生物：5.2《生物进化和生物多样性》课件(苏教版必修2)
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5.2 生物进化和生物多样性 课件 苏教版必修2
然界的生产者；分解和吸收有机物的真菌，为自然界的分解
业
者；摄食有机物的动物，为自然界的 消费者 等。
菜单
SJ·生物 必修2
课
课
时
堂
教
互
法
动
分 析
2．从分子水平看，生物多样性的直接原因和根本原因
探 究
是什么？
教 学
当
【提示】 直接原因是蛋白质的多样性、根本原因是基 堂
方
双
案 设
因的多样性。
基 达
计
标
课
自
时
主 导
↓
作 业
学
新生代更新世—现代人类出现
菜单
SJ·生物 必修2
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
探
析
2．进化方向
究
教
单细胞→ 多细胞 ； 简单 →复杂；水生→陆生；低级 当
学
堂
方 案
→高级
双 基
设
达
计
3．依据
标
课
化石 、同源器官。
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
课
时
教
法
分 析
1．生物进化的证据有哪些？
【提示】 (1)古生物学上的证据。
菜单
●教学流程设计
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
SJ·生物 必修2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
苏教版高中生物学必修2精品课件 第四章 生物的进化 第二节 生物的多样性和适应性是进化的结果 (3)
提示 (1)捕食者吃掉的大多是被捕食者中的老弱病残的个体,客观上起到 促进被捕食者种群进化的作用。有狼群的地区,羚羊在躲避捕食者追捕的 过程中,肌肉发达、动作敏捷的个体更容易存活下来。 (2)捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉,否则自己也无法生存。 (3)各种昆虫的口器不同,只有具有细长口器的昆虫才能吸食到这种兰花的 花蜜,被选择保留下来,而被保留下来的这种昆虫又能够为这种兰花传粉, 使这种兰花种族得以延续,正是这种相互选择促进了生物协同进化。 (4)说明生物与无机环境之间也是相互影响的。
2.下列有关生物多样性和生物进化的叙述,错误的是( A ) A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其 生存 B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互 适应特征 C.生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程 D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
解析 题干中四种生物DNA的相似度很高,很可能具有共同祖先,A项不合理; 不同生物的DNA差异的大小揭示了它们在进化史上出现的顺序,B项不合 理;人类与黑猩猩的某同源DNA差异百分比是0.99%,而碱基进化速率为 1%/百万年,通过计算可知人与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的积 累,C项合理;通过比较各物种与人类某同源DNA的相似度可知,人类与大猩 猩的亲缘关系比大猩猩与非洲猴的亲缘关系近得多,D项不合理。
知识点二 生物进化导致生物的多样性和适应性
1.分歧进化:由一个 原始物种 经过漫长的地质年代,因适应不同的环境 而向 不同 的方向进化,逐渐形成 新物种 的方式,称为分歧进化,也 可以称为 趋异进化 。 2.趋同进化:由于 相似或相同 的生活环境,一些不同种类的生物在
自然选择 下出现形态结构向着 同一方向 进化的方式,称为趋同进 化。
苏教版 必修2 课件：5.2 生物进化和生物多样性
包含类型
不同物 种之间
种间互助
种间 斗争
捕食 寄生 竞争
生物与无机 生物影响环境， 环境之间 环境影响生物
实例
蜂鸟与凤梨科 一种植物
猎豹和斑马 黏液瘤病毒和兔子
作物与杂草 地球早期无氧环境→厌氧 生物→光合生物出现→空 气中有氧气→需氧生物
三、五界系统
(1)分类依据：生物细胞的结构特征和能量利用方式 的基本差异。
据统计，曾在地球上生活过的生物种类总数可能多达5～10亿，这么多 的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，它们是如 何一批批地“踏上”地球又“远离”地球，进行着“新陈代谢”的？
一、生物进化的历程与证据
地球从诞生到 现在，大约有 46亿年的历史
35亿年以前， 原核细胞首次 出现
目前地球上已知 的生物大约有200 万种
早期爬行动物进化发展图解
