二年级下册语文课件语文园地八人教部编版35
《本草纲目》吸收了历代本草著作的精华，并 有很多重要发现和突破，是到16世纪为止中国最系 统、最完善、最科学的一部医药学著作，对世界医 药学、植物学等的发展也产生了深远的影响。
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字词解释
【救死扶伤】救活快要死的，照顾受伤的。现用 以形容医务工作者全心全意为病人 服务的革命人道主义精神。
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◇一眨眼功夫，他就跑不见了。 ◇上课铃响了，林林立刻跑进教室，明明还
是慢吞吞地走着。
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读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张
地躲进了大海里。
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对照生字表，找一找含有这5个偏旁的生字。
钅——锋 针 钱 钻 ——柳 桃 板 根
氵——注 满 温 波 ——烤 炒 烧 灯 ——城 场 坡 墙
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读一读下面的词语，选择一两个说句子。
源
涨
水流开始的地方
水位升高
ห้องสมุดไป่ตู้
三点水的字大多与水有关
炬
灿烂
火字旁的字大多与火有关
垮
坟
提土旁的字大多与泥土有关
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观察：“金、木、水、火、土”作偏 旁时，形态发生了什么变化？
金——钩——钅 水——源——氵
土——坟——
木——梅—— 火——炬——
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◇李明杰 很着急
，
风风火火地 跑进了教室。
◇李明杰 高兴极了 ， 一溜烟似的 跑进了教室。
着急 高兴
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神组礼福 冰冷冻凉 补袜衫被 海流洒滴
我发现：每组4个字的部首都相同； 上下两组字的部首相似。
李明杰_________，__ _______ 跑进了教室。
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“害怕极了”是最后一 个太阳的心理感受，表现出 来就是“慌慌张张”，生动 地写出了最后一个太阳的恐 惧、狼狈。
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【解除】去掉；消除。 【志愿】志向和愿望。 【严寒酷暑】非常冷或非常热的天气或季节。
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阅读提示 本文通过记叙李时珍边行医边研究药
月黑见渔灯，孤光一点萤。
漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫 一样闪现在河面。
悟诗意
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微微风簇浪，散作满河星。
一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒 映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成无 数颗星星，在河面闪烁。
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拓展：含“礻”或“衤”的字还有哪些？
礻——视 祝 社 祀 祉 祠 祥 衤——袄 袖 衩 袍 裆 袂 衬 根据偏旁代表的不同意思区分偏旁易混的字
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二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5 二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
写夜间在船上看到的景色
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✲知作者
查慎行（1650—1727） 字悔余， 号初白，浙江海宁人，清代诗人。他的 作品多写行旅之情，善用白描手法。
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礻衤 冫氵
“礻”是“示”的变体，含“礻” 的字大多与祭祀、礼仪有关。
“衤”是“衣”的变体，含“衤” 的字大多与衣服有关。
含“冫”的字大多与冰、冷有关； 含“氵”的字大多与水有关。
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语文园地八
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ɡōu
钩子
zhǎnɡ
涨潮
chǎn
铲子
jù
火炬
méi
梅花
càn
灿烂
shì
柿子
kuǎ
垮掉
yuán
源头
fén
坟墓
钩
铲
金属制品
金字旁的字大 多和金属有关
梅
柿
梅树开花 柿树结果
木字旁的字大 多和植物有关
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李时珍
（原文略，见教材第114面）
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助读资讯
李时珍（1518-1593） 字东璧，晚年号濒湖主 人，湖北蕲州人。明朝著名的医药学家，世界上对 人类最有贡献的科学家之一。
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舟夜书所见
zhā shèn
[清]查 慎行
月黑见渔灯， 孤光一点萤。
cù lànɡ
微微风簇浪， 散作满河星。
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✲解诗题
【舟】 船
【书】 写
【所见】 看到的东西
舟夜书所见
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拓展发散
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫
关于描绘夜色的诗句
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月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白
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忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
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你有何发现？
每一组的两个词语互为近义词。
第一行是表示快的词语，第二 行是表示慢的词语。
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字词解释
【救死扶伤】救活快要死的，照顾受伤的。现用 以形容医务工作者全心全意为病人 服务的革命人道主义精神。
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
◇一眨眼功夫，他就跑不见了。 ◇上课铃响了，林林立刻跑进教室，明明还
是慢吞吞地走着。
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张
地躲进了大海里。
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对照生字表，找一找含有这5个偏旁的生字。
钅——锋 针 钱 钻 ——柳 桃 板 根
氵——注 满 温 波 ——烤 炒 烧 灯 ——城 场 坡 墙
