(完整版)护理教育学考试试卷

护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。

1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量3、在操作技能示教中，错误的做法是（）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式5、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D中专护理教育6、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望D、学生的个人兴趣和愿望7、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理8、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、理论与实践相结合的原则。

B、道德行为导向性原则。

C.、教学形式直观性原则。

D、教学结构的综合性原则。

9、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶10、保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年11、教育评价的集团实态是指：（）A、行政管理B、学校所处的物理及社会环境C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动12、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A 护理教育学 B..护理教育管理学C 护理心理学 D.护理管理学15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆16、编制教学大纲应注意：（）A、研究教学方法及学习方法B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑C、分析本学科的目的、要求及内容D、必要时设计编写配套参考17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A 引导者B 权威者C 资源提供者D 训练者18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A、平均数B、相对数C、绝对数D、标准差20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习合同二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均无分。

1、护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A、专业教育与素质教育的辩证统一B、人文教育与科学教育的辩证统一C、共性教育与个性教育的辩证统一D、知识教育与创造教育的辩证统一E、理论教育与实践教育的辩证统一2、教育评价的原则包括：（）A、客观性原则B、囊括性原则C、可行性原则D、连贯性原则E、公平性原则3、护理教学目标的特点是（）A.主观性与客观性的统一B.预期性与可行性的统一C.普遍性与特殊性的统一D.系统性与层次性的统一E.稳定性与灵活性的统一4、病房护士长直接影响学习环境有效性的因素是（）A 个人素质B 领导方式C 工作特性D 性格特征E 知识能力5、护理专业教师的作用体现在（）A.传授专业知识B.培养学生人格及职业道德C.提高专业的社会地位D.提高自身业务素质E.对学生起示范作用。

三、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）。

1、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。

2、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的、及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力3、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。

4、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”5、课程的文化功能有、、选择文化。

6、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。

7、信息在长期记忆中的两种储存方式是和。

四、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）。

1、护理教育2、多媒体技术3、情感领域4、隐性课程5．生产实习五、简答题（本题共5小题，每小题5分，共25分）。

1、简述实习护生在实习前应做的准备。

2、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？3、护理教育学的任务是什么？4、、简述记忆的基本过程。

5、简要回答德育的任务是什么？六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分）。

1、结合自身实际，谈谈学习护理教育学的意义及方法2、试论德育的基本内容，结合实际论述在社会主义市场经济条件下，加强护理人员思想品德教育的有效途径和方法。

护理教育学考试试卷（A卷）答案一、单项选择题：1.C2.D3.C4.D5.C6.C7.B8.D9.D 10.B11.C 12.B 13.A 14.B 15.D 16.C 17.B 18.A 19. B 20.A二、多项选择题:1.ABCDE2.ACE3.ABDE4.BCD5.ABC三填空题：1、自我激励2、情感洞察力其态度3、人才质量与规格4、移情体验5、通过文化的传递培养人、传递文化、6、道德实践活动7、情节记忆和语意记忆四、名词解释：1、答：护理教育者根据社会和护理专业发展的需要，对护生进行有目的、有计划、有组织地传授知识，培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专门人才的活动。

2、答：是指用计算机交互地综合处理文本、图形、图象、动画、音频、视频等多种信息，并使这些信息建立起逻辑连接。

3、答：情感领域指通过对某事物的注意、重视，到确定它在自身态度、价值观中的位置的过程，包括接受、反应、价值判断、价值的组织，价值的定型五个层次。

4、答：是指对学生在学校情境中无意识的获得的经验，间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的非正式的因素。

5、答：是护理院校在教学过程中，以临床实践为主对学生的基本理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节，是以培养学生的独立工作能力为主要目的的综合培养和全面实践训练，是一种将理论知识转化为实际工作能力的教学方法。

五简答题：1、答：（！）有效的心理准备（2）实习机构的导向教育（3）仪表（4）健康生活方式（5）初步的护理技术（6）沟通交流技巧（7）挫折教育经历（8）合作与竟争意识。

　2、答：电视课件按教学要求分为系统课程的电视课件、专题电视课件和片段电视课件。

编制过程经过四个阶段：稿本阶段、摄制准备阶段、摄制阶段和后期加工阶段。

3、答：、（1）阐述护理教育工作的一般原理及要求；（2）研究国内外护理教育理论的历史与现状，借鉴发达国家先进护理教育经验，指导护理教育实践；（3）探索适合中国护理教育的教学方法及策略；（4）探索护理教育过程、教学原则、教学方法、护理教育学的学习规律等；（5）研究护理教育的组织领导及各项业务的管理问题，包括教学、科研、实习基地、图书资料、仪器设备及经费等护理教育管理的原则与方法。

