【精品】五年级综合实践活动教案：植物的嫁接_全国通用
小学综合实践活动_植物嫁接教学设计学情分析教材分析课后反思
植物嫁接第二课时我是嫁接小能手——肉质植物的嫁接一、教学目标：1.通过查阅资料、访问等形式，了解肉质植物的嫁接方法——芽接法。
学会仙人掌等肉质植物的嫁接技术。
2.通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养自主探索精神，提高动手实践能力和合作意识。
3.在活动中能养成团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。
形成与人交往的能力与胆量。
逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。
二、教学重难点分析：重点：掌握用芽接法嫁接肉质植物（仙人掌）的基本步骤和技巧。
难点：亲自动手用芽接法嫁接肉质植物。
三、教学方法和学习方法：教学方法：本次综合实践活动采取情境创设法、引导探究法、课件演示法。
观察与实践相结合，密切联系学生生活实际，最大限度的调动学生课堂参与的积极性。
学习方法：以自主探究式学习和小组合作式学习为主。
通过观察比较发现问题、提出问题、解决问题。
四、教学环境和媒体设计教学环境：1.学校距离滕州最大的花卉市场——董村花卉市场比较近，布置学生在家长的带领下，深入花卉市场进行调查研究，向花农们面对面的请教。
并通过网络、书籍、询问家长等途径了解所需资料。
完成表格《仙人掌嫁接蟹爪兰小调查》。
2.学校有微机室可上网，为上网查询资料提供了极大地便利。
媒体设计：通过仙人掌嫁接蟹爪兰的视频及图片讲解，帮助学生梳理嫁接步骤。
从而掌握芽接仙人掌的嫁接方法。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
（时间5分钟）1.猜谜语导入新课：四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。
(打一植物)学生能开动脑筋，猜出植物名称——仙人掌。
2.学习指导：“可如今随着科技的发展，仙人掌早已改变了模样，看看你们还能不能认出他们来。
”教师展示各种嫁接好以后的仙人掌，学生发出惊叹的呼声。
3.学生活动：（1）学生给自己喜欢的仙人掌起个好听的名字。
（2）欣赏了这些奇异的仙人掌，同学们有什么话要说？或者产生了什么问题？预设：为什么它会长成这样形状？采用了什么技术？……4.教师小结：“其实科学家们研究出这么多的品种，就是采用的我们上节课探究过的嫁接技术。
五年级综合实践活动教案蟹爪兰的嫁接全国
五年级综合实践活动教案——蟹爪兰的嫁接全国一、教学目标1.让学生了解蟹爪兰的基本特征及其生长环境。
2.掌握蟹爪兰嫁接的基本技巧。
3.培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
二、教学内容1.蟹爪兰的基本知识。
2.蟹爪兰嫁接的步骤及注意事项。
3.蟹爪兰嫁接后的护理。
三、教学重点与难点1.教学重点：蟹爪兰嫁接的基本步骤和技巧。
2.教学难点：蟹爪兰嫁接后的护理。
四、教学过程（一）导入1.教师展示蟹爪兰图片，引导学生观察其形态特征。
2.学生分享对蟹爪兰的了解。
（二）蟹爪兰的基本知识1.教师简要介绍蟹爪兰的生物学特性、生长环境及繁殖方法。
2.学生提问，教师解答。
（三）蟹爪兰嫁接步骤及注意事项1.教师演示蟹爪兰嫁接的步骤：a.选择健康的蟹爪兰母株和接穗。
b.准备嫁接工具，如刀具、消毒液等。
c.切割接穗和母株，使两者切面吻合。
d.用嫁接膜固定接穗和母株。
2.教师强调嫁接过程中的注意事项：a.刀具要消毒，防止病菌感染。
b.切割时要迅速、果断，避免损伤植物组织。
c.嫁接后要及时浇水，保持土壤湿润。
（四）实践操作1.学生分组，每组选定一名组长，负责组织协调。
2.教师发放嫁接工具和蟹爪兰材料，指导学生进行嫁接操作。
3.学生在教师的指导下，完成蟹爪兰的嫁接。
（五）蟹爪兰嫁接后的护理1.教师讲解蟹爪兰嫁接后的护理方法：a.保持土壤湿润，适当遮阴。