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读一读下面的词语，选择一两个说句子。
源
涨
水流开始的地方
水位升高
ห้องสมุดไป่ตู้
三点水的字大多与水有关
炬
灿烂
火字旁的字大多与火有关
垮
坟
提土旁的字大多与泥土有关
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观察：“金、木、水、火、土”作偏 旁时，形态发生了什么变化？
金——钩——钅 水——源——氵
土——坟——
木——梅—— 火——炬——
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◇李明杰 很着急
，
风风火火地 跑进了教室。
◇李明杰 高兴极了 ， 一溜烟似的 跑进了教室。
着急 高兴
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神组礼福 冰冷冻凉 补袜衫被 海流洒滴
我发现：每组4个字的部首都相同； 上下两组字的部首相似。
李明杰_________，__ _______ 跑进了教室。
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“害怕极了”是最后一 个太阳的心理感受，表现出 来就是“慌慌张张”，生动 地写出了最后一个太阳的恐 惧、狼狈。
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【解除】去掉；消除。 【志愿】志向和愿望。 【严寒酷暑】非常冷或非常热的天气或季节。
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阅读提示 本文通过记叙李时珍边行医边研究药
月黑见渔灯，孤光一点萤。
漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫 一样闪现在河面。
悟诗意
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
微微风簇浪，散作满河星。
一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒 映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成无 数颗星星，在河面闪烁。
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拓展：含“礻”或“衤”的字还有哪些？
礻——视 祝 社 祀 祉 祠 祥 衤——袄 袖 衩 袍 裆 袂 衬 根据偏旁代表的不同意思区分偏旁易混的字
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二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5 二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
写夜间在船上看到的景色
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✲知作者
查慎行（1650—1727） 字悔余， 号初白，浙江海宁人，清代诗人。他的 作品多写行旅之情，善用白描手法。
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
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礻衤 冫氵
“礻”是“示”的变体，含“礻” 的字大多与祭祀、礼仪有关。
“衤”是“衣”的变体，含“衤” 的字大多与衣服有关。
含“冫”的字大多与冰、冷有关； 含“氵”的字大多与水有关。
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语文园地八
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ɡōu
钩子
zhǎnɡ
涨潮
chǎn
铲子
jù
火炬
méi
梅花
càn
灿烂
shì
柿子
kuǎ
垮掉
yuán
源头
fén
坟墓
钩
铲
金属制品
金字旁的字大 多和金属有关
梅
柿
梅树开花 柿树结果
木字旁的字大 多和植物有关
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李时珍
（原文略，见教材第114面）
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
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助读资讯
李时珍（1518-1593） 字东璧，晚年号濒湖主 人，湖北蕲州人。明朝著名的医药学家，世界上对 人类最有贡献的科学家之一。
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
舟夜书所见
zhā shèn
[清]查 慎行
月黑见渔灯， 孤光一点萤。
cù lànɡ
微微风簇浪， 散作满河星。
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✲解诗题
【舟】 船
【书】 写
【所见】 看到的东西
舟夜书所见
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拓展发散
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫
关于描绘夜色的诗句
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
二年级下册语文课件语文园地八人教 部编版3 5
你有何发现？
每一组的两个词语互为近义词。
第一行是表示快的词语，第二 行是表示慢的词语。
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部编版小学语文二年级下册《语文园地八》优秀课件
李时珍看到医生能救死扶伤， 解除病人的痛苦。
我的 问题
2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？
李时珍注意积累经验，还到各地采药；
我 走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔 的 民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性
收 和药效。正是因为李时珍做了这样充足的 获 准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，
他才最终写成了《本草纲目》。
语文园地八ɡōucຫໍສະໝຸດ ǎn钩（钩子）←金→铲（铲子）
méi
shì
梅（梅花）←木→柿（柿子）
yuán
zhǎnɡ
源（源头）←水→涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与树木有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
解除： 去掉；消除。
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕 困难，勇于探索和实践的精神。
阅读时间
和谁一起读
我的
我 的
问题
阅我
读的
卡收
获
1.李时珍为什么要立志学医？
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 跑进了教室。
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
我的 问题
2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？
李时珍注意积累经验，还到各地采药；
我 走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔 的 民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性
