中职英语基础模块1教学进度计划
教学进度表
周次日期课时教学内容
2 9月2~6日0 None
3 9月9~13日
4 Welcome Unit
Unit 1 School becomes interesting
4 9月16~20日 4 Unit 1 School becomes interesting
Unit 2 It’s easy to make friends.
5 9月23~27日 4 Unit 2 It’s easy to make friends.
6 9月30~10月4日 4 National Day Holiday
7 10月7~11日 4 Unit 3 I like playing badminton
8 10月14~18日 4 Unit 3 I like playing badminton
Unit 4 How can I get to the museum?
9 10月21~25日 4 Unit 4 How can I get to the museum?
10 10月28~11月1日 4 Unit 5 Let’s have fun!
11 11月4~8日 4 Unit 5 Let’s have fun!
Unit 6 I want to buy a T-shirt.
12 11月11~15日 4 Unit 6 I want to buy a T-shirt.
13 11月18~22日 4 Unit 7 Can I take your order?
14 11月25~29日 4 Unit 7 Can I take your order?
Unit 8 We’d like to check in.
15 12月2~6日 4 Unit 8 We’d like to check in.
16 12月9~13日 4 Unit 9 Let goes electronic.
17 12月16~20日 4 Unit 10 Happy New Year!
18 12月23~27日 4 Unit 10 Happy New Year!
Final Revision
19 12月30~1月3日 4 New Year Holiday
20 1月6~10日 4 Final Revision
课程名称英语授课专业及班级
教材名称英语（基础模块）修订版出版社外语教学与研究出版社
本学期
教学目标、内容、要求园林绿化专业的英语教学既是让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养和职业道德素养的过程。
因此，园林绿化专业的英语教学总目标为以岗位需要为导向，从专业特色出发，在掌握语言知识和语言技能的基础上，培养学生的语言实际运用能力，使学生掌握基础的行业用语并具备再学习的能力。
另外，学生在学习语言知识、提高应用能力外，还应了解西方国家人文风情及社会现状、为更好的了解相关技术打下基础。
同时在课程中渗透职业素养及职业道德教育，使学生树立正确的职业观，做好就业准备。
教学任务：
主要完成教材中8个单元的学习任务，着重强化学生口语能力的训练，同时也逐渐训练学生
的听力能力。
教学目的：
通过本学期的教学，使学生初步具备用英语进行交际的能力；通过教师的引导，使学生们认识到中职英语注重的是语言实际运用能力的培养，而不是知识数量的叠加。
通过丰富多彩的教学组织形式，树立学生学习英语的信心，培养学生学习英语的兴趣。
通过教师的教学方法，使学生们能够享受英语学习的乐趣，找到适合自己的英语的学习方法，为今后的学习和生活打下扎实的基础
教学要求：
1. 采用任务教学法：通过目标展示，在教学过程中启发、引导学生思维，根据听说练习，发现主题相关的基本句型，培养学生们独立自主学习英语的能力，激发学生的学习兴趣。
真正帮助学生达到有所思，有所得，能找到问题的关键，成功解决本节重点，突破本节难点。
2. 采用交际教学法：在课堂导入和讲授环节中，组织学生分组讨论，创设情境，让学生充分接触听说语言，从实际出发，积极参与情境模拟、角色扮演等教学活动，突出学生的主体地位，培养学生的交际能力，激发学生的学习主动性。
3. 采用情景模拟法：在课堂展示等环节中，利用图片展示、创设情境等形式，把单调的听说训练变为生动的情景模拟，引导学生亲历其中。
鼓励学生根据自己的实际水平，对于主题相关的实训练习大胆尝试、灵活处理，让原本望而生畏的英语会话交际课变得生动、有趣、有益、有效，真正实现理论与实际相联系。
多表扬，勤鼓励，激发不同层次学生的学习积极性，在知识掌握上均能有所提高。
学情分析本学期任教的是园林系食品13级一年级学生，共有1个班，大多数学生英语成绩依然较差，英语基础不够扎实，特别是口语表达能力欠缺；对音标、语法、时态掌握不牢，造成对英语学习缺乏信心；大多数同学认为英语不及专业课重要，对于英语学习认识不到位；对现代技术人才在英语方面的认识不全面，对英语学习存在误解。
教材分析《英语（基础模块）修订版》是中等职业教育教材审定委员会审定的国家规划新教材。
由陈琳主编，外语教学与研究出版社出版。
教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生英语交际能力的培养。
但相对来讲，本教材缺少专业性，尤其缺少有关园林花卉方面以及食品专业的课程情境设计以及相关词汇的学习。
提高教学
质量措施
（紧扣“三有”课堂的要求）如何使学生真正变成课堂的主体，让学生不仅学会，而且会学、乐学，是本次授课的精髓，也是突破重难点的关键。
建议学生通过以下方法掌握本节内容：
