5点听课技巧让学习事半功倍
学霸的高效听课方法技巧
学霸的高效听课方法技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级听课怎么听五到听课法真的能够提高学习效率吗
小学六年级听课怎么听五到听课法真的能够提高学习效率吗
小学六年级孩子在学习上多了更多的自主性和独立性，如果他们的学习效率上去了，成绩也会变好。
听课效率对于学习来说非常重要，课听好了，功课学起来就会变得容易。
接下来小编就在这里和大家一起聊聊小学六年级听课怎么听?
听课不单单只是听老师讲完这节课内容，更多的是如何去把握这堂课的知识。
小编要给大家介绍的是五到听课法，能够让孩子们高效率听课，能让他们实际掌握消化老师所讲知识。
什么是五到听课法呢?也就是耳朵、眼睛、嘴巴、双手、大脑这五个器官都要充分调动起来。
耳朵怎么到?耳朵需要上课时刻注意老师的每一句话，认真听课堂所发生的所有言语活动。
眼睛怎么到?眼睛要时刻看课本，跟随老师节奏，老师讲到哪，眼睛跟到哪。
老师黑板给出的板书也要认真以及讲课PPt。
这些就是眼睛要消化的知识点。
嘴巴怎么到?嘴巴要动起来，上课积极发言，不懂的问题要及时提出，当老师提问时，动动紧闭的嘴巴大声回答该问题。
双手怎么到?上课动手做笔记非常重要，标记重点及疑惑。
大脑怎么到?大脑要随着老师讲课思路转，多去想想为什么，怎么样，如何解决这些问题。
听了以上的介绍，你了解五到听课法了吗?如果你能做到这些，还担心成绩不好吗?这也是六年级孩子最实用高效的听课方法，可以提升个人学习效率!。
如何提高听课效率
如何提高听课效率如何提高听课效率课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。
同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
下面和小编一起来看如何提高听课效率，希望有所帮助！如何提高听课效率11、认真听要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
2、注意看要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
3、多动脑要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
4、主动练在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
5、做笔记对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
6、善归纳对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
如何提高听课效率2有些同学总认为数学是门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，笼统难懂。
每逢上数学课，有些同学就不由皱起眉头，心里七上八下不知该怎么样，越是心里无底就越没信心，领会理解始终跟不上老师的教学节奏，往往听课效果不理想，久而久之就对学好数学丧失信心。
于是有些同学把学不好数学归咎于自身脑瓜子不灵，其实这种认识是片面的。
很多数学较弱的同学并不笨，只不过是听课效率太差而已，而改变这种情况并不困难，只要努力做好以下几个方面：一、做好听课的准备工作上课前把要用的书、笔记本、练习本以和所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本，这是为了防止课堂上受到其它因素的影响而不能集中注意力听课。
同时要做好心理准备，告诫自身要上数学课了，要认真，不能马虎，同时要鼓励自身，我不畏惧数学，我喜欢迎接挑战。
除此之外，鉴于数学课几乎每节之间都存在衔接的特点，还要复习一下前几节课所学的知识，为学习数学新知识作铺垫。
如何做到听课时事半功倍
如何做到听课时事半功倍在学习过程中，课堂听课是获取知识的一个重要途径。
然而，有时候我们可能感觉听课效果并不理想，信息难以吸收或者记忆。
本文将从如何做到听课事半功倍这一话题展开讨论，帮助大家提高在听课过程中的效率和成效。
1. 提前预习提前预习可以帮助我们更好地理解课堂内容，为后续的听课打下基础。
在预习时，可以适当查阅相关资料，了解一些概念和背景知识，这样在听课时就能更快地理解老师的讲解，事半功倍。
2. 做好笔记在听课过程中，及时做好笔记非常重要。
可以采用记录关键词、重点内容、自己的理解等方式进行笔记。
良好的笔记可以帮助我们回顾复习，加深印象，同时也方便整理知识点。
3. 提问互动在听课时，积极参与提问和互动可以帮助我们更深入地理解和思考问题。
与老师和同学进行讨论交流，梳理思路，理清问题，加深对知识的理解。
4. 总结归纳听完课程后，及时总结归纳所学内容也是很重要的一步。
可以通过整理笔记、制作思维导图、写总结等方式对知识进行回顾和强化记忆，巩固所学内容。
5. 实践应用在掌握了一定知识之后，要及时进行实践应用。
通过做练习题、完成实验、实践操作等方式将所学知识运用到实际生活中，加深理解并掌握实际应用能力。
结语通过以上几点方法，我们可以在听课时事半功倍。
提前预习、认真做好笔记、积极提问互动、及时总结归纳和实践应用是我们在听课过程中需要注意的几个方面。
希望这些建议能够帮助大家提高学习效率，更好地掌握知识。
只有不断积累和提高自己的学习方法，才能事半功倍地获取知识，取得更好的学习成绩。
学霸高效听课技巧
Don't worry about it all day, you will never know.精品模板助您成功！（页眉可删）学霸高效听课技巧学霸高效听课技巧，作为一个学霸，听课的技巧时什么？下面我们就来看看学霸高效听课技巧哦!学霸十个高效听课技巧一、听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
二、听思并用法子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”边听边思考也是一种有效的听课方法。
听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。
只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?……以思促听，能知其然也能知其所以然。
三、五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。
