如何把会做的数学题做对保证不粗心
改正数学粗心，这3个方法让你成绩得到大飞跃
改正数学粗心，这3个方法让你成绩得到大飞跃
很多学生数学考试总是因为粗心等原因，导致本来能得分的题目丢分了，这其实很不应该，那么要怎么改正学习粗心这个毛病呢?下面小编就来分享学霸的几个考试建议吧，赶紧参考参考吧!
作者 | 纸盆
1、字迹清晰
数学是非常严谨的一门学科，如果一个符号写错、甚至一个小数点位置错误，那么你的答案就是错的，就是这么不讲理，所以我们书写要自己清晰，一定要让人看得清干净工整一点，避免考试因为你的字迹不清晰或者书写错误而丢分。
2、坚持验算
每做完一道题目后，最好要留点时间重新验算一遍，检查一下你的过程是否正确，计算有没有失误的地方，然后再去做下一题，验算是必须的，很多时候就是因为验算了，才避免了很多不必要的丢分。
3、审题要全面
很多人因为审题时间不够而导致题目漏看了一些关键的条件，所以我们审题要全面一些，留多点时间去看题目去思考，最好边看题的时候要用笔边把题目的关键字词、数字、条件、单位都划出来，时刻提醒你不要漏掉这些重要的答题线索。
解数学题克服粗心六招
【拒绝粗心】解数学题克服粗心六招粗心的危害不言而喻。
每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。
分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯。
一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。
下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
第一、慢慢读题。
一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错条件、数字，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
第二、演算工整、详细。
草稿纸上的计算过程比较整齐详细，干净醒目，那么就不会发生挪错数字，弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
然后适当做些类似试题。
这样才能真正掌握所学知识。
第五、专心做题。
平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。
做题的时候先把电视、电脑、MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。
之后再去听音乐，休息。
慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。
第六、信心、决心、耐心。
粗心一种习惯，坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。
需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。
慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。
细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。
计算粗心的解决方案
计算粗心的解决方案1. 嘿，咱得先认真起来呀！就像做作业的时候，要是不认真，那不是分分钟就犯错嘛。
每次算题前，先给自己打打气，告诉自己：“我能行！”比如说做算术题，算之前先深吸一口气，心里说：“认真认真再认真！”这样能让咱的注意力高度集中。
2. 哎呀，一定要检查啊！你想想看，盖房子还得检查质量呢，咱们做题咋能不检查。
做完题后，别着急下一步，回过头再瞅瞅式子列对没，答案算对没。
就像我那次做数学作业，做完觉得挺简单就没检查，到老师批完发下来一看，哎呀，错了好几处，后悔死我了！3. 弄个错题本吧！这可太有用了。
每次出错的题都记上去，就像给错误找个家似的。
平常没事就翻翻，不停地提醒自己：“这个坑我可踩过，不能再踩啦！”比如上次我把除法算错了，我就赶紧记到错题本上，之后再遇到除法题就会下意识地更仔细。
