人教版九年级物理全册课件：15.1《两种电荷》 (共23张PPT)
二、原子及其结构
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带 等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析 A B
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷 做一做
这是因为摩擦过得物体带了“电”，或者说带了电荷。 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷 演示：电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体
，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“演示实验：电荷间的相互作用”
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷
正电荷和负电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C 两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相 互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷
如何用验电器来检验物体是否带电 构造 金属球 绝缘垫 金属箔 ห้องสมุดไป่ตู้线柱 金属杆
金属罩
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷
如何用验电器来检验物体是否带电
原理 同种电荷互相排斥。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、两种电荷 做一做 1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电
D. A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
A B C
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
6. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，
若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、
C各带什么电？
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
1、摩擦起电
1）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 2）经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带 了“电”，或者说带了电荷。
2、电荷间的作用规律
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏， 摩擦起电 现 主要是因为化纤布料容易发生__________ 象而吸引细小的灰尘。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互 作用情况如图：那么下列说法正确的是（D） A.若A带正电，则C一定带正电
B.若A带负电，则C一定带正电
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
情景引入
科技馆磁电展区的“怒发冲冠”
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
（1）初步认识摩擦起电现象；
（2）初步认识两种电荷及它们的相互作用；
（3）了解验电器的原理及其作用，知道电荷
量及其单位；
（4）了解原子结构，知道导体和绝缘体；
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。 优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“演示实验：电荷间的相互作用”
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体 2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因： 金属：自由电子 导体中存在自由电荷 食盐溶液：阴离子 阳离子
A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电
D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一 组是（ B ） A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体
3．绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是（ C ）
2．使这个验电器带上正电。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。 2．原子结构 质子 带正电 中子 不带电
原子核 带正电
原子 电中性
核外电子 带负电
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、原子及其结构
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
2）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习 正 电；丝 1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_____ 负 电。 绸带_____
2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A 负 又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____ 吸引 。 电 ,B与C一定能相互_______
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
3、原子及其结构
摩擦起电的原理：摩擦起 电并不是创造了电荷，只 原子 是电荷从一个物体转移到 电中性 另一个物体，使正、负电 荷分开。
质子 带正电 原子核 带正电 核外电子 带负电 中子 不带电
4、导体和绝缘体
1）容易导电的物体，叫做导体。
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、导体和绝缘体
实验2： 用金属棒连接两验电器
实验现象
验电器A的金属箔张开的 角度减小，B的金属箔由闭合 变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
合集下载
人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]
![人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/439b3c3604a1b0717ed5dd45.webp)
一、两种电荷
4、电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
实验与观察
阅读材料：人们通过大量的实验研究发 现，用摩擦的方法可以使各种各样的物 质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸 摩擦过的玻璃棒互相排斥。
这说明：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是_不__同___的,
而且自然界中只存在_两___种电荷.
一、两种电荷
5．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
6．电荷量：电荷的多少叫做电荷量。简称电荷。
动动手手动动脑脑学物理
1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体 排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如 果丙物体带正电，甲物体带哪种电？
负电
2、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
5、中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象。
6、元电荷：电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。
人教版九年级物理(全一册)15.1 两种电荷(共24张)
橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
学习目标
1.自然界中电荷的种类，电荷间的相互作用。 2.电流的形成以及方向。 3.什么是导体和绝缘体。
做做想想：
与头发摩擦过的塑料笔杆靠近纸屑时，能吸起纸屑； 把气球在化纤的衣服上摩擦几次后靠近头发，气球能 吸引头发; 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘……
（3）原理： 同种电荷相互排斥。
甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与和丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引 乙，丁吸引丙，则丁球（ D ） A.一定不带电 B.不能带正电 C.一定带负电 D.不带电或带负电
二、原子结构
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子 电中性
原子核 带正电
核外电子 带负电
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
2.导体 （1）导体：容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因： 导体中存在自由电荷
金属：自由电子 导电溶液：阴离子和阳离子
3.绝缘体 （1）绝缘体：不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体：
1.两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑 是一个很大的单位。 2.一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
5.验电器： （1）作用： 检验物体是否带电的仪器。 （2）结构： 金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫等。
绝缘垫
金属球 金属杆 金属箔
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
学习目标
1.自然界中电荷的种类，电荷间的相互作用。 2.电流的形成以及方向。 3.什么是导体和绝缘体。
做做想想：
与头发摩擦过的塑料笔杆靠近纸屑时，能吸起纸屑； 把气球在化纤的衣服上摩擦几次后靠近头发，气球能 吸引头发; 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘……
（3）原理： 同种电荷相互排斥。
甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与和丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引 乙，丁吸引丙，则丁球（ D ） A.一定不带电 B.不能带正电 C.一定带负电 D.不带电或带负电
二、原子结构
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子 电中性
原子核 带正电
核外电子 带负电
