部编版八年级《中国历史》上册教材解读
部编版历史八年级上册第23课 内战爆发 (共33张PPT)-课件
教学目标
1、了解重庆谈判的有关情况；知道全面内战的爆 发的标志以及解放区军民开展自卫反击战，粉碎国 民党军队全面进攻和重点进攻的有关史实。 2、分析蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛 泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来 分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努 力。 3、认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民 解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇 作战，不畏牺牲的精神。
国 民 党
1946年6月 国民党进攻 中 中原原解放区
1947年3 月，国民 党全面进
攻被粉碎， 陕甘宁
开始发动 了对陕北 解放区与 山东解放 区的重点 进攻。
山东
三、解放区军民的自卫反击
全国内战爆发前后美国对国民政府援助统计简表
装备军队
45个师
训练军事人员
15万人
给予贷款和物资
59亿美元
解放战争开始时的力量对比
C．中共七大
D．重庆谈判
2．流行词汇反映了时代的主题，“和平、民主”最有
可能流行于（ C ）
A．北伐战争时期
B．抗日战争时期
C．国共重庆谈判期间 D．解放战争期间
3.既参加了西安事变的和谈，又参加了重庆谈判的中
共领导人是（ B ）
A．毛泽东
B．周恩来
C．叶挺
D．彭德怀
4.全面内战爆发的标志是（ B ）
重庆谈判与政治协商会 议的召开，为中国实现 民主统一、和平建国带 来了一线曙光。
政治协商会议在重庆举行
二、国民党发动内战
国民党军队乘美国 登陆舰开往东北
美国飞机空运国民党 军队到内战前线
1946年6月，蒋介石公 然违背“双十协定”， 撕毁政治协议，全力 围攻中原解放区，发 动了全面内战。10月， 国民党军队占领张家 口，全面进攻达到最 高峰。
部编版八年级历史上册教材分析
部编版八年级历史上册教材分析一、教材结构分析部编版八年级历史上册教材结构清晰，内容按照时间顺序和主题整合的方式进行编排。
教材分为若干单元，每个单元下设若干课，每课内容涵盖了历史上的重要事件、人物和思想。
此外，教材还设有辅助栏目，如“学习思考”、“资料卡片”等，帮助学生深入理解相关知识点。
二、教学内容分析本册教材主要包括中国近现代史和部分世界史的内容。
从鸦片战争到五四运动爆发，再到中国共产党的成立和新中国成立，本册教材对这段历史进行了全面而系统的阐述。
此外，教材还介绍了近代世界历史上的重要事件和人物，帮助学生了解世界历史的演变和发展。
三、教学目标分析本册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识目标：帮助学生掌握中国近现代史和世界史的基本知识，了解历史事件、人物和思想。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，提高学生的历史研究和分析能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感；让学生认识到历史与现实的关系，树立正确的历史观和世界观。
四、教学方法分析针对本册教材的特点和内容，建议教师在教学过程中采用以下教学方法：1.讲述法：对于历史事件和人物的介绍，可以采用讲述法，帮助学生了解基本史实。
2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，探讨相关历史事件和人物的背景、影响等。
3.案例分析法：选取典型的历史事件或人物进行分析，让学生深入了解历史事件的来龙去脉。
4.情境模拟法：通过模拟历史情境，让学生亲身体验历史事件的发生和发展，增强学生的感性认识。
5.自主学习法：鼓励学生自主探究学习，通过阅读教材、查阅资料等方式，培养学生的自主学习能力。
五、教材特色分析本册教材具有以下特色：1.内容全面系统：教材涵盖了中国近现代史和世界史的重要内容，时间线索清晰，知识点完整。
2.栏目设置丰富：教材设有多种辅助栏目，如“学习思考”、“资料卡片”等，有助于激发学生的学习兴趣和拓展视野。
3.注重思想教育：教材注重培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，同时引导学生树立正确的历史观和世界观。
部编人教版历史八年级上册第14课《中国共产党诞生》说课稿
部编人教版历史八年级上册第14课《中国共产诞生》说课稿一. 教材分析《中国共产诞生》这一课，主要讲述了中国共产从成立到逐步发展壮大，最后成为领导中国和建设的核心力量的过程。
本课内容紧密联系中国近现代史的发展，以中国共产的成立为标志，区分了旧主义和新主义的界限，突显了中国共产在中国中的领导地位。
通过本课的学习，使学生了解中国共产的奋斗历程，理解中国共产的性质和宗旨，认同中国共产的领导地位，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。
但针对中国共产的成立和发展，部分学生可能还存在着一些模糊认识，对的性质和宗旨的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生建立起正确的历史观，深化对的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国共产的成立过程，掌握中国共产成立的历史背景、经过和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国共产的成立过程、中国共产成立的意义。
