家长讲座与青春期孩子沟通
青春期家庭教育讲座
青春期家庭教育讲座为帮助家长正确认识青春期孩子的成长，科学准确地进行家庭教育，7月18日上午，何英老师从专业的角度，深入浅出地指出青春期家庭教育的四个关注点。
第一，青春期孩子的交友。
青春期是孩子重新审视自己、调整自己，形成自我感的快速成长期，更是孩子择友的关键期。
第二，了解孩子的现状。
孩子的自我感是成功的还是失败的，性别意识觉醒时是否迷茫困惑，孩子是否有生活目标，并赋予目标以意义。
第三、青春期的恋情。
如何正确引导孩子树立正确的婚姻观、恋爱观。
第四，家国情怀，人生观的树立。
用心做陪伴型父母，与孩子一起走过成长的过程，帮助孩子树立正确的人生观，不给孩子增加精神负担，做正能量家长，给孩子积极、健康的影响和正确的引导，给孩子铺一条通往希望的路。
以青春期教育为主题的讲座深受社区青少年家长的欢迎，本次家庭教育活动的举行，提高了家长们对青青春教育的认识，增进了家庭与孩子之间的了解，增强了双方的沟通和信任，有效形成了、家长社会教育的合力。
为进一步加强学校与家长的密切联系，帮助家长了解青春期的孩子，用科学的方式爱孩子，构建和谐亲子关系的温馨家庭，嘉兴市妇联携手余新仁和学校组织开展了线上家庭教育讲座，本次讲座由嘉兴教育学院心理健康教育研究员孔宁老师主讲，六年级家长代表参与了本次活动。
本次讲座，由余新仁和学校苏文田副校长主持，介绍了本次讲座的目的以及本次讲座的专家老师。
孔宁老师通过亲切的语言、贴近生活的案例为各位家长介绍了以下几个方面的内容：一是走进青春，走近孩子。
多角度看待问题，有耐心、有信心，引导家长们了解青春期孩子的生理、心理方面的变化。
剖析青春期学生的心理，指出家长们的误区。
二是沟通新策略。
沟通是双向的，要学会倾听，保持自己的内心是真正对孩子开放的，而不是一味的指责。
尊重是前提，要放下“家长架子”，与孩子平等交流，像朋友一样相处。
给孩子适度的空间与兴趣关注，与孩子有共同的话题。
通过赞赏、鼓励等正面的表达来与孩子沟通，少用禁止性的话语和否定词。
家长如何提高与青少年的沟通效果
家长如何提高与青少年的沟通效果引言青少年时期是人生中一个十分关键的阶段，家长与青少年之间的沟通关系对于青少年的成长发展起着至关重要的作用。
然而，在现代社会中，许多家长与青少年之间存在着沟通不畅、互相不理解的现象。
因此，如何提高家长与青少年之间的沟通效果成为了一个亟待解决的问题。
本文将从家长关注青少年内心世界、倾听和尊重青少年、积极参与青少年生活等方面进行探讨，讨论家长如何提高与青少年的沟通效果。
家长关注青少年内心世界家长与青少年之间的沟通效果，首先在于家长是否能够真正关注和了解青少年的内心世界。
青少年正处于生理和心理上的变化期，他们往往会面临着来自学校、社会和家庭等多方面的压力，因此家长需要倾听和理解青少年的心声。
家长可以通过与青少年建立良好的亲子关系，去了解青少年的兴趣爱好、内心挣扎和困惑，进而找到与他们沟通的突破口。
只有通过关注和了解青少年的内心世界，家长才能更好地指导和支持他们，建立起良好的沟通关系。
倾听和尊重青少年在日常生活中，家长与青少年之间的沟通，往往缺乏倾听和尊重。
家长往往会用自己的经验和观点来强加于青少年，而忽视了青少年自己的感受和想法。
因此，在与青少年沟通的过程中，家长需要学会倾听和尊重青少年的意见。
家长可以通过开放性的问题和交流方式，让青少年敞开心扉，分享自己的想法和感受。
同时，家长也要尊重青少年的独立性和自主权，给予他们适当的自主空间和权利，让他们有更多的自我表达和发展的机会。
只有在倾听和尊重的基础上，家长与青少年之间的沟通才能更加顺畅和有效。
积极参与青少年生活家长与青少年之间的沟通效果，还在于家长是否能够积极参与青少年的生活。
青少年通常在学校和社交圈子中度过大部分的时间，家长如果缺乏对青少年生活的了解和参与，很难建立起与青少年的共鸣和连接。
因此，家长需要积极参与青少年的学习、兴趣爱好和社交活动，与他们共同度过更多的时光。
家长可以通过帮助青少年解决学习上的困难、支持他们的兴趣爱好、参加他们的社交活动等方式，与青少年建立更加密切的关系。
如何与青春期孩子相处初中七年级家庭教育讲座(逐字稿)
如何与青春期孩子相处——七年级家庭教育讲座亲爱的家长朋友们，大家好！首先对大家的孩子升上七年级了，表示真诚的祝贺。
