【实用】小学大课间活动总结三篇
小学大课间活动总结7篇
小学大课间活动总结7篇第1篇示例：小学大课间活动总结小学是儿童教育的重要阶段，大课间活动则是小学生学习生活中不可或缺的一部分。
大课间活动既是小学生放松身心的机会，也是培养他们团队合作和社交能力的重要途径。
大课间活动的组织和开展对小学生的全面发展至关重要。
在本文中，我们将总结小学大课间活动的特点、意义以及一些成功的实践经验，希望能够给广大教师和家长提供一些启发和帮助。
让我们来看看小学大课间活动的特点。
一方面，小学生的注意力不集中，需要放松身心，因此大课间活动通常是以活泼轻松的游戏形式展开。
大课间活动也是小学生进行体育锻炼的重要机会，因此体育类的活动在大课间活动中占据重要地位。
由于小学生的认知水平还比较低，所以大课间活动一般要求简单明了，易于理解和操作。
那么，大课间活动对小学生的意义又是什么呢？大课间活动能够帮助小学生释放压力，缓解学习的疲劳感，有助于他们在下一节课时更加专注地投入学习。
大课间活动可以培养小学生的团队合作和社交能力，让他们学会尊重他人、团结互助。
大课间活动还有助于促进小学生的身体健康，增强体质，培养良好的运动习惯。
在实践中，有一些小学成功的大课间活动实践经验值得我们借鉴。
活动内容要多样化，既有体育类的活动如篮球、足球、跳绳等，也要有一些思维类的游戏如猜谜、趣味问答等，以满足不同孩子的兴趣和需求。
活动的组织者要注意引导学生主动参与，可以通过评比、奖励等方式激励他们投入活动。
要充分考虑安全因素，确保大课间活动不会给学生带来伤害。
也要尊重学生的意愿，充分听取他们的建议和意见，让他们在活动中感到快乐和满足。
第2篇示例：小学生是活力四射的群体，他们每天在学校里度过的大部分时间都是在课堂上学习知识。
为了保障他们的身心健康，学校通常都会安排一定的大课间活动时间，让学生们有机会放松、活动身体、锻炼身心，并且减少学习压力。
今天我们就来总结一下小学大课间活动的一些常见形式和效果。
小学大课间活动一般分为室内和室外活动两种形式。
小学生大课间活动总结(3篇)
第1篇一、前言大课间活动是学校教育教学的重要组成部分，旨在丰富学生的校园生活，促进学生身心健康发展。
本学期，我校认真贯彻落实国家关于加强青少年体育、增强青少年体质的要求，积极开展大课间活动，取得了显著成效。
现将本学期大课间活动总结如下：二、活动概述1. 活动时间：每天上午第二节课后，时长为30分钟。
2. 活动内容：主要包括广播体操、眼保健操、跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3. 活动形式：以班级为单位，全体学生参与。
4. 活动组织：由体育教师负责组织，班主任协助管理。
三、活动成果1. 增强了学生的体质通过大课间活动，学生们的身体素质得到了显著提高。
据调查，本学期学生体质健康测试达标率达到了95%以上，较上学期提高了5个百分点。
2. 丰富了校园文化生活大课间活动为学生提供了展示自我的平台，同学们在活动中相互学习、交流，增进了友谊，丰富了校园文化生活。
3. 培养了学生的团队协作精神在集体活动中，学生们学会了相互配合、共同进步，培养了团队协作精神。
4. 提高了学生的综合素质大课间活动涵盖了多个领域，如体育、艺术、科技等，为学生提供了全面发展的机会，提高了学生的综合素质。
四、活动亮点1. 活动内容丰富多样本学期大课间活动内容丰富，涵盖了多种运动项目，满足了不同学生的兴趣爱好。
2. 活动组织有序在活动过程中，各班主任积极配合体育教师，确保活动顺利进行。
3. 活动参与度高全体学生积极参与大课间活动，活动氛围浓厚。
4. 活动效果显著通过大课间活动，学生们在身体素质、心理素质等方面得到了明显提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生参与活动的积极性不高，对活动内容不够感兴趣。
（2）部分班级活动组织不够规范，活动效果不明显。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高学生对大课间活动的认识，激发他们的参与热情。
（2）丰富活动内容，增加趣味性，提高学生的兴趣。
（3）加强对班主任的培训，提高他们组织活动的水平。
大课间活动工作情况总结3篇
大课间活开工作情况总结大课间活开工作情况总结精选3篇〔一〕在大课间活开工作中，我主要负责组织和安排学生们参与各种活动，并确保他们的平安和秩序。
我总结了以下几点工作情况：1. 活动筹划：我根据学生的需求和兴趣，制定了一系列多样化的活动方案。
这包括体育运动、社交游戏、手工制作等，以确保每个学生都能找到自己喜欢的活动。
2. 活动组织：我负责与相关的老师和工作人员合作，确保活动的顺利进展。
我组织志愿者、分配任务、准备所需材料等。
3. 学生管理：我与学生们建立了良好的互动关系，并与他们保持有效的沟通。
我鼓励他们参与活动、分享意见和建议，并帮助他们解决问题。
4. 平安保障：在活动中，我始终把学生的平安放在首位。
我严格遵守平安规定，确保所有活动都在平安的环境下进展。
假设有突发事件，我可以迅速响应并采取必要的措施。
5. 效果评估：我定期搜集学生和家长的反响意见，并进展活动效果评估和总结。
我会根据反响意见做出调整和改进，以进步活动的质量。
通过以上工作情况总结，我可以发现自己的优点和缺乏，并不断提升自己的组织和管理才能。
同时，我也可以为学生提供更好的活动体验，促进他们的成长和开展。
大课间活开工作情况总结精选3篇〔二〕制定大课间活动制度是为了活泼学生的课间时间，进步学生的身心安康和学习效果。
以下是一些常见的大课间活动制度：1. 定时活动：每天的大课间都安排固定的活动时间，如10分钟或15分钟。
2. 多样化活动：为学生提供多种多样的活动选择，包括体育运动、音乐舞蹈、手工艺制作等，满足学生的不同兴趣和需求。