4. 解题的时候慢点呀！别风风火火的，又不是赶火车。
慢条斯理地分析题目，像侦探破案一样。
有次我做题，读了一遍题目就开始做，结果完全理解错题意了，这不就白费力嘛。
所以啊，慢工出细活呀！5. 多练多练多练，重要的事情说三遍！就像运动员得天天训练一样，咱们也得大量做题。
做熟了，错误自然就少了。
我以前特别讨厌做口算题，但后来天天练，嘿，还真的有效果，计算时就很少出错啦。
6. 跟小伙伴互相检查呀！自己有时候发现不了的错误，别人可能一眼就看出来了。
就像你脸上有个脏东西，自己不知道，别人却看得清清楚楚。
有一次和同桌互相检查作业，他一下子就指出我一个计算错误，我还真没发现呢！7. 集中注意力好不好！别一会儿想这个，一会儿想那个。
计算的时候就专心计算，别分心。
好比走路要一心一意，东张西望的能不摔倒吗？我之前做作业的时候总爱走神，现在就努力克制自己，让自己的心思全在题目上。
总之，只要做到这些，计算粗心这个小毛病肯定能改掉啦！。
在数学解题中避免粗心大意致错的几点诀窍
的转变 ， 这任务是长期的 ， 艰巨的 ， 要我们教师共 同生的差异． 中数学新 教材 内容 高
面 向全体学生 ， 教材练 习安排有难度不 同的 Ａ组 、 Ｂ组 ， 充 分 体 现 了数 学 知 识 的 特 点 ： 基 础 知 识 ＋ 能 力 ＋创 新 “ 意 识 ”作 为教 师 ， 教 学 中要 适 当地 进 行 内 容 调 整 ， ． 在 因
一
而 使 学 生 牢 固 掌 握 了 补 集 的
概念． 图１
、
活用动词 、 引起注意、 防出错 预
二 、 关 键 词 、 清概 念 、 防 出错 抓 理 预
在 课 堂 上 适 当 活用 动 词 ， 加 感 情 色 彩 ， 以 增 加 增 可
在数学概念 的教 学 中， 能抓住 概念 中的关键词 ， 如
材 施 教 ， 意 学 生 个 体 的 发 展 ． 数 学 科 有 独 特 兴 趣 的 注 对 参 考 文 献
［］ １ 覃川．今 天怎样做教 师Ｅ ．北京 ： Ｍ］ 中国轻工业
出版 社 ， ０ ６ ２０．
学生 ， 依他们 的学力 水平指 导他们设定 学 习 目标 、 应 内 容、 进度 和方法 ； 对数学优等生 ， 让他们进行专题研究 应 性 学 习 ， 掘 他 们 的 学 习 潜 能 ， 进 发 展 ； 数 学 学 困 挖 促 对
集． 后来我换 了另 一种方 式讲解 ： 在图 １中， 集合 Ａ 的
４－４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ 女 － － － － － － － － － － － 七 七 七 ４ 电 － － － ４ ４ 七
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其 中是映射的序号是（
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如何避免数学粗心大意丢分
如何避免数学粗心大意丢分如何避免数学粗心大意丢分数学，相信绝大多数人都学过。
其实，在考试的时候，很多人都会做题，但总会因为粗心丢掉很多分数，这个该怎么办呢？如何改掉粗心大意这个毛病呢？一、我们要摒弃原来的恶习，把原来不好的习惯，用减法一点点给减掉；把一些好的习惯，用加法也一点点建立起来。
重点：我们就要重视计算，甚至一些比较简单的计算，每道题目我们在平时做作业的时候就要认真去把每一个做好。
不能说这道题我会了，我就不写了，绝对不能这样。
每一道题目都要计算出正确的答案。
二、是要多动手，少动口，要养成这个演算的好习惯。
在考试中不但可以提高计算的准确率更能节约检查的时间。
在平时的时候我们要扔掉一些搜题软件这样使大脑生锈的辅助工具，所以我们大脑是越来越灵光，越练越灵活的。
三、要学会计算程序和注意力过程中的简算。
那现在我们要想击倒我们对面的这个壮汉、这个对手，来算出正确结果，我们就要找到几个壮汉的弱点也就是整个算式的特点。
然后根据特点来采取不同的措施。
比如说一些巧算，我们采取正确的方法之后，在运算的过程中，然后用我们一天学的知识，比如说乘法分配律、结合律，或是减法性质、图法性质，让我们少走一些弯路。
四、要注意计算的策略，计算分为口算、笔算，还有估算。