哺 乳 动 物 进 化 示 意 图
2.共同进化
①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间 在相互选择、相互影响中不断进化和发展，这 被称为共同进化或协同进化。
②意义：关系密切的生物，一方成为另一方的 选择力量，通过共同进化，都能发展出互相适 应的特性。
共同进化的实例
共同进 化类型
2．根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物大约 有200万种，但是每年都有新物种被发现。近年来在海 底3 000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载 的生物，这说明，生物界的物种还有待人们继续发现。 请根据以上材料分析： (1)从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是 _(2_蛋)_从白_遗_质_传_结_水_构_平_多_看样_，_性_生__物_，新根性本状原的因出是现D_主N_A_要_多_是样_由_性_于____。 _基__因__突__变___的结果，而进行有性生殖的生物，后代的 不(3)同从表进现化型角主度要看是，基_物因__种重_多_组_样__性__主的要结是果由。于环境的多样性 ____________及变异、选择、遗传、隔离综合作用的 结果。
5.2 生物进化和生物多样性 课件(苏教版必修2)
(4)地球上从第四纪诞生了人类，地球上的生物进入到欣
欣向荣的快速发展的崭新时期。 (√ )
(5)同源器官是指起源相同，结构、部位、形态、功能完全 不同的器官。 (×)
(6)在生物进化历程中，生物类型出现的先后是光能合成自 养、异养厌氧、异养需氧。 (7)生物的五界系统包括了地球上的所有生物。 (×) ( ×)
动植物开始出现分化，生物进化的一般规律是由简单到复 杂，由低级到高级，由无细胞结构到有细胞结构，病毒必 须寄生在活的细胞内，所以病毒不能早于细胞出现。 [答案] D
[例2]
根据分类学的记载，地球上生活着的生物约
有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中，
海底3000米的深海热泉孔周围，发现了以前没有记载的生
(8)五界系统显示了生命发展史的三大阶段：原生单细胞阶 段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。 ( ×)
2．把下列的左边生物用线连到右边的五界系统上
探究1.生物进化的基本历程可划分为哪四个阶段？ [提示] 生物进化的过程是一个由简单到复杂、由低
等到高等的漫长历史，可划分为以下四个阶段。
①从原始生命进化为原始的原核生物。 ②原始的原核生物经过突变和自然选择分化出自养型 原核生物。 ③自养型原核生物的诞生为需氧型生物的出现创造了 条件。 ④真核生物的出现。
(2)种类：
①遗传多样性：指地球上生物所携带的 遗传信息 的总和。 ② 物种 多样性：指 生物种类 的丰富程度。 功能 的 ③生态系统多样性：指地球上生态系统的 组成 、 多样性以及各种 生态过程 的多样性。
(3)形成原因： 生物进化 。
2．五界系统 (1)分类依据：生物细胞的结构特征和能量利用方式 的 基本差异。 原核生物界 原生生物界 (2)内容真菌界 植物界 动物界 (3)意义： 原核单细胞 阶段 ①显示了生命发 真核单细胞阶段 展史的三大阶段 真核多细胞 阶段
【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.2 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2
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2.生物多样性三个层次之间的联系
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1
2
3
4
5
1.下列关于生物进化的叙述,错误的是( A.生物的种间竞争是一种选择过程 B.化石是研究生物进化的重要依据
)。
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D.突变的可遗传性阻碍生物进化 解析:自然选择包括自然环境对生物的选择和生物与生物之间的相互 选择,种间关系是生物之间相互选择的基础;化石是存留在岩石中的古 生物遗体、 遗物或生活痕迹,研究化石可以了解生物的进化历程;外来物 种入侵可以改变原有的种间关系,从而改变生物进化的速度和方向;突 变是生物进化的原材料,不会阻碍生物进化。 答案:D
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二、共同进化与生物多样性的形成 活动与探究
