高三复习策略和技巧
高三学生常用的复习策略总结
高三学生常用的复习策略总结高考语文的复习策略1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。
对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。
所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。
要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。
为此，我们要特别注重落实这项工作。
例如，对所需背诵默写的64篇*的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。
对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。
文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。
同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。
此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
浅析高三数学总复习的方法与策略
浅析高三数学总复习的方法与策略高三数学总复习是高中学生备战高考的重要阶段，对于学生来说，掌握合适的方法和策略是提高复习效率的关键。
下面将从以下几个方面进行探讨。
一、全面梳理知识点数学知识点的总复习首先需要全面梳理，确定要复习的内容。
可以依据教材的章节来划分知识点，对每个知识点进行分类整理，制作知识点清单，以确保复习不遗漏。
二、定期进行模拟考试模拟考试是检验学生掌握程度和复习效果的重要手段，高三数学总复习阶段也需要进行定期的模拟考试。
可以选择过去几年高考真题或模拟题，按照考试要求进行模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和提升应试能力，同时也能从得失中总结经验，找出自己的薄弱点并进行有针对性的复习。
三、重点突破与演练对于学生来说，掌握数学的重点和难点是提高成绩的关键。
高三数学总复习阶段，可以通过对每个知识点的重点进行突破和针对性的演练来加强记忆和理解。
可以选择过去高考真题中的重点题目进行反复练习，理解解题思路和方法，加强解题能力。
四、查漏补缺和知识迁移在总复习的过程中，经常会发现一些遗漏或者不够理解的知识点。
对于这些知识点，要及时查漏补缺。
可以通过查阅参考资料、请教老师或同学来解决疑惑，并进行相应的练习来巩固掌握。
要注意将学到的知识点进行迁移和应用，将不同知识点之间的联系进行整合，培养学生的综合运用能力。
五、时间合理安排和分配高三的总复习时间有限，因此学生需要合理安排和分配复习时间。
可以根据自身的复习进度和难易程度，制定详细的复习计划，将复习的内容分散在不同的时间段里，合理安排每天的学习任务和时间长度。
要注意保持适当的休息时间，避免过度疲劳。
六、积极参加讲解和讨论高三数学总复习阶段，学生可以积极参加老师的讲解和同学的讨论。
老师的讲解可以帮助学生更好地理解知识点和解题方法，同学的讨论可以相互借鉴和补充，促进共同进步。
可以参加学校或培训机构提供的各类辅导讲座或复习班，获取更多的学习资源和指导。
高三数学总复习的方法和策略应包括全面梳理知识点、定期进行模拟考试、重点突破与演练、查漏补缺和知识迁移、时间合理安排和分配以及积极参加讲解和讨论等。
高三复习策略和技巧
高三复习策略和技巧大多数高三学生早已经开学进入高三复习阶段，在这个阶段，我们要明确一个目的：学问不是主要的，一切以分数为动身点，哪里能挖到更多的分数，我们的精力就放哪里。
一、高三学生在学习中普遍存在的问题学生们复习时存在的问题有许多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长，当前阶段还模糊自己的问题，盲目做题等等，尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间暴露的更加明显，在最终的的这一段的时间，高三学生只有把这些问题与时解决掉，才能为高考扫清障碍，顺当的升入一所志向的高校，实现自己的幻想。
高三学生存在的一些问题体现如下：1、“高原现象”又称“瓶颈效应”。
相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成果和复习效率停止不前，甚至学过的学问感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为“高原现象”，许多同学都说，遭受了学习瓶颈。
2、“舌尖现象”。
高三学生在平常的学习或考试中也可能望见一些很简单的题目，答案就在嘴边回旋，但就是写不出来，心理学家称之为“舌尖现象”。
3、“克拉克现象”。
一些学生平常学习成果优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特殊是到了高考这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为惊慌、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里好像一片空白。
此即为“克拉克现象”。
4、“心理饱和现象”。
进入高三，大多数学生只有一个目标就是考高校。
为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现乏累、学习效果不佳的现象。
这就是所谓的“心理饱和现象”。
5、“阴影缠绕现象”对结果成败的过份关注，结果却让人悲观。
无论是平常的小考还是大考，过度的关注成果，假如考不好了自信念受搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。
二、高三三轮复习方法与策略以上高三学生存在的问题很普遍，大家可以回顾一下，是否或多或少存在这类问题？有的同学因为在高一、高二落下的学问许多，进入高三尤其是最近的几次综合考试，对自己的成果特别不满足，特别焦急，但是又不知道如何高效的找出以前学问上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做到12点之后，可是效果并不好，而且在考试时常常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种状况，成果不志向、自信念也受到了打击，觉得自己的努力没有得相应的回报，对学习失去了爱好，准备放弃学习了。
高三复习技巧和策略
高三复习技巧和策略高三是人生中重要的一个阶段，尤其是在中国传统文化中，这个阶段被认为是学业成就的重要制高点。
因此高三的复习对于打好人生基础十分重要，下面将会介绍高三复习的一些技巧和策略。
一、制定计划制定计划是复习的第一步。
在复习之前需要先将要复习的科目整理出来，然后分析各科占比，调整复习顺序。
此外，需要结合自己的情况，制定合适的复习计划。
比如，如果你已经掌握了某个科目的基础知识，那么可以先放一边，将更多的时间花在复习较薄弱的科目上。
在制定计划的时候，可以使用“SMART”理论，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、切实可行（Realistic）和时间（Time-based）的目标。
这些目标可以帮助你更好地了解自己的学习目标，并在实现目标的过程中保持高效。
二、科学学习对于高考复习来说，科学学习至关重要。
科学学习方法的核心是质量而不是数量，注重深度而非广度。
这就要求我们要靠前瞻性思考，提前安排好学习任务。
一般来说，我们需要每天进行多次的复习。
同时，适量地听课、写作业、背诵字词、模拟试题，这些都是学习的必须环节。
对于不同的科目，在学习过程中需要采用不同的学习方法。
例如，数学是一门需要反复基础练习的科目，需要强调经常性的作业复习。
语文则需要注意深度思考、文化积累和阅读技巧提升，所以建议覆盖全面地阅读文章并注重品味写作技巧。
英语则需要着重词汇量的积累和听说能力的提升。
三、寻求帮助如果你觉得自己有困难，随时寻求帮助十分重要。
家人、老师、同学、辅导员、学习社区都可以提供帮助。
在寻求帮助之前先要明确自己遇到的问题，并以简洁、明了方式向他人表达，让对方能够很清晰地理解你的问题。
此外，可以通过互联网及手册等途径寻求帮助，比如背诵公式，语篇提升，数学模拟题库学习等等。
四、积极心态高考是一场若干年前就为之憧憬的考试，对于学生的精神状态有很高的要求。
高三的复习既要以积极的心态迎接，又需要相应的心理准备。
高三学生高考复习计划策略
高三学生高考复习计划策略高三学生高考复习计划策略篇1一、重点复习内容1、紧密结合高考形势，吃透《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南，和全国一卷为基本例题，揣摩命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。
以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。
3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。
5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
二、具体计划安排坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。
基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。
(1)第一阶段(6月1日至10月1日)：第一轮课本复习。
重点在于古诗文和课本教材的`作文素材拓展。
(2)第二阶段(11月~4月1日)：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。
指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。
(3)第三阶段(4月1日~6月1日)：综合训练。
复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。
要注重基础知识的积累和基本技能的训练。
全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。
结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。
高三学生高考复习计划策略篇2一、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
高三复习策略与方法
高三复习策略与方法高三是每位学生都要经历的一个重要阶段，也是决定未来前途的关键时期。
为了应对高考，掌握一些有效的复习策略和方法是非常重要的。
本文将为大家介绍几种高三复习策略和方法，帮助学生们高效备考。
一、合理规划时间表制定一个合理的时间表是高效复习的第一步。
通过时间表，可以合理安排每天的学习时间，并明确每天复习的科目和内容。
同时，在时间表中也应该安排适当的休息时间，避免长时间的学习造成疲劳。
二、分析和整理知识点在高三备考过程中，学生需要分析和整理各科目的知识点。
可以根据课本和老师的要求，将知识点整理成思维导图、笔记或者总结文档。
通过整理和总结，可以更好地理解和掌握知识点，加深记忆。
三、多做真题高考中，考试题型往往有一定的规律，因此多做真题是非常重要的。
可以从历年高考真题、模拟试卷中选择一些典型的题目进行练习。
通过多做真题，不仅可以熟悉考试题型和解题思路，还可以提高解题速度和应对紧张情绪的能力。
四、互相讨论和交流与同学们进行互相讨论和交流是一个很好的学习方法。
可以组织小组学习，相互帮助解决问题，共同进步。
在这个过程中，可以相互分享学习方法和技巧，激发学习的兴趣，提高学习效果。
五、科学使用电子资源在信息技术发达的今天，学生可以利用电子资源辅助复习。
通过搜索引擎、在线课程和学习平台，可以获取到大量的学习材料和资料。
同时，还可以利用手机和平板电脑上的学习App进行复习，提高学习的便捷性和效率。
六、保持良好的生活习惯在复习备考的过程中，保持良好的生活习惯也是非常重要的。
学生要保证充足的睡眠时间，合理饮食，适当进行运动和休息，保持身心健康。
只有身体健康，才能更好地投入到学习中去。
七、调整心态，保持积极高三是一个压力较大的阶段，学生需要调整好自己的心态。
要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信通过自己的努力可以取得好的成绩。
同时，遇到困难和挫折要及时寻求帮助和支持，共同度过难关。
综上所述，高三复习策略和方法的选择对于高考备考至关重要。
高三学生冲刺复习及备考策略大全
高三学生冲刺复习及备考策略大全高考最后冲刺阶段备考的策略一、狠抓薄弱环节(1)薄弱章节到了高三最后冲刺阶段，同学对各科薄弱环节应该把握的很清晰了。
在平时不断的做题与训练过程中应能总结出哪些章节哪些环节老出问题，这阶段应该将这些章节或者这些环节单独拿出来进行系统的训练，必要时可以找相应老师进行交流探讨。
同时，狠抓薄弱环节应从比较简单的地方做起，由易入难，这样就能达到很好的效果。
(2)薄弱学科这阶段应该是哪个地方最能够拿分就补哪个地方，哪门学科最能提分就狠抓哪门学科。
抓住具有最大提分潜力的学科才是重点。
对于很多理科的学生，可以在维持数、理、化等学科做题状态的同时狠抓一下语文和英语等学科;对于文科，也是如此。
什么地方最头疼就狠抓什么地方，往往能达到意想不到的效果。
二、把握做题规律，注重通法通解(1)总结题型，把握做题规律到了这一阶段，同学每天都会做很多的题目，但是有很多同学做完之后都没有总结，不能将一道题延伸为一类题。
这是万万不可取的。
在做题之后一定要将这种题型做一次总结，看看这类题会遵从什么样的思维方法。
比如立体几何中的动点(运动)问题，同学应该总结一下这类题型一般情况下从哪几种思维角度入手;还有比如解析几何中的面积问题等等。
(2)灵活应对，注重通法通解我注意到很多同学在做出来一个较难的题目时特别兴奋，可是在分享思路时说用到了一个曾经见过的特别“神奇”的特殊解法来做的。
其实这种题目不是为了让学生知道这种性质，因此要将它看做对相应章节的思维能力的考查。
因此必须找到这一类题型的通用解题思维方法。
不能刻意去追求特殊解法。
同时针对不同类型的题目，需要学生灵活应对，在掌握这类题型总体思维方法的基础上去考虑针对一道题的解题策略。
三、维持作息规律，提高冲刺效率在这一时期，同学们还要注意保持自己的作息规律，有生活规律的冲刺往往具有很高的效率，每天做到固定时间起床，固定时间复习，同时中午安排十几分钟休息。
很多同学在高三冲刺后期出现了很多身体状况不佳，影响冲刺效率的问题。
高三一轮复习备考攻略与策略
高三一轮复习备考攻略与策略1. 整体复计划- 制定详细的复计划：将各学科的知识点进行整理和安排，以确保每个学科都得到充分的复。
- 合理分配时间：根据个人情况和每个学科的重要性，合理分配复时间，确保时间利用充分且均衡。
2. 重点知识点梳理- 分析历年考试和模拟试题：了解高考命题的重点和考点，针对性地进行复。
- 制作重点知识点汇总表：将各科目的重点知识点进行梳理和总结，方便复时查阅。
3. 制定复策略- 温故知新：先复已经学过的知识点，巩固基础。
- 针对性复：根据自己的薄弱科目，重点复相关知识点和题型。
- 刷题提分：多做真题和模拟题，熟悉题目类型和考试要求，同时提高解题技巧和应试能力。
4. 合理分配时间和精力- 合理安排每天的研究时间：制定详细的研究计划，合理分配时间，避免过度研究或无效研究。
- 保证每天的休息时间：合理安排休息时间，保持好的精神状态，以应对紧张的备考阶段。
5. 找到适合自己的研究方式和环境- 注意研究方法：采用多种研究方法，如阅读、笔记、讨论等，找到适合自己的研究方法。
- 创造良好研究环境：找到适合自己研究的环境，保持安静、整洁、舒适的研究环境。
6. 积极备考心态- 保持积极乐观的态度：相信自己的能力，坚持努力，相信一定能取得好成绩。
- 合理处理压力：调整心态，采取适当的放松方式，如运动、放松音乐等，减轻备考压力。
7. 多方面备考准备- 关注政策和动态：了解高考报名、录取政策和最新动态，避免错过重要信息。
- 健康管理：保持良好的饮食和作息惯，坚持适量的运动，提高身体素质和备考状态。
- 交流合作：与同学和老师多交流，共同研究和探讨问题，相互鼓励和支持。
以上是高三一轮复习备考的攻略与策略，希望能对你有所帮助。
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高三复习策略和技巧大多数高三学生早已经开学进入高三复习阶段，在这个阶段，我们要明确一个目的：知识不是主要的，一切以分数为出发点，哪里能挖到更多的分数，我们的精力就放哪里。
一、高三学生在学习中普遍存在的问题学生们复习时存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长，当前阶段还模糊自己的问题，盲目做题等等，尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间暴露的更加明显，在最后的的这一段的时间，高三学生只有把这些问题及时解决掉，才能为高考扫清障碍，顺利的升入一所理想的大学，实现自己的梦想。