1. 亲身体验法使得课堂有效：学生对于亲身体验过的感性的东西是比较容易接受的，也容易形成深刻的印象，因此，学生可以在实物展示、创设情境的过程中，结合亲身经历，理论联系实际，了解并掌握购物相关的日常交际用语，突出本节重点。
2．观察联想法使得课堂有用：通过情景模拟，学生可以学会全面地观察联想，调动积极思维，充分发挥主观能动性；善于对课本内容和周边事物进行观察，学会换位思考；不拘泥于课本，大胆尝试，进一步巩固并强化本节重点，突破难点。
3．归纳法使得课堂轻松有趣：学生可以根据已有的认知情况，通过假设、分析，概括等手段，从知识、方法等方面就主题相关内容进行总结，锻炼自主学习的能力，从而使自己真正成为课堂的主体。
其它
(课外活动等) 1、看经典英文电影，为其根据电影内容进行角色扮演做准备。
2、利用课间播放学生们喜欢的和最近流行的英文歌曲，活跃班级气氛，提高学习英语兴趣。
3、让学生们记录生活中的英语，锻炼学生们在生活中学习英语的意识。
中职英语基础模块1 we are only one earth 第二课时教案
中职英语基础模块1 we are only one earth 第二课时教案中职英语基础模块1 We Are Only One Earth 第二课时教案一、教学目标1. 知识目标：掌握与环境保护相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：能够用英语表达对环境保护的观点和态度。
3. 情感目标：增强环保意识，树立珍惜地球、保护环境的观念。
二、教学内容1. 词汇：学习与环境保护相关的词汇，如“pollute”，“recycle”，“reduce”等。
2. 句型：掌握表达对环保观点和态度的句型，如“It’s important to...”，“We should...”等。
3. 文章理解：阅读关于环境保护的文章，理解环保的重要性。
三、教学难点与重点1. 重点：掌握与环保相关的词汇和句型，能够用英语表达自己的环保观点。
2. 难点：如何引导学生深入理解环保的重要性，激发他们的环保意识。
四、教具和多媒体资源1. 黑板：写重点词汇和句型。
2. 投影仪：播放与环保相关的图片和视频。
3. 教学软件：播放英语音频，帮助学生纠正发音。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问了解学生对环保的认识程度。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟环保宣传活动。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生思考地球面临的环保问题，进而引出本课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）（1）讲解与环保相关的词汇和句型；（2）阅读文章，分析文章内容，理解环保的重要性；（3）播放与环保相关的视频，增强学生的直观感受。
3. 巩固练习（10分钟）（1）小组讨论：让学生分享自己的环保经历或想法；（2）角色扮演：模拟环保宣传活动，要求学生用英语表达自己的观点。
4. 归纳小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、口头反馈、观察等方式评价学生的学习效果。
2020年第一学期中职英语基础模块1教学计划
2020年第一学期中职英语基础模块1教学计划2020学年第一学期中职英语基础模块1教学计划一、指导思想全面贯彻力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能，着重研究教学模式和教学方法，激发学生研究英语的兴趣，养成良好的研究惯。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教学目标学生应有较明确的英语研究动机和积极主动的研究态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能阅读简单的英语读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成研究任务。
能在研究中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排研究任务，积极探索适合自己的研究方法。
在研究和日常交际中能注意到中外文化的差异。
激发学生研究英语的兴趣，培养他们研究英语的积极态度，使他们建立初步的研究英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步研究打下基础。
三、学生基本情形分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前研究英语的过程中，没有很详细全面地研究音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听·XXX·写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在研究策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如，许多学生不能明确研究英语的目的，研究缺乏主动性，自觉性，大多数同学没有养成良好的研究惯，不能做好课前预和课后复规则，研究没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
总的来说，学生在英语研究上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是较强，自觉性较差。
中职英语基础模块教案