3. 竞赛活动：组织一些有趣的竞赛活动，如跑步比赛、绘画比赛、才艺表演等，鼓励学生积极参与并展示自己的特长。
4. 互动游戏：安排一些互动游戏，如足球、篮球、捉迷藏等，鼓励学生之间的合作与竞争，促进团队精神和友谊。
5. 自由活动：给学生一定的自由时间，让他们根据自己的爱好选择活动，可以是阅读、自主学习、休息或与同学闲聊。
小学_大课间活动总结(3篇)
第1篇一、前言大课间活动是学校教育教学的重要组成部分，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
本学期，我校大课间活动取得了显著的成果，现将活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，我国对学生的身体素质、心理健康和德育教育提出了更高的要求。
大课间活动作为一种有效的教育手段，受到了广泛关注。
我校积极响应国家号召，将大课间活动纳入学校教育教学计划，力求为学生们提供一个健康、快乐、富有活力的成长环境。
三、活动内容1. 热身运动大课间活动伊始，各班级组织学生进行热身运动。
通过慢跑、拉伸、关节活动等动作，帮助学生放松身心，为接下来的活动做好准备。
2. 群体操在教师带领下，全体学生进行集体操活动。
本次集体操以《青春舞曲》为主题，旨在培养学生的节奏感、协调性和团队精神。
学生们精神饱满，动作规范，展现了良好的精神风貌。
3. 亲子互动为了增进家校联系，我校在大课间活动中增设了亲子互动环节。
家长与学生共同参与游戏，增进了亲子感情，也让学生在游戏中锻炼身体，提高协作能力。
4. 特色活动结合我校实际情况，开展了丰富多彩的特色活动。
如：足球、篮球、乒乓球、跳绳、羽毛球等。
这些活动旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体素质。
5. 读书分享在大课间活动中，各班级组织学生进行读书分享。
学生们分享自己喜欢的书籍，交流读书心得，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
四、活动成果1. 提高学生身体素质通过大课间活动，学生的身体素质得到了显著提高。
学生们在活动中锻炼身体，增强了体质，降低了生病的概率。
2. 培养学生团队精神大课间活动中的集体操、亲子互动等环节，有助于培养学生的团队精神。
学生们在活动中学会团结协作，共同完成任务，增强了班级凝聚力。
3. 激发学生兴趣爱好大课间活动中的特色活动，为学生提供了展示自我的平台。
学生们在活动中找到了自己的兴趣爱好，提高了生活乐趣。
4. 丰富校园文化生活大课间活动为校园文化生活注入了新的活力。
小学大课间活动评比总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养良好的团队精神，我校在2021年秋季学期开展了小学大课间活动评比。
本次评比活动旨在激发学生的运动热情，培养学生的集体荣誉感，推动学校体育工作的深入开展。
二、活动目的1. 落实国家关于青少年体质健康提升工程的要求，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
4. 推动学校体育工作的深入开展，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容本次大课间活动评比分为以下几个环节：1. 班级特色展示：各班级展示自编的广播体操、武术、舞蹈等特色项目。
2. 班级集体活动：各班级进行集体跳绳、跑步、篮球等比赛。
3. 教师点评：评委对每个班级的表现进行点评，提出改进意见。
4. 总结颁奖：对获奖班级进行表彰，颁发奖品。
四、活动过程1. 准备阶段（1）学校成立大课间活动评比领导小组，制定活动方案。
（2）各班级积极准备，编排节目，选拔参赛队员。
（3）教师进行培训，提高专业素养。
2. 实施阶段（1）各班级按照比赛日程安排，依次进行展示和比赛。
（2）评委根据评分标准，对每个班级的表现进行打分。
（3）教师点评环节，评委对各班级的表现进行点评，提出改进意见。
3. 总结阶段（1）对比赛结果进行公示，确保公平公正。
（2）对获奖班级进行表彰，颁发奖品。
（3）总结活动经验，改进不足，为今后的活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的身体素质得到明显提高，运动技能得到提升。
2. 学生的集体荣誉感和团队精神得到增强，班级凝聚力得到提升。
3. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。
4. 学校体育工作得到进一步推动，为学生的全面发展奠定基础。
六、活动反思1. 活动过程中，部分班级的节目编排不够新颖，需要进一步提高创意。
2. 部分班级的参赛队员表现不够突出，需要加强训练。
小学大课间活动总结_大课间活动工作总结
小学大课间活动总结_大课间活动工作总结大课间活动是一天中小学生休息的重要时间段，也是他们释放精力、放松情绪的关键时刻。
为了让学生在大课间更加充实、快乐地度过，我校开展了多种形式的大课间活动。
在指导学生参与大课间活动的过程中，我积累了一些经验与感悟，现将我的工作进行总结。
我校大课间活动种类繁多，内容丰富。
我们开展了体育运动类活动、团队合作类活动、兴趣爱好类活动等多个分类。
体育运动类活动包括跳绳、排球、篮球、足球等，通过体育运动培养学生的团队协作精神和身体素质；团队合作类活动有义务植树、捡垃圾等，通过这些活动锻炼学生的合作能力与责任感；兴趣爱好类活动有书法、绘画、音乐等，让学生在这些活动中能够展示自己的特长与兴趣。
这些有针对性的活动满足了不同学生的需求，使他们能够选择适合自己的活动进行参与，激发了他们的学习兴趣。
我校重视大课间活动的指导与管理。