b.观察嫁接部位的愈合情况，如有异常要及时处理。
c.防治病虫害，定期喷洒农药。
2.学生分享嫁接后的护理经验。
2.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
2.评价学生掌握蟹爪兰嫁接技巧的程度。
3.评价学生对蟹爪兰嫁接后的护理方法的了解。
六、教学反思2.学生反思自己在实践活动中的表现，找出不足之处，为下次活动做好准备。
通过本次实践活动，学生不仅掌握了蟹爪兰的嫁接技巧，还培养了动手能力、观察力和团队合作精神。
在今后的教学中，我们将继续开展类似的实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
五年级综合实践.7.8节教案12
学生动手设计一个望远镜，并在图纸上画出它的示意图。
四、板书设计：
教学反思：
活动主题
奇妙的潜望镜（2）
年
级
五
主备
老师
执教
时间
月日
活动
目标
1知识和能力：掌握制作潜望镜的方法。
2过程和方法：探究潜望镜的制作方法，能用文字、语言、绘画等方式表述研究过程和结果。
3情感、态度和价值观：尊重他人的劳动成果，愿意合作与交流，关心新科技、新发明。培养学生对科学知识的探究精神。
1.2西红柿和马铃薯的嫁接。以马铃薯茎为砧木，方法与1相同。管理得当，可同时收获马铃薯块茎(地下)和西红柿(地上)。
1.3牵牛花和地瓜的嫁接。以地瓜身为砧木，牵牛花茎5~10厘米为接穗进行劈接；或以牵牛花茎为砧木，地瓜茎为接穗劈接。前者可使地瓜块根肥大，后者可促进地瓜开花结实。
1.4葫芦科植物的嫁接。以长出3~4片真叶的葫芦或冬瓜为砧木(留2片真叶)，2片子叶的西瓜芽为接穗进行劈接，或数株西瓜、黄瓜、葫芦等同种或异种的茎靠接，都极易成活。靠接的方法是：在砧木和接穗接触处，各削去一层(带些木质部)，使削口大小相等，然后将两者形成层对齐并紧密绑缚。成活后约1周去除绑缚，切去砧木接口以上部分和接穗接口以下部分，有时要保留接穗根部以增强营养和水分的供应。7~10天接口愈合。前法可增强接穗抗性，后法使果实肥大。
难点：不同植物嫁接的最佳时期和嫁接过程中要注意的问题。
活动准备
搜集有关植物嫁接的资料。
活动环节
二次备课
一、交流：
图片出示各种各样嫁接后的植物图片，教师问：同学们认识这是什么植物吗？
学生根据观察说出一部分植物的名称。
教师告诉学生这是嫁接后的新式植物，课前同学们搜集了有关嫁接的材料，下面我们来交流一下。
综合实践活动《植物嫁接》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动下册《植物嫁接》教学设计基本信息一、主题内容分析随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。
安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术学习的兴趣。
选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。
在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。
二、主题教学目标知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关知识，学会嫁接常见植物的繁殖技术。
过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
三、主题教学策略分析本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。
活动一：植物嫁接知多少一、教材分析植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。
本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。
二、学情分析小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
