部编版二年级数学上册四单元 《表内乘法—第5课时 解决问题》 课件
5×4=20（张）
第（2）题是把 4和5合起来。
5×4=9（张）
（1）
两题中都有4和5，为 什么解答的方法不同。
画画图就清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。 口答：一共有 9 张。
解答正确吗？
先检查图画得对不对，再看看算式是不是 正确地式计算。
算式：__6_×__4__=__2_4__
算式：___6__+_4__=__1_0_
2.列式解答。
（1）有3排桃树，每排5棵，一共有多少棵？ 5×3=15（棵）
（2）有两排桃树，一排3棵，另一排5棵， 一共有多少棵？
5+3=8（棵）
3.
（5元） （6元） （1）买6本故事书要多少元钱？
6×5=30（元） （2）买一本《故事书》和一本《科技 书》，一共要多少元钱？
5+6= 11 5×6= 30
4+5= 9 4×5= 20
二、探索新知
比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？
知道了什么？
两道题都是求一共 有多少张桌子？
第（1）题知道 了……
怎样解答？
第（1）题是把 4个5加起来。
6+5=11（元）
4.
（1）买3张成人票需要多少元钱？ 6×3=18（元）
（2）买一张儿童票和一张成人票，一共需 要多少元钱？ 6+3=9（元）
四、课堂小结
解决问题
表示4个5一共是多少 5×4=20（张）
表示4和5一共是多少 5+4=9（张）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第
5 课 时 R·二年级上册 解 决 问 题
【学习目标】
1.使学生初步学会选择合适的方法解 决一些简单的实际问题，培养学生解 决简单问题的能力。
2.通过画图等方式选择合适的方法解 决问题。
3.体验数学知识在日常生活中的应用。
【学习重、难点】
选择合适的方法解决简单的实际问题。
一、新课导入
对比练习
六、教学反思
数学知识是抽象的，但与实际生活联系起来，它 就变得那么鲜活、那么富有生命力。所以，在学前准 备中，我并没有局限于教案，而是从学生的生活实际 出发，着眼开发学生身边的数学资源，将学生所熟悉 的生活情景转化为数学情景，密切关注数学与现实生 活的联系，这样既体现了数学的实用性又激发了学生 学习数学的兴趣。因此，在学习运用“6的乘法口诀” 时，我旨在让学生通过“6的乘法口诀”的学习来解 决生活中的问题，调动学生原有的生活经验，使学生 觉得数学就在身边。
第（2）题是把 4和5合起来。
5×4=9（张）
（1）
两题中都有4和5，为 什么解答的方法不同。
画画图就清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。 口答：一共有 9 张。
解答正确吗？
先检查图画得对不对，再看看算式是不是 正确地式计算。
算式：__6_×__4__=__2_4__
算式：___6__+_4__=__1_0_
2.列式解答。
（1）有3排桃树，每排5棵，一共有多少棵？ 5×3=15（棵）
（2）有两排桃树，一排3棵，另一排5棵， 一共有多少棵？
5+3=8（棵）
3.
（5元） （6元） （1）买6本故事书要多少元钱？
6×5=30（元） （2）买一本《故事书》和一本《科技 书》，一共要多少元钱？
5+6= 11 5×6= 30
4+5= 9 4×5= 20
二、探索新知
比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？
知道了什么？
两道题都是求一共 有多少张桌子？
第（1）题知道 了……
怎样解答？
第（1）题是把 4个5加起来。
6+5=11（元）
4.
（1）买3张成人票需要多少元钱？ 6×3=18（元）
（2）买一张儿童票和一张成人票，一共需 要多少元钱？ 6+3=9（元）
四、课堂小结
解决问题
表示4个5一共是多少 5×4=20（张）
表示4和5一共是多少 5+4=9（张）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第
5 课 时 R·二年级上册 解 决 问 题
【学习目标】
1.使学生初步学会选择合适的方法解 决一些简单的实际问题，培养学生解 决简单问题的能力。
2.通过画图等方式选择合适的方法解 决问题。
3.体验数学知识在日常生活中的应用。
【学习重、难点】
选择合适的方法解决简单的实际问题。
一、新课导入
对比练习
六、教学反思
数学知识是抽象的，但与实际生活联系起来，它 就变得那么鲜活、那么富有生命力。所以，在学前准 备中，我并没有局限于教案，而是从学生的生活实际 出发，着眼开发学生身边的数学资源，将学生所熟悉 的生活情景转化为数学情景，密切关注数学与现实生 活的联系，这样既体现了数学的实用性又激发了学生 学习数学的兴趣。因此，在学习运用“6的乘法口诀” 时，我旨在让学生通过“6的乘法口诀”的学习来解 决生活中的问题，调动学生原有的生活经验，使学生 觉得数学就在身边。
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二年级数学上册第四单元表内乘法(一)解决问题 精品课件
2.有3位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶6个碗。
现在她们
（1）一人还要顶几个碗？
各顶了4个 碗
（2）3人一共还要顶几个碗？
（3）3人一共要顶几个碗？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 2:28:10 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
数学二年级上册第四单元表内乘法（一）
解决问题
你能画图表示下面算式的含义吗？
6×3
5+2
比较下面两题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，一排4张，一共有多少张？
⒈
5⒉
5
5
4
5
5
4个5 用乘法
5 用加法
1.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一 共要选多少张照片？
二年级数学上册6表内乘法二第5课时解决问题课件新人教版
3×6+8=26（朵）
答：一共有26个苹 果。源自五、会议室有8张长沙发，50张单人沙发。最多可 坐多少人？
3×8+50=74（人） 答：最多可坐74人。
六、每件上衣钉7颗纽扣，每条裤子钉2颗纽扣，钉 6套衣服，60颗纽扣够吗？
7+2=9（颗） 9×6=54（颗） 54＜60，够
答：60颗纽扣够。
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
三、巩固练习，提升认识
2.裁缝店做了几件衬衣，已知一件衬衣用9个扣子， 6件用多少个扣子？[教材P85 练习二十一 第2题]
9×6=54(个) 答：6件用54个扣子。
三、巩固练习，提升认识
3.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一 个花坛，这些花够吗？[教材P85 练习二十一 第3题]
解答正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
二、合作探究，解决问题
通过观察下面的多种解法，你发现了什么？
14＋22××1477＋＝＝511＝44（（33个个（））个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法4：
题目
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法5：
题目
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法6：
题目
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
小学数学二年级优质课件第5课时 解决问题(2)表内乘法
作 业 请完成教材第85页练习二十一，第2～3 题、第7题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见多少棵树？ 9×4＝36(棵)
答：9列有36棵树。
5．绘画组有25名学生，每人分一个包子，这些 包子够吗？
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
6．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3 分，小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？ 3×7＝21(分) 21>20 答：小田先完成任务。 辨析：不能正确的根据时间的长短去比较速度 的快慢。用的时间越短，速度越快。
预设4：
预设5：
预设6：
2×8＝16（个） 4×8＝32（个） 8×4＝32（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 32＋1＝33（个） 16＋16＋1＝33（个）
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说自己的想法？ 2. 谁的算法和上面的六种算法都不一样？
小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就 不同，但在解决问题的过程中我们都利用 了乘法和加法的意义，以及画图的方法。
7.
小亮一共有40个车轮，他
能组装出一列有6节车厢
的小火车吗？为什么？
（选题源于教材P85练习二十一第6题） 6×6＝36(个) 36＋8＝44(个) 40＜44 不能。
这节课你有哪些收获？
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先要求
出比较的两个量，然后进行比较，得出结论。
同的算法？（观察的角度不同）
2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？ （都要找好1份数和几份数）
归纳总结：
解决实际问题时，要从不同的角度考虑解 决问题的方法，分析的角度不同，解题思路也 不同。
人教版小学数学二年级上册精品教学课件 6 表内乘法(二) 第5课时解决问题(一)
能力闯பைடு நூலகம்岛
2.
玫瑰 每枝 5 元
康乃馨 每枝 7 元
百合 每枝 8 元
(1)买6枝康乃馨需要多少钱? 6×7=42(元)或7×6=42(元) (2)买4枝玫瑰和1枝百合共需要多少钱? 4×5+8=28(元)或5×4+8=28(元) (3)请你再提出一个用乘法解决的数学问题,并解答。 略
四、猜猜我是谁? 1. 2. 3.
