部编版一年级语文下册 小白兔和小灰兔
一年级语文书下册课本一年级语文下册第二十六课小白兔和小灰兔
一年级语文书下册课本一年级语文下册第二十六课小白兔和小灰兔一年级语文下册第二十六课《小白兔和小灰兔》课文让学生从童话故事体会到“只有自己付出劳动，辛勤耕耘，播种，才有不竭的果实，即有吃不完的菜。
”这个深刻的道理。
WTT在此整理了一年级语文下册第二十六课《小白兔和小灰兔》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十六课《小白兔和小灰兔》课文原文老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”一年级语文下册第二十六课《小白兔和小灰兔》课文教学1 导入新课导入课文学习可以从看图创设情景着手，再设悬念“小白兔和小灰兔之间究竟发生了什么事呢?”导入对课文的学习。
2 字词教学在生字学习中，应有侧重点。
学习方法可用自主学习和小组学习相结合的方式。
学生在自读课文、自学生字时，教师应对学习有困难的学生作个别指导，及时掌握学习动态。
学生在交流发言时，教师要耐心、仔细地倾听，用多种方法表扬、鼓励学生，让学生大胆说，放心说，说出自己的所悟所得。
及时调控教学节奏及教学气氛，让学生在愉悦的氛围里学知识，学本领。
例如学习第二节时，集中学习“蹦、施、肥、除”4个生字，其中重点是“蹦”字，同时学习部首“足字旁”，随即提问“我们还学过哪些字也是足字旁?”复习以前所学的汉字，进一步归类“这些动作都与脚有关，所以都是足字旁。
部编版小学古诗小白兔和小灰兔教案案例
一、教案基本信息1. 课题名称：部编版小学语文一年级下册《小白兔和小灰兔》古诗教学2. 课时安排：2课时3. 教学对象：小学一年级学生4. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够正确朗读、背诵古诗《小白兔和小灰兔》；（2）过程与方法：通过图片展示、故事讲解、分组讨论等方式，引导学生理解古诗内容，体会诗人情感；（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 诗词背景介绍：介绍唐代诗人白居易以及《小白兔和小灰兔》的创作背景；2. 诗词全文学习：带领学生朗读、解析古诗《小白兔和小灰兔》；3. 诗词意境感受：通过图片展示、故事讲解等方式，让学生想象古诗中的场景，感受诗人的情感；4. 诗词拓展：讲解有关小白兔和小灰兔的成语、故事，引导学生进行词汇积累和拓展阅读。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注课题；2. 学习诗词背景：介绍诗人白居易及《小白兔和小灰兔》的创作背景；3. 朗读诗词：带领学生朗读古诗，注意指导字词发音和节奏；4. 解析诗词：分析诗句意义，讲解生僻字词；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习；2. 意境感受：通过图片展示、故事讲解等方式，让学生想象古诗中的场景，感受诗人的情感；3. 拓展阅读：讲解有关小白兔和小灰兔的成语、故事，引导学生进行词汇积累和拓展阅读；4. 背诵诗词：组织学生进行古诗背诵，鼓励学生大胆表现自己；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度；2. 学生古诗朗读、背诵情况：检查学生的朗读、背诵效果，评价学生的学习成果；3. 学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 图片素材：小白兔和小灰兔的图片；2. 故事素材：有关小白兔和小灰兔的成语、故事；3. 教学课件：制作课件，辅助教学；4. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”
一、我会读
“翻、担”是前鼻音;“施”是整体音节，一定要读准
它们的音。
二、我会读我会说
翻地浇水施肥饥饿时候挑水
干活送给种地吃饭化肥担子
把地翻松。
把窗户打开。
把白菜吃完。
三、我会认
熟字加偏旁：
氵+舌 = 活月 + 巴 = 肥
扌+立 = 拉扌+ 巴 = 把
扌+兆 = 挑扌+ 旦 = 担。
一年级课文小白兔和小灰兔的故事
一年级课文小白兔和小灰兔的故事
《小白兔和小灰兔》是一篇寓教于乐的故事，适合一年级的学生阅读。
故事讲述了小白兔和小灰兔在农场里发生的故事。
有一天，小白兔和小灰兔一起去菜园里拔萝卜。
小灰兔看到萝卜又大又红，非常高兴，一下子就拔了一个最大的萝卜。
但是，小白兔并没有急于拔大的萝卜，而是耐心地挑选了一个小的萝卜。
在回家的路上，小白兔告诉小灰兔：“我们要珍惜劳动成果，不要贪心，不要只看到眼前的利益。
”小灰兔听了小白兔的话，明白了这个道理，决定以后要更加努力地劳动。
这个故事告诉孩子们要珍惜劳动成果，不要贪心，要学会从长远的角度考虑问题。
同时，故事也告诉孩子们要学会尊重别人的劳动成果，不要嘲笑别人的短处。
总之，《小白兔和小灰兔》这个故事旨在培养孩子们的道德品质和行为习惯，让他们成为有责任感、有担当、有道德的小学生。
小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案
小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”练习题一、看拼音写词语。
lāchēsàobǎsònɡɡéizhònɡhuāchīkǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、写出反义词。
肥——( )饿——( )多——( )西——( )进——( )南——( )夜——( )少——( )快——( )穷——( )轻——( )细——( )三、按课文内容填空。
1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，全吃完了。
小白兔要了老山羊一包_______，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。
2.小白兔对小灰兔说：“只有__________，才有__________的菜。
”教案一、童话引入1.边放动画课件(或投影)边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事.一天，小白兔和小灰兔协助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。
后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。
[通过讲故事，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性]2.(板书课题)学生齐读课题二、初读课文，认读生字1.自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）能够理解课文的主要内容，把握小白兔和小灰兔的特点。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对动物的兴趣。
（2）运用角色扮演，提高学生的语言表达能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物的情感。
（2）教育学生要勤劳、节约。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱动物、勤劳节约的良好品质。
三、教学难点：1. 正确理解课文中的比喻和拟人手法。
2. 运用课文中的生字词进行语言表达。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片素材。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注这两只可爱的动物。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文故事情节。
（2）教师引导学生分析小白兔和小灰兔的特点，讨论他们的优点和不足。
5. 角色扮演：（1）学生分组，选择扮演小白兔、小灰兔或其他角色。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意语言表达和情感传递。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
（2）学生举例说明如何关爱动物、勤劳节约。
7. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）家庭作业：和家长一起讲述课文故事，讨论小白兔和小灰兔的优点和不足。
8. 板书设计：小白兔和小灰兔勤劳节约关爱动物六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的课堂参与度、知识掌握程度以及情感态度的培养等方面。
小学语文小白兔和小灰兔说课稿（精选5篇）
小学语文小白兔和小灰兔说课稿小学语文小白兔和小灰兔说课稿（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学语文小白兔和小灰兔说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文小白兔和小灰兔说课稿1一、说教材《小白兔和小灰兔》是九年义务教育六年制小学语文新编教材第二册第七单元中的一篇讲读课文，一共9个小节。
主要讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，菜吃不完，还送给老山羊一担的故事。
这篇课文处在第七单元中，单元训练重点是学会生字和词语，理解小白兔说的：“只有自己种，才有吃不完的菜。
”这具话的意思。
编者的主要意图，是指导学生观察插图并有感情的朗读课文，特别是分角色朗读对话部分，加深对课文的理解，体会热爱劳动的思想教育。
学习本课时，要在理解课文的基础上，使学生懂得热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理，因此，我制定如下的教学目标。
1、学会本课6个生字和要求掌握的词语，认识8个字。
2、正确、流利地朗读课文，在读课文的过程中，帮助学生懂得热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
课文层次分明条理清楚，语言浅显易懂，富有吸引力，针对《小学生语文教学大纲》中，低年级阅读教学要求：“能正确、流利、有感情地朗读课文。
”我把“朗读课文作为教学重点，又根据年龄段的特点和教材的要求，我把“理解‘只有自己种，菜油吃不完的菜’的意思”作为难点。
二、说教法本文是一篇讲读课文，应体现以讲为主，凭借老师的讲，训练学生的听说基本功。
因此在讲课时，教师必须采取灵活多样的方法，才能真正帮助学生理解课文内容，根据我班学生活泼好动、求知欲强，好奇心强的情况和教材特点，我准备采用“表演朗读和“直观演示法”来教学本课，因为本文是一篇富有儿童情趣的童话故事。
孩子们比较喜欢听，有非常愿意进入角色表演，他们想展示一下自己的表演艺术和才能，兴致一定很高。
一年级语文教案小白兔和小灰兔教学设计
一、教案基本信息教案名称：一年级语文教案小白兔和小灰兔教学设计年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解“兔、小、白、灰、多、好、吃、菜、叶、子”等生词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事内容。
4. 学生能够初步学会分清角色，进行角色扮演。
5. 学生能够初步养成爱护蔬菜的好习惯。
教学重点：1. 生词的认识和理解。
2. 课文的朗读和理解。
3. 角色扮演和故事讲述。
教学难点：1. 生词的认读和理解。
2. 角色扮演的技巧。
二、教学准备教具：课文课件、生词卡片、图片、蔬菜实物等。
教学环境：教室。
三、教学过程第一课时一、热身活动（5分钟）1. 学生自由讨论：你们知道哪些小动物？它们有什么特点？2. 教师总结：今天我们要学习一篇关于小动物的故事《小白兔和小灰兔》。
二、生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。
三、课文学习（10分钟）1. 教师播放课文课件，引导学生跟读。
2. 教师讲解课文内容，帮助学生理解。
3. 学生分组讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？四、课堂练习（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生发挥想象，讲述故事内容。
2. 学生进行角色扮演，表演故事。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回家后，和家长一起复习生词，预习下节课的内容。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生回家后的复习情况。
2. 学生分享预习成果，介绍小白兔和小灰兔。
二、课文学习（10分钟）1. 教师播放课文课件，引导学生跟读。
2. 教师讲解课文内容，帮助学生理解。
3. 学生分组讨论：你认为小白兔和小灰兔谁更可爱？为什么？三、角色扮演（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，表演故事。
2. 教师评价学生的表演，给予鼓励。
四、实践活动（10分钟）1. 教师出示蔬菜实物，引导学生认识蔬菜。
一年级语文第9课课文
一年级语文第9课课文
以下是一年级语文第9课的课文内容：
小白兔和小灰兔
小白兔是一只很调皮的小兔子，它喜欢在树林里跳来跳去。
有一天，小白兔遇到了小灰兔，它们成了好朋友。
小白兔问小灰兔：“你喜欢玩什么游戏？”小灰兔说：“我喜欢玩躲猫猫。
”小白兔说：“那我们一起玩吧！”于是，两只小兔子开始玩躲猫猫。
小白兔躲在草丛里，小灰兔来找它。