嫁接综合实践活动
摘要：嫁接作为一种传统的园艺技术，在我国有着悠久的历史。
本文以嫁接综合实践活动为主题，通过分析嫁接的意义、方法及注意事项，旨在提高学生对园艺技术的兴趣，培养他们的实践能力，同时增强环保意识。
一、引言嫁接，是将一个植物体的芽或枝接到另一个植物体上，使两者长成一个完整的植物体。
这种技术在我国有着丰富的实践经验和理论基础，广泛应用于果树、蔬菜、花卉等植物的生产中。
嫁接综合实践活动，旨在让学生在实践中了解嫁接的意义、方法及注意事项，培养他们的实践能力和环保意识。
二、嫁接的意义1. 提高植物的生长速度和产量通过嫁接，可以将优良品种的芽或枝接到劣质品种的植株上，使植株迅速生长，提高产量。
2. 改善植物的品质嫁接可以改善植物的品质，如提高果实的口感、色泽等。
3. 增强植物的抗病能力嫁接可以使植物具有抗病、抗逆能力，降低病虫害的发生。
4. 丰富植物种类嫁接可以将不同植物的优势结合起来，创造出新的品种。
三、嫁接的方法1. 常规嫁接法常规嫁接法包括切接、劈接、皮接等。
其中，切接适用于较粗的枝条，劈接适用于较细的枝条，皮接适用于树皮较厚的植物。
2. 空间嫁接法空间嫁接法是将两个植物体的一部分合并，使它们在空间上形成一体。
如盆景制作、树桩造型等。
3. 组合嫁接法组合嫁接法是将两个或多个植物体嫁接到一个植株上，使它们共同生长。
如果树矮化、花卉组合等。
四、嫁接的注意事项1. 选择合适的嫁接时间嫁接时间应根据植物的生长习性、气候条件等因素确定。
一般而言，春季和秋季是嫁接的最佳时期。
2. 选择合适的嫁接材料嫁接材料应选择生长势强、无病虫害的优良品种。
3. 保持嫁接部位清洁嫁接前，应将嫁接部位清洗干净，以防止病菌侵入。
4. 注意嫁接技巧嫁接过程中，应掌握合适的嫁接角度、深度和力度，以确保嫁接成功。
5. 适时抹芽和修剪嫁接后，应及时抹除非嫁接部位的芽，以减少养分消耗。
同时，根据植株的生长情况，适时修剪，以促进植株的生长。
五、嫁接综合实践活动案例1. 活动背景某学校园艺社团组织了一次嫁接综合实践活动，旨在让学生了解嫁接技术，培养他们的实践能力和环保意识。
植物的嫁接实验教案
植物的嫁接【实习目标】：1、了解嫁接的概念，嫁接的适用范围、嫁接的相关技术。
2、在了解嫁接技术的基础上，动手实践嫁接技术。
3、认识嫁接技术对人类生活巨大的影响，增强学生的创新精神，并树立生物科学的价值观。
【实习工具】:枝剪、嫁接刀、桃树枝条、薄膜条、细绳【实习难点】：形成层的对齐和包扎方法【实习课时】: 一课时【实习过程】：一、介绍植物嫁接的意义1、可保持植物亲本的优良性状。
2、可加快育苗的速度。
3、可组合两个品种的优良特征。
二、知识链接1、嫁接是植物营养繁殖方法的一种，将植物的一部分器官，移接到另一株植物体上，使它们愈合成长为一新个体的技术。
接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木。
接穗一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分2、嫁接的关键是要把接穗和砧木的对齐。
三、桃树的嫁接介绍桃树的嫁接，一般果农习惯采用春夏两季嫁接。
其实秋冬季也可以嫁接，这样能增加收益。
其方法如下：1、春季嫁接：2月中旬至4月底，此时砧木水分已经上升，可在其距地面8-10厘米处剪断，用切接法嫁接上品种接穗即可。
此法成活率可达95%以上。
2、夏季嫁接：从5月中旬至8月上旬，此时树液流动旺盛，桃树发芽展叶，新生芽苞尚未饱满，是芽接的好时期。
可在生长枝或发芽枝的下端削取休眠芽作接穗，在砧木距地面10厘米左右的朝阳面光滑处进行芽接。
两周后接口部位明显出现臃肿，并分泌出一些胶体，接芽眼呈碧绿状，就表明已经接活。
2-3天后，在接口上部0.5厘米处向外剪除砧干，剪口呈马蹄形，以利伤口快速愈合。
新梢长到6-8厘米时，在砧木贴边插支撑柱，缚好新梢，引导向上方向生长。
若发现没有嫁接成活，可及时进行二次嫁接。
