四年级下册语文教研组工作计划
四年级下册语文教研组工作计划
组长：傅琦
一、指导思想：
结合学校及上级部门的教学指导思想，以提高教育教学质量为宗旨，深化课程改革，全面提高教育质量，坚持以人为本，以教研工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代教育装备，以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为，总体提升师生的整体实力，为学跨域式发展打下的基础，营造书香校园。
二、主要工作
1、积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动。
2、能够总结教学经验，本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。
3、教研活动，争创先进教研组。
4、“新教育实验”工作，”书香班级”，营造”书香校园”。
三、工作
（一）、日常学科教学管理，学科教学的“轻负高质”
“轻负担、高质量”工作的精神，真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。
三维、四个转移、全员发展。
据此，要几工作：
1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，研读新教材设计意图。
2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
在的教学过程中要学生学习常规的学习，让每学生清楚怎样学才是最的，要科学地培养学生的学习习惯。
要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、对学生学法工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。
4、追求朴实教学，课堂教学实效性。
一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，本节课的的学习；在教学过程中，教师要遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留让学生回顾反思，尽量当堂清
5、“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正。
在学生课后辅导过程中，要的分层补基础的措施；在复习过程中，要回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要学生整理基础知识并学习笔记，以便于学生系统基础知识，努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要层次性，培优补差工作。
对布置学生的练习，教师先做，要“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的学校规定的常规工作。
8、实施分层教学策略，培优补差工作。
在教学过程中，同层次的学生不同的要求，使每层次的学生都能的最的发展。
对待优等生，要注意从开学的天起，就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。
还要时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和温暖，帮助学习的信心，给补差工作。
9、实施推门听课制度，听课检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。
还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、“健康”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。
（二）、学科“高效课堂”的，致力构筑“理想课堂”
1、教师个人的二次备课工作，教师要课程标准、教材内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的后的简要教学思路和流程，在备课过程中，教师“课前做练习”（课本内练习题、、四清检测题）备课的环节。
2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，教师自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
3、青年教师校青年教师读书会活动。
4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。
从而真正使课题能地为学教学教研工作服务，为教师
的专业成长服务。
（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造过硬的师资队伍
1、校本培训工作。
本学期将教师在教学过程中的需要，师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。
以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、青年教师读书会活动。
参加“读书会”活动，尽快的理论素养。
3、新老教师的师徒结对工作。
要求新教师每月听老师一节课，反思总结，将理论与实践起来；善于吸收同行优秀的经验，珍惜身边的教学资源，努力提升的课堂教学；自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等的。
在校外，教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。
本教研组的教师不的互相听课和经验交流。
学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
四、2015年各月工作安排
三月份：
1、制定教学工作计划，工作。
2、“书香校园”、“书香班级”建设活动；
3、教研活动（上课、听课、评课）；
4、组织参加课堂教学专题研讨会。
四月份：
1、照常教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织期中教学常规工作检查；