对一些简单的题目，比如说两个数之间的简单计算，我们可以采用口算；那对稍复杂的一些算式我们一定要动手进行手算，进行笔算。
那对于有些精度不高的，比如说让你求一个未知数的范围或是某个数的整数部分，这时候可以采用估算。
这要比重新计算要节约更多考试时候的宝贵时间。
所以针对第二种现象，我认为只要你能够养成这些良好的习惯，学会计算的这些程序过程；注意计算策略，再加上我们脑海中多记了这些运算规律和算式，那相信在考场上我们每一个学生定能神勇无比，得到应该取得的好成绩的。
如何在中做好算术题避免粗心错误
如何在中做好算术题避免粗心错误如何在中学中做好算术题避免粗心错误在中学学习过程中，算术题是数学学科中必不可少的一部分。
然而，由于粗心和马虎的常见问题，很多学生在解算术题时经常犯错误。
这篇文章将为你提供一些有效的方法和技巧，帮助你在中学中做好算术题，避免粗心错误。
1. 仔细阅读题目首先，养成仔细阅读题目的习惯是至关重要的。
在解算术题之前，你要确保自己完全理解题目的要求和条件。
一旦你弄清楚了题目的意思，你就可以开始有序地解题，而不必担心因为对问题陈述的误解而犯错误。
2. 多次审视题目在解答算术题之前，不妨多次审视题目，尤其是对难题来说更为重要。
这个过程可以帮助你更好地理解问题，并且避免在解题过程中出现遗漏或错误的情况。
3. 使用适当的解题步骤针对不同类型的算术题，学会使用适当的解题步骤也是关键。
对于简单的问题，可以使用心算解决，而对于较复杂的问题，应该使用纸笔计算来确保准确性。
无论何种方法，都应坚持正确而完整的解题步骤，以避免产生粗心错误。
4. 对齐数字和符号当你进行计算时，确保你在纸上对齐数字和符号。
这种对齐可以帮助你更清楚地识别每个数字和运算符，并减少忽视或错误计算的可能性。
通过养成良好的对齐习惯，你可以更容易地跟踪计算过程，从而减少粗心错误。
5. 执行必要的检查在解答问题之后，不要忽视必要的检查步骤。
检查可以帮助你发现并纠正可能存在的错误。
一种常见的检查方法是反向计算，即使用相反的算法进行计算，以验证答案的正确性。
此外，还可以将答案代入题目中进行验证，确保答案符合题目要求。
这些简单而有效的检查步骤可以帮助你捕捉到粗心错误，并及时纠正。
6. 练习和复习练习和复习是提高解算术题能力的重要途径。
通过做更多的练习题，你可以熟悉各种类型的算术题，并建立起相应的解题思维模式。
此外，定期回顾和复习以前的学习内容，可以巩固你的基础知识和解题技巧，从而减少犯错的可能性。
7. 寻求帮助最后，如果你遇到了难以解决的问题或者困惑，不要害怕向老师或同学寻求帮助。
怎样避免小学生做计算题时粗心的问题
怎样避免小学生做计算题时粗心的问题
在小学阶段，学生开始接触到简单的计算题目，如加减乘除等。
然而，他们常常因为粗心而犯错，导致做题效率低下，且无法达到正确的结果。
以下几个方法可以帮助小学生避免粗心问题。
1.注意阅读题目
小学生在做计算题时，要注意仔细读题。
这样可以确保学生理解问题并明白要求。
如果他们没有完全理解题目，可能会做出错误的计算，从而得到错误的答案。
2.使用辅助工具
小学生可以使用计算器、草稿纸等辅助工具帮助他们完成练习和作业。
这些工具可以帮助学生降低错误率，并把注意力集中在正确的思考上。
3.小心计算
在计算过程中，小学生需要小心谨慎。
他们应该始终将注意力集中在计算过程中，并小心处理每个数字。
这可以帮助他们避免使用错误的数字或执行无意义的计算。
接着，每个步骤的结果应该存储在草稿纸上，以确保不会丢失数字或忘记累加结果。
4.重复检查
一旦小学生完成计算题目，他们应该再次检查他们的答案是否正确。
这个过程看起来很简单，但经常被忽视。
然而，这可以帮助学生发现粗心或计算错误，并避免他们提交错误的答案。
5.练习
练习是降低错误率最简单和最有效的方法。
小学生应该通过做题来熟练掌握计算技巧和方法，来提高计算水平。
总之，避免粗心的问题需要小学生养成具体的习惯，如注意细节、使用辅助工具、小心计算、重复检查和练习。
只要养成这样的好习惯，小学生就可以渐渐地克服粗心问题，并以更高的效率完成计算题目。
计算时怎样不粗心
计算时怎样不粗心要在计算时避免粗心，以下是一些建议：1.完全专注：在开始计算之前，确保您的思维集中且专注。
创造一个没有任何干扰的环境，并告诉你的周围的人不要打扰你。
