里，发现海水就像自来水一样，是无色透明的，但我们看
到的海水确是呈现蓝色。
大海的蓝色是从哪里来的呢？
选择吸收是物体呈现颜色的主要原因。
太阳光照射到海面时，一部分光被反射回来，另一部分光折射进水里。
进入水中的光线在传播过程中会被水吸收。
水对波长较
长的光吸收显著，对波长较短的光吸收不显著。
波长较长的红、橙、黄光被海水吸收，而波长较短的蓝光和紫光被海水吸收较少，被反射回来，射到我们眼中，因此我们看
到的海水是蓝色的。
3、海水苦咸的原因
海水之所以咸是因为海水中有3.5%左右的盐，其中大部分是氯化钠，还有少量的氯化镁、硫酸钾、碳酸钙等，正是这些盐类使海水变得又苦又涩。
4、海水潮涨潮落的原因
海水随着地球自转也在旋转，而旋转的物体受到离心力的作用，使它们有离开旋
转中心的倾向，同时海水还受到月球、太阳和其他天体的吸引力，因为月球离地球最近，所以月球的吸引力较大。
这样，海水在两个力的共同作用下就形成了引潮力。
由
于地球、月球还在不断运动，地球、月球和太阳的相对位置在发生周期性变化，这就
是海水发生周期性涨落的原因。
二、海洋的形成
大约在46亿年前，刚从太阳星云形成的地球，其初形成的地壳较薄，而地球内部温度又很高，因此火山爆发频繁，从火山喷出的气体，构成地球的还原性大气。
原始
地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝
结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。
三、海洋中的资源
海洋资源是包括海洋生物、海洋矿产资源和海洋能的综合性资源。
海洋生物资源
是海洋资源的重要组成部分，海洋生物资源包括鱼类；软体动物，如章鱼、乌贼、海
参等；甲壳动物如扇贝、虾、蟹等；哺乳类动物如鲸鱼、海狮、海豹等；海洋植物：海藻等。
这些海洋生物资源可以起到药用和食用的作用。
海底矿物资源是埋藏于海底表层沉积物和海底岩层中的海底矿产资源。
海洋矿产
资源主要包括石油和天然气、滨海矿砂、盐和镁等。
目前被广泛关注的可燃冰就是一
种固态的天然气，自20世纪60年代以来，人们陆续在冻土带和海洋深处发现了一种
可以燃烧的“冰”。
这种“可燃冰”在地质上称之为天然气水合物。
海底“可燃冰”
是甲烷和水在海底高压低温下形成的白色固体燃料，可以被直接点燃。
可燃冰贮量巨大，可够人类使用1000年，是今后替代石油、煤等传统能源首选被西方学者誉为“21世纪能源”。
我国天然气水合物资源主要分布在南海海域、东海海域、青藏高原冻土带及东北冻土带。
开采海域天然气水合物对勘探的技术要求很高，开采可能造成海底
不稳定，导致地质灾害，也容易对大气环境造成影响。
“可燃冰”开发利用仍有一系
列问题需要解决，商业化开采尚需时日。
在滨海的砂层中，常蕴藏着大量的金刚石、砂金、砂铂、石英以及金红石、锆石、独居石、钛铁矿等稀有矿物。
因它们在滨海地带富集成矿，所以称“滨海砂矿”。
滨
海砂矿在浅海矿产资源中，其价值仅次于石油、天然气，居第二位。
海水中蕴藏着大量的盐和镁，通过海水晒盐可以获取我们所需要的各种盐；海水
中的镁总储量约为1.8*1015t，目前世界上60%的镁是从海水中提出来的。
四、海底概貌
1、海底概貌
海底有高耸的海山、起伏的海丘、绵长的海岭和深邃的海沟，也有坦荡的深海平原。
如图2所示，海底地形可以分为大陆边缘、大洋盆地和大洋中脊三部分。
大陆边缘包括大陆架、大陆坡和大陆隆。
图2 海底地形示意图
2、特殊的海底地形
1）海沟
马里亚纳海沟是目前所知最深的海沟，也是地壳最薄之处。
该海沟位于菲律宾东北、马里亚纳群岛东方，处在亚洲大陆和澳大利亚之间。
它北起硫黄列岛、西南至雅
浦岛，全长2550千米，为弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上。
最大
水深在斐查兹海渊，为11,034米，是地球的最深点。
这条海沟的形成据估计已有
6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分。
2）洋中脊
洋中脊，又称中央海岭，在地貌上，是一条在大洋中延伸的海底山脉；在地质上，是一种巨型构造带，断裂特别发育。
如图3所示，为洋中脊的示意图：
图3 洋中脊示意图
3）海底火山
海底火山，是大洋底部形成的火山。
海底火山大多分布于大洋中脊与大洋边缘的
岛弧处。
海底火山可分3类，即边缘火山、洋脊火山和洋盆火山。
如图4所示，为海
底火山的相关图片：
图4 海底火山图片
4）海底热液区
海底热液区，海底热液区主要分布在海底洋中脊。
海底热液区的“黑烟囱”或多金属硫化物富含铜、铁、锌，还有少量的铅、银、金等金属元素，在热液循环过程中地球深部的大量信息被带到海底，使得海底热液活动成为研究地球深部难得的观测窗口。
在高温、高压、缺氧的海底还存在管状蠕虫、虾、蟹等生物群落，是一个不依赖于光合作用的海底热液区生态系统。
如图5所示，为海底热液区的图片。
图5 海底热液区的示意图
五、海底地形地貌
1、海底地形地貌探测
海底地形是指海水覆盖之下的固体地球表面形态。
由于海水的掩盖，海底地形起伏难以直接观察，因此我们需要借助测量仪器来对海底地形地貌进行观测。
常用的海底探测仪器有：单波束系统、多波束系统、侧扫声纳系统和水下机器人。
图6 多波束系统
图7 侧扫声纳系统
图8 水下机器人系统
这些水下地形地貌探测系统的工作原理基本相同，通常情况下，人们借助电磁波（光波、微波）等能量形式传递信息。
但在海水中，声波在海水介质中能量损失最小，传播距离较远。
水深测量是海底地形测量的基本工作。
回声测深是利用声波在水中的传播特性测
量水体深度的技术。
在海面垂直向海底发射声信号，并记录从信号发射到信号返回的
时间，测定水体的深度。
水深探测的示意图如图9所示：
图9 水深探测示意图
2、海底地形地貌探测的应用
海底地形地貌的探测可以实现海底水深地形图绘制、海底资源调查、海上石油工业应用、海洋工程建设、海道测量、水下扫雷、环境应用、渔业和水下搜救等。
海洋浩瀚无穷，海洋知识博大精深，今天我们主要从五个方面对海洋的相关知识
进行了讲解，但这些只是海洋知识的九牛一毛，希望通过今天的讲座，能够激发起同
学们对海洋的兴趣，从而促使同学们更加积极主动的去探索和掌握海洋知识！。