进入七年级同时也意味着孩子可能已经或即将走入青春期了，所以学校安排我来跟大家分享“如何与青春期孩子相处”的这个话题。
今天的分享主要从这三个方面来展开：首先介绍请春期孩子的身心发展特点，其次分享给大家一些方法以便跟孩子更好的沟通，最后分享一下如何陪伴青春期孩子。
首先我们来看一下，你真的了解你的孩子吗？咱们来做一个问卷调查。
这里有七个问题，都是关于孩子的一些信息，看看大家知道多少。
如果你能答出四个以上的答案，并且与你的孩子确认是准确的，那么恭喜你，因为你对孩子的了解还比较多。
如果答不出四个也不要紧，我们今天讲座的主题就是来帮助大家多多地了解青春期孩子。
我们来看一看青春期孩子的发展特点有哪些？首先，我们都知道孩子进入青春期了，他的身高和体重会迅速增加，但是我们也要知道他的智力也会在这段时间迅猛提高，认知学习能力会逐渐接近顶峰，也就是青春期是孩子大脑的一个黄金生长期。
这是从生理方面来理解。
那么在心理方面呢，他们的情绪调控能力还会比较弱，容易冲动行事。
他们非常地渴望独立与自由，不愿意受到父母过多的照顾和干预，容易产生厌烦情绪，但是同时，有点矛盾的就是，他们渴望独立又没有独立能力，他们不知道伴随自由的其实是责任，责任越大才能享受到更多的自由。
这一时期的孩子，他们的“成人感”会膨胀，认为自己已经长大成人了，渴望别人把自己当做成人。
但是在我们家长眼中啊，他们其实还是非常的有“孩子气”，因为他们的社会经验和生活经验有限，在思想和行为上的盲目性会比较大，做事缺乏周全的考虑。
刚才我们了解了孩子们身心发展的一些特点，现在我们再来看一看青春期会呈现哪些现象。
很典型的现象是什么？他们开始注重评价了，注重来自什么方面的评价呢？一个是老师这方面，还有就是同伴。
同伴主要是班干部和异性同伴，最后他们才会在意咱们家长的评价。
家长会发言稿青春期教育
大家好！我是XX学校XX年级XX班的班主任，非常荣幸能在这里与大家分享关于青春期教育的几点看法。
青春期是孩子们人生中的一个重要阶段，也是家庭教育和学校教育面临的一大挑战。
今天，我想就以下几个方面与大家交流：一、青春期生理变化青春期是孩子们生理和心理发展的关键时期。
在这个阶段，孩子们会经历以下生理变化：1. 生长发育：青春期是孩子们身高、体重迅速增长的时期。
家长要关注孩子的营养摄入，保证充足的睡眠，帮助他们顺利度过这个阶段。
2. 性器官发育：青春期是性器官发育成熟的时期。
家长要正确引导孩子认识自己的身体，了解性生理知识，培养健康的性观念。
3. 激素分泌：青春期激素分泌旺盛，导致孩子们情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
家长要关注孩子的情绪变化，给予关爱和支持。
二、青春期心理变化1. 自我意识增强：青春期孩子们开始关注自己的内心世界，对自我价值、人际关系等方面产生新的认识。
2. 独立意识增强：青春期孩子们渴望独立，希望摆脱对家长的依赖，追求自主权。
3. 情绪波动：青春期激素分泌和大脑发育不成熟，导致孩子们情绪波动较大，容易出现情绪失控、易怒等问题。
4. 社交需求：青春期孩子们开始关注社交圈子，渴望与同龄人建立友谊，寻找归属感。
三、青春期教育建议1. 沟通与交流：家长要关注孩子的内心世界，与他们保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求。
在交流过程中，注意语气和方式，避免指责和批评。
2. 家庭教育：家长要树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展。
在家庭教育中，注重培养孩子的道德品质、学习能力和生活技能。
3. 情感教育：关注孩子的情感需求，引导他们正确面对生活中的喜怒哀乐。
在孩子遇到困难时，给予关爱和支持，帮助他们树立信心。
4. 性教育：适时、适度地开展性教育，帮助孩子了解性生理知识，树立健康的性观念。
家长可以与孩子共同阅读性教育书籍，观看性教育视频，或参加性教育讲座。
5. 社交教育：引导孩子建立良好的人际关系，培养他们的团队协作精神。
性教育家长会讲座
各位家长朋友，大家好！孩子的健康成长，是我们共同的心愿。
世界卫生组织定义，10岁到20岁是生长发育的青春期。
在这一阶段，孩子的生理、心理会加速发育，是孩子的价值观形成的重要时期。
