彩泥世界快乐多共29页
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版一、课程背景本课程为二年级美术上册的第4课，主要内容是使用彩泥制作小动物，通过手工制作的方式，让学生了解彩泥的基本使用方法及其灵活性，培养学生的动手能力、观察能力和创造能力。
二、教学目标1.知识目标–学习彩泥的基本使用方法；–了解彩泥的基本颜色及其混合方法；–学习利用彩泥制作小动物，如小鸟、小狗等。
2.能力目标–培养学生动手能力；–培养学生观察能力和创造能力。
3.情感目标–感受制作的乐趣；–培养学生的耐心和细心品质。
三、教学重点和难点1. 教学重点•彩泥基本使用方法的学习；•制作小动物的方法与技巧。
2. 教学难点•彩泥的颜色混合方法；•制作小动物的细节。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解今天的课程，我们可以通过以下问题来启动学生的思考：1.你们知道彩泥是什么吗？2.你们喜欢彩泥吗？3.你们以前用彩泥制作过什么东西吗？2. 讲解（15分钟）1.彩泥基本使用方法先介绍一下彩泥的基本用法，如：压、搓、揉、细塑等。
2.彩泥的颜色混合方法分别拿出红、黄、蓝三种颜色的彩泥，让学生在桌面上把它们揉成球状，然后让学生把球状的三种颜色彩泥分别排列在桌面上，让他们观察颜色变化，从而了解基本颜色的混合方法，并让学生亲自试验混合出更多的颜色（例如：橙色、绿色、紫色等）。
3.制作小动物的方法与技巧以制作小鸟为例，先让学生揉软一小块黄色的彩泥，用手指插进一端，将其扁平。
然后再用两个手指将弯曲的两端向上拨起，边拨边捏成翅膀，再在上面插些用黑色和白色彩泥揉成的小圆球作为眼睛和嘴巴即可。
3. 制作（30分钟）1.让学生自由发挥想象，选择自己喜欢的小动物形状，用彩泥制作。
2.在制作过程中，教师要场上巡视，指导大家制作，特别是在细节处理方面，需要更细致地帮助学生解决问题。
3.如有困难，让学生互相帮助，或向教师求助。
4. 展示与评价（10分钟）让学生将自己制作的小动物展示给大家观看，并用自己的语言介绍创意与过程。
美术二年级上册第4课彩泥世界快乐多(共26张PPT)
欣赏学生作品：说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？
开心的回忆
作业要求：
种类多样，色彩搭配对比强烈，突破常规，进 行大胆的夸张、变形、想象和创造，在突出主 要的造型同时给自己的主体物添加上环境，让 作品更丰富、更完整
感谢您的欣赏
人教版小学美术二年级上册
彩泥世界快乐多
故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开始
你知道 彩泥都能用来做什么吗？
可爱的动物
彩泥源于我们中国的 哪种传统艺术？
天津“泥人张”泥塑作品
请你说说你最欣赏哪件作品，为什么？
开心的回忆
彩泥在制作作品前要注意什么呢？
故事的开始
活动一： 把不同颜色的彩泥揉在一起
美好的一天
活动二： 把不同颜色的彩泥搓在一起
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
二年级上册美术说课稿—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术说课稿—第4课彩泥世界快乐多 | 人教版一、教学背景本课是二年级上册美术的第4课，教学对象为二年级学生。
主要内容为彩泥的创作和灵活使用手指、棒子等工具，设计出美丽的彩泥作品。
此课程旨在培养学生的创造能力和审美能力。
二、教学目标1.能够通过观察、感受、模仿发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。
2.能够巧妙地使用手指、棒子等工具，设计出多样化的彩泥图案。
3.能够感受彩泥创作的快乐和乐趣，进一步调动学生的创造性思维和想象力。
4.能够了解彩泥的基本知识，学会基本的彩泥造型方法。
三、教学重难点1. 教学重点：1.彩泥创作的基本知识和基本造型方法。
2.巧妙地使用手指、棒子等工具来制造多样化的彩泥图案。
3.引导学生发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。
2. 教学难点：1.如何引导学生发挥创造能力进行创作，如何巧妙地使用手指、棒子等工具。
2.如何在课堂中赋予学生更多的彩泥创作知识，让学生更好地进行创作。
四、教学过程1. 课前准备1.准备彩泥、棒子、刀子等2.准备课件和教学展示品3.预习教材2. 导入活动1.学生们欣赏彩泥创作的图片，观察和品味不同的彩泥作品，培养学生对彩泥创作的兴趣。
2.引导学生感受手指、棒子等工具的使用，让学生感受细腻、多样化的手感。
3.介绍彩泥，让学生了解彩泥的基本知识和基本用途。
3. 创作过程1.老师进行基础的彩泥制作展示和讲解，让学生了解彩泥的基本造型方法和注意事项。
2.引导学生使用手指、棒子等工具，进行彩泥造型练习。
3.学生进行自由创作，老师给予指导、鼓励和提供创作启发。
4. 课堂总结1.师生共同欣赏创作成果，老师对学生的创作进行点评和鼓励。
2.引导学生总结本课所学的基本知识和方法，及时反馈学生问题。
五、教学体会彩泥作为美术的一种材料，不需要任何专业技能，仅需一点儿创造力和想象力，就可以创作出非常漂亮、有趣的作品。
在本课堂中，我们采用了亲身参与、创造性思维等教学方法，让学生在参与、体验的过程中，感受到了彩泥创作的快乐和乐趣。