关闭电视、手机等可能分散注意力的媒体。
2.检查输入：在开始计算之前，仔细检查所有的输入数据和参数。
确保它们正确无误，没有遗漏或错误。
如果可能的话，使用多种方式核实输入。
3.使用备忘录：在进行较复杂的计算时，使用备忘录记录中间结果和关键步骤。
这样可以在需要时回顾，确保准确性和一致性。
同时，备忘录也可以帮助你跟踪你的思维过程，让你不容易迷失。
4.转化单位：如果涉及到单位转换，特别是在国际单位制（SI）和其他度量系统之间，确保正确地进行单位转换。
使用正确的换算因子和公式，以避免粗心导致的错误。
6.仔细与小心：处理数字和符号时，要小心细致。
避免错误地忽略或混淆数字或符号。
在进行计算时，将小数点对齐，使用括号来明确优先级，注意符号的正负。
7.多次检查：在完成计算之后，反复检查结果。
将结果与其他独立计算或实际数据进行对比，以确保准确性。
如果有疑问，可以请一位同事或专家来进行复核。
8.使用计算工具：使用计算工具，如计算器、电子表格或专业软件，来进行复杂计算。
确保您熟悉和正确使用这些工具，以最大程度地减少粗心错误的机会。
9.做记录：在计算过程中，记录下每个步骤和出现的问题。
这有助于您追溯错误或实施逆推，以找出可能的错误点。
定期复查您的记录，以便发现并纠正任何潜在的错误。
10.不慌不忙：在进行计算时，不要急于求成，不要心急，慌乱。
带着冷静和稳定的心态进行计算，更容易避免粗心错误的发生。
总的来说，避免粗心的关键是专注、小心、仔细和检查。
通过遵循这些建议，您可以提高计算的准确性和可靠性，避免粗心错误的发生。
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如何把会做的数学题做对，保证不粗心？【薛卫东的回答(153票)】:请题主及其他被粗心困扰的聪明孩子忽略“天赋”之类的悲观看法。
我就是一个高中数学经常粗心，但是经过自己的训练、总结、改进，最后在两次高考（含复读）数学考试中都基本没有犯粗心错误的人。
说“基本没有”是因为无法查卷，不能完全确定，但靠估分可知。
08年全国卷一127分，09年全国卷一137分。
我解决“粗心”的核心思想就是：透过现象看本质。
犯过足够多数学粗心错误后，就能感觉到“粗心”并不是一种本质原因。
它至少还可被细分为这几中：1、看错题目粗心2、简单经验性计算粗心，如3+7=11之类3、考虑不周全粗心，未考虑到题目的多种可能4、做题习惯不够好，如三角函数应该先平移后伸缩（反之则要乘以w）5、简单做法未想到，导致未做出等等，聪明的孩子应该会自己总结的更好，哥毕业5年了，很多记不太清楚了。
我们需要对每种粗心都对症下药。
1、看错或未看全题目粗心：一般都是因为①注意力不集中②情不自禁看太快（可能对题目表述太熟悉，似曾相识，所以一目十行）解决办法就是：①爬得离试卷更近一点（相对于舒服地坐端正），以求更集中注意力②将每个要点都画线，并且标上①②③，一来减慢读速确保每字都能看准，二来方便检查时回顾2、简单计算性粗心：一般是为数不多的习惯性粗心，这种粗心是有限的。
比如3+8就不会算错，但3+7就会，或者是潜意识中认为y=sinx曲线是半圆形的弧度（其实是很扁平的），都可能是源于错误的深刻印象解决办法：①多做题，多汇总类似错误（汇总到一个本子上，可以集中看），尽量高考前可以把这类粗心都遇到②每次考试前都要认真看，用心读，以图纠正印象3、考虑不周全粗心：比如未考虑到k=0情况，△≥0，判断q是否为1等情况。
一般都是经验不丰富，印象不够深刻。
往深了讲①学习初期习惯不好，对特定题型未形成考虑周全的习惯②记性差，并放纵自己记性差③不常反思，在考试前不整体巩固以加深印象解决办法：①多做题，汇总自己考虑不周全的情况，按模块汇总分析。
如函数、排列组合、解析几何都单独汇总，并归纳出易错点②多巩固，多练习，努力建立看到某种题型，即要注意某几个危险点的条件反射（像巴甫洛夫学习训练自己）③经常回顾4、做题习惯不好：比如算函数解析式带定义域的习惯，先平移后伸缩习惯，概率题目先想清楚再写的习惯。
解决办法：①不断汇总、整理坏习惯（写出来）②多回顾5、简单方法未想到：主要原因①训练不够，并且缺少总结②敏感度不够，条件反射不深刻。
