2020教育类书籍读书心得体会范文3篇
教育类书籍研读心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，教育领域也在经历着深刻的变革。
近期，我有幸阅读了《教育的未来》一书，作者通过对当前教育现状的深入剖析，以及对未来教育发展趋势的精准预测，为我打开了一扇了解教育改革与创新的大门。
以下是我对这本书的研读心得体会。
一、教育变革的必然性《教育的未来》一书中，作者指出，教育变革是时代发展的必然要求。
在全球化、信息化、智能化的大背景下，传统教育模式已经无法满足人才培养的需求。
因此，教育变革成为推动社会进步的重要力量。
1. 经济发展需要高素质人才随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质人才的需求日益增长。
然而，传统教育模式在培养学生的创新精神、实践能力等方面存在不足，难以满足社会对人才的需求。
因此，教育变革成为推动我国经济发展的关键。
2. 科技进步推动教育变革科技的飞速发展对教育产生了深远的影响。
互联网、大数据、人工智能等技术的广泛应用，为教育提供了新的发展机遇。
教育变革需要紧跟科技进步的步伐，创新教育理念、教学模式和评价体系。
3. 社会变革呼唤教育变革社会变革对教育提出了更高的要求。
在教育领域，我们要关注学生的个性化发展，培养学生的社会责任感和全球视野。
教育变革旨在培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才，以满足社会发展的需要。
二、教育变革的核心内容《教育的未来》一书详细阐述了教育变革的核心内容，主要包括以下几个方面：1. 教育理念的创新教育理念是教育变革的先导。
作者强调，教育变革要树立以学生为中心的理念，关注学生的个性化发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
2. 教学模式的改革教学模式是教育变革的关键。
作者提出，要创新教学方法，采用多元化的教学手段，如项目式学习、翻转课堂等，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 评价体系的完善评价体系是教育变革的重要保障。
作者强调，要建立科学、全面、多元的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
4. 教育资源的优化配置教育资源的优化配置是教育变革的基础。
教育类书籍读书心得体会（15篇）
教育类书籍读书心得体会教育类书籍读书心得体会(15篇)教育类书籍读书心得体会1寒假期间，我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条提议》两本书。
从这两本书中，我认为普通教师能够读出人生道理，教育智慧；教育管理者能够读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。
作为一名平凡的教师，这另本书让我感动，更让我深思。
一、用知识武装自我经过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。
这就需要我们不断学习新的理念，充实自我的头脑，使自我的思想不断地更新，与时代同步。
知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。
学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。
一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。
教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。
所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自我的思想。
仅有如此，才能用先进的教育教学理念经过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的`要求。
二、用欣赏的眼光看待孩子以往有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“那里如何”老人家反问说：“你的家乡如何”年轻人回答：“糟透了！我很厌恶。
”老人家之后说：“那你快走，那里同你的家乡一样糟。
”之后又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“那里也同样好。
”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢老者说：“你要寻找什么你就会找到什么！”的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。
教育书籍读书心得体会三篇
教育书籍读书心得体会三篇【精选】教育书籍读书心得体会三篇教育书籍读书心得体会篇1 读书，就一个人而言，正如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。
”《教育智慧从哪里来》这本书，虽然是教育类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，案例分析^p 式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见问题，具有理论性可操作性。
更重要的是，这本书给我一种思想的启迪：老师在教育中出了问题是因为没有寻根求，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非智慧的体力化；学生出了问题，也是因为老师不够理解孩子的原因，不仅要理解孩子的成长史、家庭教育，重要的是理解孩子喜欢什么、害怕什么；师生关系是最为微妙的，远近皆有度，远近皆因情绪而产生不同的学问；老师与家长的关系在现实并不理想，这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教育自己的孩子，在教育的头疏堵破绽，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路；管理孩子不如引导孩子学会自我管理……有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。
”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。