1.阅读教材第 124 页的“积极思维”,分析生物进化和生物多样性之 间的关系。 提示:物种和生物多样性的形成是生物进化的直观表现和质的飞 跃。
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2.从进化的角度分析生物多样性形成的原因。 提示:生物多样性是长期的变异和自然选择相互作用的结果。地球 上生物生存的环境是多种多样的,在不同的环境中自然选择的方向是 不同的,不同的选择方向促成不同的生物类型,最后形成不同的物种。 不 同物种基因库中基因组成也是不同的,这就形成了遗传 (基因)的多样性。 3.从分子水平分析,生物具有多样性的直接原因和根本原因是什 么? 提示:直接原因:蛋白质的多样性;根本原因:DNA 的多样性。
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3.从生活规律、生物代谢、细胞结构、生殖类型及消化等方面阐 述生物进化的历程和规律。 提示:(1)规律:简单→复杂;水生→陆生;低等→高等。 (2)代谢:异养厌氧→光能自养→异养需氧。 (3)结构:原核细胞→真核单细胞→真核多细胞。 (4)生殖:无性生殖→有性生殖,自身受精→异体受精,体外受精和发 育→体内受精和发育。 (5)消化:细胞内消化→细胞外消化。
5.2生物进化和生物多样性课件(苏教版必修2)
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 的动物都能给人以美的享受。
水 稻
玉 米 小麦
蔬 菜
水 果
当 归
人 参
冬虫夏草
茯苓
湿地储水
根系与真菌菌丝、土壤微粒结合
神奇的山水配以绚丽的生物，给人 以美的感受。
世界生物多样性受威胁现状
世界物种数量急剧减少。
近300年来，物种消亡速率正在加快。美国德克萨斯 大学的一份研究报告预测，地球上30-70%的植物将在今后 100年内消失。
意义
生物多样性是人类社会生存和发展的物质基础；
生物多样性为人类提供生物资源和适宜的环境。
食用价值：许多植物、动物、菌类都是 人类赖以生存的食物，且营养丰富。
经 济 价 值
药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。 木材：以木材为原料的产品
森林的非材用产品：猎物、水果、树胶、 藤条、药材等。
生物进化
核心术语——(记准、写准、理解透，把握内涵和外延) 1.自然选择学说 2.种群、物种；基因库、基因频率
3.突变（基因突变和染色体变异）和基因重组
4.隔离（地理隔离、生殖隔离） 5.共同进化、生物多样性（基因多样性、物种多样 性、生态系统多样性）
一、什么是生物多样性
生物多样性的概念
生物多样性（Biodiversity）是地球上所有生
物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境互相
作用所构成的生态系统的多样化程度。
生物多样性的三个层次
物种多样性
（已描述的生物种类约175万种）
遗传多样性（基因多样性）
（我国水稻有50000个品种，大豆有20000个品种）
生态系统多样性
（据初步统计：我国有陆生生态类型599类） 如：热带雨林，亚热带常绿阔叶林，针叶林，温带草原， 高寒草甸……
高中生物第5章生物的进化第2节生物进化和生物多样性课
提示：与地球上环境的变化有关。
4．生物进化的证明包括哪些方面？ 提示：古生物学方面、比较解剖学方面。 5．生物进化的同时，环境发生变化吗？ 提示：生物进化的同时，环境也在进化，生物与生物之间和生物与环境 之间共同进化。
[归纳总结] 1．生物多样性的形成过程
(1)自养型原核生物出现的意义 ①生物由消耗有机物变为制造有机物。 ②能产生大量氧气为需氧型生物的出现提供了条件。 (2)真核生物出现的意义 ①为有性生殖的产生奠定了基础。 ②推动了动植物的进化。
胞阶段和真核多细胞阶段。
()
提示：(1)× 生物进化的直接证据是化石。 (2)× 在生物进化史上，裸子植物比被子植物出现早。 (3)× 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (4)× 共同进化指生物与生物之间、生物与环境之间的协同进化。 (5)√
2．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在( )
2．生物多样性及其之间的联系
(1)遗传(基因)多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定 向的，进而出现了多样性。
(2)物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性是形 成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。
