幼儿好奇心的培养
幼儿教师如何培养幼儿的好奇心
幼儿教师如何培养幼儿的好奇心幼儿阶段是孩子个性和认知发展的关键时期，培养幼儿的好奇心可以促进其对世界的探索和知识的获取。
作为幼儿教师，我们应该采取积极有效的方法，激发幼儿的好奇心。
本文将探讨几种帮助幼儿教师培养幼儿好奇心的方法。
一、提供丰富的学习环境为了激发幼儿的好奇心，教师应该提供丰富多样的学习环境。
在教室中设置各种探索材料，如科学实验器材、动手制作工具、音乐乐器等，鼓励幼儿主动触摸、尝试和探索。
此外，教师可以打造一个积极互动的学习氛围，鼓励幼儿们分享他们的观察和发现，相互学习，共同进步。
二、提出开放性问题教师在课堂上可以提出开放性问题，鼓励幼儿们思考和表达自己的观点。
这些问题可以是关于日常生活、自然界或社会问题的。
例如，为什么太阳会升起和落下？为什么春天会下雨？通过这些问题，幼儿可以培养好奇心，主动探索答案，并且学会与他人合作，分享自己的想法。
三、提供实践和尝试的机会通过提供实践和尝试的机会，幼儿可以通过亲身经历来探索和发现。
教师可以设计一些小实验或活动，让幼儿进行观察、操作和总结。
例如，在一堂关于植物的课上，教师可以给每个幼儿分发一颗豆子，让他们亲自动手种植，并且记录观察到的生长过程。
通过实践，幼儿们能够更加深入地了解知识，并培养自己的好奇心。
四、引入多媒体资源在现代科技条件下，多媒体资源是开发幼儿好奇心的有力工具。
教师可以在课堂上使用图片、视频、音频和互动软件等多媒体资源来引起幼儿的兴趣。
例如，通过播放有趣的动画视频或者使用教育类APP，幼儿们可以更加直观地了解某个概念或者现象，激发他们的好奇心和求知欲。
五、提供个人感受和反思的机会教师应该鼓励幼儿表达自己的感受和反思。
在幼儿教育中，我们不仅要培养幼儿的好奇心，还要关注幼儿的情感和情绪表达。
教师可以组织一些小组活动或者个人反思的时间，让幼儿们分享他们的观察、感受和体验。
通过这些活动，幼儿们可以学会思考，了解自己的情感和需求，培养情商和社交能力。
幼儿园教师如何培养幼儿好奇心经验分享
幼儿园教师如何培养幼儿好奇心经验分享引言幼儿时期是培养好奇心的关键时期，好奇心可以激发幼儿的学习热情，培养他们的求知欲和探索精神。
作为幼儿园教师，我们需要通过创造适宜的环境和实施有效的教学策略来培养幼儿的好奇心。
本文将分享一些经验以帮助幼儿园教师更好地培养幼儿的好奇心。
理解幼儿的好奇心好奇心是幼儿探索和发现世界的内在驱动力，是他们对新知识和经验的渴望。
幼儿的好奇心呈现多样性，表现为提问的欲望、尝试新事物的勇气、观察和探索的好奇心。
了解幼儿的好奇心特点是培养好奇心的第一步。
创造激发好奇心的环境•提供多样化的学习资源：设置丰富多样的学习区域，包括角落玩具区、图书角、科学实验区等，让幼儿在不同的环境中探索和学习。
•营造充满惊喜的氛围：定期进行特别活动，如神秘盒子、主题展览等，激发幼儿的好奇心，并给予他们参与和表达的机会。
•鼓励合作学习：组织小组活动，让幼儿合作解决问题，分享发现，激发他们的好奇心和探索精神。
使用激发好奇心的教学策略•提问引导：教师通过提问引导幼儿思考和探索，激发幼儿的好奇心。
例如，教师可以提出问题：“为什么天空是蓝色的？”鼓励幼儿思考，并帮助他们找到答案。
•实践体验：通过实践和亲身体验，让幼儿更加深入地了解事物。
例如，在学习植物的过程中，带幼儿亲自种植并观察植物的生长变化，激发他们的好奇心和探索欲望。
•创设情境教学：通过创设情境，让幼儿身临其境地学习。
例如，在学习动物的过程中，教师可以模拟动物的声音、打造动物园等，让幼儿更加有兴趣和好奇心地学习。
鼓励幼儿提问和探索•积极回应问题：对幼儿的提问给予积极的回应，鼓励他们继续提问和探索。
即使教师无法立即给出答案，也应该表达欣赏和鼓励，激发幼儿的好奇心。