不知道您做好对孩子进行青春期性教育的准备了吗？我是马文燕老师，七年来，做了许多性教育的宣传普及工作，愿意为孩子们的成长做一些力所能及的工作。
近日，我将对全班孩子进行青春期性健康教育，特此就某些理念和大家沟通一下。
我认为，即使学校的课堂上进行了充分的性教育，家长的位置仍然是不可替代的。
真正涉及个性化、私密化问题的性教育是课堂教学很难提供给孩子的。
孩子的生命经由父母而来，父母是孩子最好的性教育老师。
请大家提前了解一下相关知识，以备孩子询问。
我微信，我的新浪博客也有一些关于性教育、亲子教育的内容。
一、为什么要进行性健康教育？首先，是为了孩子安全的需要。
孩子们打闹和运动中，不注意保护生殖器官，会出现危险。
现代社会中，性侵犯性骚扰的机率增多，艾滋病传播的途径由高危人群向一般人群转化。
要让孩子懂得保护自己，远离危险。
其次，是孩子将来人生幸福的需要。
孩子总有一天要长大，要建立自己的家庭，需要一份与异性建立亲密关系的能力。
这份能力没有任何书本可以教会，都要在实践中锻炼出来。
让孩子了解自己与异性的生理、心理特点，了解伦理道德规范，树立正当的人际交往观念，让异性同学之间的交往健康开展，让孩子从小学会与异性沟通，锻炼交往能力，可以为将来建立良好的亲密关系打下基础。
第三，性教育是孩子身心健康成长的需要。
据2002年10月19日《羊城晚报》的新闻报道：男孩姚勇出生在湖南临澧县一个乡村家庭，3岁丧母，家境贫寒。
从小勤快懂事、聪明上进。
15岁中考落榜了。
由于姚勇上初中后一直有手淫的习惯，特别到了初三，学习压力加大，加之几无任何性知识，手淫发展到了不能自拔的地步。
这次落榜，姚勇认定是手淫害了他，误了他的一生。
经过激烈的思想斗争，他决定自残。
他从乡集市上买来四把锋利的钢刀，一天晚上，将自己的睾丸、阴囊、附睾及部分精囊全部割掉。
信息简报《家有青春期孩子——系列之亲子沟通》专题讲座简报
信息简报《家有青春期孩子——系列之亲子沟通》专题讲座
简报
《家有青春期孩子——系列之亲子沟通》专题讲座简报为进一步关注青少年成长问题，更好地促进社区家庭教育工作，帮助和引导家长与孩子之间建立“有效沟通”这座桥梁，7月24日上午，梅荆二社区团委联合妇联，邀请国家三级心理咨询师郭霞老师，在社区活动室内开展《家有青春期孩子—系列之亲子沟通》专题讲座，30多名家长和青少年参加讲座。
郭霞老师扎根中学一线教学工作20多年，有丰富的青少年教育经验。
此次讲座分了解青春期、父母只能变化、实战演练三个部分，通过身边案例及切身体验发现并觉察青春期孩子的身心变化，了解家庭教育管理示范中的职能转换，关注并理解孩子的情绪，运用“五步走”亲子沟通法，帮助家庭成员消除两代甚至三代沟通的障碍，疏导情绪，帮助孩子自我成长。
通过听讲和活动互动，家长和孩子们纷纷表示，要在日常生活中当情绪的主人，遇事做好沟通工作，共同营造和谐融洽的家庭氛围。
字字都值得细细品读。
1。
高一家长会家庭教育讲座
定期复习
03
及时复习所学知识，巩固记忆，防止遗忘。
时间管理与计划制定
合理安排时间
制定每日、每周、每月的学习计 划，确保时间得到高效利用。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急性，合 理安排时间和精力，确保重点任
务得到优先处理。
避免拖延
克服拖延症，及时完成任务，提 高学习效率。
学科竞赛与特长生培养
参加学科竞赛
在社会实践和公益活动中， 孩子需要与不同的人交往， 这有助于提高他们的人际 交往能力。
06
CHAPTER
高一阶段学业规划与指导
学习方法与策略
掌握有效的学习方法
01
如主动学习、分散学习、深度学习等，以提高学习效率和成绩。
制定学习计划
02
根据学科特点和自身情况，制定合理的学习计划，确保学习有
序进行。
培养孩子的自主性和创造性。
家长应该关注孩子的情感需求， 多陪伴孩子，与孩子一起度过有 意义的时光，增强家庭的凝聚力
和归属感。
家庭文化与价值观
家庭文化与价值观是孩子成长的重要 支撑，家长应该树立正确的家庭文化 和价值观。
家长应该鼓励孩子参加有益的社交活 动和文化活动，拓展孩子的视野和知 识面，提高孩子的综合素质。
02
家庭教育是孩子成长的基石，对 孩子的个性、价值观、行为习惯 等方面有着深远的影响。
家庭教育对孩子成长的影响
家庭教育对孩子的心理健康发展 有着至关重要的作用，良好的家 庭教育能够培养孩子积极的心态