2.教学难点：如何引导学生深刻理解中国共产的领导地位是中国和建设的根本保证。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：多媒体课件、历史资料、图片等，辅助教学，增强课堂教学的生动性和直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放《国际歌》引发学生对国际共产主义运动的关注，进而引出中国共产的成立。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国共产的成立背景。
3.课堂讲解：详细讲解中国共产成立的经过，强调其在中国中的领导地位。
4.合作探究：分组讨论中国共产成立的意义，引导学生深入理解的性质和宗旨。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国共产的领导地位。
人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿
《五四运动》说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中之一就是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用，根据课标和本课在教材中的地位和作用，制定了本课的教学目标、重点、难点。
2、教学目标：①知识与技能：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。
②过程与方法：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，使学生学会从图片史料中获取有效信息。
通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。
③情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。
3、重点：五四爱国运动背景和过程4、难点：对五四精神的理解。
二、教学方法：我根据对本课的教材分析和初二学生的认知水平及心理特点，采用以下的教学方法：多媒体辅助下的史料分析法、分组讨论和归纳总结法。
三、教学过程（一）创设情景，导入新课的学习通过诗歌《五四！我们的节日》，引出“大家知道为什么把每年的五月四日作为我国的青年节吗？”激发学生探究“五四爱国运动”的动机。
（二）新知探究五四爱国运动（分爆发的导火线、过程、及性质）（1）、五四爱国运动爆发的导火线：通过《顾维钧》的视频指导学生得出结论——巴黎和会中国外交失败。
动脑筋：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？学生讨论、分析（中国综合国力仍然很弱，北洋军阀政府的专制统治，帝国主义列强在华仍有许多特权，中国仍处于半殖民地半封建社会。
）（2）、五四爱国运动的过程教师指导学生阅读课本和史料，提炼出有效信息。
五四运动的爆发：出示“五四”传单，进行设问“这段材料反映了学生什么样的心态和要求？从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？”（忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神）归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。
人教版(部编版)中国历史八年级上册-第9课-辛亥革命-(共24张)精品PPT课件
A、戊戌变法 B、新文化运动 C、辛亥革命 D、北伐战争
巩固训练
101试卷库 辛亥革命—随堂检测1
请同学们认真作答哟！
巩固训练
1、中国同盟会成立后领导的第一次武装起义是（A ）
A、萍浏醴起义 B、安庆起义 C、广西起义 D、黄花岗起义
2、在探究性学习中，小钟同学查阅了“同盟会”“三民主义”“武昌起义”等
新课讲解
黄 兴 徐锡麟 秋瑾
新课讲解
黄兴绝命书
林觉民《与妻书》
探究研讨
这些革命党人有什么样的精神值得人们学习？
追求真理、百折不挠， 前赴后继、浴血奋斗
新课讲解
武昌起义
起义原因 1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同
盟会的推动下，积极谋划起义。
起义主力 倾向革命的湖北新军
起义时间 1911年10月10日
课后作业
任务一：完成《辛亥革命课后作业》 任务二：预习下节课解决以下问题：
1、中华民国临时政府成立的时间 2、袁世凯是如何窃取辛亥革命的果实的？ 3、《中华民国临时约法》的内容和性质是什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
学习目标
重点：黄花岗起义；武昌起义 难点：对辛亥革命意义的理解
自主学习
请同学们预习P42-P45页课本，回答以下预习问题： 1、同盟会成立后革命党人领导了哪些武装起义？ 2、黄花岗起义的结果是怎样的？有什么历史意义？ 3、辛亥革命的性质和影响分别是什么？
情境导入
辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题 博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路， 东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址 （红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。 这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。