•提供资源和工具：提供资源和工具，帮助幼儿开展自己的探索。
例如，提供书籍、纸张、绘画工具等，让幼儿记录和展示自己的发现。
•鼓励观察和思考：引导幼儿观察和思考周围的事物，培养他们的观察力和思考能力。
培养幼儿的学习兴趣和好奇心的方法
培养幼儿的学习兴趣和好奇心的方法幼儿期是孩子的成长发展的关键时期，对于培养幼儿的学习兴趣和好奇心，家庭和教育机构起着重要的作用。
下面将介绍一些方法，帮助家长和教育者有效地培养幼儿的学习兴趣和好奇心。
1. 游戏化教育幼儿对于游戏有天然的喜好，因此，将学习与游戏相结合是非常有效的方法。
家长和教育者可以设计一些有趣的游戏，激发幼儿的好奇心。
例如，通过追寻藏在房间里的线索来解决问题，或者通过玩具积木搭建一座城市等。
这样的活动可以让幼儿在玩耍中不知不觉地学习和探索。
2. 创造学习环境为幼儿创造一个良好的学习环境十分重要。
在家中，可以为幼儿设置一个专门的学习角落，里面摆放一些有趣的学习工具和书籍。
还可以定期带幼儿去参观图书馆、科技馆和动物园等，让幼儿感受到知识的无限魅力。
在教育机构中，创造一个充满互动和探索的环境，例如设立科学实验室、美术角等，激发幼儿的好奇心。
3. 通过故事激发兴趣幼儿喜欢听故事，故事中的人物和情节可以引发幼儿的好奇心。
家长和教育者可以选择一些有趣的故事书，讲述精彩的故事。
同时，可以问一些开放性的问题，引导幼儿思考和探索故事中的内容。
通过故事激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
4. 知识的实践应用幼儿乐于动手实践，家长和教育者可以利用这一点来培养幼儿的学习兴趣和好奇心。
在学习的过程中，增加一些实践活动，让幼儿亲自动手去实验和探索。
例如，在学习数学时，可以让幼儿亲自动手去计算和测量。
通过实践应用，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提高学习兴趣。
5. 培养合作意识合作学习是培养幼儿学习兴趣和好奇心的重要方法之一。
在家庭和教育机构中，可以组织一些小组活动，让幼儿与其他孩子一起探索和学习。
通过合作，幼儿可以互相学习和分享知识。
合作学习不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
总结：培养幼儿的学习兴趣和好奇心是一个持续的过程，需要家长和教育者的共同努力。
通过游戏化教育、创造学习环境、故事激发兴趣、知识的实践应用和培养合作意识等方法，可以有效地培养幼儿的学习兴趣和好奇心。
如何在幼儿园学期计划中培养幼儿的好奇心
如何在幼儿园学期计划中培养幼儿的好奇心
在幼儿成长过程中，好奇心是他们探索世界、学习新知识的重要品质之一。
在
幼儿园阶段，学期计划对于培养幼儿的好奇心起着至关重要的作用。
下面分享几个在幼儿园学期计划中培养幼儿好奇心的方法。
1. 专题学习
通过设置专题学习，让幼儿在学习中产生兴趣和好奇心。
比如，通过动手实验、角色扮演等方式，让幼儿在专题学习中积极参与，激发他们的探索欲望。
2. 实地游学
组织幼儿园的孩子们进行实地游学，走出教室，走进自然或社区，让幼儿近距
离接触新事物、新环境，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 自主探究
在学期计划中融入自主探究的活动，让幼儿根据自己的兴趣选择探索的方向，
通过自主学习培养他们的好奇心和创造力。
4. 创意课程
设计创意课程，引导幼儿进行探究性学习，鼓励他们提出问题、寻找答案，培
养他们的好奇心和思维能力。
通过以上方法，可以在幼儿园学期计划中有效培养幼儿的好奇心，让他们在探
索中快乐成长！
希望以上分享能帮助您更好地培养幼儿的好奇心，让幼儿在学习中充满乐趣！
如果您对此有任何想法或建议，欢迎在下方留言和我们分享。