我不仅要及时宣传指导学生参与大课间活动，还要加强对学生活动的组织与管理。
在活动开始前，我会向学生宣布活动内容与规则，告诉他们活动的目的与重要性。
活动时，我会设立工作岗位，分工明确，确保活动的有序进行；对于有特殊技能的学生，我会提前让他们进行示范与展示，鼓励其他学生向他们学习。
在活动后，我会组织学生进行总结与反思，及时了解学生的活动感受与建议。
通过这些管理措施，我能够有效地引导学生参与大课间活动，提高整体的活动质量。
我深刻体会到大课间活动对学生发展的重要意义。
大课间活动不仅能够释放学生的学习压力，让他们身心得到放松，还能够培养学生的交往能力、合作精神与创新思维。
通过参与各种活动，学生能够锻炼自己的组织能力、表达能力和领导能力，培养他们的良好品格与积极向上的价值观。
大课间活动是学生全面发展的重要环节，也是他们快乐成长的重要保障。
我校的大课间活动工作取得了一定的成效。
通过各种形式的活动设计与引导，学生们在大课间得到了丰富、全面的发展。
我也从中收获了宝贵的教育经验与体察，更好地支持和指导学生们的活动参与。
年度大课间活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，学校越来越重视学生的全面发展。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，我校于本年度开展了形式多样、内容丰富的年度大课间活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应和大力支持，取得了圆满成功。
二、活动目标1. 提高学生身体素质，增强学生体质。
2. 培养学生集体主义精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生兴趣爱好，促进学生全面发展。
4. 营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
三、活动内容1. 开幕式在活动启动仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动提出了要求和期望。
随后，各班级进行了精彩的展示，展示了班级的风采和同学们的精神风貌。
2. 课间操为了提高学生们的身体素质，我校特邀请专业教练为学生教授了多种课间操。
包括有氧操、武术操、舞蹈操等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质。
3. 体育竞技活动本次活动还设置了篮球、足球、乒乓球、跳绳等体育竞技项目，让学生在比赛中锻炼意志，培养团队精神。
各班级积极参与，同学们在比赛中展现了顽强拼搏的精神风貌。
4. 文化艺术活动为丰富学生的课余生活，本次活动还安排了丰富多彩的文化艺术活动。
包括书法比赛、绘画比赛、合唱比赛等，让学生在活动中展示自己的才艺，提高综合素质。
5. 主题教育活动本次活动还穿插了主题教育活动，如“感恩教育”、“环保教育”等，旨在培养学生的社会责任感和环保意识。
四、活动成果1. 学生身体素质明显提高通过本次活动，学生的身体素质得到了明显提高，很多同学在课间操和体育竞技活动中表现出了良好的体能。
2. 班级凝聚力增强在活动中，同学们积极参与，相互帮助，班级凝聚力得到了显著增强。
3. 学生兴趣爱好得到培养本次活动为学生提供了展示自己才艺的平台，激发了学生的兴趣爱好，促进了学生的全面发展。
4. 校园文化氛围更加浓厚通过本次活动，我校的校园文化氛围更加浓厚，同学们在活动中感受到了学校的关爱和温暖。
2024学年小学大课间活动工作总结
2024学年小学大课间活动工作总结在2024学年，我参与组织了小学大课间活动。
在本学年的活动中，我们注重多元化与创新，致力于提供有趣、有益和有意义的活动，以满足广大小学生的需求。
首先，我们组织了一系列体育运动活动，如足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛等。
这些活动不仅可以提高学生的体能和协作能力，还可以培养他们的团队精神和竞争意识。
其次，我们举办了一些文化艺术类活动，如朗诵比赛、小品表演、合唱比赛等。
这些活动可以培养学生的表达能力、才艺和自信心，同时也可以增强他们对艺术的理解和欣赏能力。
此外，我们还组织了一些学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等。
这些活动可以激发学生的学习兴趣，培养他们的学科素养和竞争能力。
同时，我们还注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
在活动中，我们鼓励学生互相合作、互相帮助，共同完成任务。
通过这些活动，学生们学会了与他人相处、沟通和协作，提高了他们的社交能力。
总的来说，2024学年小学大课间活动工作取得了不错的成绩。
通过多元化的活动形式，我们培养了学生的体能、艺术素养、学科能力和社交能力，让每位学生在大课间活动中均有所收获。
我们将继续努力，为学生提供更好的活动体验，促进他们的全面发展。
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【实用】小学大课间活动总结三篇
精彩的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。
一起来参考活动总结是怎么写
的吧，以下是小编整理的小学大课间活动总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学大课间活动总结篇1
一、更新观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩
大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。