和健全的人格。
家庭教育有助于培养孩子的自我 调节能力，帮助孩子学会应对挫 折和压力，提高适应社会的能力。
学习压力与焦虑
01
学业要求提高
家长如何帮助孩子顺利度过青春期
青春期心理讲座稿：家长如何帮助孩子顺利度过青春期各位家长朋友，大家下午好！（课程以游戏“抓手指”开场）我们今天一起来讨论青春期孩子教育的话题。
（PPT课件出示课题）青春期是人一生中最美好、最变化的时期，是花季少年人格形成的“关键期”。
青春期通常指12-18岁的阶段，这是以生理上性的成熟为标准而划分的，是一个人由儿童向成人过渡的时期。
这个时期孩子们一半是少年—心理不成熟，一半是成人—身体性成熟，这种半成熟半幼稚的状态让他们对自我环境和外界环境的适应都非常困难，又称为“困难期”。
这个时期孩子的特点就是变化、不稳定、矛盾。
他们会有许多的困惑和烦心的事，是最让父母操心、担心、伤脑筋的时期，是多事之期。
那么家长如何帮助孩子顺利度过青春期呢？今天我们主要从孩子的生理特点、心理特点、人际交往、辅导策略四个方面来谈。
一、生理方面：（身体快速增长—课件）青春期孩子身体方面发生巨大的变化，变化的幅度仅次于婴儿期。
人的一生有两个生长高峰期，第一个生长高峰期是新生儿到1岁阶段，这阶段孩子一天一个样，长得飞快，之后生长变慢。
女孩10—11岁左右、男孩12—13岁左右开始进入青春期初期，进入人生的第二个生长高峰期，这时候身体外形发生巨大变化，身高、体重明显增长。
内脏功能开始健全，弹跳力、爆发力、协调能力、柔韧力都是最好的时期。
所以体操、跳水、短跑的运动员多是青少年，耐力稍逊于成年人。
孩子的身高变化前后出现性的萌动与成熟，标志是女孩子来月经，男孩子开始排精。
这些生理上的快速生长对孩子的心理成长有什么影响呢？二、心理方面：心理学家做了一个有趣的让成年人去理解孩子心理的实验，是怎么做的呢？他们用孩子和家俱的比例关系，模拟把成年人当作孩子的实验。
比如以八岁左右孩子的身高为一个标准的话，他的身高和桌子高度差不多接近，他的身高可能没有冰箱高。
如果同理把170CM成年人做为一个标准的话，桌子也在170CM上下，当家长进到实验室后，他们发现有一种久违的感觉，桌子在自己的鼻子上下，冰箱门很高，电灯的按扭还得跳起来才能按到，想上床呢，床的高度也在自已的胸的位置，爬上去还是很困难的，家长参观之后有一种回到童年的感觉。
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孩子最喜欢的十种父母
• • • • • • • • • 1．孩子在场，父母不要吵架； 2．对每个孩子都要给予同样的爱； 3．父母之间互相谦让，相互谅解； 4．任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5．父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6．孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7．对孩子提出的问题，父母要尽量子以答复； 8．在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9．注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩 子的缺点； • 10. 对孩子的爱要稳定，别动不动就发脾气。
3、威胁式冲突 “下次你再敢打架，就不许你回家！” “不回来更好！反正你们老是骂我。” 父母说”狠话”威胁孩子，想要使其妥协，其结果可能使孩子不仅不妥 协，反而产生逆反心理。
4、说教式冲突 “告诉你多少次了，星期天晚上要早点睡。你看我上班又要迟到 了。” “……” 教育不讲方式，不是循循善诱，而唠唠叨叨。任你苦口婆心，怎奈 孩子就是充耳不闻，我行我素，弄得你更烦躁。到了青春期之后， 这种重复性说教除了加深亲子关系的紧张以外，没有任何作用。
如何与青春期的孩子沟通
青春期
近年来，我国青少年出现心理 问题的人数有明显上升趋势。据保 守估计，目前我国至少有3000万至 5000万孩子存在行为问题。主要表 现为行为异常和心理异常，如多动 症、学习困难、抑郁、不懂人际交 往、离家出走、迷恋网吧、结交不 良朋友甚至暴力犯罪等。在孩子成 长的早期，这些问题不太显现，也 不易被父母发现并引起重视。随着 年龄的增长，这些问题会变得日趋 严重，导致有些孩子成了“问题儿 童”。
