读书卡制作方案 四年级组
四年级读书卡完整版
四年级读书卡HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】★我的读书卡★____年_____班姓名__________座号____第（）周?每周一格言、名句：每周一新闻：________________________________________________________________________________ 本周我还阅读了《》、《》、《》、《》等。
**养习惯：1、周每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少保证一个小时的阅读时间；2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
附：中年级读书卡说明：● 让学生在比较明确的提示中进行读书记录，具有方法步骤指导的作用。
从文章的题目，大概内容，到具体的词、句积累，以及最后的阅读得到的启发，逐步引导学生进行阅读，纪录。
●引导学生在课外阅读时学会取舍，整理、摘录并提取具有个性化的有效信息。
如“喜欢的词语”、“我喜欢的句子”可以是学过的，也可以是学过的或者是常用的好词好句的在学习和巩固，可以有学生根据自身的需要和喜好来决定。
●读书笔记的量的弹性较大，可以适应不同学习能力的学生。
如：在“喜欢的词语”只给学生规定了最低限度的量，（每日2-3个词语，1个句子）如果学生读书过程中找到了更多自己喜欢的词句，可以写在每格空出来的位置●读书笔记最后设立了“每周一格言、名句”“每周一新闻”和“我还阅读了《》”的选填项目。
除了了解学生日常的阅读情况，也促使学生阅读更多的有益的文章和报刊杂志，同时培养关心了解时事的习惯。
明确读书不是为了做读书卡，而是帮助自己积累知识。
●从四年级起，读书卡采用自评，家长评和师长评三种评价相结合的方式，旨在让学生参与自己阅读积累的评价，提高阅读的积极性。
特别说明的是从四年级起把“书写”作为一项评价要求是居于中年级过渡时期学习习惯的落实培养的考虑，也是阅读积累能够在查阅时真正生效的重要前提。
创意读书卡的制作方法
创意读书卡的制作方法创意读书卡的制作方法介绍创意读书卡是一种有趣而实用的学习工具，可以帮助读者更好地整理、复习和理解所读的书籍。
本文将详细介绍如何制作创意读书卡，包括准备材料、制作步骤和使用技巧等。
材料准备•彩色卡纸：可以选择各种颜色的卡纸，以便于区分不同的书籍和主题。
•剪刀和胶水：用于剪裁和粘贴卡纸。
•笔记本和笔：用于记录书籍的关键内容和思考。
•彩色笔或者标记笔：用于标记和突出重点。
制作步骤1.根据所读书籍的主题选择合适的彩色卡纸，并根据读书卡的大小裁剪卡纸，一般建议选择A6或者B6尺寸。
2.将裁剪好的卡纸沿着纵向对折，使其成为一个翻页式的卡片。
3.在卡片的正面写下书籍的名称和作者，并在背面写下短评或者总结。
4.使用彩色笔或者标记笔，将书籍中的关键内容、重点观点或者自己的思考进行标注。
5.将卡片按照章节或者主题进行分类，可以使用不同颜色的卡纸来进行区分。
6.将相关的卡片放入一个笔记本中，可以按照时间、主题或者作者等方式进行整理。
使用技巧•制作读书卡的过程本身就是一种学习和思考的过程，尽量用自己的语言和方式记录书籍的内容。
•在卡片上可以使用图表、示意图等形式进行绘制，增加对书籍内容的理解和记忆。
•阅读完一本书后，可以将读书卡按照时间或者主题的顺序进行复习，加深对书籍内容的理解和记忆。
•可以将读书卡与他人进行分享，通过交流和讨论来进一步拓宽视野和加深理解。
总结创意读书卡是一种非常有用的学习工具，可以帮助读者更好地整理、复习和理解所读的书籍。
制作读书卡的过程本身也是一种学习和思考的过程，通过记录和整理书籍内容，可以加深对知识的理解和记忆。
希望本文的方法和技巧对你制作创意读书卡有所帮助！。
送学生读书卡活动方案
送学生读书卡活动方案1. 活动背景在当今社会，阅读已经成为人们不可或缺的一部分。
然而，随着现代科技的发展，越来越多的年轻人对阅读产生了抵触情绪，导致阅读能力下降。
为了提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们计划开展送学生读书卡活动。
2. 活动目标•提高学生的阅读兴趣和阅读能力•培养学生的良好阅读习惯•扩展学生的阅读视野，丰富他们的知识储备3. 活动内容3.1 读书卡发放选定一批优秀的图书，根据学生的年级和阅读水平，为每位学生发放一张读书卡。
读书卡上将包含以下内容：•学生的姓名和学号•读书卡的有效期•学生需要阅读的图书名称和数量3.2 图书推荐为每个年级准备一份图书推荐清单，包括各类图书，如文学、科学、历史等。
在图书推荐清单中，可以附上一些简短的书评或摘要，以吸引学生的注意。
3.3 阅读活动组织一系列针对不同年级学生的阅读活动，包括但不限于：•读书分享会：鼓励学生阅读指定图书，并组织学生进行读书分享会，分享他们的阅读心得和感受。