3、秋季嫁接：7月下旬至9月下旬，此时当年新生芽苞叶片已成，可削取带有叶柄的接穗进行芽接。
嫁接后七八天，如果保留的叶柄一触即掉，则证明嫁接成活。
接活后的植株，可在第二年春萌芽以前（2月底至3月中旬）在接口上部0.5-1厘米处剪去砧干。
五年级综合活动实践教案播种快乐收获幸福,,全国小学语文教案
五年级综合活动实践教案——播种快乐收获幸福教学目标：1. 让学生了解种植的基本知识和技巧。
2. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生团队合作、沟通交流的能力。
教学内容：1. 种植的基本知识和技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
3. 种植快乐，收获幸福的体验。
教学重点：1. 种植的基本技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
教学难点：1. 种植技巧的掌握。
2. 观察和记录的准确性。
教学准备：1. 种植工具和材料。
2. 观察记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的种植知识，引导学生思考种植的意义。
2. 宣布本节课的种植主题，引发学生兴趣。
二、讲解种植技巧（10分钟）1. 教师讲解种植的基本步骤和技巧，包括种子选择、土壤准备、播种、浇水等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、分组种植（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
四、观察和记录（5分钟）1. 学生观察种植的植物，记录生长过程和变化。
2. 教师引导学生注意观察细节，提高观察能力。
五、分享种植心得（5分钟）1. 学生分享自己在种植过程中的心得体会。
2. 教师引导学生从种植中体会到快乐和幸福，培养珍惜劳动成果的情感。
教学延伸：1. 学生可以回家后自己尝试种植，记录生长过程，分享给同学和老师。
2. 教师可以组织一次种植展览，让学生展示自己的种植成果。
教学反思：本节课通过分组种植、观察和记录、分享种植心得等环节，让学生亲身体验种植的过程，培养学生的观察能力和珍惜劳动成果的情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六、探索植物生长需要的条件（10分钟）1. 教师提出问题：“植物生长需要什么条件？”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生通过观察和实验，探索植物生长所需的水分、阳光、土壤等条件。
小学劳动技术做个养绿护绿小能手桃树的嫁接教案
小学劳动技术做个养绿护绿小能手桃树的嫁接教案开篇语：小学劳动技术课程是培养学生动手能力和实践操作能力的重要课程之一，养绿护绿是学校环保教育的一项重要内容。
本篇教案将教授小学生如何通过嫁接技术培养成为桃树的嫁接小能手，从而促进学生对环境保护的认识和能力的提升。
一、教学目标：1.使学生了解嫁接技术的定义和基本原理。
2.培养学生对植物养护的兴趣和能力。
3.激发学生爱护绿化环境和积极参与绿化活动的意识。
二、教学准备：1.教师准备：桃树苗、刀具、胶带、嫁接剪、百叶底座。
2.学生准备：课堂笔记本、手套、园艺剪、笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一颗健康的桃树，引发学生对桃树的兴趣，并让学生讨论桃树的养护和保护的重要性。
2.知识讲解（15分钟）教师向学生介绍嫁接的定义和基本原理，并与学生一起探讨为什么要进行嫁接、嫁接的目的以及嫁接后的效果等。
3.操作演示（30分钟）（1）教师示范如何进行嫁接技术，要求学生认真观察。
（2）教师带领学生一起进行嫁接实验。
首先，将学生分成小组，每组2~3人。
然后，教师将桃树苗的嫁接部分剪下并示范如何将其与底座相连接。
最后，让学生亲自动手进行嫁接操作。
