幼儿园中班语言《夏天的故事》教案模板范文
夏天的故事教案范文
夏天的故事教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习夏天的故事，了解夏季的特点和活动。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 夏季的特点：炎热、暑假、蝉鸣等。
2. 夏季的活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
3. 故事情节：一个关于夏天的小故事，描述孩子们在夏天的快乐生活。
三、教学重点：1. 夏季的特点和活动。
2. 故事情节的理解和表达能力。
四、教学难点：1. 夏季活动的具体描述。
2. 学生能够运用所学内容进行口语表达。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过设置夏季场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过小组游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
一、夏季的特点：1. 引入话题：询问学生对夏季的了解，引导学生说出夏季的特点。
2. 讲解夏季特点：炎热、暑假、蝉鸣等。
3. 举例说明：通过故事中的情节，让学生感受夏季的特点。
二、夏季的活动：1. 讲解夏季活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
2. 引导学生思考：让学生说出自己最喜欢的夏季活动。
3. 故事情节：讲述一个关于夏天的小故事，描述孩子们在夏天的快乐生活。
三、故事情节的理解和表达能力：1. 分组讨论：让学生分组讨论故事情节，理解故事主题。
2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景模拟。
3. 口语表达：引导学生运用所学内容进行口语表达。
四、夏季活动的具体描述：1. 讲解夏季活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
2. 学生练习：让学生以小组为单位，选择一个夏季活动，进行具体描述。
3. 分享成果：邀请部分小组分享他们的描述，互相学习和交流。
五、学生能够运用所学内容进行口语表达：1. 情景模拟：设置夏季场景，让学生进行口语表达练习。
2. 小组竞赛：开展小组竞赛，激发学生的学习积极性。
3. 总结评价：对学生的口语表达进行评价，鼓励优秀学生。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对夏季特点和活动的掌握情况。
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
教学目标
1.能够听懂并理解故事《夏天的故事》中的内容；
2.能够简单地描述故事中的情节；
3.能够通过作者使用的语言形象地表达故事的主题。
教学内容
1.故事《夏天的故事》；
2.词汇：夏天、炎热、游泳、草地、花园、粉色、黄色。
教学重点和难点
1.教学重点在于培养孩子们对故事的理解和表达能力；
2.教学难点在于如何让孩子们理解作者使用的语言和形象地表达故事的主题。
教学过程
导入环节
引导孩子们讨论夏天的特点，激发他们对夏天的兴趣。
正式教学
1.通过朗读和讲解故事的方式，帮助孩子们理解故事中的情节和主题；
2.通过问答游戏和小组讨论的方式，巩固孩子们对故事的理解；
3.通过创意活动和手工制作的方式，让孩子们进一步加深对故事的印象，并表达自己对故事的理解和感受。
总结环节
让孩子们分享自己在教学过程中的收获和体会，进行总结和反思。
教学方式
1.教师主导讲解与引导；
2.学生为主，通过互动参与课堂教学；
3.创设情境激发孩子们的学习兴趣。
教学评价
1.通过课堂互动和问答，检查孩子们对故事的理解程度；
2.通过活动和手工制作，发现孩子们对故事的表达能力和创意能力；
3.通过共享与评课，总结本次教学的特点和亮点，并提出改进和完善的意见。
幼儿园中班语言活动教案《夏天》(通用10篇)
幼儿园中班语言活动教案《夏天》（通用10篇）幼儿园中班语言活动教案《夏天》 1活动目标1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所体现的夏天的美好意境。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备PPT课件、幼儿用书每人一本。
活动过程一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。
）于是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》（1）教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的'好伴侣是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣？（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵斑斓的向日葵。
三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）蝉先生的家师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！（2）荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。
你看到了什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
语言课关于夏天的故事教案
语言课关于夏天的故事教案教案标题：夏天的故事教学目标：1. 通过阅读和讨论夏天的故事，提高学生的听说能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 帮助学生学习描述夏天的词汇和句子。
教学资源：1. 夏天的图片和海报。
2. 夏天的故事书籍。
3. 夏天相关的单词和图片卡片。
教学过程：引入活动：1. 展示夏天的图片和海报，引起学生对夏天的兴趣。
2. 提问学生关于夏天的问题，例如：“你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天做什么？”主体活动：1. 介绍夏天的故事书籍，激发学生的阅读兴趣。
2. 朗读夏天的故事，适当使用肢体语言和语音语调，吸引学生的注意力。
3. 分组讨论故事的内容，学生可以分享他们对故事的理解和个人想法。
4. 引导学生描述故事中的场景、人物和活动，鼓励他们使用夏天的相关词汇和句子。
5. 使用夏天相关的单词和图片卡片，帮助学生记忆和巩固新学的词汇。
拓展活动：1. 学生自由创作夏天的故事，可以使用他们学到的词汇和句子。
2. 学生可以选择一幅夏天的图片，用英语写一段描述该图片的文字。
3. 学生之间进行夏天主题的角色扮演，展示他们对夏天的理解和想象。
评估活动：1. 教师观察学生在讨论和描述活动中的表现，评估他们的听说能力。
2. 教师收集学生的创作作品，评估他们的写作能力和词汇运用。
教学延伸：1. 学生可以选择其他季节的故事，进行类似的教学活动。
2. 学生可以参观夏天的景点，进行实地考察和写作活动。
教学反思：通过这个教案，学生有机会通过阅读和讨论夏天的故事，提高他们的听说能力，并学习描述夏天的词汇和句子。
同时，通过拓展活动，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高他们的写作能力。
这个教案可以激发学生对夏天的兴趣，培养他们对季节的理解和欣赏能力。
幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思
一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿体验到夏天的生活乐趣，激发幼儿对夏天的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的倾听和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容：1. 故事《来自夏天的故事》。
2. 夏天相关的词汇和句子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 情景教学法：设置夏天相关的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用夏天相关的词汇和句子。
3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做夏天相关的手指游戏，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《来自夏天的故事》，引导幼儿体验故事中的夏天氛围。
3. 词汇学习（10分钟）：带领幼儿学习夏天相关的词汇和句子，让幼儿进行实际操作，如模仿、造句等。