感谢阅读！。
幼儿园老师如何在课程中培养孩子的好奇心
幼儿园老师如何在课程中培养孩子的好奇心好奇心是孩子探索世界、获取知识的内在动力。
对于幼儿园的孩子来说，好奇心更是他们成长和发展的关键。
作为幼儿园老师，在课程中培养孩子的好奇心至关重要。
以下是一些行之有效的方法：一、创造丰富多样的学习环境一个充满新奇和刺激的学习环境能够激发孩子的好奇心。
在教室里，可以设置不同的主题区域，如科学探索区、艺术创作区、图书阅读区等。
科学探索区可以摆放一些简单的实验器材、动植物标本等，让孩子有机会亲自观察和动手操作；艺术创作区提供各种材料，如彩纸、颜料、黏土等，鼓励孩子自由发挥创造力；图书阅读区则放置丰富多样的绘本和故事书，激发孩子对阅读和知识的渴望。
此外，教室的布置也可以经常变化，例如更换墙上的装饰画、调整桌椅的摆放方式等，让孩子始终保持对环境的新鲜感。
在户外，开辟花园、种植区，让孩子观察植物的生长过程；设置沙坑、水池，让他们体验不同的物质形态和物理现象。
二、提问与引导老师在教学过程中，要善于提问，引导孩子思考。
问题不应是简单的是非题，而应是开放性的、能够激发孩子想象力和好奇心的。
比如，在讲一个故事时，可以问孩子：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”“这个结局你觉得满意吗？为什么？”当孩子提出问题时，老师要给予积极的回应和鼓励，不要急于给出答案，而是引导他们自己去探索和寻找答案。
例如，孩子问：“为什么天空是蓝色的？”老师可以说：“这是个很有趣的问题，我们一起去看看书，或者做个小实验来找出答案怎么样？”三、开展探究式学习活动探究式学习能够让孩子亲身经历发现问题、提出假设、验证假设、得出结论的过程，从而培养他们的好奇心和解决问题的能力。
例如，组织一次“寻找小蚂蚁”的活动，让孩子观察蚂蚁的生活习性、行为特点，然后引导他们思考：“蚂蚁是怎么交流的？”“它们为什么要搬家？”在科学实验活动中，让孩子自己动手操作，观察实验现象，如“会跳舞的盐”“彩虹桥”等实验，激发他们对科学的好奇心。
如何培养幼儿的好奇心
如何培养幼儿的好奇心幼儿时期是孩子天性好奇心最强的时期，良好的培养幼儿好奇心不仅可以促进他们的智力发展，还能激发他们对知识的探索和求知欲。
以下是一些建议，可以帮助家长和教育者培养幼儿的好奇心：1.提供新奇的学习材料和环境：创造一个富有刺激性和探索性的环境，为幼儿提供新奇的学习材料，如音乐乐器、艺术品、书籍、实验器具等。
这些材料能够激发幼儿的好奇心，帮助他们主动探索和发现新的事物。
2.关注幼儿的兴趣和需求：观察孩子的兴趣爱好和需求，提供相关的学习机会和资源。
例如，如果孩子对动物感兴趣，可以带他去动物园，或给他看有关动物的书籍和视频，以满足他的好奇心。
3.鼓励提问和探索：鼓励幼儿提出问题，并给予积极的反馈和回答。
家长和教育者可以对于幼儿提出的问题给予认真的回答，甚至引导他们自己思考解决方法。
同时，鼓励幼儿主动探索周围的环境，提供安全的学习机会，如一起观察花草、飞鸟等自然景物。
4.提供多样化的学习体验：通过多样化的学习体验，培养幼儿的好奇心。
例如，可以带幼儿参观博物馆、科技馆等文化场馆，参与一些探索性的活动和实验，体验不同的学习方式，促进他们的好奇心和求知欲。
5.培养解决问题的能力：当幼儿遇到问题时，鼓励他们主动寻找解决方法。
可以教导幼儿运用逻辑思维和创造性思维，寻找不同的解决方案。
这样的经历会培养他们的探索精神和解决问题的能力，同时也增强他们的好奇心。
6.培养观察力和思考力：通过培养幼儿的观察和思考能力，可以帮助他们提高对事物的敏感度和深入理解能力。
可以从日常生活中的事物出发，引导幼儿运用观察和思考来了解事物的特点、原理、关联性等。
例如，和孩子一起观察花朵的生长过程，引导他们思考植物的生命周期、需要什么条件才能生长等。