高三学生存在的一些问题体现如下：1、“高原现象”又称“瓶颈效应”。
相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为“高原现象”，很多同学都说，遭遇了学习瓶颈。
2、“舌尖现象”。
高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心理学家称之为“舌尖现象”。
3、“克拉克现象”。
一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特别是到了高考这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里似乎一片空白。
此即为“克拉克现象”。
4、“心理饱和现象”。
进入高三，大多数学生只有一个目标就是考大学。
为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。
这就是所谓的“心理饱和现象”。
5、“阴影缠绕现象”对结果成败的过份关注，结果却让人失望。
无论是平时的小考还是大考，过度的关注成绩，如果考不好了自信心受搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。
二、高三三轮复习方法及策略以上高三学生存在的问题很普遍，大家可以回顾一下，是否或多或少存在这类问题？有的同学因为在高一、高二落下的知识很多，进入高三尤其是最近的几次综合考试，对自己的成绩十分不满意，非常着急，但是又不知道如何高效的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做到12点之后，可是效果并不好，而且在考试时经常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种情况，成绩不理想、自信心也受到了打击，觉得自己的努力没有得相应的回报，对学习失去了兴趣，打算放弃学习了。
进入新高三总复习之后，可以预见学生的学习时间越来越少了，绝大多数学校或同学给自己悬上了“高考倒计时。
”但大多数同学们在这个阶段普遍感到比较茫然，无从下手。
新高三马上要进入第一轮复习了，所以我们也应该利用好这一年的时间，有针对性的解决现在存在的问题，为自己赢得迈向成功起点的机会。
下面说一下常规的备考阶段和学习目标，以及当前我们务必要做的几件事：高三三轮复习按时间大致分为：（一）、第一轮复习（9月—3月初）基础能力过关时期一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找,这也是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。
高考是考三年的内容，而在高一高二落下的知识很多，而高考的其中的一个黄金定律“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的大学。
所以必须把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点，自己通过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。
最后以致于信心受挫，决定放弃学习了。
这是学习中的最可怕的现象。
我们做题不贵“多”而贵“精”。
应该做囊括高考的重点、难点、考点的题和通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。
显然大部分学生已经完成了这个阶段，如果少部分学生基础没有掌握牢固的话，还是老老实实的按照第一轮的思想去备考，因为整个高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。
（二）、第二轮复习（3月初—5月中）综合能力突破时期1、进行典型题训练，提升实战能力。
高考黄金定律二就是典型题法则，其实如果我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚，我们在平时的学习会很轻松。
不只是在数学、物理这样的理科有典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，比如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，我们都可以用来模仿，比如“诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
”这是关于诚信的比喻，那我们就可以借鉴一下，仿造句子。
如：诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
学习就是一个由模仿到驾驭的过程，我们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过程，最终由量变到质变，使我们成为一个出口成章、才华横溢的人，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、构建知识体系，进行专项练习。
体系是综合的根本，专题是提高的保证。
我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。
高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况就是我们所说的“舌尖现象”，它常会影响到考生的情绪、信心，所以必须加以克服。
高三学生张扬在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。
当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松，这样可有助于知识的回忆。
3、形成考试体系，训练解题思维（迅速做题技巧训练）。
很多题型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点的，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。
所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这时候可以减弱我们研究题目本身知识点的比例，加强研究做题第一思维的比例，通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及归纳其中解答的思维共性，是能够快速帮助我们获取分数的。
当前我们处在第二轮末段阶段，很多同学开始发急了，所谓欲速而不达的道理大家都明白，这时候千万不要麻木做题，看到什么题抓来就做，做对了不去总结提炼这种思想的话，只能说你会这道题而已。
做错了看答案听讲解明白了而不去思考“凭什么这么解答”，到考试的时候还是不会的，做题千万不能和口渴猛灌水那样，除了肚子涨，啥味道都没留下。
4、当前阶段的几种常见备考方法指导。
当前阶段备考方法不外乎是题海战术+课本反复查看。
较为科学的学生已经开始归类解答，或归纳之前错误的的题型。
更有技巧的一些学生已经开始进行构建类型模型（以典型题为原形），并开始渐渐网化知识体系了。
我们的建议是在最短的时间内根据自身获得最大的效果，适合随大流的跟着学校老师走，基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与基础习题上（课本章节后习题练习），感觉在学校已经无法提升的同学，利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。
与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。
对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长时间的做套题，或者想办法耗尽精力后（如长跑后，冲刺跑后），再做卷子，或压缩做题时间（2/3~3/4的考试时间做完卷子），以训练考场状态。
（三）、第三轮复习（5月中—5月底）应用能力提高时期 1、调整心理状态。
对于每一位参加高考的学生来说，谁都希望能获得成功，而要想能发挥出自己的最高水平就应该具有“瓦伦达心态”。
瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。
钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得成功。
对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。
”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。
”面对高考，我们所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败，要保持一种稳定的瓦伦达心态，使自己在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。
张扬过度的关注成绩和结果反而会适得其反。
她可以把今天的自己和昨天的自己做个对比，只要今天的自己比昨天的自己有收获，那她就是进步的，她就没有虚度光阴。
2、树立正确的高考目标。
正确的目标是我们用力跳起来能达到的高度。
贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有特别重要的地位。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。
他的回答是：“我救离出口最近的那幅图。
”成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是凭着我们的能力最有可能实现的那个。
我们也要结合自身的情况制定合适的高考目标，通过我们的努力，一定能够实现自己的梦想。
（以上两个案例平时作文可以用）3、检验复习，强化记忆。
在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题，准确把握高考的出题方向，并注意一下规范的答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。
我们在高三这关键的一年必须科学、合理的安排好复习时间，当时间的主人。
忌为赶进度而“开夜车”“煮生饭”，也忌“老牛拉破车”，考试日期到了还未复习完一个循环；更忌无计划无目的，听其自然，复习到哪里算哪里，我在这里衷心的希望在高考的列车开来时，大家都能搭个顺风车。
（四）、考前调试期（考前一周）到了考前一周，尽量调整好心态上考场。
平时不要钻牛角尖，以看题思考为主，切忌还在全力攻克陌生的超难题。
应以回顾为主，课本知识点有无遗忘，平时常做题型熟悉与否等。
保持良好的精神状态和自信心最为重要。
三、家长在高考阶段应该注意的事情高三学生因为高考和升学的压力，总体上心理健康状况较差，往往容易出现学习自信心不足、焦虑急躁、注意力难以集中、人际关系敏感等心理问题。
家长的言行也会传染给孩子，在最后这个阶段，家长要配合学校的教学工作，如从创造安静的复习环境、适当降低期望值、督促孩子娱乐与运动、不要对孩子过分关注、帮助孩子合理膳食等方面一起帮助孩子度过这个关键时期。
张扬的家长也应该根据她的具体情况给她制造学习的氛围，让她集中注意力去学习最后的胜利不是属于一直遥遥领先的人，而是属于坚持不懈、永不退缩、毫不放松的人，高三学生只有树立了正确的目标，调整好心态，并借助好的学习的方法，来赢得成功！“世界上的事开始很容易，但却难成功。