文字学(一)

结构方面的属性， 汉字的基础构形单位是构件。汉字构件的功能可以归纳为 三种，即表意、示音和区别（通常称为记号），其中表意 性构件包括象形表意、象征表意、义符表意、词语表意、 标志表意等细类，示音构件有时也兼表意。这三种功能的 构件，就来源而言，是先有表意构件，后有示音构件的， 示音构件都由同音的表意字充当的，都是借音符；就构字 能力而言，表意构件既可以与示音构件组合成字又能自相 组合构字，而示音构件一般只能与表意构件组合成字而不 能自相组合构字；至于区别性记号构件属于理性规定的其 实很少，大都可以认为是表意或示音构件讹变失去原有功 能所造成的。 这三种功能在汉字结构中的地位是不平衡的，大致说来， 表意是汉字构形的主体。
5、意音文字说 裘锡圭先生在《文字学概要》一书中强调，区分不同性质 文字的根据是字符特点而不是文字本身。根据构成汉字的 字符特点，裘先生对汉字性质作出以下定论：“汉字在象 形程度较高的早期阶段（大体上可以说是西周以前），基 本上是使用意符和音符（严格说应该称为借音符）的一种 文字体系；后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐 渐演变成为使用意符（主要是义符）、音符和记号的一种 文字体系（隶书的形成可以看作这种演变完成的标志）。 如果一定要为这两个阶段的汉字安上名称的话，前者似乎 可以称为意符音符文字，或者象有些文字学者那样把它简 称为意音文字；后者似乎可以称为意符音符记号文字。考 虑到后一个阶段的汉字里的记号几乎都由意符和音符变来， 以及大部分字仍然由意符、音符构成等情况，也可以称这 个阶段的汉字为后期意符音符文字或后期意音文字。”
3、语素文字说 赵元任在《语言问题》里根据文字所标的语言单位 的尺寸不同，提出汉字是词素文字，也即语素文字。 根据这个标准，也有人认为汉字是表词文字。 吕叔湘也认为汉字是语素文字的唯一代表，是形、 音、义三结合。朱德熙、苏培成、李荣等都是上述 观点的持有者。 不同时期的汉字记录的语言单位并不相同，原始汉 字是语段文字，古汉字是表词文字，现代汉字则是 语素文字。因此以记录的语言单位为标准则不能概 括整个汉字体系的性质。
i
对汉字性质新的认识
汉字有字形、字构、字用（记录职能）三 个不同侧面，因此，我们也从三个方面去 考察汉字的性质。
外形方面的属性 汉字的外形属性表现为二维平面方块型。不管是 象形意味较浓的早期汉字，还是隶变揩化后的后 期汉字，都是平面型而非线型的。书写形式上， 商周时期的甲骨文和金文，虽然一些字的写法还 没有十分规范，但就每个字的外部形态或轮廓来 说，已经显示出了呈方块型的特点：为了使每个 字大体上能容纳在一个方格里，组成合体字的构 件往往采取不同的配置方式，如左右相合、上下 相合、内外相合等等。隶书、楷书的字型呈现为 十分整齐的方块型，有些构件在不同的位置常常 写成不同的形体，如 “心”“手”“水”“火”“衣”“示”等字作 构件时，位置不同写法就不同，目的就是使整个 字能够容纳在一个方格里。总之，汉字外部形态 以拼合成字后能写在一个方格里为原则，所以人 们常用“方块字“来概括汉字的外形属性。
汉字始终坚持自己的表意特点，主要表现在 三个方面： 1、当意义发生变化或符形笔势化以后，改 造自己的符形和对字义的解释，以创造形义 统一的新局面。Ep：砲---炮 2、汉字中的假借字向形声字的转化，同样 体现了汉字“义化”的特点。Ep：舍—捨 介---界 3、历史上，汉字在简化的时候，总会以对 汉字表意特性的保留作为其简化程度的下限。 Ep:雪——
文字学
Hale Waihona Puke Baidu