7.鼓励幼儿自主学习：给幼儿提供自主学习的机会，让他们自己去探索和发现新的知识。
鼓励幼儿主动阅读、观察和实践，帮助他们建立自信并培养自己的好奇心。
总而言之，培养幼儿的好奇心需要家长和教育者的关注和引导。
如何培养幼儿的好奇心和探索精神
如何培养幼儿的好奇心和探索精神幼儿时期是孩子认知发展的关键阶段，培养幼儿的好奇心和探索精神对于他们的全面发展至关重要。
通过提供适当的环境和积极的互动，家长和教师能够帮助幼儿培养好奇心和探索精神，激发他们的学习热情和求知欲。
本文将从以下几个方面探讨如何有效地培养幼儿的好奇心和探索精神。
一、提供多样化的学习材料和环境幼儿时期的孩子对周围的事物充满了好奇心，因此，家长和教师可以通过提供多样化的学习材料和丰富多彩的环境来激发幼儿的好奇心和探索欲望。
例如，准备一些图书、乐高积木、动物标本、植物标本等，让幼儿能够触摸、感受，并从中探索新的知识。
同时，在家庭和幼儿园中创造一个安全、互动和积极的学习环境也十分重要。
家长和教师应该尽可能地提供与幼儿学习相关的机会，比如园艺活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿能够身临其境地参与其中，激发他们主动学习的兴趣和动力。
二、鼓励提问和探索幼儿时期是孩子提问的黄金时期，家长和教师应该积极鼓励幼儿的提问和探索。
当幼儿提出问题时，家长和教师不要简单地给予答案，而是引导他们动手实践、观察、思考，并通过互动的方式帮助他们找到答案。
同时，鼓励幼儿学会自主探索也十分重要。
家长和教师可以提供一些启发性的问题或者情境，引导幼儿主动思考和解决问题。
例如，带领幼儿观察昆虫，鼓励他们发现昆虫的特点，并提出问题：“为什么蜜蜂会采蜜？”这样的互动可以激发幼儿的思维和好奇心，培养他们主动学习和探索的能力。
三、提供开放性的学习机会和活动为了培养幼儿的好奇心和探索精神，家长和教师也需要提供一些开放性的学习机会和活动。
比如，可以组织户外探险、校外参观、自助制作等活动，让幼儿亲身参与其中，感受真实的世界，开阔他们的眼界。
此外，家长和教师还可以为幼儿提供一些探索性的玩具和游戏，比如拼图、探究盒子、水沙盘等，鼓励他们通过自主操作和探索发现新的知识。
四、榜样的引领榜样的力量在幼儿的成长中是不可忽视的。
家长和教师作为幼儿的榜样，他们的言行举止会对幼儿产生很大的影响。
如何帮助幼儿培养对身边事物的好奇心
如何帮助幼儿培养对身边事物的好奇心幼儿时期是一个充满好奇心和探索欲望的阶段。
通过培养幼儿对身边事物的好奇心，可以促进他们的认知发展和学习能力。
本文将介绍一些方法和策略，帮助幼儿培养对身边事物的好奇心。
一、创造富有探索性和互动性的学习环境创造一个富有探索性和互动性的学习环境是培养幼儿好奇心的关键。
首先，教育者可以在幼儿园或家中设置探索区域，提供各种具有挑战性的玩具和教具，如拼图和积木等。
同时，鼓励幼儿亲自动手，自主发掘和解决问题，培养他们的自信心和解决问题的能力。
其次，教育者可以建立一个互动性强的学习环境，鼓励幼儿与其他孩子和教育者进行合作和交流。
例如，在团队游戏或小组活动中，让幼儿共同思考和解决问题，通过合作培养他们的好奇心和创造力。
二、提供丰富多样的学习资源和材料提供丰富多样的学习资源和材料是激发幼儿好奇心的重要手段。
教育者可以准备一系列具有吸引力的图书、绘本和游戏等，涵盖科学、艺术、自然等不同领域的知识。
通过阅读和游戏，幼儿能够主动参与并对所学内容产生浓厚的兴趣。
此外，教育者还可以利用科技设备，如计算机、平板电脑等，引导幼儿进行多媒体学习和交流。
通过观看有趣的教育视频和参与互动教育游戏，幼儿可以增加对不同领域事物的好奇心，并从中获取更多知识。
三、提倡观察和发问观察和发问是培养幼儿好奇心的重要途径。