小灰兔找了好久，终于找到了小白兔。
小白兔高兴地跳起来，说：“你找到我了！我们再来一次吧！”
两只小兔子玩得很开心，它们一起跑、一起跳、一起笑。
从那天起，小白兔和小灰兔成了最好的朋友。
一年级语文小白兔和小灰兔常用知识点
一年级语文小白兔和小灰兔常用知识点这是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事当中，通过小白兔和小灰兔的行为让学生理解劳动是最光荣的。
这里给大家分享一些一年级语文小白兔和小灰兔知识点，欢迎阅读!一年级语文小白兔和小灰兔知识点字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种词：帮忙、白菜、浇水重点句子：1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
3、过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
4、小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
5、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”一年级语文小白兔和小灰兔教案1、认识翻、浇等8个生字。
会写拉、把等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有吃不完的菜的意思。
2课时。
课件、小白兔和小灰兔的头饰。
第一课时一、童话引入：1、边放动画课件(或投影)边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事：一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜带回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。
后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。
通过讲故事，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
2、(板书课题)学生齐读课题。
二、初读课文，认读生字：1、自由读课文，找出要求会认的生字上，看拼音多读几遍，记住字音。
2、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音：每人教4个生字。
重点指导容易认错的字，提醒学生注意，浇和挑是三拼音，翻和肥的声母是f，施是翘舌音。
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小白兔和小灰兔
课文通读
课文分析
生字学习 读一读 课文朗读
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课间休息 课堂练习 课外实践
退出
课文通读 画出课文中的生词，多读几遍。
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读一读
s h ō u c ài b ái c ài x i è x i e
收菜 白菜 谢谢
nín hǎo bá cǎo chī wán
不同点之三：
小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜，又去要，小白兔又挑 着一担白菜给老山羊送去。
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课文分析
口述小白兔种白菜的过程。
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫 小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫干了几次？
从哪个词看出来的？
常常：意思是次数很多，说明小白兔非常勤劳。
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课文分析
小白兔的表现：
相同点之二： 小白兔和小灰兔称呼老山羊是都用“您”，说明他们都有礼貌。
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课文分析
课文中小白兔和小灰兔的表现，有哪些相同点和不同点，请找一找，比 一比。
不同点之一： 小灰兔收下了老山羊送的白菜，小白兔却要了菜籽。
不同点之二： 回家以后，小白兔辛勤劳动，小灰兔不干活，饿了就吃老 山羊送的白菜。
课堂练习
翻
féi
施
fāng
肥
Jiāo
浇
shī
点此播字连上注音。
饿
è
侯
tiāo
hòu 挑
担
dàn
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课堂练习
2、读读说说 把地翻松 把百菜吃完 把窗户打开
3、思考
都有一个“把”字
你能用“把”字说一句话吗？
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课堂练习
4、自编故事
小灰兔听了小白兔 的话会怎么做啊？
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课外实践
1、从课文中你知道怎样种植物吗？
（翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫）
2、你想种什么呢？是着种些自己喜欢 的植物吧！
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要菜籽
小灰兔的表现：
拿白菜
种白菜 吃白菜
小白兔是一只好兔子。
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送白菜 要白菜
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课间休息
幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。 点此播放教学视频
课堂练习
1、选出正确的拼音
蔷薇 盘陀
qiáng wēi qián wēi
pān tuó
pāng tuó
纤弱
xiān ruó
qiān ruò
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您好 拔草 吃完
Z h u ó c h ón g t i ā o s h u ǐ n ǎ e r
捉虫
挑水 哪儿 点此播放教学视频
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课文分析
课文中小白兔和小灰兔的表现，有哪些相同点和不同 点，请找一找，比一比。
相同点之一： 老山羊在地里收菜，小灰兔和小白兔都去帮忙，说明小白兔和小灰 兔都爱帮助别人。