能力闯关岛
拓展训练营
五、我会做。 圆形花坛上放了8盆花,每两盆花之间相距2米,圆形花坛的一周长 为多少米?
8×2=16(米)或2×8=16(米)
第5课时 解决问题(一)
一、我会填。
基础开心园
1.
乘法算式:6×7=42或7×6=42(角) 口诀:六七四十二
基础开心园
2. 乘法算式:8×8=64(角) 口诀:八八六十四
二、我会连。
基础开心园
能力闯关岛
三、我会解答。 1.王叔叔一次可以运2根木头,他运了7次,一共运多少根木头? 2×7=14(根)或7×2=14(根)
人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第4单元 2.2~6的乘法口诀 第5课时 解决问题
能力闯关岛
2.下图中的正方形和六边形,分别是由4根和6根小棒 拼成的。
(1)拼4个 ,一共要用多少根小棒? 4×6=24(根)或6×4=24(根)
能力闯关岛
(2)拼1个 和1个 ,一共要用多少根小棒? 4+6=10(根)
拓展训练营
三、观察每组数,先找一找有什么规律,再按规律填 数。
1.
55
24
2.
7
1
5
第5课时 解决问题
基础开心园
一、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
1.得数不是10的算式是( ② )。
①5+5
②2+5
③2×5
2.一个乘数是5,另一个乘数是6,再加20,得数是( ③ )。
①30
②40
③50
3.一个盒子装6个皮球,( ① )个盒子装24个皮球。
①4
②5
③6
4.有2行彩旗,一行有5面,另一行有6面,一共有多少面
彩旗?列式为( ① )。
①5+6
②5×6
③6×5
二、我会解答。 1.
能力闯关岛
(1)买6杯果汁,需要多少钱 6×2=12(元)或2×6=12(元)
(2)买2瓶可乐,需要多少钱? 2×3=6(元)或3×2=6(元)
能力闯关岛
(3)请你再提出一个数学问题,并解答。 买6瓶可乐和1个冰激凌,需要多少钱? 6×3+1
人教版二年级数学上册第四单元第5课时《2、3、4乘法口诀》教学课件
对口诀。
三四 四四
二三
一一 二四
二二 三三
十二 十六
得六 得一
得八 得四
得九
吃饭时每人需要一 双筷子，4个要需 要（ 8 ）根筷子。
先把口诀补充完整，再写出乘法算式。
一四（得四） 1×4=4 4×1=4
（ 二）四得八 2×4=8 4×2=8
三（ 四 ）十二 3×4=12 4×3=12
四四（十六 ） 4×4=16
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
一共有多少个豆沙汤圆？
4个4是16，一共有16个豆沙汤圆。 小组讨论：怎样写出4的乘法口诀？
4的乘法口诀 1个4 1×4=4 口诀 一四得四 2个4 2×4=8 口诀 二四得八
3个4 3×4=12 口诀 三四十二 4个4 4×4=16 口诀 四四十六
4 表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
口算。
5×3= 15
1×5= 5
5×2= 10 5×5= 25
5×4= 20 3×5= 15
举手发言：这些算式的得数是多少？
举手发言：从图中你发现了什么问题？来自2个求2副球拍
共多少个？
一副乒乓球拍有2个 2+2=4
两副乒乓球拍有4个 2×2=4
每多一副球拍就多2个。
4．下面哪些可以用口诀“二四得八”来计算？
连一连。
每相邻两句口诀的得数相差 4 。
举手发言：说一说对应的口诀？
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
最新人教版二年级上册数学《表内乘法(二)第5课时 解决问题(2)》精品课件
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（ห้องสมุดไป่ตู้）
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
方法4：
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
方法5：
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
方法6：
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
小结：由于观察的角度不同，解决问 题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意 义，以及画图的方法解决问题。
第5课时 解决问题（2）
R·二年级上册
【学习目标】
1.学会解决含有乘法和加法的两步计算的实际问 题，并能正确计算出结果。
2.经历分析问题、解决问题的过程，理解解决问题 的多种策略。
3.积极参与学习，树立学好数学的信心，体验学习 数学的乐趣。
【学习重、难点】
1.正确解答含有乘法和加法两步计算的问题。 2.能从不同的角度分析问题和解决问题。
思考：1. 你知道了什么？2. 解决“坐得下吗” 这个问题，需要知道哪些信息？
知道有2名老师和30名学生……
问租这辆车能不能坐下。
先算出乘客座位数，才 能知道……
方法1：
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