•阅读比赛：根据学生阅读的图书数量和质量评选出优秀阅读者，并给予奖励和表彰。
•阅读讨论组：组织学生参加阅读讨论小组，让他们就同一本书进行深入的交流和讨论，拓展思维。
3.4 阅读证书对于成功阅读并提交读书报告的学生，颁发阅读证书，以表彰他们的努力和成绩。
阅读证书包括学生的姓名、所读图书名称和阅读时间等信息。
4. 活动计划4.1 活动准备•确定活动的组织者和负责人•确定活动预算，并进行资金筹集•与学校和教师进行沟通，征求他们的意见和支持4.2 活动推广•制作宣传海报，并张贴在学校的公告栏和其他适当的区域•制作活动宣传册，在学校和社区进行发放•利用学校的官方网站和社交媒体平台进行宣传4.3 活动实施•根据学生的年级和阅读水平制定读书卡•发放读书卡，并向学生解释活动内容和计划•组织阅读活动，包括读书分享会、阅读比赛和讨论组•定期跟踪学生的阅读进度，并鼓励他们坚持阅读4.4 活动总结活动结束后，组织一个总结会议，了解学生的反馈和意见，总结活动的效果，并对活动进行评估和改进。
读书卡的制作方法
读书卡的制作方法读书卡是一种帮助我们更好地理解和记忆书籍内容的学习工具。
通过制作读书卡，我们可以将书中重要的知识点、精彩的语句以及自己的思考整理成卡片，便于日后复习和回顾。
下面，我将介绍一种简单而有效的读书卡制作方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，准备工作。
在制作读书卡之前，我们需要准备好一些必要的工具和材料，包括笔记本、彩色笔、便签纸、标签纸、剪刀、胶水等。
这些工具和材料将帮助我们更好地完成读书卡的制作过程。
接下来，选择书籍和确定内容。
在阅读书籍的过程中，我们可以用彩色笔在书中划线标记重要的知识点和精彩的语句，然后在笔记本上将这些内容整理成读书卡的草稿。
同时，我们也可以根据自己的理解和思考，将一些个人的见解和感悟写在读书卡上，这样有助于加深对书籍内容的理解和记忆。
然后，制作读书卡。
将准备好的便签纸按照需要的大小剪成相同的卡片，然后将草稿上的内容逐一抄写到卡片上。
在卡片的正面可以写上知识点和语句，背面可以写上自己的理解和思考。
为了方便整理和区分，我们可以在每个卡片上贴上标签纸，并用标签纸上的关键词对卡片进行分类和归档。
最后，使用和复习。
当读书卡制作完成后，我们可以将它们放在一个专门的盒子或文件夹里，方便日后的使用和复习。
在复习的过程中，我们可以通过翻阅读书卡，快速回顾书籍内容，加深记忆和理解。
同时，读书卡也可以作为一种分享和交流的工具，我们可以将自己的读书卡和他人分享，相互学习和交流。
通过以上的制作方法，我们可以更好地利用读书卡来帮助我们学习和记忆书籍内容。
读书卡不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以培养我们的思维能力和表达能力。
希望大家都能够尝试制作读书卡，提高学习效率，享受阅读的乐趣。
精美读书卡的制作方法
精美读书卡的制作方法
制作精美读书卡的方法如下：
1. 准备材料：卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或绘画工具、装饰材料（如彩色纸、绒布、丝带等）。
2. 选择合适的卡纸作为读书卡的底板，可根据个人偏好选择不同颜色或质地的卡纸。
3. 根据读书卡的尺寸需求，将卡纸剪裁成合适的大小。
常见的读书卡尺寸为10x15厘米或12x18厘米。
4. 在卡纸上绘制或打印出书本的封面图案，可以是你喜欢的书籍封面、作者或角色的插图等。
也可以选择印刷或复制已有的书本封面。
5. 将绘制好的封面图案剪下，并用胶水将其粘贴在卡纸的正面，确保平整和固定。
6. 根据封面图案的风格和主题，使用彩色铅笔或其他绘画工具为读书卡添加细节和装饰。
可以涂饰角色形象、加入背景图案或文字等。
7. 如果希望读书卡更为精致，可以在封面周围加入装饰材料。
例如，用彩色纸
剪出图案，用绒布制作书签或边框，用丝带点缀等。
8. 确保卡纸上的装饰物和绘画完全干透后，将读书卡叠好。
可以按照书本的方式将读书卡对折，或根据个人创意将其折叠成独特的形状。
9. 按需求添加其他装饰物，例如在书页上贴上名言警句、自己的读书笔记或封面之外的插图。
10. 最后，检查读书卡的每个细节，确保没有瑕疵并且每个页面都能够展示出自己的独特设计和创意。
如何制作读书卡
小学生读书卡如何制作
一、提倡图文并茂但文字与配图内容要相吻合可以是‘好书推荐卡’也可以是‘阅读心得卡’等。
二、要求主题鲜明内容健康设计新颖。
形状色彩不限。
三、制作读书卡步骤：
1、书名、作者、出版社、
2、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
3、感想（也叫心得体会或者读后感）
四、起一个简约通俗些的名字，如：“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
五、读书卡也可制成表格形式。
范例：（自拟）
我的读书收获