孩子最不喜欢的父母行为（百分比）
• • • • • • • • 野蛮无理 58.5 使用暴力 54.4 爱唠叨 45.5 野蛮无理 44.8 讲脏话 44.7 赌博 43.2 偏心 41.9 对子女只有批评没有表扬42.4 随意责骂 吸烟 侵犯隐私 嫖妓 诸多限制 有婚外情 不肯认错 将子女与他人比较 56.4 52.3 50.6 49.4 46.1 45.9 42.1 45.3
7、厌烦式冲突 “自己到一边玩去，我要做事情。每天都要问那么多的为什么！” 孩子悻悻地走开。 再忙，也不要这样对待孩子的问题，否则你不仅打击了孩子的好奇心、 兴趣，还把孩子的心推远了。
8、迁怒式冲突 “每次家长会，都得挨老师的批评，你让妈妈的脸往哪儿搁？我怎 么生出你这么个儿子……” 孩子吓得不敢做声。 有时候，父母因为自己的面子问题或其他的挫折，然后拿孩子出气。 要知道生气是不能够解决任何问题的。父母可能骂一骂心里会舒服 一些，然而想到这些不良情绪被转嫁到孩子身上，父母难道就不心 痛了吗？
1、命令式冲突 “快把电视机关掉，立刻回房间睡觉！” “哼！关掉就关掉！” 命令式冲突是指不管孩子的实际感受，没有适当的过渡，霸道”“的 父母用简单粗暴的命令方式迫使孩子屈服。
2、臆断式冲突 “你怎么身上这么脏？你肯定是和别人打架了。” “我没有打架！我是摔倒了。” 这一类冲突是由于父母自以为是、武断地下结论，伤害了孩子的自 尊，让孩子感到委屈和不满。
一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养， 树立自己的威信。一个不爱学习 只顾自己吃喝玩乐的家长，一问 三不知的家长，品行恶劣、行为 庸俗、自私自利、不孝敬老人的 家长是不会培养出好孩子的。
二、依赖孩子： 对待青春期的孩子，要将 他们当成“小大人”，平常可 以让他们反过来帮父母的忙， 比如打扫的时候，母亲声称搬 不动一件东西让孩子帮忙，孩 子帮忙后给予鼓励
5、无知式冲突 “看你怎么画的老鼠！只有一只耳朵。” “切！连一只耳都没听说过！” 父母并非无所不知，很多孩子熟知的事情父母未必知道。若不肯先询 问和倾听，直接对孩子加以批评或嘲讽，则很容易造成这种冲突。
6、辱骂式冲突 “这么简单的问题都不会回答，简直是笨猪！” “我是笨猪！你是笨老母猪！” 辱骂从来不会是有效的教育手段，它不会让你的想法渗入孩子的心 中，只会挫伤孩子的自尊心，青春期孩子的自尊尤其强烈，难怪孩 子要猛烈反击了。
青春期的特点
• 7、性意识的萌动与性别角色的深化。 • 无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别 角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程 度：自己够不够帅呀？是不是漂亮呀？能 不能引人注意等等。他们都渴望了解异性， 希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情， 如果我们家长没有及时引导，没有给予孩 子足够的关爱，孩子很可能会早恋。
青春期的特点
• 2、自我意识在这一时期出现质的变化。 • 青春期的孩子对于”自我”的体验和感受非常 强烈，对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考 自己的优点、缺点、特点，显得十分”自恋”， 你会发现孩子的桌子上、床头边多了一面小镜 子。同时又经常夸大自己的缺陷，觉得自己不 够”完美”而沮丧，因相貌上的小小缺陷和学 业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他 人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。这就是 我们家长常常看到的，孩子百般地挑剔自己， 变得沉默寡言、由此而丧失自信心的原因。
青春期的特点
• 孩子青春期年龄有越来越小的趋势。女孩 青春期：11-14岁开始；男孩青春期：13-16 岁开始。 • 进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器 官的发育成熟，生活体验加深，不安和好 奇心相互交织，心理极不安定，常常表现 为以下几个方面：
