2011年小学五年级数学第十册教学计划
【最新】五年级小学数学第十册人教版教学工作计划
【最新】五年级小学数学第十册人教版教学工作计划一.学生情况分析:五年级（ 4）班共有学生（ 67）人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察.分析.自学.表达.操作.与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高.有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导.本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态.二.教材简析:本册教材共编排了七个单元的教学内容.在〝数与代数〞领域教学因数与倍数.分数的意义.和性质,分数的加法和减法.在〝空间与图形〞领域教学图形的变换.长方体和正方体.在〝统计与概率〞领域教学众数和复式折线统计图.在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法.长方体和正方体两个单元来教学,还安排了〝数学光角〞的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法.教材还编排了一些〝你知道吗〞,介绍数学背景知识.编排一些思考题,作为弹性的教学内容.教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强.教材适当调整了编写体例,设置了例题.试一试.练一练.练习.整理与练习等栏目与版块.三.教学目标及要求:（1）基础知识:①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数.小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分.②掌握因数和倍数.质数和合数.奇数和偶数等概念,以及 2.3.5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数.③理解分数加.减法的意义,掌握分数加.减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加.减法,会解决有关分数加.减法的简单实际问题.④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义.⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法.⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移.对称和旋转在方格纸上设计图案.⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征.⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据.（2）基本技能:①经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察.分析及推理的能力.（3）情感态度和价值观:①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学.②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力.③引导反（思促进情感态度的发展.教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动.学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度.④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲.四.教学措施:（1）创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣.（2）提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.（3）课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.（4）加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识.（5）学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问.能通过查阅资料找出解决问题的方法.（6）教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式.体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力.（7）利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐.（8）培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高.（9）体现学生的主体作用,让学生爱学.会学,教学生掌握学习方法.（10）教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程.五.教学进度一.图形的变换（4课时）二.因数与倍数（6课时）1.因数和倍数…………………………………………………… 2课时左右2.2.5.3的倍数的特征………………………………………3课时左右3.质数和合数……………………………………………………1课时左右三.长方体和正方体（12课时）1.长方体和正方体的认识………………………………………… 2课时左右2.长方体和正方体的表面积……………………………………… 2课时左右3.长方体和正方体的体积………………………………………… 7课时左右整理和复习……………………………………………………… 1课时粉刷围墙………………………………………………………… 1课时四.分数的意义和性质（20课时）1.分数的意义…………………………………………………… 4课时左右2.真分数和假分数……………………………………………… 3课时左右3.分数的基本性质……………………………………………… 2课时左右4.约分…………………………………………………………… 4课时左右5.通分…………………………………………………………… 4课时左右6.分数与小数的互化…………………………………………… 2课时左右整理和复习…………………………………………………… 1课时五.分数的加法和减法（7课时）1.同分母分数加.减法…………………………………………… 2课时2.异分母分数加.减法…………………………………………… 3课时3.分数加减混合运算……………………………………………… 2课时左右六.统计（3课时）打电话……………………………………………………………… 1课时七.数学广角（2课时）八.总复习（4课时）。
【五年级数学教案2篇】人教版小学数学第十册教学计划
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目录1.人教版小学数学第十册教学计划2.就业辅导员工作计划报告人教版小学数学第十册教学计划五年级数学教案一、各单元教学目标、重点、难点及教学建议第一单元：期初复习（略）第二单元：长方体和正方体本单元的教学内容包括：长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率等四部分内容。
教学目标：1．使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义；2．认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），掌握这些单位间的进率和名数换算；3．使学生掌握长方体和正方体的计算公式，会计算它们的表面积和体积，并能运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。
教学重点：长方体和正方体表面积和体积的计算教学难点：根据实际情况确定解题方法、灵活运用公式教学建议：1．长方体和正方体的特征掌握是学生学习长方体和正方体表面积和体积的重要知识基础。
2．长方体和正方体的表面积计算公式教材没给出，目的是培养学生能根据具体的条件和要求，想出计算的方法，更好地发展学生的空间观念。
3．教学中要注重比较。
（1）比较长方体和正方体特征的异同；（2）比较长方体表面积的不同算法；（3）比较试验的结果，归纳长方体体积计算的公式；（4）比较长度、面积和体积单位的区别；（5）比较长方体与正方体的体积公式；（6）比较表面积和体积的异同点（意义、计算方法、计量单位）；（7）比较容积和体积之间的区别和联系；（8）比较题目的条件、问题，选用恰当算法。
第三单元：简单的统计（四）略第四单元：数的整除本单元的教学内容包括：约数和倍数的意义；能2、5、3整除的数的特征；质数和合数、分解质因数；最大公约数；最小公倍数等五部分。
教学目标：1．使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、公约数、最大公约数、公倍数、最小公倍数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，能够有条理地进行思考。
小学五年级数学第十册教学计划
小学五年级数学第十册教学计划教学计划：小学五年级数学第十册第一课：整四舍五入- 通过生活实例引导学生理解四舍五入的概念- 教授四舍五入原则和规则- 给学生设计一些四舍五入的练习题进行巩固和实践第二课：分数的概念- 介绍分数的定义和表示方法- 教授分数的比较和排序方法- 引导学生进行一些关于分数大小比较的练习第三课：分数的加减运算- 教授分数的加法和减法规则- 应用实际问题引导学生进行分数的加减运算练习- 引导学生掌握分数加减运算的计算技巧第四课：分数的乘法运算- 介绍分数的乘法规则- 给学生设计一些分数的乘法运算题目进行练习- 强调分数的乘法运算要注意约分和取消因式第五课：分数的除法运算- 引导学生进行一些分数的除法运算练习- 强调分数的除法运算要注意约分和转换为乘法运算第六课：带分数的四则运算- 教学带分数的加减乘除运算规则- 给学生设计一些带分数的四则运算题目进行练习- 引导学生掌握带分数的四则运算的计算技巧第七课：小数的概念- 介绍小数的定义和表示方法- 引导学生比较小数的大小- 给学生设计一些小数的大小比较练习题进行巩固第八课：小数的加减运算- 教授小数的加法和减法规则- 给学生一些小数的加减运算题目进行练习- 引导学生掌握小数加减运算的计算方法第九课：小数的乘法运算- 教授小数的乘法规则- 给学生设计一些小数的乘法运算题目进行练习- 强调小数的乘法运算要注意小数点位置第十课：小数的除法运算- 给学生进行一些小数的除法运算练习题- 强调小数的除法运算要注意小数点位置的处理第十一课：小数与分数的转换- 教学小数与分数之间的转换方法- 给学生一些小数和分数之间的转换题目进行练习- 引导学生熟练掌握小数和分数之间的转换技巧第十二课：长度单位换算- 介绍长度的常用单位和换算关系- 给学生设计一些长度单位换算的练习题进行巩固- 引导学生能够熟练进行长度单位的换算以上是小学五年级数学第十册的教学计划，每节课的教学时间大约为40分钟到1小时，根据学生的实际情况可以适当调整时间安排和课堂内容。
五年级数学第十册教学计划
五年级数学第十册教学计划义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
一、班级学生情况分析五年级一班有55名学生，五年级二班有54名学生。
大多数学生在数学方面都是自我激励的，但他们的接受能力需要提高，他们的学习态度需要不断纠正。
有些学生没有足够的意识及时完成作业，这使得学习数学很困难。
因此，在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，我们应该加强对学生学习数学的各种能力的培养，以提高他们的成绩。
二、教材分析1.长方体和立方体学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。
在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。
本单元教材是在此基础上教学的。
这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。
由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。
长方体和正方体是最基本的立体几何图形。
通过学习长方体和正方体，可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。
2.除数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。
它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。
通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数的认识，还有助于发展他们的抽象思维。
本单元教材概念较多，内容比较抽象。
重点是求最大公约数和最小公倍数。
由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。
五年级数学第十册教学计划
五年级数学第十册教学计划教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。
数学网小学频道为大家整理了五年级数学第十册教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!北师大版五年级数学第十册教学计划一、学生情况分析我班有学生33人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
前任老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。
另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学差生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。
总目标一、数与代数在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感;初步了解负数和方程;开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题;获得解决现实生活中简单问题的能力。
教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程;应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。
(一)具体目标1.数的认识(1)在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。
(2)进一步认识小数和分数，认识百分数;探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化(不包括将循环小数化为分数)。
(3)会比较小数、分数和百分数的大小。
(4)在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
(5)结合现实情境感受大数的`意义，并能进行估计。
小学五年级数学第十册教学计划
小学五年级数学第十册教学计划一、教学目标1. 理解和运用小数的概念，掌握小数的加减乘除运算。
2. 掌握四舍五入、估算和精确计算的方法。
3. 能够解决实际问题，并用小数表示答案。
4. 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 小数的概念及表示法2. 小数的加减运算3. 小数的乘法运算4. 小数的除法运算5. 小数的四舍五入和估算6. 小数的比较和排序7. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点掌握小数的加减乘除运算，并能灵活运用。
2. 教学难点能够灵活运用小数来解决实际问题，并找到最佳策略。
四、教学方法1. 讲授与示范相结合的教学方法。
2. 课堂互动，让学生参与到学习中。
3. 找寻生活中的小数实例，让学生进行观察、分析和探究。
五、教学资源1. 教材《小学数学（五年级上册）》。
2. 幻灯片和教学PPT资料。
3. 数学实物教具，如小数线和小数卡片。
六、教学安排本教学计划总共包含10个教学单元，每个单元的教学时间为2课时。
第1单元：小数的概念及表示法教学目标：理解小数的概念，能够用小数表示分数和部分。
教学重点：理解小数的概念。
教学方法：示范教学。
教学资源：教材、小数线。
第2单元：小数的加减运算教学目标：掌握小数的加减运算方法，能够运用小数进行加减运算。
教学重点：掌握小数的加减运算。
教学方法：示范教学。
教学资源：教材、小数卡片。
第3单元：小数的乘法运算教学目标：掌握小数的乘法运算方法，能够运用小数进行乘法运算。
教学重点：掌握小数的乘法运算。
教学方法：示范教学。
教学资源：教材、小数卡片。
第4单元：小数的除法运算教学目标：掌握小数的除法运算方法，能够运用小数进行除法运算。
教学重点：掌握小数的除法运算。
教学方法：示范教学。
教学资源：教材、小数卡片。
第5单元：小数的四舍五入和估算教学目标：了解四舍五入的概念，能够使用四舍五入和估算方法解决实际问题。
教学重点：掌握四舍五入和估算的方法。
教学方法：示范教学。
小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】
小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【数学】五年级数学教案——数学第十册教学计划-0
---------------------------------------------------------------范文最新介绍 ------------------------------------------------------五年级数学教课设计——数学第十册教课计划◆数与代数1．第一单元分数乘法。
学生将在这个单元的学习中，联合详细情境，在操作活动中，研究并理解分数乘法的意义；研究并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。
2．第三单元分数除法。
学生将在这个单元的学习中，联合详细情境，借助操作活动，研究并理解分数除法的意义；借助图形语言，研究分数除法的计算方法，并能正确计算；认识倒数的含义，能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。
3．第五单元分数混淆运算。
学生将在这个单元的学习中，理解分数混淆运算的运算次序，并能够正确进行分数混淆运算；理解整数的运算律在分数运算中相同合用；能联合实质情境，解决简单分数混1/23合运算的实质问题，领会分数混淆运算在现实生活中的宽泛应用；结合详细情境，能运用方程解决有关的分数混淆运算的实质问题。
4．第六单元百分数。
学生将在这个单元的学习中，经历从实质情境中抽象出百分数的过程，领会引入百分数的必需性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；研究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实质问题（包含运用方程解决有关的问题），感觉数学在现实生活中的应用价值，领会数学学习中的乐趣。
◆空间与图形1．第二单元长方体（一）。
学生将在这个单元的学习中，经过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特色，知道长方体、正方体的睁开图；联合详细情境，研究并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历睁开与折叠、找寻规律等活动，发展空间观点和研究规律的能力。
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2011年小学五年级数学第十册教学计划
一、学生基本情况分析：
本学期我担任石牌小学五年级88班的数学教学工作，本班共有学生65人，其中男生34人，女生31人。
从去年的学习成绩来看，我班学生大部分平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，有部分学生学习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。
针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。
二、教学要求：
1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
3．较复杂平均数的求法。
4．使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。
5．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
6．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
7．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
8．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
三、教学措施：
1．让学生在现实情境中体验和理解数学
2、加强对比训练和迁移能力的培养。
3．鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
4、加强基本知识和基本技能的教学。
5．加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
6．重视培养学生应用数学的意识和能力
7、加强良好学习习惯的培养。
四、课时安
排：
（一）简单的统计（一）
1．数据的收集和整理 5课时
2．求平均数 2课时
整理和复习 1课时
（二）长方体和正方体
1．长方体和正方体的认识 2课时
2．长方体和正方体的表面积 3课时
3．长方体和正方体的体积 8课时整理和复习 2课时（三）约数和倍数
1．约数和倍数的意义 2课时2．能被2、3、5整除的数 3课时3．质数和合数，分解质因数 3课时4．最大公约数 5课时5．最小公倍数 2课时整理和复习 2课时（四）分数的意义和性质
1．分数的意义 6课时2．真分数和假分数 4课时3．分数的基本性质 2课时4．约分和通分 6课时整理和复习 2课时（五）分数的加法和减法
1．同分母分数加减法 2课时2．异分母分数加减法 3课时3．分数加减混合运算 3课时
整理复习 2课时（六）总复习 5课时左右2011年3月。