3、组织“今日教育杯”学生作文评选活动
4、组织四年级学生“知识”竞赛活动；
5、迎接教学质量抽测。
五月份：
1、照常教研活动（上课、听课、评课）；
2、年度课题结题、参评工作；
六月份：
1、组织期终教学常规检查活动；
2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作；
3、撰写工作总结。
4、组织期终常规检查活动；
5、学期“问题解决”专项总结活动；
2015.3
洪湖镇中心校。
四年级下册语文教研组工作计划
四年级下册语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我们四年级语文教研组将紧密围绕学校教导处工作计划，以“全面推进素质教育”为核心，以“提高课堂教学质量”为重点，以“加强队伍建设”为根本，以提高课堂教学有效性为主线，以学生发展为根本，坚持不懈地抓好教学常规管理，努力提高语文教学质量。
二、工作思路1. 加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
通过组织学习《课程标准》和新理念，使教师进一步明确语文课程的性质、地位、理念、目标、任务、原则和评价，做到教学新理念人人皆知。
2. 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
本学期的教学重心将放在如何优化课堂教学，提高课堂教学效率、提高学生的学习兴趣上来，要求教师打破传统的低效甚至无效的课堂教学方式，创造新型的教学空间，重视知识的形成过程，将问题解决和知识的获得融为一体，让学生主动学习，激发学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力。
3. 开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
本学期将结合教材特点，举行朗读比赛、书法比赛、讲故事比赛、作文比赛等语文活动，通过这些丰富多彩的活动，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的能力，培养学生的创新精神。
三、主要工作1. 加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2. 严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划样本（4篇）
2024年四年级第二学期语文教研组工作计划样本在新的学年中，我四年级语文教研组致力于深化教学研究，提升教学质量，特此制定以下工作计划：一、指导思想本年度，我教研组将聚焦“提升语文课堂教学有效性”的核心目标，深入开展教学研究活动，旨在提升教师的教育科研能力。
本组将以新课程改革为契机，秉持“以人为本”的教育理念，追求真实与实效，促进学生全面发展，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深入学习《新课程标准》，优化课堂教学模式，力求根本转变教师的教学观念，提升人才培养的质量。
2. 确定本学期的重点研究专题，组织教师进行深入交流与探讨，共同提升课题研究素养及教学实践能力。
3. 优化阅读教学策略，采取同课异构的教学方式，加大课堂教学改革力度，提升教学效率。
4. 着力提高学生语文素养的全面性，指导学生开展课外阅读，激发阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
三、工作内容1. 规范教研活动，提高教研实效性。
为提升教研活动的质量，我们将对教研活动进行规范化管理。
活动开始前十分钟，由一位教师分享一个教学观点或文章；教研中心发言人将进行详细的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，并提出教学设计及作业设计建议。
我们将组织教师深入学习《新课程标准》，转变教育观念，将改革理念融入教学实践，并定期举办主题教研交流活动，以提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 深化课堂教学改革，提升课堂教学有效性。
本学期，我们将对备课模式进行改革，倡导集体合作备课，实现即时反馈、交流与探讨，促进教师之间的相互学习与共同进步，以提升课堂教学的感知能力和教学质量。
3. 加强教学常规管理，全面提升教学质量。
我们将鼓励教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的教学模式、理念和方法，并将其应用于课堂教学。
教研组长将严格把控教师批改作业的质量，确保作业批改的及时性、认真性、细致性和规范性，并在每周三的教研活动中反馈作业批改情况，及时采取补救措施，以全面提升教学质量。
2024年四年级语文教研组工作计划范文（六篇）
2024年四年级语文教研组工作计划范文目标一、教学目标旨在整合教育资源，深入贯彻课程改革的新理念，积极构建“高效课堂”模式，营造轻松愉悦的学习环境，使学生在享受学习语文乐趣的有效吸收知识，并全面提升其语文素养。
二、教研目标我们将积极参与学校的课题研究活动，以课题研究为引领，不断提升本组语文教师的教研能力和课堂教学质量，促进教师队伍的专业成长。
三、主要工作及措施1. 树立终身学习观念全体语文教师应紧跟时代步伐，坚持终身学习，深入学习先进的教育理念、教育思想、教学方法和教学技能，掌握新课标和新教材的内容，充分把握小学语文知识体系。
要将学习与个人品德修养、教书与育人紧密结合，将“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”的理念贯穿于学习、生活、工作的各个方面。
通过多种途径开展业务学习，鼓励年轻教师每周学习一节公开课，积极参与校内外培训和教学竞赛，虚心求教，不断提升自身语文教学水平。
2. 强化教研组功能充分发挥教研组的作用，营造良好的教研学习氛围。
定期组织有效的学习、探讨活动，确保每周一的教研组活动顺利进行。
鼓励教师在办公室内开展即兴的小型讨论，备课组长应引导教师阅读相关教育教学文章，以深化理解。