《彩泥世界快乐多》教案人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩泥的基本希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，用彩泥表达自己的想法。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用彩泥制作一个简单的花朵，以及彩泥在实际中的应用，如装饰品、玩具等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩泥的基本技法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥相关的实际问题，如如何制作一个立体的动物形象。
5.情感与态度：培养学生对美术创作的兴趣，激发热爱生活、乐于表达的情感态度。
三、教学难点与重点
《彩泥世界快乐多》教案人教版
1.教学重点
-掌握彩泥的基本制作技法：揉、搓、压、切等，能运用这些技法创作出简单的彩泥作品。
-培养学生对色彩的感知和搭配能力，能够在作品中体现和谐的色彩效果。
-引导学生通过观察生活，发挥想象力，创作出具有故事性和创意的彩泥作品。
二、核心素养目标
《彩泥世界快乐多》教案人教版
1.观察与欣赏：培养学生对生活中色彩、形状的观察和欣赏能力，提高审美素养。
2.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励创新思维，培养个性表达。
3.实践与操作：锻炼学生动手实践能力，掌握彩泥基本技法，提高造型表现力。
人教版美术二年级上册美术第4课彩泥世界快乐多说课稿
人教版美术二年级上册美术第4课
彩泥世界快乐多说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩泥世界快乐多》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版二年级上册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是能用彩泥塑出自己喜欢的造型，难点是培养学生动手能力和想象能力。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥制作相关的主题，如制作自己喜欢的动物或日常物品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩泥制作实验。这个操作将演示如何将基础形状组合成复杂的立体作品。
此外，小组合作环节也让我印象深刻。学生们在讨论和实验操作过程中表现出了很好的团队协作能力，他们互相帮助、分享想法，共同完成了作品。但在时间分配上，我觉得可以再做一些调整，给学生们更多的时间去讨论和展示，以便他们能够更充分地表达自己的观点。
在教学内容方面，我意识到彩泥的基本技巧和色彩搭配是学生们需要重点掌握的部分。在今后的教学中，我会更加注重这两个方面的讲解和演示，让学生们能够更好地掌握这些知识点。
-在色彩搭配上，教师可以提供一些基本的色彩理论，如对比色、相似色等，并展示一些优秀作品的色彩搭配，帮助学生理解如何选择颜色。
-在小组合作方面，教师可以设定明确的合作流程和角色分工，鼓励学生相互交流意见，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩泥世界快乐多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种形状和颜色的物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩泥的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩泥的基本制作方法、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩泥制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的彩泥作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
【新版】部编人教版二年级美术上册《彩泥世界欢乐多》【创新教案】
比较圆雕虎和浮雕虎
放映幻灯片，让学生观察思考后提问：两只老虎最大的不同是什么？
可以从各个角度看
（2）我们今天就要来学习用彩泥做浮雕。
三、欣赏浮雕绘本
让我们来看绘本《河马》
这个绘本的表现形式很特别，它是用什么材料做的，你发现了吗？
彩泥浮雕绘本看起来有什么独特的地方？
四、制作浮雕
（1）我们也来试试做个浮雕动物——狮子。
④搓出小水滴型压扁，底部粘接做成荷花，半立体的荷花浮雕就完成了。
(3)彩泥还可以表现很多故事呢？
让同学们欣赏幻灯片小鸟和老鼠的故事。
五、学生做课堂作业
看一看：彩泥的揉搓混色方法。
试一试：用彩泥做自己喜欢的造型。
说一说：：你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的？
学生动手制作彩泥浮雕。
六、展示作业，进行评价
①先做狮子的鬃毛，搓圆压扁，剪出鬃毛。
②做个水滴形的脸和圆圆的耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动的尾巴。
③做出五官和深色的脚趾，稍加用力粘上。
我爱做植物——荷花。
①搓椭圆压扁，做荷叶。
②做出大大小小的荷叶，也可将圆片卷起来，当成刚出水的小荷叶，加上细条当茎。
③搓半圆当莲蓬，加上小圆球当莲子。
（二）教学难点：局部的粘接。
教学方法
讨论法、示范法
教学资源
课件、多媒体
学习方法
动手实践法
教学过程
学生
活动
个人视角
教学准备：
课件、示范作品、学生作品
一、设问导入
（1）提问：彩泥，有很强的可塑性，也有鲜艳的色彩，玩彩泥的时候，如果没有你需要的颜色怎么办？
（2）试一试
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