比如在三角函数题目中对1+sin2x=(cosx+sinx)2形式的敏感性，决定很多题是否能解出；解析几何中，判断大于/小于的题目，多于△或二元一次整式联想解决方法：①多做题，多汇总错误，做出自己的反应机制汇总②多巩固上面是细节上的建议，大一点的建议有：1、买20个小笔记本。
每个需要总结的地方，都用一个单独的笔记本。
聪明的孩子自己会感觉到这种需要的。
比如数学上，至少可以有：①每次考试的一个总结本，记录每次考试分数，应该考多少，错题有哪些，什么类型的，该怎样避免等等②记录同类错题的本子③公式、定理本子，专门用来巩固基础。
等等。
要认识到做总结的重要性，并为自己创造好的解决条件。
2、整齐的草稿纸。
3、遇到不该犯错的问题，多反思。
这种反思都不太花时间（成绩好，错题少的情况下），吃饭排队时，上厕所，睡前都反思一边，这样折磨自己几天，记忆会深刻起来。
4、多回顾，多自测，短时间高频次回顾粗心总结。
5、留出时间检查。
我几乎所有数学考试（含两次高考）都是看一眼，然后直接放弃最后一题最后一问，或者写出基础的得分步骤不再深做，然后用15分钟左右检查。
一方面是确实能力有限，做不出来；另一方面检查能很有效找出错误，若有粗心，时间性价比则很高；另外也避免懊悔。
一些关于粗心的思考：粗心本质就是“认为本应做对的，但犯了错误”。
但是否本就能做对呢？可能并非这样。
不知道粗心和早期教学质量差，或者学习习惯差是否有关。
那些3+7=11的错误印象，可能都是早年自恃聪明，过于自信，所以对学习漫不经心，对错误轻描淡写造成的。
不知粗心是否和内心不纯净有关，杂念太多，思维就不够集中。
不知不粗心的人，是否内心纯净，不闻窗外事。
大家可以讨论一下。
【风动CJP的回答(504票)】:题主，有句话不知道我当讲不当讲，虽然它和主流观点相悖，但确实是我在那么多年学生生涯后的彻悟，那就是——细心，更多的是一种天赋，每个人细心程度的上限差得很多，而后天的努力，对细心程度提升效果甚微。
为什么说这和主流观点相悖呢？用Bing搜索一下就知道了：一条符合的结果都没有……一条符合的结果都没有……这个结果是预料之中的，因为在这个世界上，有太多的“你应该变得更细心点”“如何更细心”之类的论调了，好像只要一个人努力一下，就可以杜绝粗心了。
如果你真的相信粗心可以通过努力改变，那你可以看这里：如何细心_百度知道，这个回答非常详细，而且看起来很有道理的样子，虽然我认为那只是一大锅鸡汤罢了。
接下来我将从两个方面来分析这个问题：为什么说细心是一种天赋既然我无法更细心，我该怎么办——————————【上】为什么说细心是一种天赋我们一般认为，细心是注意力集中的表现，而注意力是可以通过训练提高的。
这种说辞并非没有道理，通过一定的训练，我们能提高注意力，这在儿童时期特别有效。
但是，一旦过了智力发育的儿童时期，要通过训练来变得更加细心，可就难了哟！你想想啊，高考，可是我们准备了12年的考试，我们反反复复训练了很久很久，而且，谁敢在高考考场上不集中注意力？但是，答案一下来，因为粗心犯错的人还是有不少吧！这些错，真的全都是因为紧张吗？并不是这样，真实情况是：细心的人恒细心，粗心的人恒粗心。
这里我举三个例子，我自己和我的两个同学。
我，从来不是一个很细心的人从小学三年级开始，我就开始参加竞赛，一直到高三才结束。
且不论竞赛成绩如何，有一件事一直很困扰我：在初三以前的竞赛中，大部分情况我基本会做所有的题，但是，每次比赛我都会因为粗心做错一两道题，只有一次真正拿了满分。
我当然很苦恼。
非常想解决这个问题。
我高中做的双i课程就是关于如何杜绝粗心的：但是结果是悲剧的，我很努力，但粗心的毛病从来就没有解决，直到大学阶段，因为粗心做错题目还是有不少。
我的ex，很少因为粗心犯错在我眼里，她不是一个绝顶聪明的人，很难的题，她做不出，很巧妙的题，她一般没有思路。
但是她的考试分数总是极高的，考第一名是家常便饭，就连高考也只比状元差了4分而已。
究其原因，是因为会做的题，她极少犯错。
有一次我问她，你那么细心是怎么做到的，她回答：“我也不知道，我没有经过什么特殊的训练，我就是一道道题做下来了，然后就做对了。
”我一个很厉害的同学的悲剧故事我有一个同学，他的竞赛实力非常厉害，因为我们不会做的题，他基本都会做。
他很努力，刷了很多题。
但他的竞赛成绩惨不忍睹，比我还惨多了，最后也没混到省一。