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
2.导体 （1）导体：容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因： 导体中存在自由电荷
金属：自由电子 导电溶液：阴离子和阳离子
3.绝缘体 （1）绝缘体：不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体：
1.两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑 是一个很大的单位。 2.一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
5.验电器： （1）作用： 检验物体是否带电的仪器。 （2）结构： 金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫等。
绝缘垫
金属球 金属杆 金属箔
15.1两种电荷-人教版九年级物理全一册PPT演示课件
二、导体和绝缘体 电荷在金属棒中的定向移动
取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不 带电。可以看到A的金属箔张开,B的金属 箔闭合。 2.再次使A带电,B不带电。用带有绝缘柄 的金属棒把A和B连接起来,观察A、B金属 箔的张角有什么变化。
二、导体和绝缘体
1.导体：
（1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体：
6.验电器
（1）作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
（2）原理：同种电荷互相排斥
当带电体接触验电器的金属球时， 就有一部分电荷转移到验电器的两片 金属箔上。金属箔因带同种电荷相互
排斥而张开。
所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大
一、两种电荷
7.电荷量：电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C 1、物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。质量的单位：千克（
（2）常见的绝缘体： 燃烧产生的大量废气，造成了严重的空气污染，如酸雨，气候变暖等；
2.声音可以传递 能量 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量 传播。
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、空气、油等。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。
是说机械能是守恒的。
①放射强度容易控制
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛源自电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量 ②ß射线在云室中的径迹：细而曲
E=mc2
考点二、噪声防治
人教版九年级物理全册课件：15.1 两种电荷(共14张PPT)
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
电 是 什 么？
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
电荷在导体 中定向移动
导体 绝缘体 金属靠自由电子导电
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
7.验电器
金属球
金属箔
+++ 金属杆
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
8.原子及其结构
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小 得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷:最小电荷. 符号e. e=1.6x10-19C
9.电荷在导体中的定向移动
1、导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
第1节 两种电荷
电 是 什 么？
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
电荷在导体 中定向移动
导体 绝缘体 金属靠自由电子导电
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
7.验电器
金属球
金属箔
+++ 金属杆
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
8.原子及其结构
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小 得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷:最小电荷. 符号e. e=1.6x10-19C
9.电荷在导体中的定向移动
1、导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
人教版 九年级全一册 物理 第十五章：15.1两种电荷 课件(共36张PPT)
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负 电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了 电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个 物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的实质
摩擦起电的原因： 不同物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
十五章：电流和电路
两种电荷
学习目标 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 了解原子结构，知道摩擦起电的原因和实质 认识导体和绝缘体
动手做一做
用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近 碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？
原子及其结构
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性.
– +
++ –
–
核外电子 原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本 领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体 因为有了多余电子而带等量的负电.
1、笔杆带了“电”——电荷。 2、带电体具有吸引轻小物体 的性质。
3、用摩擦的方式能使物体带 电。
电荷
1.带电体具有吸引轻小物体的性质。
洪山嘴中学詹振亚
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
初中物理九上15.1两种电荷(共31张PPT)
新课讲解
五、导体和绝缘体
归 纳 【实验结论】
不同物质，导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、 橡皮、尺子等都不易导电。
五、导体和绝缘体
绝缘体：不容易导电的物体。
常见 的绝 缘体
五、导体和绝缘体
导体: （1）定义：善于导电的物体叫做导体。
（2）导体易导电的原因：
导体内部有大量的自由电荷。
（3）例子：金属、人体、食盐（或 酸碱盐）水溶液、大地、 石墨、碳棒、水银等。
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在 数量上相等,整个原子呈中性,也 就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电的原因：P33 摩擦起电的实质：电的】探究物体的导电程度 【猜想与假设】不同物质的导电程度不同 【实验器材】
【实验步骤】 （1）准备实验器材。 （2）连接实验器材，然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
教材习题
2. (1)不能确定该物体已经带电。因为吸管已经带电,带电体.能 够吸引轻小物体,物体如果不带电,吸管也可能向物体靠近。(2)(3) 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,如果吸管靠近玻璃棒，则吸管得到 电子,带负电,餐巾纸失去电子，带正电;如果吸管远离玻璃棒,则 吸管失去电子,带正电,餐巾纸得到电子,带负电。
典例分析
快速记录 注意：1.两个物体（不 涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：a.都带正 电；b.都带负电。 2.两个物体（不涉及磁 体）相互吸引，有三种 可能：a.一个物体带正 电，另一个物体带负电； b.一物体带正电，另一 物体不带电；c.一物体 带负电，另一物体不带 电。
二、两种电荷
3.电荷量
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相 互作用。 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移 动。
新人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷(共16张PPT)
本课第1课时 本课课型
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
物理人教版九年级全册两种电荷.1 两种电荷(共20张PPT)
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
三、验电器
作用：实验室里常用验电器来 检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥
➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
原子结构：原子核和电子。
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电 的性质。
想一想：这个氧原
子？
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒 去靠近轻质小球，小球被吸引 过来，则小球是（D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
3、用丝线吊起三个小球，其中任意两个靠 近都相互吸引，则它们可能是（ D）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
三、验电器
作用：实验室里常用验电器来 检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥
➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
原子结构：原子核和电子。
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电 的性质。
想一想：这个氧原
子？
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒 去靠近轻质小球，小球被吸引 过来，则小球是（D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
3、用丝线吊起三个小球，其中任意两个靠 近都相互吸引，则它们可能是（ D）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You