只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱终究是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。
但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的泉，是教育成功的基矗。
《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的气氛中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人。
关于教育书籍的读书心得体会范文(精选12篇)
关于教育书籍的读书心得体会引言教育是人类社会进步的关键所在，而教育书籍则是获取教育信息和知识的重要工具。
在这次阅读教育书籍的过程中，我深深感受到了教育对于个人和社会的重要性。
本文将分享我在阅读教育书籍时的一些心得和体会，希望能够给读者带来一些启发和思考。
1. 《教育的艺术》这本书通过介绍教育的艺术和方法，使我明白了教育和艺术的紧密联系。
教育不仅仅是简单地传授知识，更是一门艺术，需要教师发挥自己的创造力和感知力来引导学生的学习。
2. 《教育的内涵与趋势》这本书让我了解到教育的内涵远远不止于课堂上的知识传递，还包括对学生人格全面发展的培养和关爱。
同时，作者还对教育的未来趋势进行了展望，让我对教育的发展有了更深入的理解。
3. 《学会提问》这本书让我意识到提问对于教育的重要性。
通过提出有针对性的问题，教师可以激发学生的思考和探索能力，让他们更加主动地参与学习过程。
4. 《激发学习的乐趣》这本书强调教育应该注重学生的兴趣和动机，通过创造愉悦的学习环境和活动，激发学生的学习兴趣和乐趣。
我在读完这本书后，就开始思考如何让我的教学更加有趣和丰富。
5. 《教育中的情感教育》这本书让我认识到情感教育在培养学生的能力和素质方面起着重要作用。
除了关注学生的智力发展，教育工作者还应该关注学生的情感健康和人际关系问题。
6. 《教育心理学导论》这本书通过介绍教育心理学的基本理论和研究方法，让我更加了解了学生的心理发展和学习过程。
同时，它还为教育工作者提供了一些教育心理学的应用指导。
7. 《教师的自我教育》这本书教会了我如何进行自我教育，不断提高自己的教育水平和教学能力。
通过自我反思和学习，教师可以更好地满足学生的需求，提供更高质量的教育服务。
8. 《教育质量评价与提高》这本书讨论了教育质量评价的重要性和方法，以及如何根据评价结果来提高教育质量。
我从中学到了如何进行科学、客观的评价，以及如何改进教育实践。
9. 《多元智能理论与教育实践》这本书介绍了多元智能理论，指出每个人都有不同的智能类型，学校应该创造多元化的教育环境，满足学生不同智能类型的需求。
阅读教育类书籍心得体会5篇
阅读教育类书籍心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育书籍读书心得体会(通用15篇)
教育书籍读书心得体会（通用15篇）教育书籍读书心得体会 1彭兴顺老师，我记得前几年暑假教育局组织学校中层领导进行培训时曾给我们上过课，现在拿着他新出版的《教育就是唤醒》一书，一一阅读下来，感受颇深。
让我们来欣赏欣赏其中的一些语句吧。
“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。
”教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉;唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。
才为德之资，德为才之帅。
唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范;唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界;唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道;唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。
要改变孩子，先改变家长。
唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的.终身发展;唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。
育人先育心，浇树要浇根。
唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善;唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己美丽人生。
不一而足，有见地的语句比比皆是。
全书分为七讲，内容分别是守望道德星空、发现教师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。
希望老师们认真读读。
教育书籍读书心得体会 2开学初学校给我们每位课改班的老师发了《让教师爱上教学》这本书，利用工作之余我便津津有味地读了起来，下面我就简单说说我的感想。
这本书从书名看起来应该是如何让老师爱上教学，但实际上讲的更多的是如何上课，教我们如何进行课前准备，如何进行课堂讲授，课堂中应注意的问题以及教学点拨、方法指导和调控管理等，认真读了这本书，我学到了不少知识和方法。
反思这一节我觉得讲得非常好，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师”这句话说明了反思的重要性，但是作为老师也许是工作的繁忙，更多的是自己懒惰导致很少写反思，每次学校组织要求写的时候才逼迫自己像挤牙膏一样挤出一点点，在以后的教学中我会不光多写课后反思，更多的要写课前反思，只有“三思而后行”方能提升教学效果。
教师读教育类书心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。
为了更好地履行自己的职责，我一直在努力学习，不断提升自己的教育教学能力。
在这个过程中，阅读教育类书籍成为了我不可或缺的一部分。
今天，我就来分享一下我读教育类书籍的心得体会。
一、教育类书籍让我认识到教育的本质在阅读教育类书籍的过程中，我逐渐认识到教育的本质是培养人的全面发展。
过去，我总是认为教育就是传授知识，让学生掌握一定的技能。
然而，通过阅读教育类书籍，我明白了教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品德、情感、态度和价值观。