方法2：
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
2024(新插图)人教版二年级数学上册第5课时4的乘法口诀-课件
4个
如何用乘法
优翼
算式表示？
1个4 1×4＝4 一四得四 4×1＝4 你会编上面乘法算式的口诀吗？
优翼
4 ＋4 8 ＋4 12 ＋4 16
2个4 3个4 4个4
2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
二四得八 三四十二 四四十六
4×2＝8 4×3＝12
你有什么 发现吗？
4的乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
课后作业
1.完成课本第56～57页第4题，第7题。 2.完成本课时相关练习。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
，每相邻两句 口诀的得数相差4。
1的乘法 口诀呢？
让我们按顺序把学过的乘法 口诀都请出来排个队吧！
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五
想一想 1×1＝ 1
一一得（ 一 ）
你是怎么想的？
1×1就是一个1，所以口诀是一一得一。
1~ 5的乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五
人教部编版二年级数学上册《第4单元表内乘法(一)第5课时 2、3、4的乘法口诀2》精品PPT课件
二年 乘 法（一）
第 5 课时 2、3、4 的 乘 法 口 诀（2）
4 下面一共有多少个包子？
4 +4 8 +4 12 +4 16
1×4=4 2×4= 8 3×4= 12 4×4= 16
一四得四
4×1= 4
二四（ 得八 ） 4×2= 8 三四（ 十二 ） 4×3= 12 四四（ 十六 ）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
想一想：1×1= 1
一一（得一）
二、巩固练习
1.对口诀。
二四 三四 四四
得八 十二 十六
2.吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（ 8 ）根筷子。
3.算一算 3×4= 12 4×2= 8 4×3= 12 1×4= 4
2×4= 8 4×4= 16
三、课堂小结
4的乘法口诀：一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 1的乘法口诀：一一得一
第 5 课时 2、3、4 的 乘 法 口 诀（2）
4 下面一共有多少个包子？
4 +4 8 +4 12 +4 16
1×4=4 2×4= 8 3×4= 12 4×4= 16
一四得四
4×1= 4
二四（ 得八 ） 4×2= 8 三四（ 十二 ） 4×3= 12 四四（ 十六 ）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
想一想：1×1= 1
一一（得一）
二、巩固练习
1.对口诀。
二四 三四 四四
得八 十二 十六
2.吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（ 8 ）根筷子。
3.算一算 3×4= 12 4×2= 8 4×3= 12 1×4= 4
2×4= 8 4×4= 16
三、课堂小结
4的乘法口诀：一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 1的乘法口诀：一一得一
人教版二年级上册数学(新插图) 表内乘法(二)解决问题练习课(第5课时) 教学课件
一九得九二九一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一、复习巩固
知识点1：用1~9的乘法口诀准确求积
照下图用硬纸做两个圆,钉在一起并写上数。转动一个
圆,使里外每两个数对齐，说出每两个数乘得的积。
86
【教材P87 练习二十二 第1题】
1
34
8
8
3
3
81
9×8=72
28+9= 37
42-9= 33
3×8= 24
35+20= 55
7×7= 49
8×5= 40
3.小红买了一些本子，每种本子花了多少钱？ 一共花了多少钱？
A种：2×3=6(元) B种：3×4=12(元) C种：4×2=8(元) 三种共：6+12+8=26(元)
本子 单价 数量 总价
A 2元 3本 B 3元 4本 C 4元 2本
25 4
知识点2：熟练计算乘法、加法或减法算式
【教材P87 练习二十二 第2题】
6×7= 42
9×4= 36
9×9= 81 3×7= 21
6×4= 24 4×8= 32
7×9= 63
9×8= 72
39+8= 47 5×6= 30 23-7= 16 43+20= 63
Hale Waihona Puke [教材P87 练习二十二 第5题]
60-32=28（人） 3×4+3=15（人） 15+15=30（人） 28＜30 答：够剩下的人坐。
巩固练习 五、妈妈带了40元钱，最多可以买多少双袜子？
4
4×9=36（元） 5×9=45（元） 答：最多可以买4双袜子。