古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛，___无__颌__鱼__类__及__脊__椎__动__物____首次出现 ↓ 古生代志留纪——__有__颌__鱼__类____首次出现 ↓ 古生代泥盆纪——昆虫、__两__栖__类____首次出现 ↓ 古生代石炭纪——___爬__行__类____首次出现 ↓
中生代侏罗纪——恐龙繁盛，__鸟__类__出现 ↓ 新生代更新世——现代人类出现 (2)进化方向：单细胞→__多__细__胞___，__简__单__→复杂，水生→_陆__生___，低 级→高级。 (3)依据：化石、__同__源__器__官____。
4．生物进化的证明包括哪些方面？ 提示：古生物学方面、比较解剖学方面。 5．生物进化的同时，环境发生变化吗？ 提示：生物进化的同时，环境也在进化，生物与生物之间和生物与环境 之间共同进化。
[归纳总结] 1．生物多样性的形成过程
(1)自养型原核生物出现的意义 ①生物由消耗有机物变为制造有机物。 ②能产生大量氧气为需氧型生物的出现提供了条件。 (2)真核生物出现的意义 ①为有性生殖的产生奠定了基础。 ②推动了动植物的进化。
胞阶段和真核多细胞阶段。
()
提示：(1)× 生物进化的直接证据是化石。 (2)× 在生物进化史上，裸子植物比被子植物出现早。 (3)× 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (4)× 共同进化指生物与生物之间、生物与环境之间的协同进化。 (5)√
2．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在( )
2．生物多样性及其之间的联系
(1)遗传(基因)多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定 向的，进而出现了多样性。
(2)物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性是形 成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。
古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛，___无__颌__鱼__类__及__脊__椎__动__物____首次出现 ↓ 古生代志留纪——__有__颌__鱼__类____首次出现 ↓ 古生代泥盆纪——昆虫、__两__栖__类____首次出现 ↓ 古生代石炭纪——___爬__行__类____首次出现 ↓
中生代侏罗纪——恐龙繁盛，__鸟__类__出现 ↓ 新生代更新世——现代人类出现 (2)进化方向：单细胞→__多__细__胞___，__简__单__→复杂，水生→_陆__生___，低 级→高级。 (3)依据：化石、__同__源__器__官____。
2020新苏教版生物必修2讲义 第5章 第2节 生物进化和生物多样性
第二节生物进化和生物多样性1．生物进化的历程与证据(1)主要进化事件(以动物为例)35亿年前——原核细胞首次出现↓21亿年前——真核细胞首次出现↓5.7亿年前——多细胞生物出现↓古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛，无颌鱼类及脊椎动物首次出现↓古生代志留纪——有颌鱼类首次出现↓古生代泥盆纪——昆虫、两栖类首次出现↓古生代石炭纪——爬行类首次出现↓中生代侏罗纪——恐龙繁盛，鸟类出现↓新生代更新世——现代人类出现(2)进化方向：单细胞→多细胞，简单→复杂，水生→陆生，低级→高级。
(3)依据：化石、同源器官。
2．共同进化和生物多样性的形成(1)生物多样性①概念：地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
②层次⎩⎨⎧遗传多样性物种多样性生态系统多样性③生物多样性与生物进化的关系：生物进化―→生物多样性。
(2)共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。
②意义：关系密切的生物，一方成为另一方的选择力量，通过共同进化，都能发展出互相适应的特性。
3．五界系统(1)分类依据：生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异。
(2)内容：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
(3)意义①显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。
②揭示了进化的三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的生产者；分解和吸收有机物的真菌，为自然界的分解者；摄食有机物的动物，为自然界的消费者。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生物进化的直接证据是化石和同源器官。
( ) 2．在生物进化史上，被子植物比裸子植物出现的早。
( )3．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。
( )4．共同进化只是指生物与生物之间的协同进化。
() 5．五界系统显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。
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腔肠动物
软体动物
环节动物
（水母）
（蜗牛）
（蚯蚓）
节肢动物 （瓢虫和蚜虫）
鱼类
两栖类 （大鲵）
（黄颡鱼）
爬行类
（眼镜蛇）
鸟类
（丹顶鹤）
哺乳类
（金丝猴）
五界系统意义
五界分类系统一方面显示了生命发展史的三 大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真 核多细胞阶段； 另一方面又显示了进化的三大方向：进行光合 作用的植物，为自然界的生产者；分解和吸收有 机物的真菌，为自然界的分解者；摄食有机物的 动物，为自然界的消费者等
复杂
陆生 高级
早期爬行动物进化发展图解
哺 乳 动 物 进 化 示 意 图
生物进化的依据
1、化石
经过自然的作用，保存在地层中的古生物遗体、 遗物和它们生活的遗迹
2、同源器官
起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同 的器官
生物进化与生物多样性的形成
1、生物多样性
地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些 生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度
地质年代划分
新生代 66~0.01百万年前
中生代 245~66百万年前
古生代 570~245百万年前 前寒武纪 4600~570百万年前
注意下列事件发生的时间！
真核细胞的出现 生物登陆成功
现代被子植物和 哺乳动物的繁盛
人类的出现
地球上的生物的进化规律：
单细胞 从 多细胞 到
简单
水生 低级
类别：
霉菌、担子菌等
霉菌
（青霉）
担子菌 （花菇）
植物界
特征：
真核多细胞，有细胞壁；多数植物体具有 根、茎、叶和繁殖器官的分化，能进行光 合作用，自养
苔藓植物 （地钱）
蕨类植物 （桫椤）
裸子植物 （苏铁）
被子植物 （小麦）
动物界
特征：
真核多细胞，无细胞壁；大多数动物体 结构复杂，具有完善的器官系统；一般 能运动；异养
其他分类系统
两界分类系统（提出者：林奈）
植物界、动物界
三界分类系统
植物界、动物界、原生生物界
四界分类系统
植物界、真菌界、动物界、原生生物界
生物进化的方向
1、代谢角度：
异养厌氧 光能自养 异养需氧 效率更高
2、生殖角度：
无性生殖 有性生殖；基因交流与重组
体外受精和发育
体内受精和发育 稳定与安全
细胞外消化 效率更高
3、消化角度：
细胞内消化
生物进化历程的几个关键点
1、真核生物的出现
基因重组产生变异的类型多
有性生殖的出现，使生物进化速度明显加快 原来的两极为异养的细菌和 2、寒武纪生物大爆发 自ห้องสมุดไป่ตู้的蓝藻，真核细胞形成的 动植物及真菌为第三极 形成了生态系统的第三极，对植物的进化产生重要影响
3、原始两栖类的出现
自然选择（适者生存）
主要内容
生物进化的基本历程
积极思维：地质年代划分和主要进化事件
生物进化与生物多样性的形成
积极思维：生物多样性与生物进化的关系
生物进化的基本历程
地球从诞生到 现在，大约有 46亿年的历史 35~31亿年以 前，原核细 胞首次出现 目前地球 上已知的 生物大约 有200万 种
自从地球上产生生命以来，生物经历了一个 漫长的进化过程。
生物的登陆改变了陆地环境，陆地上复杂的环境为 生物的进化提供了条件
原核生物界
特征：
没有核膜 微小的单细胞生物
类别：
古细菌、细菌等
古细菌 （产甲烷细菌）
细菌
（鼠疫杆菌）
原生生物界
特征：
最简单的真核生物， 一般为单细胞（或多细 胞群体），大部分生活 在水环境中
类别：
原生动物、真核 单细胞藻类等
原生动物 （草履虫） 真核藻类 （甲藻、衣藻）
真菌界
特征：
真核细胞，但无叶绿 素，不能进行光合作 用，大都行腐生营养
遗传多样性 、 层 次 2 物种多样性
地球上生物所携带的遗 传信息的总和 生物种类的丰富程度
生态系统多样性 地球上生态系统的组成、功能
的多样性以及各种生态过程的 多样性
3、形成原因： 生物进化的结果
生物的五界系统
真菌界
植物界 动物界
进 化 树
原生生物界
原核生物界
依据： 生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异