同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。
眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。
口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。
手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。
脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
学霸十个高效听课技巧.docx
学霸十个高效听课技巧所尖子生，都有着自己的学方法。
那么，尖子生在听的候，有什么技巧呢？一、听视并用法大多数学生听是一听，一看。
听和并用，比只听不抬看的听效果要好。
听是接受声音信息，看是接受象信息。
又听又看，在通声音来抽象的概念的同，又可合象直，来化具体的知印象。
听和看的内容保持同一性，不能听此彼，分散听的注意力。
听，一般指听音、听范、听提、听解；看，主要是指看板、看挂、看屏或幕上的多媒体画面，看教的教，如教的手投足、神情姿。
因教要借助些板、画面、手，化抽象具体、繁复明、陌生熟悉。
种方法，以听主，以看促听，效果很好。
二、听思并用法子曰：“学而不思罔，思而不学殆。
” 听思考也是一种有效的听方法。
听一般是被地吸收，思是主地思考。
听思，可以在由被化主的程中，逐步加深知的和理解。
只听不思考，音机式的听，囫吞，不上真正掌握知，更不上培养造性思能力。
一般可从些方面思考：教材的重、点在什么地方，老什么理教材，老的自己是否真正懂了，老的与自己想的有什么不同，篇文与其他文有何异同？⋯⋯以思促听，能知其然也能知其所以然。
三、五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、都要起来，多种感器官并用，多种身体部位全部参与听活。
同些感官所得的感受是一种合的、立体的感受。
耳到：听老，听同学言、提，不漏听、不听。
眼到：看本、看老的表情、看板、看秀同学的反。
口到：口，包括复述、朗、回答。
手到：做笔、圈重点、批感想、做。
脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。
这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
四、符号助记法无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。
无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。
如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
事半功倍的高中语文听课技巧
事半功倍的高中语文听课技巧要想学好一门功课，听课是关键。
一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。
正所谓“授之鱼，不如授之于渔。
”语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。
学生在课堂上，接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何通过对课文的阅读和学习，感悟课文表达的情感，把握课文的主题，学习作者如何布局谋篇。
而孩子成绩的好坏也往往取决于课堂短短的４５分钟的听课效率。
听课效率高，可以收到事半功倍的效果。
如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文知识和能力呢？以下是笔者的几点体会。
一、听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听是接受声音信息，看是接受图像信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图像直观，来强化具体的知识印象。
这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
二、听思并用法孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆。
”思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。
只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。
三、五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。
同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。
上课听讲的8个小窍门，掌握了5个以上，离学霸就不远啦，终身受用
上课听讲的8个小窍门，掌握了5个以上，离学霸就不远啦，终身受用听课的过程，是我们从老师那里获取知识的过程，如果把这个过程比喻成开荒，那就是老师带领着我们一起手持锄头一路开垦的过程。
而在这个过程里，我们最常犯的错误就是参与度不够，甚至有的时候只有老师在卖力的挥舞着锄头，而我们却只是站在边上静静的看着。
听课不同于看舞台剧，不是老师一个人的表演，它需要我们全方位的参与，才能够获取我们所需要的知识。
所以，我们需要掌握以下8个小技巧，来让自己成为听课的高手，向每节45分钟效益，让课后更加轻松，成为能够驾驭住自己学习的主人。
1一定要带着问题听课——保障思维的深度这是髙效听课最最重要的一个原则。
学习本身就是一个不断探索新问题并解决新问题的过程。
听课的目的不单单是搞懂新知识，这只是表象。
学习的本质是让自己具备解决新问题的能力。
所以，在我们听课时，就需要我们快速进入角色，带着问题去听课，当我们脑海当中存有问题，并在听课的过程中得到解决，这个过程便契合了学习的本质。
另外，带着问题听课还有如下好处：①可以让我们听课更加轻松当我们明确了问题，心中有了主次，便能在听课的时候有的放矢，不会囫囵吞枣和消化不良。
而且会占据听课过程中的主导地位，而不是被动填鸭，每一个环节可以走在老师的前面，从而不会有一种手忙脚乱的疲惫感。
②可以提高我们听课的注意力当我们提前存有问题，便会在潜意识里期望得到解决。
在听课的时候，每一个问题都会是一个个期待点亮的灯泡，那自然会下意识的集中注意力。