青春期的特点
• 1、反抗性极强。 • 孩子小的时候家长强加的意愿他们不敢说，也 没有能力表达清楚，现在孩子自认为长大了， 有了自己的思想了，开始思考家长的某些观念、 方法是不是对的了，如果孩子认为不对，他就 会按照自己的意愿作事情，这时候，如果大人 稍加约束，就会产生反抗心理。常常表现爱激 动，爱发脾气，与家长顶嘴，甚至唱反调。这 就是家长常常说的：这孩子！怎么越大越不听 话呀！
青春期的特点
• 8、虚荣心增强。 • 青春期的孩子穿着打扮上追求标新立异，追求 高档名牌，做一些哗众取宠的举动，目的就是 想在同学中显示自己，引人注目，这种倾向， 如果家长不能正确引导，孩子为了满足虚荣心 很可能走上邪路。我儿子有一天对他姐姐说： 我想让妈妈给我买一双正牌的耐克鞋。我知道 后立即就给他买了一双，我想这是青春期孩子 正当的愿望，在条件应许的情况下尽量满足。
三、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注 他们成长，有的父母虽然与孩子常年在 一起，但不一定经常沟通。大多数父母 都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母 的亲子教育应走在孩子的生理心理发展 的前面，所以父母应全身心地投入孩子 的教育，不断学习，提升教子能力，方 可赢得孩子的尊重和爱戴。
Hale Waihona Puke 四、多赞美孩子的身心健康，离不开一个良好 的成长环境，作为孩子成长土壤的 家庭、学校和社会，应该共同努力， 为孩子营造一个宽松、快乐的成长 环境。 家庭教育不仅是基础教育，而 且是主导的教育，是任何学校教育 和社会教育永远代替不了的。家庭 教育比学校教育更能塑造孩子的个 性、人格、文化品位和价值观念。 父母是孩子的第一任老师，对孩子 一生的发展十分重要。因此家长与 孩子的沟通至关重要。天下的父母 都是一样的望子成龙，望女成凤！ 但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出， 却得不到孩子的理解，甚至还总是 引起孩子的反感。怎样与孩子沟通 才能起到引导，帮助孩子，促进他 们正常的身心发展呢？
青春期的孩子更多的是 需要认同，当孩子做成 一件小事的时候，赞美 往往是最好的奖励。
五、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高 档，但求氛围，学生学习的时候要避免 不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量 少在家中接待。还有，就是要创造和睦、 祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常 打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
青春期的特点
• 5、开始关注同龄人之间的交往。 • 你会发现孩子都有QQ账号，找一切机会上 网与同学聊天。开始关注同龄人共同感兴 趣的话题，比如说谈论青春偶像，畅谈电 子游戏，甚至一起玩大型电子游戏。如果 不加控制和约束，很容易形成网络依恋甚 至网瘾。
青春期的特点
• 6、与成人世界的关系开始变化。 • 青春期的孩子不愿意再像”小孩子”一样 服从家长和老师，他们希望获得像”大人” 一样的权利，有平等交流的强烈愿望，如 果我们家长是专制的一言堂作风，这时候， 孩子与家长的沟通、交流就有障碍。
青春期的特点
• 3、独立性增强。 • 青春期的孩子生理发育比心理发育快，常 常出现脱节。他们自认为长大了，个头比 爸爸妈妈还高，渴望冒险，渴望独立，希 望摆脱成人的约束，但由于阅历肤浅，能 力不足而常常碰壁。
青春期的特点
• 4、感情的变化非常显著。 • 他们既”多愁善感”又”喜怒无常”，这 常常令我们家长手足无措。在这一时期孩 子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂 的感情。比如说选择与他性格脾气相投的 固定的朋友，对异性有了关注，有了朦胧 的爱情，但又把握不住分寸，在学习与早 恋的矛盾痛苦中挣扎。