参考书目 《中国文字学》，唐兰，开明书店，1949 《中国古文字学通论》，高明，文物出版社，1987 《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，2006 《古文字学导论》，唐兰，上海古籍出版社，2001 《古文字学》，姜亮夫，浙江人民出版社，1984 《汉字学》，王凤阳，吉林文史出版社，1989 《汉字学》，蒋善国，上海教育出版社，1987 《文字学概要 文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988 文字学概要 《汉字汉语基础》，王宁，科学出版社，1996 《汉字构形学讲座 汉字构形学讲座》，王宁，上海教育出版社，2002 汉字构形学讲座 《汉语文字学史》，黄德宽，陈秉新，安徽教育出版社， 1996 《现代汉字学纲要》，苏培成，北京大学出版社，1994 《现代汉字学》，高家莺、费锦昌，高等教育出版社，1993 《汉字的结构及其流变》，梁东汉，上海教育出版社，1959
2．记录的语言单位不同。 英文的单字记录的是英语的单词，字与词 完全对应，学字可以与学语言同步进行，显 得比较容易。汉字记录的是汉语的语素或音 节，字跟词不是完全对应的。现代汉语如此， 古代汉语也有字词不对应的地方，例如“不 律谓之笔”，“不律”一就是用两个字记录 一个词；“寡人之于国也”，“寡人”也是 用两个字记录一个词。正因为字与词不对应， 所以汉语里编了字典还要编词典。
汉字的性质 1、象形文字说 象形文字说来源于外国人，国外传教士认为 汉字和埃及的象形文字相近，因此称汉字为 象形文字。国内外有不少人支持这一观点。 1940年吴玉章在其撰著的《新文字与新文 化运动》中认为：“中国的汉字注重形体， 表示一个物件的词，就是这个物件的图 形……每一件事情也按照事情的意义表示出 来……这种就叫做象形文字的系统。” 但是汉字的象形性只反映原始部分汉字和字 符的特点，因而汉字象形文字说不全面。
6、表意文字说 瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》 说：“文字表现语言，世界上只有两种文字 体系，一种是表意体系。这种体系一个词只 用一个符号表示，而这个符号却与词赖以构 成的声音无关。另一种是通常所说的“表音” 体系。这种字的目的是要把词中一连串连续 的声音摹写出来。表音文字有的是音节的， 有的是字母的。”他认为汉字是表意文字。 据说这是对汉字性质最早作出明确界定的说 法。
3．外形特征不同。 英文的字母和构件都呈线型排列，容易写， 但占用空间大，费纸，信息分散，区别度小， 不容易辨认。汉字的笔画和构件摆布在两维 平面的方块内，每个字的空间相同，整齐， 省纸，信息集中，区别度大，容易辨认，还 便于匠心布局和变异书写，从而具有艺术审 美价值。
汉字的这些特点显然是由汉字的性质所决定 的。至于说汉字数量多、笔画多、形体繁， 因而难读、难认、难写、难记，还不利于信 息处理，等等，实际上是建立在拿汉字的字 符跟英文的字母进行比较的基础之上的，字 符（记录语言的单位）跟字母（书写字符的 单位）不处在同一级别，缺乏可比性，因而 由此得出的种种结论都是不科学的。
汉字起源于原始图画，早期是以表意字为主的，主要是象 形、指事、会意，形声的出现较晚一些，但它的出现不是 表示汉字的向表音化发展。形声字产生的主要途径是通过 加注声符或意符（主要是意符），或者改换偏旁而形成的。 绝大多数的形声字是在已有的文字上加注意符构成的。大 体上它们可以分成三类： 1、为明确借意而加意符，如：“师”被借为“狮子”的 “狮”、然——燃 2、为明确引申义而加意符，如：取—娶 3、为明确本义而加意符，如：它---蛇 止---趾 莫---暮 益----溢 可见，形声字非但不是汉字表音性的产物，反而是汉字顽 强坚持表意性的结果。 因此，我们认为：表意文字应是汉字的性质。