收 和药效。正是因为李时珍做了这样充足的 获 准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，
他才最终写成了《本草纲目》。
语文园地八ɡōucຫໍສະໝຸດ ǎn钩（钩子）←金→铲（铲子）
méi
shì
梅（梅花）←木→柿（柿子）
yuán
zhǎnɡ
源（源头）←水→涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与树木有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
解除： 去掉；消除。
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕 困难，勇于探索和实践的精神。
阅读时间
和谁一起读
我的
我 的
问题
阅我
读的
卡收
获
1.李时珍为什么要立志学医？
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 跑进了教室。
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
二年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 人教(部编版)
认真准备，终于写成。反映了他为人民不
怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人
民的好思想、好品质。
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
躲进了大海里。
李明杰
，
跑进来教室。
想一想，着急的李明杰会怎样跑进教室？
我的发现
写 神祖礼福
字 练
补袜衫被
习
怎么区分带
“氵”与“冫”的字？
读一读，说 说你的发现。
冰冷冻凉 海流洒滴
我的发现
写 ·带有“礻”的字都和祭祀有关； 字 ·带有“衤”的字都和衣服有关；
练
习 ·带有“冫”的字都表示温度低； ·带有“氵”的字都和水有关系。
识字加油站
读一读，说说 你发现了什么？
gōu
chǎn
识 钩（钩子） 金
字 méi
铲（铲子）
shì
园 梅（梅花） 木 柿（柿子）
地 yuán
zhǎng
源（源头） 水 涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
5、妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知 道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
人教版小学二年级语文下册《课文 语文园地八》公开课课件_8
语文园地八
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
2
杜甫的故事
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3
聪明的阿凡提
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4
识字加油站
5
01 gōu
识字加油站
chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
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识字加油站
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钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
部编版语文园地八 优质精品教学设计教案 二年级语文下册(含教学反思)人教版
语文园地八教学设计教学目标：1.能借助形声字的构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2.积累近义词语，能选用词语说句子。
3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
4.了解“礻”和“衤”、“冫”和“氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
5.结合插图理解古诗《舟夜书所见》的大意，背诵古诗。
6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
教学重点：认识生字，积累字词。
教学难点：1.理解“字词句运用”中所列词语的意思，并能正确地运用；能仿照例句写句子。
2.积累并背诵古诗《舟夜书所见》。
教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：准备田字格。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.复习导入。
（1）教师引说：同学们还记得一年级学过的儿歌《金木水火土》吗？谁来背一背？（指名背、齐背；课件出示“金、木、水、火、土”五个字）当这些字做偏旁时，形态上有怎样的变化？又代表怎样的意义呢？2.学习生字、词语。
（1）学生借助拼音自读各组生字及生字组成的词语，注意：在词语“钩子、铲子、柿子”中“子”读轻声。
（2）学生横排读生字，引导发现每组生字偏旁相同的特点。
（3）同桌合作读生字词语，边读边想一想每个词语的意思，把不懂的做上记号，可以查查词典，也可以问问老师或同学。
3.指导识记生字。
（1）（课件出示10个词语）学生自由读，说说自己发现了什么。
（2）学生交流汇报。
①这些字都是形声字，形旁表义，声旁表音。
金字旁的字，大多与金属有关。
钩子、铲子都是用金属制作的工具。
（出示“钩子、铲子”图片）认读“钩”“铲”。
木字旁的字，大多与植物有关。
梅花是梅树开的花，柿子是柿树结的果。
（出示梅花、柿子图片）认读“梅”“柿”。
三点水的字，大多与水有关。
（出示长江源头、涨潮图）教师讲解：“源”本指水流开始的地方，如源头、水源；也指事物来源，如根源、起源。
“涨”本指水位升高，如涨潮、水涨船高；也指价格提高，如涨价。
部编人教版二年级语文下册《语文园地八》完整课件
他对所有的滋味都有兴趣, 为了吃一客小笼包子, 他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候, 他便吃自己的大拇指, 吃得十分专心, 以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
zhā shèn
xiàn
jiàn
sàn
yínɡ
孤光一点萤。
月黑见渔灯,
微微风簇浪,
散作满河星。
漆黑的夜晚, 一盏渔灯闪现在河面上, 那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的, 静静地映在河面上。一阵微风吹来, 河面漾起了层层细浪, 原来像萤火虫那样一点光亮散开了, 变成了无数颗星星, 在河面闪动。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？ 一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
注 满 洒 温 汁 波 湾 游 浴 浓
锋 钱 钻 针
烧 烤 炒 炸
坏 城 场 墙 坡
读一读下面的词语, 选择一两个说句子。
独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事, 这两件事都是他不想做却又不得不做的事, 从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。
沉着
刚强
从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度, 使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
zhā shèn
xiàn
jiàn
sàn
yínɡ
孤光一点萤。
月黑见渔灯,
微微风簇浪,
散作满河星。