教育类书籍让我重新审视了教育的内涵，使我更加关注学生的成长过程，而不是仅仅关注学生的成绩。
二、教育类书籍让我学会了如何与学生沟通在教育教学过程中，与学生沟通是至关重要的。
然而，在实际教学中，我发现自己在这方面还存在很多不足。
阅读教育类书籍后，我学会了如何与学生沟通。
例如，我学会了倾听学生的心声，尊重学生的个性，关注学生的需求。
同时，我也学会了运用多种沟通技巧，如非言语沟通、情感沟通等，使教育教学过程更加顺畅。
三、教育类书籍让我掌握了教育教学的方法教育类书籍中蕴含着丰富的教育教学方法。
通过阅读这些书籍，我学会了如何运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，我也学会了如何根据学生的特点，灵活运用教学方法，使教育教学过程更具针对性。
四、教育类书籍让我关注教育改革与发展教育类书籍中涉及了我国教育改革与发展的最新动态。
通过阅读这些书籍，我了解了教育改革的方向和目标，以及教育政策的变化。
这使我能够更好地适应教育改革，把握教育发展的趋势。
同时，我也学会了如何将教育改革理念融入到自己的教育教学实践中，为学生的全面发展创造更好的条件。
五、教育类书籍让我反思自己的教育教学行为阅读教育类书籍使我认识到，教育教学是一个不断反思的过程。
通过阅读这些书籍，我反思了自己的教育教学行为，发现了自己在教育教学过程中的不足。
读教育书籍心得体会(优质15篇)
读教育书籍心得体会(优质15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育类书籍读书心得 1著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的《美丽的教育》一书，为我们展现了一个个栩栩如生的师生现实生活。
比如孙老师发现学校给三好学生颁奖状时，校长双手把奖状递给学生，可有的学生却用一只手把奖状随意抽过去，晃晃悠悠地下了领奖台。
孙老师感到难受，她认为，这不是孩子的错，是班主任没有尽到自己的职责。
从此，她开始培养学生尊重别人双手接物的行为习惯，并且每天训练。
每天发作业本时，孙老师总是双手递给学生，如果学生忘了，单手来接，她不会递出去，直到学生伸出双手。
久而久之，她的学生们形成了习惯，递给来势的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用双手来递。
孙老师相信，这种良好的习惯会使孩子很有教养的对待长辈。
孙老师在讲到有关批评学生的话题时说：“当孩子犯了错误的时候不批评吗？不是！没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其要害，是在告诉孩子这样做为什么不可以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。
”孩子是在犯错误中长大的，但这并不等于错误无所谓。
能否认清是非对错，是能否成长进步的关键。
老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福;同样，老师也得到了学生最真挚的爱，这样的教育也是最为美丽的教育。
教育类书籍读书心得 2“宽容与赏识让教育更美丽爱心与智慧让教育走的更远”在一次特殊的机会下，使我有幸读了《美丽的教育》一书，并且深深爱上了它。
该书是一名教育专家、特级教师、全国优秀班主任孙浦远老师所著。
孙浦远老师用43年的心血与智慧洒在了教育这块土地上，其态度之严谨、功夫之深厚，《爱的教育》是她一生的教学生涯的真实写照，写出了栩栩如生、纷繁多样的儿童现实生活，是一部生动形象的小学心理学和教育学，读了使我受益匪浅。
作为一个年轻的班主任，我在教育教学工作中，遇到了许多困惑，看了《美丽的教育》一书后，我吸取了许多教学与经验，掌握了许多好的班主任工作方法，它既是我的良师又是我的益友，对我的班级工作管理起到了及时有效的作用。
通过一个个班主任工作案例，传达着孙浦远老师以爱为主题的教育思想，传播着她从爱入手的教育理念。
“要做一个有爱心的教师。
”——这是我读后感触最深的一点！一个班级能否形成坚强而和谐的集体，是班主任工作的成败的试金石。
教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。
”如果把孙浦远老师的经验归结为一点，就是培养了一个好的班集体，让集体成为每个学生快乐成长的摇篮。
从《爱的教育》众多案例中，我学到了两大法宝：一、注意欣赏和赞扬孩子的优点。
有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。
鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。
不能用一把尺子去丈量所有的孩子。
不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。
由于教师面对的是学生，是孩子。
老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。
所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师，做一个懂得欣赏、善于赞扬的教师。
二、学会宽容学生，让学生在快乐中成长。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。
我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
孙老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。
就像孙老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
《美丽的教育》表达朴实、诗意、形象而充满激情，她擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
对于像我这样的年轻教师来说，真可谓是思想的好向导，前进的指明灯。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。
我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，做一个聪明的教师，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
教育类书籍读书心得 3近段时间读了孙蒲远老师的《美丽的教育——写给年轻的班主任》一书。