【精品】2018-2019学年国家统编教材《中国历史》八年级教材解读
一、统编《世界历史》九年级 上册教材单元重难点解析
一、统编《中国历史》八年级 上册教材单元重难点解析
1.如何做好教学设计？（第一节历史课意义重大）
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争 第3课 太平天国运动
单元概述
课标定位
时空定位
课程内容 教学活动建议 ·讲述林则徐虎门销烟的故事； · 有条件的地区，可以观看《林则 列举中英《南京条约》的主要内 徐》等影片，感受中国人民反抗 容，认识鸦片战争对中国近代社 侵略的斗争精神。 会的影响。 ·知道洪秀全，了解太平天国运 动的兴衰。 ·简述第二次鸦片战争期间英法 联军火烧圆明园、俄国通过不平 等条约割占中国北方大片领土的 侵略史实。 。
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 8革命先行者孙中山 9辛亥革命 10中华民国的创建 11北洋政府的黑暗统治 单元概述
课标定位
历史解释
课程内容 教学活动建议 ·了解孙中山早年的革命活动， · 搜集孙中山的事迹，举办关于孙 知道孙中山是中国民主革命的先 中山的故事会。 行者；了解武昌起义和中华民国 成立的史实，认识辛亥革命的历 史意义。 ·知道袁世凯独裁统治和复辟帝 制的史实；了解北洋军阀混战的 黑暗局面。
1.主题 2.问题 3.史料 4 .故事
第4课 第5课 第6课 第7课
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 洋务运动 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 戊戌变法 抗击八国联军 单元概述
课标定位
历史解释
课程内容 教学活动建议 · 了解洋务派为“自强”“求富” · 采取小组合作方式，收集洋务运 而创办的主要军事工业和民用工 动的有关资料，谈谈对洋务运动 业，初步认识洋务运动的作用和 的看法。 局限性。 · 制作表格，分类整理《南京条约》 · 知道甲午中日战争的主要战役； 《马关条约》和《辛丑条约》的 列举《马关条约》的主要内容， 有关内容，填入表格，了解中国 说明《马关条约》与中国民族危 逐步沦为半殖民地半封建社会的 机加剧的关系。 基本线索。 · 知道康有为、梁启超等维新派代 表，了解“百日维新”的主要史 实。 · 知道义和团运动和抗击八国联军 侵华的史实；结合《辛丑条约》 的主要内容，分析《辛丑条约》 对中国民族危机全面加深的影响。
人教版初中历史八年级上册(部编版)知识点总结整理
人教版初中历史八年级上册(部编版)知识点总结整理人教版《历史》八年级上册知识点整理第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争（1840-1842）（道光帝在位）一、鸦片走私与林则徐禁烟（一）鸦片走私1、原因：19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家。
为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把侵略矛头指向中国。
2、根本目的：打开中国市场3、直接原因：扭转对华贸易的逆差4、后果：使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。
同时，鸦片还严重摧残吸食者的体质。
鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。
（二）林则徐禁烟1、背景：白银大量外流，直接胁到清政府的财政；腐蚀统治机构，清政府更加腐败；削弱了军队的战斗力；毒害中国人民的身心健康。
2、目的：维护清王朝的封建统治。
3、林则徐虎门销烟的经过（1）人物：1838年末，道光帝派林则徐为钦差大臣赴广州查禁鸦片。
（2）时间：1839年6月3日至25日（3）林则徐禁烟措施：①派人暗访密查②缉拿烟贩③强迫外商交出鸦片二百多万斤④虎门销烟（4）虎门销烟：（1）时间：1839年6月领导人：林则徐地址：广州虎门海滩（2）意义（影响）：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
振奋了民族精神，维护了民族尊严，林则徐是当之无愧的民族英雄。
二、英国发动侵略战争1、时间：1840.6～1842.82、直接缘故原由（借口、导前线）：中国的禁烟运动3、根本缘故原由：英国决意翻开中国市场4、第一阶段：1840年6月---1841年5月英军封锁珠江口→陷定海→逼天津→道光帝将林则徐撤职查办第二阶段：1841年6月---1842年8月英军占香港、进攻虎门炮台、占四方炮台（关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领）→占厦门、定海、宁波、吴松、镇江到南京下关江面（陈化成吴淞之战牺牲）三、《南京条约》的签订★★★★★1、时间：1842年8月29日2、内容：①割香港岛给英国中国领土开始造破坏；②赔款2100万元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍
部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍作者：黄云龙来源：《历史教学·中学版》2017年第10期关键词部编初中历史教科书，中国历史，八年级上册中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号0457-6241（2017）19-0055-05中华人民共和国教育部组织编写、历史学家齐世荣总主编的义务教育历史教科书，已于2016年秋季开始投入使用。