4、答：、记忆是一个复杂的心理过程，主要包括三个阶段：（1）识记：人们识别并记住事物的过程，根据记忆的目的性及意志力程度，可以划分为有意识记及无意识记，根据理解性及方法又可分为机械识记及意义识记；（2）保持：识记的事物在头脑中储存及巩固的过程；（3）回忆：对头脑中保持信息进行提取的过程。

5、答：（1）教育学生树立科学的世界观（2）教育学生树立正确的成才观和学习观（3）教育学生树立正确的人生观（4）教育学生树立高尚的共产主义道德观（5）教育学生树立职业道德观。

六论述题：1答：、（一）必要性：1、从事临床护理工作的需要；2、从事护理教育工作的需要；3、从事护理管理工作的需要；4、从事护理科研工作的需要；（二）意义：1、有助于树立正确教育思想；2、有助于指导护理教育实践活动；；3、有助于护理科研能力提高；4、有助于护理教育改革。

（三）方法：1、坚持实事求是原则；2、坚持理论联系实际学风；3、培养分析问题与解决问题能力；4、掌握相关学科知识，拓展视野；2、答：内容：（1）爱国主义教育（2）国际主义教育（3）集体主义教育（4）理想教育（5）慎独品质教育（6）乐学敬业品质教育（7）竞争创新品质教育（8）诚实守信品质教育（9）社会公德教育途径：（1）通过各种教学对学生进行道德素质教育（2）学生集体组织及其活动（3）见习和实习期（4）课外和校外实践活动（5）社会实践活动方法：（1）说理教育法（2）情感陶冶法（3）实践锻炼法（4）榜样示范法（5）修养指导法（6）品德评价法护理教育学考试试卷（B卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。

1、护理教育人事管理的核心部分是（）A.对教师的管理B.对学生的管理C.对行政人员的管理D.对校长的管理2、中国近代护理教育的发展是从（）A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始3、师生之间良好心理关系建立的前提是（）A. 一见如故B.互相接纳C. 正确的感知和相互理解及信任D.彼此信任4、综合课程模式常采用方法是：（）A、联合法，合并法B、选修法，弹性法C、以系统为中心的综合护理课D、论证法、操作法5、示教法中推论法的步骤指的是（）A 实例演示→观察→理解→归纳B 提出概念→实例演示→解释→理解C提出概念→实例演示→观察→理解D实例演示→观察→理解→归纳6、心灵美是指（）A.一个人内心世界的美B. 一个人外在的美C.一个人形体美D.一个人语言美7 、学习效果评价的方法应排除：( )A、自陈法、B、观察法、C、调查法、D、总结法、8、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A.循序渐进过程B.刺激一反应联结过程C.条件反射过程D.思维模式过程9、、将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是（）A.巴班斯基B.布鲁姆C.李秉德D.加涅10、情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的11、下列哪项不属于生产实习的安排方式（）A 床旁教学B 教学查房C 临床讲座D 直接管理服务对象12、把继续教育称为人生第四个教育期的是（）A 美国B 前苏联C 日本D 德国13、临床护理教学医院的地理位置不包括（）A 交通情况B 环境的程度C 周围的噪音D 地区14、标志着护理成为一门科学专业的事件是（）A.席曼开设护理课程B.西奥多·佛里德尔开办护士训练班C.圣·文森保罗成立慈善姊妹会D.南丁格尔建立圣多马护校15、布鲁姆将教学目标分为（）A.认知领域B.认知、动作技能和情感领域C.动作技能领域D.情感领域16、应用教学合同的教学过程不包括（）A 合同定位B 明确学习需求C 完成合同的措施D 师生双方的协商17、学校课程的核心和主题内容是（）A、基本的技能B、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度D、自然、社会和人发展的规律18、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理19、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）A．.组织职能 B.计划职能C 领导职能 D.控制职能20、影响课程改革的内部因素包括：（B）A、生产力和医学科学技术的发展B、教育学和心理学的研究成果C、个人的需要D、知识的激励二、多项选择题（本题共5题，每题2分，共10分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。