读完后，有些许感悟。
全书共分为八章，与其他书不同的是，本书的每章节中又都有若干个以问题为形式出现的子题目。
如：你冤枉过孩子吗？为什么班主任在课间要尽量和孩子们一起玩？学生写作业磨蹭怎么办？为什么不要轻易给孩子打坏分数等等。
班主任虽然是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。
这是我读完《写给年轻的班主任》一书的第一感受。
诚如孙老师所说：班主任在小学生心目中的地位可以说至高无上的，小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任的好恶将会成为这个班的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生气质的形成起着举足轻重的作用……孙蒲远老师在书中用她自己细腻的爱抒写了教育的真谛。
教育因爱而美丽，因爱而神圣，因爱而光芒四溢。
作为教师，没有人不知道不爱学生的。
但是，怎样去爱？怎样用自己的爱来感化学生，让学生健康成长？孙老师告诉我们：一、爱是关注孙老师在《“爱学生”是什么意思》一文中说道：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的“关注”。
你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难，充分发挥他的特长，让每个孩子都抬起头来走路。
这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。
记得班中的一个很乖巧的女孩。
平时上课的时候很认真，一双大眼睛会很专注地注视着你。
虽然成绩并不太尽人意，可是她懂事，努力了很多，成绩也稍有进步。
快临近期末考了，我把她叫来谈话，表扬她的进步，并问她平时的作业爸爸妈妈有没有帮忙辅导下？谁知，她立刻眼泪汪汪了，哽咽着说道：“他们离婚了。
”“啊？”我惊了一下。
“三个月前就离了。
”是女孩太乖巧还是我忽视了她？平时班级中孩子家里有点事，总写在脸上，肯定是我忽视了。
只好稍加安慰了几句。
爱是关注，在工作中，往往会以这样那样的理由忽视了孩子，包括最重要的那些细节上的关注。
二、爱是宽容在孙老师的班里，上课的时候学生也可以去上厕所，这也许没有什么惊奇的，但让我惊奇的是如果碰到去的时间长了还没回来的情况，孙老师会让另一个学生带着手纸去厕所看看是不是那位同学碰到了什么困难？从这个细节上可以看出孙老师是一个多么宽容的老师呀，在她班里的学生真是感到幸福。
孙老师的这种做法让人有些担心的问：您这么宽容会不会让孩子养成一上课就去厕所的习惯？孙老师摇摇头说：“几十年的实践证明孩子没有这样，在孙老师的心目中班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。
反思一下自己在教育学生的时候，我总是以一种挑剔的眼光去审视学生，总关注学生的缺点和错误。
甚至常常气极败坏、声色俱厉：“昨天上课迟到，今天怎么又来晚了，下午叫家长来吧！”不能容许学生的反复。
再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩子的理解和关爱，所以她的学生都愿意在老师身边和老师亲近。
我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里接受你。
而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待这生，学会宽容，学会理解。
三、爱是理解一次，孙老师接过学生送来的一团看不出模样的用画报贴成的东西时，想笑，看着学生庄重的样子，她忍住了笑，努力发挥着自己的想象力，终于看出来了：“一个机器人！”“对极了！”学生高兴地叫道。
试想，如果老师随意一句：“这是什么乱七八糟的东西啊？”会是怎“您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，样的结果呢？教育家陶行知先生说得入木三分，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。
”孙蒲远老师是理解孩子的，她谢过男孩，并把那个机器人认真地夹在教科书里。
孙老师的故事告诉我们：爱学生，就要理解学生。
诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。
理解有多深，爱就有多深。
只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊。
有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。
四、爱是尊重当看到后进生小郭举手时，孙老师激动地对全班说：“郭某能积极参与学习，我们特别欢迎，他就是念错十个地方，我也不批评他。
”这暖暖的一句话里，有鼓励、有尊重，更让其他同学对小郭也十分尊重。
结果这个孩子只在一个地方打了磕巴，没有念错一处！这个孩子爸爸原来几乎打他，家里几天就得买一把新扫帚，孙老师及时与他爸爸进行沟通，爸爸就没再打过他。
一天，他突然问孙老师：“孙老师，你哪天过生日？”“你问这个干什么？”他哭了，一边哭一边说：“您对我太好了……我想长大了报答您……我有您这样的老师觉得很幸福……”孙老师听后感动得热泪盈眶，紧紧地握着他的手。
读完孙老师的书，我情不自禁地对书中调皮而又可爱的孩子露出了笑脸，也被孙老师的教育方法折服。
反思自己，很多时候会怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨学生太调皮，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的孩子，原来也都有可爱的一面。
猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了思想;成绩的镣铐，应试的倾向扰乱了心智，所以学生的缺点在我眼中被放大。
可孙老师的学生从没有见到老师时有畏惧的感觉。
他们都愿意围在老师身边和老师亲近，与老师交谈，把自己所有知道的事情与老师分享。
因为他们喜欢这样一个对他们宽容的老师。
孙老师是幸福的，她爱她的学生;孙老师的学生更是幸运的，因为他们有这样爱他们的好老师。
我想，之所以我不快乐，是因为我整天都埋头在备课、上课、批改作业、处理学生的问题之中，这些使得我疲惫不堪。
我要向孙老师学习，以饱满的热情来感染孩子，为孩子们描绘出美好的未来，激励孩子们为创造美好的未来而努力。
我要做真正快乐的、研究型的教师，让学生每天都看到我真诚的微笑。