其中八年级上册教科书，按照既定顺序，于2017年秋季开始投入使用。
本文试从教科书编写者和编辑者的角度，从八年级上册教科书的内容和特点入手，对该册教科书作一简要介绍。
一、立足时序，紧扣课标现行课标，即2001年版《义务教育历史课程标准》，采取的是学习主题式的编排方式，课程内容在时序上有所交叉。
这样编排的好处是有利于学生更加深入地认识某一个或某几个历史主题。
但这样的编排方式，可能会导致教师在教学实践中，不太容易讲明白历史事件发生的因果关系。
如此，具体的史实无论在记忆上和理解上都会发生困难，难以建立起清晰的历史脉络。
可以说，这种学习主题式的编排模式，对于基本历史线索还未建立起来的初中生来说，显得有些为时过早。
而2011年版的《义务教育历史课程标准》，很明显注意到了这个问题。
这一版课标弱化了每个板块的学习主题，而是依据历史时序对相关知识内容进行了重新构建。
在呈现方式上，新课标采取的是点线结合的方式。
所谓的点，就是一个个具体生动的历史事实，包括历史人物、历史事件、历史现象；所谓的线，就是历史发展的基本线索。
以线穿点，以点连线，使学习内容依据人类历史发展的阶段和顺序循序渐进地展开，把整个纵向的历史线索串联起来，让学生初步了解历史发展的规律。
在理清历史线索的基础上，对于一个个具体的知识点的把握，也就会更加深入透彻。
在中国近代史板块，新课标对课程内容作了一些调整，将原有的七大主题单元重新排列，对课程内容做了大幅度的增删调整。
增加的新知识点，主要分两类。
第一类是根据点线结合的编排方式，为了补充必要的历史事件，形成完整的历史线索而增加的知识点，比如洪秀全与太平天国、义和团运动、袁世凯的独裁和复辟、军阀割据等内容。
部编人教版历史八年级上册第7课《八国联军侵华与辛丑条约签订》说课稿
部编人教版历史八年级上册第7课《八国联军侵华与辛丑条约签订》说课稿一. 教材分析《八年级上册第7课八国联军侵华与辛丑条约签订》是人教版历史八年级上册的一篇课文。
本课主要讲述了1900年八国联军侵华战争和1901年签订的《辛丑条约》的相关史实。
课文内容丰富，结构清晰，通过讲述八国联军侵华战争的经过和《辛丑条约》的内容及其影响，使学生了解中国近代史上的一次重大灾难和中国人民的抗争精神。
二. 学情分析根据我所教的历史八年级上册的学生情况来看，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件和人物有一定的了解。
但是，对于八国联军侵华战争和《辛丑条约》的具体内容和影响，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
同时，学生对于战争的残酷性和中国人民的抗争精神可能缺乏深刻的认识，这也是本节课需要重点引导学生思考的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华战争的原因、经过和结果，掌握《辛丑条约》的内容及其影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识战争的残酷性，培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：八国联军侵华战争的经过，《辛丑条约》的内容及其影响。
2.教学难点：八国联军侵华战争的原因，《辛丑条约》签订的历史背景。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料，生动形象地展示八国联军侵华战争和《辛丑条约》的相关史实。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示八国联军侵华战争的图片，引导学生思考战争的残酷性和中国人民的抗争精神。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解八国联军侵华战争的原因、经过和结果。
3.合作探究：分组讨论《辛丑条约》的内容及其影响，分享讨论成果。
新人教部编版八年级上册历史教材全册解读
新人教部编版八年级上册历史教材全册解
读
本文档将对新人教部编版八年级上册历史教材全册进行解读，
帮助学生更好地理解和研究历史知识。
第一单元历史的起点—从人类的起源到农业的出现
本单元主要介绍了人类的起源和从狩猎采集到农业的演变过程，让学生们了解古代人类的生存和发展情况。
学生应该了解到人类的
起源和发展不是一蹴而就的，而是经过了漫长的过程。
第二单元奴隶社会—人类第一次阶级分化
本单元主要介绍了奴隶社会的产生和演变过程，让学生了解到
人类第一次阶级分化是如何发生的，以及奴隶社会的一些典型特征。
第三单元封建社会—天下为公的终结
本单元主要介绍了中国封建社会的演变过程，让学生了解到当时农民起义和经济发展对封建王朝的冲击和影响，以及封建社会的一些典型特征。
第四单元资本主义萌芽—万物皆可买卖
本单元主要介绍了资本主义的产生和发展过程，让学生了解到资本主义社会的一些典型特征，以及资本主义与封建社会的区别。
第五单元工业革命—资本主义的加速器
本单元主要介绍了工业革命的产生和发展过程，让学生了解到工业革命对社会、政治和经济的影响，以及工业革命的一些典型特征。
第六单元帝国主义和近代中国—引入“洋务运动”
本单元主要介绍了帝国主义对中国的侵略和影响，以及中国面临的危机和困境。
同时，也介绍了一些近代中国的改革运动，例如“洋务运动”。
总结
通过解读八年级上册历史教材，我们可以了解到人类社会的发展历程，以及不同社会形态的特点和变化。
充分认识到历史对当前社会和未来的重要性，也能够帮助我们更好地理解和面对时代的变化和挑战。