3. 深化教研，优化备课与上课环节本学期，四年级语文教研组将推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善备课模式，发挥集体智慧，实现资源共享。
教研活动将围绕教学内容设计、习题商讨、教学反思与评课、说课等环节展开，确保备课过程充分、上课环节优化。
注重培养学生的自主、合作、探究、创新能力，根据低年级学生特点和课型特点，利用多媒体辅助教学，实现教学目标。
注重课堂评价的人性化，努力打造“有效课堂”。
4. 科学合理布置作业作业设计应注重实效性和科学性，以发展学生思维、提高学习质量为目标，合理控制作业量和难度。
坚持“四精四必”原则，即精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。
批改作业应及时、准确、细致，倡导作业评价的多元化和个性化，注重启导和示范作用。
四年级语文下册教研组工作计划
1.四年级语文下册教研组工作计划篇一
一、指导思想：
认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，
采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，切实推进课程试验，把素
质教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。
二、工作重点：
1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程的实验，我们
将继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。
2、扎实开展课题研究。
①认真开展教学方式和学习方式的研究，促进教师教学水平的提高和
学生的.全面发展。
②承担中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作能力结构及其培
养序列的研究子课题《小学生自主作文能力发展研究》进入研究。
3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。
三、具体措施：
1、切实加强教研工作的管理。
制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。
2、加强教师理论培训。
为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提
高实验研究水平，为教育教学服务，加强理论学习。
①坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。
2024学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
2024学年度第二学期四年级语文教研组工作计划1. 教研组概述本学期四年级语文教研组由7名教师组成，包括一名教研组长和六名成员。
教研组的主要任务是研讨教学方法和教学资料，共同提高语文教学质量。
2. 教研目标(1) 提高四年级学生的语文学习兴趣。
(2) 提高四年级学生的听、说、读、写能力。
(3) 提高四年级学生的语文综合素养。
3. 工作计划(1) 教学方法研讨a. 每周定期组织教研活动，分享教学心得。
b. 制定音频教学计划，提高学生的听力能力。
c. 探索多媒体教学，在教学中融入多种形式的媒体资源，激发学生的学习兴趣。
(2) 教学资源整理a. 收集、整理教学资料，建立教学资源库。
b. 定期更新教学资料，保证教学的时效性和有效性。
c. 制作备课教案和教学课件，便于教师备课和教学。
(3) 课程计划制定a. 按照学校的语文教学要求和教材内容，制定本学期的课程计划。
b. 结合学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保学生学习的连贯性和有效性。
c. 针对学生的不同特点和需要，制定个别化的教学计划。
(4) 学业水平评估a. 定期组织语文学科的测试和测评，了解学生的学习情况并及时提出改进措施。
b. 根据测试和测评的结果，调整教学方法和教学内容，提高学生的学习水平。
(5) 教研活动安排a. 安排教研小组成员轮流主持教研活动，分享教学经验和教学案例。
b. 结合课题研究和专题讨论，开展教研活动，提高教师的教学能力和教学水平。
c. 邀请学校内外的专家进行指导和讲座，提供专业知识和经验。
(6) 课程改革研究a. 关注最新的语文教育政策和教学改革动态，及时了解改革要求和变化。
b. 研究和讨论课程改革的相关问题，探索适应新教育环境的教学模式和方法。
c. 参加学校和区县组织的相关研讨会和培训班，积极参与语文教学改革。
(7) 教研成果总结a. 每学期末对教研活动进行总结，评估教研成果。
b. 撰写教研论文，参加学校和区县的教研成果交流活动。
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划一、工作目标与任务1. 提高学生的语文素养和能力，全面提升班级的语文水平；2. 深入研究教育教学改革新政策，探索有效的教学方法和策略；3. 加强与家长的沟通与合作，形成育人合力；4. 做好学科教研工作，形成教师共同成长的氛围。
二、工作内容1. 教师个人成长（1）定期组织教师参加培训和研讨会，提升专业知识和教学技能；（2）每周一次教学反思会，教师交流经验，分享教学心得；（3）共同研究教育改革政策，深入探讨合作学习、探究式学习等新教学模式。
2. 教材研究与教学设计（1）对四年级语文教材进行深入研究，理清教学内容和重点；（2）统一教学思路，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等；（3）研究编写教学辅助资料，为教学提供支持。
3. 教学反思与研讨（1）定期组织教研组开展教学观摩活动，相互借鉴经验；（2）分析学生的学习情况和问题，总结有效的教学策略；（3）开展课题研究，探索新的教学方法和策略。
4. 课外阅读与写作培养（1）推动学生积极参与课外阅读活动，提高阅读能力；（2）组织学生撰写读书笔记，进行读书心得交流；（3）鼓励学生参加写作比赛和作文培训，提升写作水平。