中职英语基础模块教案教案：中职英语基础模块教学目标：1.掌握基本的英语词汇和语法知识；2.能够进行简单的日常交流；3.培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1.英语基本词汇；2.英语基本语法。
教学难点：1.英语基本语法；2.培养学生的阅读和写作能力。
教具准备：1.教学用书和教学资料；2.多媒体设备；3.黑板和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：导入(10 minutes)1.向学生介绍本节课的内容和目标。
2.询问学生对英语的兴趣或学习情况，引发学生的学习兴趣。
Step 2：词汇教学(30 minutes)1.播放动画图片，引入新词汇并进行相关讲解。
2.呈现词汇表格，帮助学生记忆并增加词汇量。
3.进行词汇测试，检查学生的掌握情况。
Step 3：语法教学(40 minutes)1.引导学生观看相关教学视频，介绍英语基本语法知识。
2.解释和演示基本语法知识，帮助学生理解和掌握。
3.进行语法练习，巩固学生的语法知识。
Step 4：听力训练(30 minutes)1.播放录音材料，让学生进行听力训练。
2.根据录音内容，让学生回答相关问题，检查听力理解能力。
Step 5：阅读训练(30 minutes)1.给学生分发相关阅读材料，并要求学生自主阅读。
2.组织学生进行阅读理解，检查学生的阅读理解能力。
Step 6：写作训练(30 minutes)1.给学生指定一个主题，让学生进行写作训练。
2.鼓励学生们互相交流和分享他们的写作，提高写作技巧。
Step 7：作业布置(10 minutes)1.布置相关的课后作业，巩固学生的学习内容。
2.提醒学生复习下节课的重点内容。
Step 8：课堂总结(10 minutes)1.总结本节课的教学内容和要点。
2.鼓励学生，给予他们积极的反馈。
Step 9：下节课预告(5 minutes)1.简要介绍下节课的内容和教学重点。
2.鼓励学生预习相关内容，为下节课做好准备。
教学评价：1.课堂上经常与学生进行互动，了解他们的学习进度；2.课后布置作业，查看学生的完成情况；3.定期进行考试或测试，评价学生的学习效果。
英语基础模块1(教案)-20220506002550
英语基础模块1(教案)20220506002550一、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）学会基本的英语问候语和自我介绍。
（3）能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
2. 过程与方法目标（1）通过互动游戏，培养学生学习英语的兴趣。
（2）运用情境教学法，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生敢于开口说英语的勇气，增强自信心。
（2）培养学生合作学习的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 26个英文字母的正确发音及书写顺序。
2. 基本问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode。
3. 自我介绍：My name is…, I'm from…, I'm…years old。
4. 简单单词和句子：pen, pencil, book, bag, I have a pen,I have a book。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）基本问候语和自我介绍。
2. 教学难点（1）字母发音的准确性。
（2）单词和句子的模仿与运用。
四、教学准备1. 教学课件：包含字母、单词、句子等内容的PPT。
2. 字母卡片：用于课堂互动游戏。
3. 录音机：播放英语听力材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）与学生互动，用英语进行问候。
2. 字母教学（1）展示字母卡片，教授26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）组织学生进行字母接龙游戏，巩固所学知识。
3. 问候语教学（1）教授基本问候语，并进行角色扮演练习。
（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
4. 自我介绍教学（1）引导学生用英语进行自我介绍。
（2）分组练习，互相介绍，增进了解。
5. 小结与作业（2）布置作业：抄写26个英文字母，熟记问候语和自我介绍。
中职英语基础模块第一单元教案1
5. Follow the disk and try to imitate the pronunciation and tones.
6.Practise:
(1)Pair work: Follow the example and make dialogues.
(2)Learn the words. Then listen and complete the passage.
Reading the new words and phrases loudly and repeat.
Knowingsome cultures and customs of foreign countries, and then canretell.
Doing pair work to make a conversation.