职能方面的属性 原始汉语的语素或词项都是单音节的，与之 相适应，汉字也是单音节的，一个单音节的 汉字正好可以用来记录一个单音节的音义结 合体——语素。后来由于音节的衍分和音译 外来语，汉语出现了多音节语素，而汉字仍 然是单音节的，要完整地记录一个多音节语 词，就得同时用多个汉字，这时的每个汉字 所记录的仅仅是一个音节而不是语素。因此， 从总体来看，个体汉字的记录功能主要是单 音节语素，有时也用来记录某个无意义的音 节。
文字的定义：文字是记录语言的符号系统。 文字学定义：文字学是语言学分支之一，以 文字为研究对象，研究文字的性质、体系、 起源、发展、形体与音义的关系、正字法、 文字的创制与改革、个别文字的演变等。 文字学的课程性质：《文字学》是汉语言文 学本科专业和专科专业的必修课，是汉语言 文字学的专业课程之一。本课程的任务是使 学生学习汉字的起源、性质、职能、特点、 发展演变的历史及其规律等方面的知识，提 高学生的汉字应用能力，掌握汉字教学与研 究的方法。
针对裘的分法，王宁提出“讨论文字的性质 要看这种文字历史发展的全过程，也就是要 看这种文字在发展过程中性质是否发生了改 变”。在王宁看来，汉字一直都顽强地坚持 了自己的表意特点。 王宁先生说：“汉字是表意文字，早期的汉 字是因义而构形的，也就是说，汉字依据它 所记录的汉语语素的意义来构形，所以词义 和据词而造的字形在汉字里是统一的。这一 点，在小篆以前的古文字阶段表现得更为直 接、明显。”
4、表音文字说 1979年吉林大学古文字研究室的专家在其集体合 著的《古文字研究工作的现状及展望》里，对古 代汉字是象形文字的提法表明了反对意见。他们 认为：“古代汉字，就其文字符号的来源说，也 就是从其构形原则来说，它是从象形符号发展而 来的，但是，从它的发展阶段来说，它已经脱离 了表意文字阶段，而进入表音文字的阶段。也就 是说，这种文字，并不是通过它的符号形体本身 来表达概念，而是通过这些文字所代表的语音来 表达概念。绝大多数古文字，其形体本身与所要 表达的概念之间，并无任何直接的关系。”所以 古文字“从它所处的发展阶段来说，只能是表音 文字，而不是什么表意文字(或象形文字)”。后来， 该研究室的姚孝遂又撰写了《古汉字的形体结构 及其发展阶段》，再次阐述了上面的观点。
2、形音文字说 、 刘又辛在《文字训话论集》一书中的《论汉字 的性质》部分里说：“一切成熟的文字，其共 同特点是可以用以记录语言。文字记录语言的 手段只有三种。一是标形法，二是标音法，三 是形音结合的复合法……无论是标音文字还是 标形文字，如果它不能表意，那就不能叫文 字。……所以，表意文字说是不能成立的。” 刘先生认为汉字是形音文字。唐兰在《中国文 字学》中也认为称汉字为形音文字比较好。" 这种说法违背了文字与语言之间的真正关系 （详在后）
综上所述，汉字性质的看法可以概括为： 汉字是以表意构件为主加上示音及纯区别 性代号构件综合构成的记录汉语语素或音 节的两维平面型方块符号系统。
汉字的特点（与英文比较）： 1．构件的功能作用及其组合模式不同。 英文构件都能标记音素，因而具有统一的构形 模式，即音素拼合式。构件兼义的情况也大都是 加合式，而且往往被拼音现象所掩盖，所以人们 只注意英文构件的拼音功能而把英文称为拼音文 字。汉字的构件功能则是多种共存而以表意为主 的，构件的组合模式也要复杂得多，传统“六书” 中已经提到象形、指事、会意、形声等构形方式， 其实从古今汉字的总体来看还远不止这些。构形 复杂有时会不利于书写，但对记录语言和阅读理 解来说未必不是好事，起码在区分同音词和超时 空方面具有优越性，而且文化内涵也要丰富一些。