年月日
文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》
作者：（俄国）普希金
主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。
好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海
我的收获：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。
妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！
附上几幅图片以供参考：。
四年级上学期课外阅读读书卡
.
2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
如何制作读书卡【可编辑】
如何制作读书卡一、教学目标1．知识方面：学会从文章、简短小故事中摘录好词佳句，概括主要内容。
写在卡片上，制作读书卡。
2.能力方面：让学生在阅读中感受语言文字的优美。
3.情感态度方面：学会摘抄比喻、拟人句子写作手法，并将这两种写作手法运用到自己的习作之中。
二、指导重点：1制作图书卡的方法。
2.学会摘录，概括。
二、教学重难点制作精美的图书卡三、课时安排课型：阅读指导课四、教学过程（一）组织教学：导入，激起学习欲望。
老师带领学生进入阅览室，将学生分为“书林”、“书友”、“书迷”和“书虫”四个小组来交流学习。
学生按组做好。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗？：鲁迅先生说过，读书就像蜜蜂酿蜜一样，要采过许多花，这才能酿出蜜来。
（英国伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过“没有了书籍就像生活没有了阳光。
”读书多重要哇（请欣赏名人名言课件）１、热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家３、书看多了，文章自然就会写了。
——鲁迅４、合理安排时间，就等于节约时间。
——培根５、没有时间，挤；学不进去，钻。
——谢觉哉６、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。
——古希腊哲学家７、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。
——冰心8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
没有阅读，就既没有帆，也没有风。
——苏霍姆林斯基从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——摘录笔记，制作图书卡（教师板书课题）（二）分享读书成果、推荐图书、借阅图书。
1.我知道课余时间同学们都读了不少书，读书的过程中或多或少都会有些收获。
那今天谁愿意和大家分享你的读书成果？师：你读过什么书？能和大家谈吗？（学生先分小组组交流，然后各组选派代表班内交流汇报）书虫组的同学已经从书里自己学到很多知识，请他们介绍介绍吧。
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龙隐小学“醉书香”读书卡制作展示活动方案
四年级组为了鼓励学生积极参加学校组织的“语文月”活动，引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，我们年级特举行本次“读书卡”制作活动。
一、参加对象
全体四年级学生
二、展示时间
2016年3月28日至3月31日
三、评委
全体四年级语文教师
四、评比要求
“读书卡”A4或不超过A4的大小，“读书卡”，可以是“好书推介卡”，也可以是“阅读心得卡”等。
要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。
形状、色彩、纸质不限，既可手工制作，也可以用电脑制作。
提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。
1、好书推介卡
学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。
一张卡以介绍一本书为主。
2、阅读心得卡
以阅读各班指定的图书为主，在老师指导阅读的基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，及填卡人的班级、姓名。
一张卡以写一本书感受为主，约300-500字。
低年级学生可用绘画形式表达，或部分文字用拼音表达，鼓励学生与父母共读共写心得。
五、活动展示
1、每班在划分的活动版上展示自己的作品。
2、班级间互动，参观，学生贴心意卡选出自己心仪的作品。
3、在学校展示年级选出的优秀作品。