它是校风校纪的集
中反映，是我校管理水平的集中体现。
同时，形式多样的活动还是在
健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体
现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生
每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能
培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还
能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪
律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。
让教师都
切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、
统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大
课间体育活动的顺利实施。
二、精心设计，科学实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到
它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。
尊重学生
的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首
要原则。
在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了
解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进
行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。
因此，在整个大课间活动
的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心
愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。
由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。
自编校园动感五环操（创编设想：根据我校的场地小的实际情况，今年又是北京奥运会，我们创编了校园动感五环操，表达了我们全校师生对北京奥运的期盼与向往。
）
2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。
第一环节集结队伍：学生在《三大纪律八项注意》音乐中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。
第二环节广播操：阳光校园集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。
第三环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。
最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。
三、领导重视、加强管理、群策群力
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。
领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。
另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、常抓不懈、持之以恒
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。
它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。
丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们
形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜
移默化的形成。
其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到
了积极作用。
大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有
利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校
领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，
增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的
必须，坚持的重要。
我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的
大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积
极向上的“大课间体育活动”。
小学大课间活动总结篇2
我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。
活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。
师生们积极参与
大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极
作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动我健康、我快乐我阳光”的目标。
我们欣喜地发现，体育大课间活动开展
以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。
一、“大课间”活动丰富了学生的`校园文化生活
传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，
学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的
目的，学生的个性也得不到发展。
“大课间”活动增设了课间活动的
项目，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生
以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。
通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢“大课间”活动，他们能
积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园
文化生活。
二、“大课间”活动能使学生健身益智
“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”
的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改
变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。
有趣的游戏让学生在无
拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清
醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。
使学生在锻炼了身体素质
的同时，又得到美的熏陶。
总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气
氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。
三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质
“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学
生进行思想教育。
如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体
观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，
谦让有序，互帮互助。
集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。
在“大课间”活动的带动下，我校
学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处
可见的是各种课间活动的身影。
老师也积极参与到活动中去，增进了
师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，
好人好事也更多了。
四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。
我们在创设韵律操、游戏等学生喜爱的活动形式的同时，还引导
学生在活动中勇于创新。
如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、
向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。
踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形状有锥形，有圆形；键
子的颜色更是五彩缤纷。
活动中，学生是实践的主人，实践中学生自
主发展，拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。
小学大课间活动总结篇3
为了确保大课间活动长期顺利地开展下去，实施过程中学校领导
及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。
检查形式包括：检查各班教室，掌握各班学生的出勤情况，了解个别留守学生不参加
活动的原因；检查各年级办公室，掌握是否存在个别教师在办公室批
改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参与到学生中去，肩负起大
课间活动的指导与看护职责，同时加强自身锻炼；检查操场上各班师
生的具体实施情况。
每次检查，检查小组成员都要严格按《大课间活
动检查细则》进行逐项检查并赋分，汇总后，一致认为在大课间活动
中一贯表现优秀的有以下班集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。
通过检查，我们欣喜地发现绝大多数师生由衷地喜欢这项活动，
尤其是3―6年级的学生实施的效果普遍很好。
二节课后，全校师生在体育教师播放的欢快的乐曲中，迅速到操
场上的指定场所进行锻炼。
学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的
玩沙包，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球┅操场成了一片欢
乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语。