③促进我们积极思考当我们存有问题而听课时，自然会将所学的知识在脑海中不断加工以图解决我们的问题。
这个过程便是深度思考的过程，也是我们在听课和学习过程中弥足珍贵的过程。
那我们该如何才能在听课之前便能发现问题呢？所以需要我们每一次上课前，都要积极的预习和准备，并能在预习的过程中，将问题提前列出来。
2明确每节课的要点——保障思维的体系每一节课，在上课前，老师一般都会先罗列出本节课的重点内容。
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5点听课技巧让学习事半功倍
转眼就到了5月，每一个省都明确了开学时间。
在学习上我们常说，方法不对，努力白费，学生汲取知识主要来自于听课。
那么，如何听课才能事半功倍呢？让我们听听一线教师怎么说。
孩子，你会听课吗？很多家长会困惑地问：“我的孩子学习挺努力的，可是，为什么成绩就是上不去呢？”
我不禁反问：“您的孩子会听课吗？”他们开始笑，在他们看来，这根本不是问题，孩子的脑子笨才是关键。
可是，我一直认为孩子的学习成绩不理想不是因为别的，就是因为上课时孩子不会听课。
有一项对武汉300多名中学生学习情况的调查发现，听课效果越好，所学功课的成绩越好；听课效果差，则成绩也比较差。
每节课虽然都是45分钟，但是学生的利用程度不同，学习效果大不一样。
利用得好，45分钟里可以加进5分钟、10分钟。
相反，如果用得不好，45分钟里就得减去5分钟、10分钟。
再说，学生听课不仅要获取知识，还要学习思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。
所以，课堂上的45分钟如何利用，大有学问。
听课可不是一个孤立的活动哦！除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要知识上的准备。
要想提高听课效率，还得做好预习和复习。
听课前，做好预习。
随着孩子知识量的增大，越来越要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。
如何为思考留出更多的空间呢？答案就是预习。
通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。
有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习够紧张了。
但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。
在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。
如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。
所以，预习是形成良性循环的一种重要手段。
如果时间确实很紧，怎么办呢？
•对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
•单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
•实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
听课中：注重理解
有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地消化知识。
有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢？
有一个成绩优秀的孩子，总结出了记笔记的" 三原则"：
宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容；
课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记；
不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。
听课后：及时复习
有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。
但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。
因此在听完课后，还应及时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。
如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
优秀学生的听课法宝
那些考入名牌大学的优秀学生有什么学习法宝呢？教育专家经过研究后发现，“听懂每一堂课”是他们取得优异成绩的第一法宝。
老师们讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，优秀学生的听课箴言是“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。
那如何让学生提高听课效率呢？如何让思维在课堂45分钟里与老师时刻同步呢？下面介绍几个诀窍供您和孩子借鉴：
o每天坚持锻炼
累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。
o课间多做一些轻体力健脑动作
为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。
像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。
o调节听课心态，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课
对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜爱的课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课状态。
o在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。
不要抱着一种紧张的记忆心态死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。
o课后回忆。
老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。