漆黑的夜晚, 一盏渔灯闪现在河面上, 那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的, 静静地映在河面上。一阵微风吹来, 河面漾起了层层细浪, 原来像萤火虫那样一点光亮散开了, 变成了无数颗星星, 在河面闪动。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？ 一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
注 满 洒 温 汁 波 湾 游 浴 浓
锋 钱 钻 针
烧 烤 炒 炸
坏 城 场 墙 坡
读一读下面的词语, 选择一两个说句子。
独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事, 这两件事都是他不想做却又不得不做的事, 从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。
沉着
刚强
从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度, 使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
小学二年级语文上册统编版第八单元《语文园地八》第二课时PPT教学课件
二年级 语文
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
读一读， 想一想，有 什么发现？
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
一边读 一边想，有 什么发现？
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
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第四关：日积月累 小游戏：请你填出小动物的名字，并读成语。
惊弓之_鸟__
漏网之_鱼__
害群之_马__
二年级 语文
第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
读一读， 想一想，有什 么发现？
第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累
二年级 语文
国家中小学课程资源
第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累
热身小游戏
二年级 语文
国家中小学课程资源
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第四关：日积月累
请同学们帮助小动物找 到自己的位置，并读出成语。
狼虎龙鸡狗鸟鱼马鼠鱼 ___吞___咽 ___飞凤舞 ___鸣___吠
二年级 语文
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第三关：书写提示
写字小能手
二年级 语文
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知歌朋
二年级 语文
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第四关：日积月累
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古诗、名 言、楹联、 名句……
第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累
二年级 语文
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读一读， 想一想，有 什么发现？
第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累
一边读 一边想，有 什么发现？
二年级 语文
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第四关：日积月累
二年级 语文
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第四关：日积月累 小游戏：请你填出小动物的名字，并读成语。
惊弓之_鸟__
漏网之_鱼__
害群之_马__
二年级 语文
第四关：日积月累
二年级 语文
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读一读， 想一想，有什 么发现？
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第四关：日积月累
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第四关：日积月累
热身小游戏
二年级 语文
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第四关：日积月累
请同学们帮助小动物找 到自己的位置，并读出成语。
狼虎龙鸡狗鸟鱼马鼠鱼 ___吞___咽 ___飞凤舞 ___鸣___吠
二年级 语文
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第三关：书写提示
写字小能手
二年级 语文
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知歌朋
二年级 语文
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第四关：日积月累
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古诗、名 言、楹联、 名句……
部编版二年级下册语文园地八完整版教案
语文园地八●教学目标1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。
能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
3．了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
4．背诵古诗《舟夜书所见》。
5．自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
●教学重点1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。
能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
●教学难点能了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
第一课时●教学目标1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。
能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
3．了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
教学过程设计一、识字加油站1．课件出示要认识的生字，请同学们认读。
2．在拼读中发现同偏旁的字表示同一类事物。
3．鼓励学生说说自己是如何认识这些字的。
4．同桌互读词语，让学生试着认一认，记一记。
二、字词句运用1．我会读。
(1)出示：忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠(2)谁来读读试试？(3)领读、自读、小老师领读、齐读。
2．我发现。
仔细观察，你有什么发现？自由发言。
预设：我发现这些字都是近义词。
3．仿照例句，选择一两个词语说句子。
例句：她病得很重，需要马上送医院抢救。
4．我会用。
(1)根据提示，先想象画面，再仿照例句写一写。
(2)出示句子，根据提示说话。
三、我的发现1．学生观察四组字，说说你发现了什么？2．各组字是什么偏旁？你发现这些同偏旁的字都和什么有关？3．你还能说出其他同偏旁的字吗？第二课时●教学目标1．背诵古诗《舟夜书所见》。
2．自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
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láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？