教育者可以通过引导幼儿观察周围环境和事物，刺激他们的好奇心并引发疑问。
例如，在户外活动中，教育者可以带领幼儿观察昆虫、植物和天空等自然现象，引导他们提出问题并一起进行探索和解答。
在幼儿园或家庭教育中，鼓励幼儿多问问题，并及时解答他们的疑惑。
教育者可以利用讲故事、演示实验等方式，生动有趣地回答幼儿的问题，激发他们的好奇心和求知欲。
四、鼓励探索和实践鼓励幼儿主动探索和实践是培养他们好奇心的关键。
教育者可以提供一些简单易行的实践活动，如种植小花园、做手工制作等，让幼儿亲身体验并从中学习。
同时，教育者还可以带领幼儿参观博物馆、科技馆等，开拓他们的视野，并提供更多的学习机会。
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摘要：好奇心是人类与生俱来的求职动机，是个体对新奇、未知的事物趋近并探究的倾向性。
幼儿期是好奇心表现最为丰富的时期，孩子对新奇、强烈、富于运动变化的事物充满好奇。
如果能把握住这一关键期，充分激发和培养幼儿的好奇心，必将对孩子未来个性品质的形成和发展产生积极的影响。
本文通过分析好奇心培养的现状和问题提出一些探索性建议，希望能有助于孩子好奇心的培养。
引言
幼儿阶段是萌生和形成好奇心的时期。
他们有一种本能的“探究反射”发展这种心理因素，对孩子开阔眼界、开掘智力潜能大有好处。
好奇心是促使个体对新的事物去观察、探索而获得经验的一种原始内在冲动，是人类最宝贵的品质是幼儿情绪情感发展的重要标志，是“培养创造性思维能力的重要环节”【1】对于幼儿创造力的发展、求知欲和稳定趣的形成有重要作用，它是人类求知的最原始的内在动力。
因此，成人应善于激发和培养幼儿的好奇心。
一、好奇心的作用
好奇心是个体遇到新鲜事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
它作为一种优势心理过程，驱动个体主动接近当前刺激物，积极思考与研究。
人都有好奇心，对新鲜的事物和现象有着想去了解和探索的本能。
幼小的孩子更是如此，由于他们的生活经验较少所以他会觉得身边的世界是那么陌生、新鲜和神秘，他们会对那些新鲜的事物和现象充满好奇，这宝贵的好奇心使他们智慧的火花，更是促使他求知的原动力。
好奇心对幼儿的成长、注意力的培养以及各种良好品质的形成和发展起着重要而积极的作用。
二、幼儿好奇心的培养
（一）关于幼儿好奇心的现状
在生活中，有很多家长把孩子的好奇心作为破坏性行为和顽皮的表现，或严厉斥责或置之不理。
殊不知，这正是孩子通过他的破坏行为在探索、检验自己的异想天开的想法。
这些想法和行为就是孩子好奇心的表现。
有的家长不太了解孩子的这种好奇心理。
当还面对窗外的风雨雷电时，他便会问他的爸爸妈妈，为什么会打雷打闪，为什么会刮风，有为什么会下雨呢？面对这一连串的问题，成人往往会表现的很不耐烦，甚至责骂孩子太罗嗦，这样一来孩子就不敢再提出问题，也就抑制了孩子好奇新的发展。
（二）存在的问题
家长不够了解孩子的好奇心理优势，有时会对孩子提出的问题及与讽刺或者嘲笑，这不仅不会激发孩子的好奇心反而会对孩子好奇心的发展起到抑制作用。
当孩子以后遇到问题时就没有勇气不敢发问。
长期下来孩子这种宝贵的天性将慢慢消退甚至消失。
这对孩子的成长
和个性品质的形成也将会有不利的影响。
著名的动物行为专家尼克.丁伯根（Niko Tinbergen）曾说：“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中常常显得孩子气。
”科学家们都能保持童心，有着孩子般强烈的好奇心。
也就是说我们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和求知欲。
既然如此我们又怎能泯灭孩子的这种天性呢？所以说不管孩子提出的问题有多么的幼稚可笑我们都不能置之不理或者讥讽他们。