Finishing homework carefully.
10
10
10
15
10
10
10
15
情感态度价值观Knowing the differences of different places and cultures.
教学
重点
难点
Teaching main points and difficult points:
1. Students can grasp the key words and sentences involved.
授
课
题
目
Unit 1 Nice people, nice places
Part One: Warming up, Listening and Speaking
教
学
高教版中职英语基础模块1全套教案
高教版中职英语基础模块1全套教案一、教学目标1.了解基础英语语法知识2.掌握基本的英语词汇和句型3.能够进行简单的英语交流和表达4.培养学生的英语听、说、读、写的综合能力二、教学内容1. 熟悉英语语法知识•动词时态与语态•名词、代词、冠词•介词和连词•形容词、副词•从句和主从句2. 学习基本英语词汇和句型•基本的日常用语•常用的交际用语•简单的口语表达3. 提高英语听、说、读、写的能力•听力训练•口语练习•阅读理解•写作练习三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。
2.分组合作学习：鼓励学生在小组中进行交流和合作，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
四、教学步骤第一课时：动词时态与语态1.导入：通过展示图片或视频，引发学生对动词时态与语态的思考和讨论。
2.教学内容：–简要讲解动词时态的概念和用法–介绍常用的动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等–解释动词语态的概念和用法，包括主动语态和被动语态3.学习活动：–提供一些例句，让学生判断所给动词的时态和语态–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写正确的动词时态和语态–分组讨论，让学生互相提问和回答关于动词时态和语态的问题4.总结归纳：总结动词时态和语态的用法，并给出相应的规则和例子。
第二课时：名词、代词、冠词1.导入：通过展示图片或给出句子，引发学生对名词、代词和冠词的注意和讨论。
2.教学内容：–讲解名词的基本概念和用法，包括单数形式和复数形式的变化规则–简要介绍代词的种类和用法，如人称代词、物主代词、反身代词等–解释冠词的用法和区别，如定冠词和不定冠词的使用场景3.学习活动：–提供一些句子，让学生根据句中的名词、代词和冠词来确定其词性和用法–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写适当的名词、代词和冠词–分组讨论，让学生分享各自在名词、代词和冠词使用方面遇到的问题，并互相解答4.总结归纳：总结名词、代词和冠词的基本用法，并给出相应的例子和规则。
2023年中职英语课程教学工作计划
2023年中职英语课程教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面掌握英语基础知识，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作。
2. 提高学生的英语听说读写能力，培养良好的语言运用能力和沟通能力。
3. 培养学生热爱英语的兴趣，增强学习英语的主动性和积极性。
二、教学内容1. 词汇学习：扩大学生的词汇量，重点掌握高频词汇和日常生活用语。
2. 语法学习：学习基本的语法知识，并能正确运用到实际语境中。
3. 听力训练：通过听录音、听对话、听短文等形式，培养学生的听力理解能力。
4. 口语训练：通过对话、朗读、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读训练：培养学生的阅读理解能力，让学生能够读懂简单的英语文章。
6. 写作训练：通过写日记、作文等形式，提高学生的写作能力和思维表达能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定具体的任务，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作活动等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 情境教学法：通过创造真实情境，激发学生参与和运用英语的兴趣。
四、教学进度安排1. 第一学期（1）第一周：课程介绍、目标设定、学习方法指导等。
（2）第二周至第六周：词汇学习和语法学习。
（3）第七周至第十一周：听力训练和口语训练。
（4）第十二周至第十六周：阅读训练和写作训练。
（5）第十七周：复习和总结。
2. 第二学期（1）第一周至第五周：复习和巩固第一学期所学内容。
（2）第六周至第十周：词汇扩展和语法进阶。
（3）第十一周至第十五周：听力训练和口语训练的进一步提高。
（4）第十六周至第二十周：阅读训练和写作训练的深入实践。
（5）第二十一周：复习和总结。
五、教学评估1. 日常评估：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。
2. 测试评估：定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，评估学生的学习水平。
3. 综合评估：根据学生的学习成绩和综合表现，评估学生在各个方面的英语能力。
中职英语 基础模块1 教学设1
中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）Unit 6 第二课时Unit 6 Would you like to order？（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第二课时，即Dialogue B部分。
本部分内容是上一课时内容的深入，从去餐厅前的对餐厅的描述过渡到餐厅的点餐活动，带领学生一步步进入贴近其生活的场景，让学生在真实的情景中掌握餐厅点餐的习惯用语。
2．教学重点、难点(1)教学重点①通过有关餐厅点菜的听力活动，学生能听懂关于餐厅点餐的对话。
②通过与餐厅点餐对话的学习，学生能熟练运用点餐的习惯用语。
(2)教学难点①学生能听懂菜单并写下菜名②学生能在真实的情景中口头表达餐厅点餐的习惯用语。