5. 家校合作与家长沟通（1）每月一次家长会，及时与家长交流学生的学习情况和问题；（2）邀请家长参与学校的文化活动和社区教学实践；（3）建立家校合作的网络平台，定期发布学校和班级的信息。
三、工作计划安排1. 第一周：教师个人成长和教材研究与教学设计（1）教师参加学校组织的教研培训活动；（2）教师研究四年级语文教材的内容和教学重点，制定教学计划；（3）教师交流和分享自己的教学经验和心得。
2. 第二周至第十二周：教学反思与研讨（1）每周一次教研组的教学观摩和讨论活动；（2）教研组讨论学生的学习情况和问题，总结教学策略；（3）针对不同学生的差异性，提供个别化的辅导和支持。
3. 第十三周至第十五周：课外阅读与写作培养（1）组织学生参加课外阅读活动，推动学生形成良好的阅读习惯；（2）鼓励学生写读书笔记，进行读书心得交流；（3）组织写作培训课程，提升学生的写作能力。
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划一、总体目标：本学期四年级语文教研组的总体目标是围绕素质教育的要求，继续提升学生的语文素养和综合运用能力，促进学生的语文学习兴趣，培养学生良好的语言表达能力和阅读习惯。
二、工作重点：本学期四年级语文教研组的工作重点主要在以下几个方面：1. 教学内容研究和设计：根据课程标准和教材要求，研究并设计本学期的教学内容，确保教学活动具有针对性、实用性和趣味性。
注重培养学生的语文综合运用能力，通过教学活动引导学生主动思考、自主学习。
2. 教学方法研究和改进：研究并改进适合四年级学生的教学方法和手段，注重启发式教学、体验式教学和探究式学习的运用，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的创造力和独立思考能力。
3. 评价方式探索和创新：研究并探索符合素质教育要求的评价方式，注重学生综合素养的评价和个性化评价，鼓励学生通过多种方式表达自己的思想和情感，培养学生自信和积极参与学习的态度。
4. 课外拓展活动组织：结合学生的实际需求和兴趣爱好，组织开展一系列的课外拓展活动，如语文竞赛、阅读分享会、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。
5. 教研课题研究和总结：结合教学实践，围绕学生的实际需求，开展教研课题研究，总结经验，互相交流，提升教师的专业素养和教学水平。
三、具体工作安排：根据以上的工作重点，具体的工作安排如下：1. 教学内容研究和设计：（1）根据教材和课程标准，制定本学期的教学计划，明确每个学期的教学目标和教学内容。
（2）根据学生的实际需求和接受能力，进行教学内容的安排和调整，保证教学内容具有可操作性和针对性。
2. 教学方法研究和改进：（1）研究并尝试各种适合四年级学生的教学方法和手段，如故事教学、游戏教学等，注重实践和反思，改进教学方法。
（2）定期组织教学交流和观摩，学习和借鉴其他教师的教学经验，提升教师的教学水平。
3. 评价方式探索和创新：（1）根据学生的学情和学习特点，研究并探索具有个性化和多元化的评价方式，注重学生主体地参与评价过程，培养学生的自我评价和自我监控能力。
四年级第二学期语文教研组工作计划(5篇)
四年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂____分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划范文（2篇）
2024年第二学期四年级语文教研组工作计划范文一、工作目标1. 继续推进新课标教材的落地实施，提高学生的阅读理解和写作能力；2. 共同研究教材解读和教学方法，提高教师教学水平；3. 加强课题研究，探索创新的教学模式和方法；4. 加强与家长的沟通合作，促进学生的综合发展。
二、具体工作安排1. 教学实践研究a. 深入研究新课标教材内容，结合学生实际情况，制定精心设计的教学方案；b. 每周安排一次观摩课，由教研组成员轮流展示自己的教学案例，相互学习借鉴；c. 不定期组织与其他学校进行交流研讨，分享教学心得和经验。
2. 教材解读研讨a. 每月确定一个教材重点章节进行深入研读，明确教学目标和要点；b. 分工合作，每位组员负责一篇教材解读文章，总结重点难点，提出教学方法和策略；c. 结合课堂教学实践，不断修正和完善教学方案和教学材料。
3. 课题研究与创新实践a. 每位组员选择一个与语文教学相关的课题进行深入研究，形成研究报告；b. 定期组织课题研究会，交流研究心得和成果；c. 尝试采用新的教学模式和方法，如情景教学、合作学习等，推陈出新，提升教学效果。
4. 家校合作与家长沟通a. 成立家校合作小组，与家长进行有效沟通，了解学生的学习和生活情况；b. 组织家长参加教研活动，进行交流研讨，促进家校合作，共同关注学生的综合发展；c. 定期发布家校通讯，向家长介绍教学进展，提供学习指导和家庭作业辅导。
5. 教学资源建设a. 整理编写语文教学资料和课件，完善教学资源库；b. 收集和整理优秀教学案例，制作教学示范视频；c. 鼓励教研组成员参与教材编写和教辅材料的审查工作。
三、工作措施1. 成立教研组正式组织，明确组织结构和工作分工；2. 每周进行集体讨论，确定下一周的教研活动内容和计划；3. 建立教案互查制度，相互检查教案的合理性和可操作性；4. 建立教研档案，记录教研活动和成果，定期进行总结和评估；5. 鼓励教研组成员积极参加学术研讨会和教育培训，不断提升自身教学水平。
四年级下册语文教研计划
四年级下册语文教研计划四年级下册语文教研计划（通用12篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的四年级下册语文教研计划，希望对大家有所帮助。
四年级下册语文教研计划篇1一、指导思想新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。
二、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
所以老师要因材施教，根据不同学生采用不同的教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱。
三、主要工作目标1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。