而是应把握机会培养和激发孩子的好奇心，让这种天生的优势心理真正作用与孩子的成长。
（三）、如何培养幼儿的好奇心
1.成人要正确对待孩子有与好奇提出的问题
由于孩子的好奇心理，知识面狭窄，生活经验简单，他会对外界事物充满好奇，因此他常常会提出一些幼稚的、甚至让人捧腹大笑的问题。
对于一个你觉得简单的、已作答的问题，他会刨根问底，问了一遍又一遍，不厌其烦，让人难以招架。
对此成人不应感到厌烦。
一个孩子喜欢问为什么说明他好奇心强、求知欲旺盛。
这是好现象，成人应为此感到高兴。
所以说成人要欢迎并鼓励孩子提出问题，不能对孩子的问题置之不理，对于孩子提出的一些好的问题要给予表扬。
另外，回答孩子问题时要有启发性，对于有因果关系等比较复杂的问题时，就不能作简短的回答“是”或“不是”而是要引导孩子注意事物之间的联系，由于“观察是一种专门的技术”【2】所以成人要时常鼓励孩子用已有的知识经验，通过观察思考找出答案。
如果孩子提出的问题成人也不知道，那么就要如实告诉孩子，这个问题你也不知道，但事后一定要查书或通过别的方式把问题弄清楚再告诉孩子问题的正确答案。
这不仅是对孩子好奇心和求知欲的一种鼓励和满足，也教会幼儿不耻下问、尊重科学知识严谨治学等态度，也能使成人从孩子那儿得到更大的信任。
2.成人要正确对待孩子因好奇而导致的破坏行为
孩子的好奇一方面表现为好问，另一方面表现为好动。
由于年幼无知，孩子的好动倾向常常导致破坏行为的发生。
对此，成人要正确对待。
例如，孩子拆坏玩具，成人切不可训斥孩子，也不必发誓不再给他玩玩具，而应简单地向孩子讲清玩具的构造、原理和正确玩法，然后和孩子一起把玩具修好。
这样一来不仅能鼓励和发展孩子的求知欲、探索精神，还能培养他爱惜玩具、爱劳动的品质。
众所周知，爱迪生小时候非常淘气，六岁时，就为满足“将会发生什么”的好奇心，他竟然点火烧了父亲的仓库，他的母亲并没有因此而责怪或厌弃他，而是把爱迪生的好奇心引向发明创造的康庄大道，使他最终成为具有一千零九十一件专利注册的“发明大王”。
如果爱迪生的母亲因为他的好奇而导致的破坏性行为而责怪他，那么这将会大大抑制他的想象力和创造力，那么世界上也会少了许多爱迪生的发明，也会给人类带
来许多不便。
3.要善于激发孩子的好奇心
要善于给孩子提出适合其心里发展水平的问题，以激发起好奇心。
比如，天为什么会下雨？凉水怎么会烧成开水？孩子常常会从成人的问题中受到启发，产生联想，提出天上为什么会下雹子，水为什么会变成冰等一系列问题。
可见，家长的发问又会成为激发幼儿好奇心的“动力”。
还可以通过丰富多彩的科学活动促进和激发幼儿的好奇心。
尤其是以游戏作为培养好奇心的手段，开展一些科学小实验和小制作的活动，如认识磁铁，水的浮力等，使幼儿在亲身体验、观察和操作的过程中发展好奇心。
会唱歌的生日蛋糕，会跳舞的小青蛙，回自己走路的小娃娃等玩具都能调动孩子的好奇心，使孩子集中注意力去观察摆弄。
所以说家长可以给孩子买一些类似玩具用来引起孩子的好奇心。
另外，还可以带孩子去一些新的环境中让孩子见一见他们以前从未见过的事物。
如带孩子逛公园时让他看一些从未见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。
利用孩子对新鲜事物好奇的特点来培养和激发其好奇心。
除此之外，幼儿园还应与家庭社区联系，开展各种有益的活动，为幼儿好奇心发展提供良好的条件。
总之，幼儿阶段是萌生和形成好奇心的时期，他们有一种本能的“探究反射”发展这种心理因素，对幼儿开阔眼界、丰富思想、开发智力潜能大有好处。
成人应把握住这一优势心理因素，充分激发和培养孩子的好奇心，让孩子们从小就饶有兴味地去追求知识，探索奥妙，这必将对孩子的茁壮成长和个性品质的形成和发展产生积极影响。
来源：中国幼儿在线。