二、教学目标1. 知识目标(1)学生掌握菜单上的食品词汇，如dish, burger, cheese, steak, chicken, coffee, salad等。
(2)学生能掌握餐厅点餐的习惯用语，如：①Would you like to order now ?②I’d like……③Well done or medium ?④Would you like something to drink ?2. 能力目标⑴学生能听懂关于餐厅点餐中菜名极其习惯用语。
⑵学生就餐厅点餐能进行熟练的对话活动。
3. 情感目标学生能够了解和掌握餐厅服务员及就餐者的基本礼仪。
三、教学步骤Step One Lead-in ( 4min)Teacher says: in the last lesson we have known that there are two restaurants. Now Sara want to go Meiwei Restaurant. Let’s step into Meiwei restaurants with her together to order something to eat or drink today. But do you knowHow should have behavior as a customer?How should a waiter/waitree should behavior?Students work in the groups to discuss to get the right answers to the above two questions.（设计意图: 教师从上一节课内容直接过渡到本节课，开门见山。
中职英语(基础模块)教案
英语（基础模块）教案Unit1ReadyforYourCampusLife一、教学目标1.谈论人名。
2.谈论来自何处。
3.介绍自己所在班级。
4.掌握“主—系—表”结构和“therebe”句型。
5.掌握代词和介词的基本用法。
6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。
例如：Hello,everyone.Mynameis….I’myourEnglishteacherthisyear.Let’s doourbesttoget hertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthisterm,Iwouldliketoadvise youtoplanyourtimecarefully.Besuretohaveenoughtimetorecitethenewwordsandusefule xpression,tolistentoenoughEnglishtapes,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeas muchaspossibleandtofinishyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcarefullyinclassreal lymeanslessworklater.Takingnoteswillhelptoremindyouwhattheteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEn glishreading,listening,speakingandwriting.Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenyouar espeakingEnglish.JusttryyourbesttosaywhatyouwantinEnglisheverytime.I’lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillgetagreatprogressintheshortestpossib letime….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。
中职英语基础模块1教学进度计划
中职英语基础模块1教学进度计划第一篇：中职英语基础模块1教学进度计划教学进度表周次日期课时教学内容 9月2~6日0 None 9月9~13日 Welcome Unit Unit 1 School becomes interesting 9月16~20日 Unit 1 School becomes interesting Unit 2 It’s easy to make friends.9月23~27日Unit 2 It’s easy to make friends.6 9月30~10月4日 National Day Holiday 7 10月7~11日 Unit 3 I like playing badminton 8 10月14~18日 Unit 3 I like playing badminton Unit 4 How can I get to the museum? 10月21~25日 Unit 4 How can I get to the museum? 10 10月28~11月1日Unit 5 Let’s have fun!11 11月4~8日Unit 5 Let’s have fun!Unit 6 I want to buy a T-shirt.11月11~15日 Unit 6 I want to buy a T-shirt.13 11月18~22日 Unit 7 Can I take your order? 14 11月25~29日 U nit 7 Can I take your order? Unit 8 We’d like to check in.12月2~6日Unit 8 We’d like to check in.16 12月9~13日Unit 9 Let goes electronic.17 12月16~20日Unit 10 Happy New Year!18 12月23~27日Unit 10 Happy New Year!Final Revision 12月30~1月3日 New Year Holiday 20 1月6~10日 Final Revision课程名称英语授课专业及班级教材名称英语（基础模块）修订版出版社外语教学与研究出版社本学期教学目标、内容、要求园林绿化专业的英语教学既是让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养和职业道德素养的过程。