4.小组合作（30分钟）（1）学生按照教师示范的步骤进行桃树嫁接实验，并在教师的指导下进行调整和改进。
（2）学生合作完成桃树嫁接实验的记录和总结。
包括嫁接前后的变化、注意事项等。
5.展示和交流（30分钟）（1）学生分组展示他们完成的嫁接实验。
展示时，学生可以利用实物、图片或手绘作品进行。
（2）学生对各组的展示进行评议，并进行相互交流和讨论。
回答其他组的提问，分享自己的经验和心得。
6.反思和总结（10分钟）（1）学生和教师一起回顾整个实验过程，讨论其中是否存在问题和改进的空间。
（2）学生总结桃树嫁接实验的经验和收获，并写下实验报告并装订。
四、教学延伸：1.组织学生开展其他植物的嫁接实验，如蔬菜的嫁接等，扩大学生的实践操作能力。
2.引导学生开展植物繁殖和环保科普相关的调查研究，形成小型绿化文化墙或手抄报等展示形式展示给全校师生。
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我喜爱的植物栽培技术---植物的嫁接
教学目标：
1、培养学生养成勤劳的生活习惯，了解植物无性繁殖的一般方法。
2、学习并掌握菊花嫁接的技术。
3、让学生积累劳动经验，体会到劳动成果的喜悦，热爱大自然，热爱生活。
教具准备：
刀子、果树用剪、塑料纸、枝条
教学重点和难点：
掌握菊花嫁接的技术和培养学生勇于创新的精神以及不屈不挠的品质。
教学过程：
一、激趣导入：
一棵植株，上面结西红柿、下面长土豆，您见过吗？
中国菊花展览会正在中山小榄举行，一株开出547朵花、分属513个不同品种的嫁接大立菊成为菊展的明星。
同学们，我们生活在这个美丽的大自然中。
大自然不但为我们提供了衣食住行的必需品，也在时时刻刻地呵护着我们身体的健康。
然而，大自然又是神秘的，需要我们去揭开它神秘的面纱，才能让她更好的为人类服务。
这节课，我们就来学习菊花的嫁接技术，一起来揭开大自然的神秘面纱吧。
二、教师出示课题，让学生说说对课题的理解
学生回答后，教师指出：嫁接指的是植物无性繁殖的一种方法，即以一个植物体上取下一段枝条或腋芽，接到另一个植物体上。
嫁接菊花是取上好的菊花一段接到另一个植物体上。
怎样进行嫁接呢？请同学们打开课本，详看内容，画出重点，做好批注，寻找嫁接菊花的有效方法。
三、小组讨论交流汇报
嫁接菊花的主要步骤是什么？怎样嫁接菊花？
四、教师边讲解边演示嫁接菊花的方法
1、嫁接菊花主要有哪几个步骤？
（1）培养砧木
（2）嫁接方法
（3）精心护养
2、什么叫砧木？嫁接菊花应选什么砧木？
（1）把接穗接到另一个植物体上，这个植物体叫做砧木。
（2）菊花的砧木是白蒿或黄蒿。
需要指出的是：接穗和砧木间一定要有亲合力，并非接穗接到任何植物体上都能成活，否则，即使接得好，也是枉费心机，徒劳无功。
3、砧木应如何培养？
（1）移植时间为3月底4月初。
（2）加强水肥管理，促其健壮。
（3）5月中旬进行繁枝，留4——5个侧枝并剪掉上端，准备嫁接。
4、嫁接方法分哪几个步骤？怎样嫁接？
（1）剪削接穗。
选菊花优良的品种，从母株上剪下一段作接穗，其长5——7厘米，上部留2——3片叶，下部削成楔形，削口长2——2.5厘米。
（2）劈砧木。
截去少许砧木枝条，中间劈开，劈缝长2.5——3厘米。
（3）嫁接。
接穗插进砧木劈缝，塑料薄膜缠牢，置阴凉处2——3周或适当遮阳。
5、嫁接成活的关键是什么？其原理又是什么？成活的关键：接穗和砧木的层皮充分结合。
成活的原理：水分是从植物体木质部的细小微管束而上升，输送给枝叶，叶子经光合作用，制造同化养液，再从皮层输送到根部，促其吸取土壤中的养分，这样周而复始上下循环，维持生长的需要。
皮层不能充分结合，嫁接就会失败，就不能成活。
6、菊花嫁接后，应怎样精心护养？
（1）浇水、施肥。
（2）摘心剥蕾。
接穗长出4——5片，摘心，腋芽长出3——4片叶，再摘心。
每个接穗留3——4个头。
现蕾时，只留顶端一个大蕾，以利开出大花。
（3）发现病虫害，要及时救治。
五、学生动手操作，嫁接菊花，师巡回指导。
六、学生展示成果，嫁接成功的学生介绍经验。
七、教师小结。
八、布置作业。
请大家回家后，自己练习简易的扦插方法。