我们小心翼翼地问他为什么，他哭丧着脸说：“哎，那些简单的题，我总是犯错，我根本不知道是怎么回事，明明我已经很努力了。
”——————————其实看了那么多故事，我对“努力让自己更细心”还是抱有一点期望的。
直到我进了大学，某次夜聊，我和室友说，这次考试我又粗心做错了两道题，然后，他说了一句令人印象深刻的风凉话：“这么多年了，我一直都无法理解，会做的题，不都应该做对吗？粗心，难道不是因为学得不扎实？”是啊，我数学学得不扎实，所以有时候，的平方，我会算成；一元三次方程，我会认为只有一个解；甚至，有时候我会算成2！（以上情况都是我在某次竞赛中犯下的真实的错误）你们这种有着细心天赋的人，又怎能理解这些！自此，我终于相信了，细心，就像智商一样，真的是一种天赋。
每个人的细心程度，真的是有上限的，这个上限，是一道无法逾越的鸿沟。
【下】既然我无法更细心，我该怎么办既然提升自己的细心程度已是奢望，我该怎么做呢？四个字：开源节流，先节流，后开源。
节流——尽可能让自己的细心程度达到上限；开源——提升自己的解题速度，来得到检查的时间；（1）尽可能让自己的细心程度达到上限一个人的细心程度是有上限的。
但是否达到上限，取决于他自身。
奇瑞汽车自然不如法拉利那么好，但是如果把奇瑞汽车努力开到最快，在法拉利汽车慢悠悠地行使的时候，它也是能比法拉利快一些的。
怎么做？控制自己的作息习惯，在考试时能达到适合解题的兴奋状态。
这不是一句废话，它是最重要的。
可能比其他因素加起来还重要。
注意休息，不要疲劳答题！考试前，给自己一个时间预期，并不断调整，找到自己的节奏。
对于高三学生来说，某科的一套卷子一定做了很多遍了，题型什么的一定熟悉得不能再熟悉了。
所以，给自己弄一个时间分配，比如选择题花多少时间，填空题花多少时间，计算题花多少时间，等等……做得快了，强迫自己慢下来；做得慢了，尤其是一道题卡住了，及时跳过。
（这条对学神不适用）整齐而规范的草稿纸。
因为看错自己写的草稿而做错题实在是太冤枉了。
打草稿也不能乱打啊。
比如A4的草稿纸，可以像下图一样地折成8块。
千万千万，不要轻视自己熟悉的题目。
很简单的道理：淹死的都是会水的。
（2）提升自己的解题速度提升自己的解题速度，简单地说，就是提高熟练度。
提高熟练度，无他，多练习，多总结。
多练习，形成思维模式。
多总结，整理思维模式。
由于时间是有限的，两者是需要平衡的。
善于总结的人，不需要太多的练习。
至于总结知识点的方法，各种资料太多了，这里就不再赘述，不过需要注意两点：（1）要自己的整理——不要看了别人整理的结果就以为自己懂了；（2）要整理自己的——自己做错的题更有价值，错题集是必要的。
提高熟练度对提高正确率的帮助，并不是让自己更细心，而是让自己有时间检查。
简单的道理：一道你会做的题，如果你有90%的正确率，那你再换种方法做一遍，如果把两种方法视为独立事件，那你就有99%的正确率。
你提升了9%的正确率，并不意味着你更细心了，而是因为你做了两遍。
抛砖引玉地提供一些方法：如果你没有足够快的速度，不要检查每道题，挑你最可能做错的题来检查。
多检查选择题和填空题，因为你看不到步骤，而且错了就是零分。
而解答题，你看得到步骤，粗心的概率会小一些，而且错了也有步骤分。
特殊值检查法。
有些题，尤其是写通式的题，你不必再做一遍，带入几个容易计算的特殊值，如果结果是对的，那你做对的可能就很大。
最后，如果你做到了以上了一切，还是因为粗心做错了题，别灰心，记住：细心是一种天赋，你已经努力地发挥了自己的天赋，你没有遗憾。
【细心是一种天赋，而认真是一种选择】——曾加o(^▽^)o【老王夫子的回答(23票)】:观点：1、粗心从来是借口；2、细心可以培养。
高中没教过，一直教小学和初中的课外数学，说实话，很多家长来到课外机构有很大一个目的就是增加孩子做题的正确率，提高学习成绩，粗心、细心的问题也不知道被多少家长学生问过，但问题容易回答，其实最难的是操作，我可以告诉你方法，你是否能实行和坚持呢？TSAQ第一条，教育中很多事情都会归因于主观因素，最常见的即为粗心，其中包含着一个浅显的借口“不是我不会做，而是粗心了，只要认真一点，我一定会做！”典型的将错误的发生归因与偶然，而非常多的人还是会用这样的借口，原因呢？人都会犯错，这是一条无可否认的借口。