4. 小组活动（10分钟）：分组进行夏天相关的情境设置，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句子。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结夏天的特点，引导幼儿热爱夏天。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的夏天元素，拍摄照片或绘画，下次上课分享。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在小组活动中，注意引导幼儿进行有效的沟通和合作，培养他们的团队精神。
3. 在课后作业环节，鼓励幼儿与家长共同完成，增强家庭与学校的互动。
4. 针对不同幼儿的语言能力，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到提高。
5. 定期进行教学反思，根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对夏天词汇和句子的掌握情况。
2. 通过小组活动中的合作情况和沟通效果，评估幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对夏天话题的兴趣和家庭参与度。
夏天的故事中班季节教案
夏天的故事——中班季节教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的现象。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1. 夏天的季节特征：高温、防晒、防暑、避暑等。
2. 夏天常见的现象：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤、夏日夜晚的虫鸣等。
3. 夏天的保护措施：防晒霜、遮阳帽、遮阳伞、避免在炎热天气外出等。
三、教学方法1. 故事导入：通过夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察体验：让幼儿观察周围环境的夏天现象，亲身感受夏天的特点。
3. 游戏互动：通过夏天的游戏，让幼儿更好地了解和体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备1. 故事课件：夏天的故事课件。
2. 图片素材：夏天常见现象的图片。
3. 游戏材料：夏天的游戏道具。
4. 防晒霜、遮阳帽等实物：用于展示夏天的保护措施。
五、教学过程1. 夏天的故事：讲述一个关于夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察夏天：让幼儿观察周围环境的夏天现象，如树叶变绿、游泳等。
3. 夏天的小游戏：组织幼儿进行夏天的游戏，如捉迷藏、踩水等，让幼儿体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
5. 夏天的保护措施：讲解夏天如何防晒、防暑、避暑，让幼儿了解夏天的保护措施。
6. 情景剧：编排一个关于夏天的小情景剧，让幼儿表演，增强幼儿的实践能力。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿反思自己在夏天如何保护自己。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，增进亲子关系。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂的表现，了解幼儿对夏天知识的理解和掌握程度。
10. 教学反馈：根据幼儿的表现，给予针对性的表扬和鼓励，促进幼儿的全面发展。
六、教学活动：夏天的手工艺术1. 教学目标：培养幼儿对手工艺的兴趣。
幼儿园夏天教案夏天的故事
幼儿园夏天教案夏天的故事一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的一些常见现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿注意夏天的生活卫生，增强自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 夏天的季节特征：高温、阳光、沙滩、游泳等。
2. 夏天的生活卫生：防晒、防暑、饮食卫生等。
3. 夏天的常见现象：雷雨、台风、萤火虫等。
4. 夏天的故事：冰雪公主、夏洛的网等。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述夏天相关的故事，引导幼儿了解夏天的特征和现象。
2. 观察法：组织幼儿观察夏天的环境，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：分组讨论夏天的生活卫生和注意事项，培养幼儿的合作意识。
4. 实践法：组织幼儿进行夏天相关活动，如游泳、野餐等，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
四、教学准备1. 教学材料：夏天相关故事书籍、图片、视频等。
2. 活动用品：防晒霜、防暑药物、饮用水等。
3. 环境布置：布置成夏天的氛围，如沙滩、游泳圈等。
五、教学步骤1. 引入：以一首夏天的歌曲导入，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 讲述：讲解夏天的季节特征和常见现象，引导幼儿观察和思考。
3. 故事分享：讲述一个夏天相关的的故事，让幼儿感受夏天的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论夏天的生活卫生和注意事项，引导幼儿提出自己的观点。
5. 实践体验：组织幼儿进行夏天相关活动，让幼儿在实践中体验夏天的乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的故事，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对夏天特征和现象的认知。
2. 评价幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们的思考和表达能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们的学习效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行夏天的绘画活动，让他们用画笔表达自己对夏天的认识。
2. 开展夏天的科普知识讲座，让幼儿了解夏天的一些科学现象。
3. 举办夏天的才艺表演，让幼儿展示自己在夏天的收获。
幼儿园夏天教案夏天的故事
活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
附：
小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
பைடு நூலகம்活动过程：
1、教师将活动区布置成 “小猴的家 ”，教师扮演小猴，对小朋友们说： “哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因 为我可以看到五颜六色的花
朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很 高兴请到大家来这里为我过生
日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！ ”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成 “小猴的家 ”以“小猴 ”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。 这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，
与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活 动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：
“为什么 ‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要 '？”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言《夏天的故事》教案模板范文.docx
活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡
片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到
美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么
丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这
些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附：儿歌——小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃糕。