届(新)川教版九年级历史下册课件：四五六单元整合 (共17张PPT)
部编版九年级上册历史第四单元(封建时代的亚洲国家)知识归纳
第四单元 封建时代的亚洲国家
思维导图
第11课 古代日本
核心知识
1.6世纪前的日本
(1)统一:5世纪, 大和 政权基本统一了日本。
(2)统治:大和国的最高统治者称为“ 大王 ”,其依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“ 部 ”的形式组织生产; 部民 是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2.大化改新★
(1)背景:6—9世纪,中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革;大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
(2)开始:从 646 年开始,日本仿效 唐朝 的典章制度进行改革。
(3)主要内容
①政治上:建立以 天皇 为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
②经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔 六 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
(4)意义:使日本发展成为一个 中央集权制 的封建国家。
3.幕府统治
(1)武士集团的出现:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种 血缘关系 和主从制相结合的军事集团。 (2)幕府统治的开始:12世纪晚期,源氏武士集团首领 源赖朝 获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的 幕府 统治时期。
(3)特征:幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设, 幕府将军 实际上把持着国家大权。
(4)影响:武士集团的长期统治,逐渐形成了 武士道 。
教材释疑
1.教材P54课后活动:查阅资料,了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论?
提示:中国汉字传入日本后,日本人借用汉字创制本国文字,用汉字的音、义和形,发展了书写日语的方法。日本片假名和平假名都是以汉字为基础创立的,汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。
七年级历史上册 第二单元 第8课 商鞅变法与秦国的崛起教案 川教版
1 《商鞅变法与秦国的崛起》教案
【教学目标】
1.知识与技能
记住战国前期生产力发展的主要标志、商鞅变法开始时间及其主要内容；知道都江堰水利工程。
2.过程与方法
理解商鞅变法的原因和给秦国带来的巨大变化；培养从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力。
3.情感态度和价值观
（1）通过学习商鞅变法，对商鞅进行评价；认识重大人物在进程中的作用，对学生进行价值观的教育。
（2）通过学习江堰水利工程的建造，对李冰进行评价；认识重江堰水利工程对成都平原的作用，对学生进行价值观的教育。
【教学重点】
重点：1.商鞅变法的主要内容和历史作用
2.都江堰的作用
【教学难点】
1.我国封建社会的形成
2.都江堰的构造和作用
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】
学生搜集商鞅变法、江堰水利工程的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、导入新课：
课件展示：关于徙木立信的图片。见第2张PPT。
教师讲述：关于徙木立信的故事，提问商鞅这样做的目的是什么？见第3张PPT。
学生讨论：通过使人搬动木头而树立威信,即通过某种手段树立典型,而使公众信服。
过渡：使公众信服以后开始变法。大家开始学习商鞅变法 2 2、讲授新课：
本课共学习个板块：商鞅变法
都江堰的修建
秦国的强大
第一篇章：商鞅变法
教师讲述：战国历史的特点，一是“乱”主要表现为战争，二是“变”，那些变呢？ 见第6张PPT。
课件展示：各国变法的图片，见第7张PPT。
教师补充： 战国时期的变法有：燕--乐毅改革：魏--李悝变法；楚--吴起变法；秦--商鞅变法等等。那为什么这是各国要变法呢？
学生讨论：分组合作学习，得出结论：战国时期生产力发展的标志；铁器的普遍使用和牛耕的推广。见第8张PPT。那秦国为何急忙要变法呢？
部编版九年级历史下册第6课《工业化国家的社会变化》教案+配套习题
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第6课
工业化国家的社会变化
教材分析：
《历史课程标准》要求：了解工业化国家的社会变化，对其产生的原因和影响形成系统的认识。
本课主要讲述了工业革命后西方国家过渡到工业化社会，从而引起了社会各方面的一系列变革，主要包括：人口增长和大众教育兴起、城市化进程不断加快等。在城市化和工业化过程中出现了环境污染和社会贫富分化加剧等社会问题。
教学目标
1.了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育兴起、城市化等，以及在城市化和工业化过程中出现的社会问题，分析原因，提升分析问题的能力；通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。
2.既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识。
教学重难点
【教学重点】
人口增长和大众教育。
【教学难点】
城市化以及出现的社会问题。
教学过程：
【导入新课】
展示图片《雾霾下的城市》
2 / 14 教师：近年来，雾霾这个名词我们屡见不鲜，但是同学们知道吗？在第一次工业革命后的英国，一种粉红色的雾让他们谈之色变。这是为什么呢？今天,我们一起学习第二单元第6课《工业化国家的社会变化》,揭晓答案吧！
（设计意图）从学生熟悉的将雾霾说起，能迅速集中学生的注意力，教师对此处的介绍不仅与本课内容紧密相关，而且也密切联系现实。使学生认识到历史学习与社会生活的紧密联系，明白学为今用的重要性。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】工业化国家的社会变化情境导入”情境视频导入，让学生了解工业化国家的社会变化后再讲解新课。
一、人口增长和大众教育
1.人口迅速增长
展示图表:
教师：图中反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？
学生回答略。
教师总结：现象：西方四国人口不断增长；原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
出示材料：
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
2019年精选川教版历史九年级上册第一单元 亚非文明古国第2课 古巴比伦王国知识点练习【含答案解析】十九
最新教育资料精选
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2019年精选川教版历史九年级上册第一单元 亚非文明古国第2课 古巴比伦王国知识点练习【含答案解析】十九
第1题【单选题】
下边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究，可以了解
A、古巴比伦奴隶制度概貌
B、古印度种姓制度的影响
C、欧洲封建等级制的形成
D、阿拉伯人对世界的贡献
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
伊拉克所在的两河流域曾出现了下列哪一成果( )
A、造纸术
B、金字塔
C、《汉漠拉比法典》
D、种姓制度
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
一位导游在巴黎卢浮宫博物馆介绍某一历史文物时说：“石柱上的法典是迄今所知世界上第一部比较完备的成文法典。”你知道这位导游介绍的文物是什么吗? ( )
A、《汉谟拉比法典》
B、《人权宣言》
C、《拿破仑法典》
D、《权利法案》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是( )
A、古代埃及
B、古代中国
C、古代印度
D、古巴比伦
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
当你漫步于罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载( ) 最新教育资料精选
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A、尼罗河流域，象形文字
B、印度河流域，甲骨文
C、两河流域，拉丁字母文字
D、两河流域，楔形文字
【答案】：
【解析】：
第6题【改错题】
《拿破仑法典》是迄今所知世界历史上第一步比较完备的成文法典。
错误：______改正：______。
【答案】：
【解析】：
第7题【材料分析题】
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
2020部编人教九年级下册历史全套笔记期末复习知识归纳
2020部编人教九年级下册历史全套笔记期末复习知识归纳
第1课，殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1、19世纪初，拉丁美洲的绝大部分仍处于西班牙和葡萄牙的统治之下。★★
2、19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲地区掀起了独立运动。
★★★
3、“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁。★★★
二、印度民族大起义
1、印度人民反抗的国家：英国。★★★
2、起义的代表人物：章西女王。★★★
3、印度民族大起义的影响：起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。★★
第2课，俄国的改革
一、 彼得一世改革
1、改革时间：18世纪初；★
2、向西方学习；★★★
改革的内容：①强化中央集权；②建立新式常备军；③按功劳和才能提拔人才；④鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴；⑤发展教育；⑥倡导西方生活方式。★★
改革的影响：①俄国经济、军事实力大为增强，一跃而成为欧洲军事强国，位对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程；③农奴制进一步强化，后来阻碍了俄国社会的发展。★★★
（简化版：改革让俄国成为强国，让俄国开始近代化，但也强化了农奴制。）
二、废除农奴制
1、时间：1861年★★
2、改革者：亚历山大二世★★★
3、改革的内容：①农奴可以获得人身自由；②农奴解放以后可以获得土地，但必须高价赎买。★★★
4、改革的影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但是改革也保留了残余。★★★
第3课，美国内战
1、美国内战的背景：①美国北方完成了工业革命，南方以种植园经济为主；★★②在是否废除奴隶制的问题上，南北双方针锋相对。★★★
2、内战爆发的导火索：林肯当选总统（林肯主张限制．．奴隶制的发展）；★★★
3、内战爆发的时间：1861年（与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年）；★★
4、1862年，《宅地法》★★★和《解放黑人奴隶宣言》★★★★颁布，扭转了战场被动局面。
部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教案(统编)
1 / 14 第4课
日本明治维新
教材分析：
《历史课程标准》要求: 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
本课是部编版九年级历史下册第一单元《殖民地人民的抗争和资本主义制度的扩展》中的第四课，是19世纪下半叶资本主义制度扩展中的重要组成部分。本课主要讲述了倒幕运动和明治维新，通过讲解和探究使学生明白日本进行改革的必然性，以及日本因为封建残余的影响而走上对外侵略扩张的军国主义道路。
教学目标
1.知道明治维新的背景及主要措施,理解并分析明治维新的性质及其在日本历史发展中的深远影响。
2.通过对日本明治维新与俄国1861年改革的对比学习,培养学生的分析、比较能力。
3.通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革开放。
教学重难点
【教学重点】
明治维新的主要措施和作用。
【教学难点】
1.明治维新的背景。
2.明治维新成功的原因。
教学过程：
【导入新课】
展示:《西乡隆盛肖像图》
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教师：毛泽东曾经创作过一首诗，这首诗的名称叫《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》这首诗的内容是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。全诗毛泽东仅改动一字。那么，西乡隆盛是谁呢？让我们一起通过大屏幕来了解一下。
教师：他作为一名武士，参加了倒幕运动与明治维新。这两件事具体是怎样的呢？他们对日本历史的发展又产生了怎样的影响？让我们走进本节课的学习，一起探索答案吧！
（设计意图）由毛泽东诗词导入，加上一个字改动的介绍，引起学生的学习兴趣，从而更好的完成本课教学任务。教师也可使用“日本明治维新”情境视频导入，让学生了解日本明治维新的概况后再讲解新课。
讲授新课
一、德川幕府与锁国时代
1.幕府时代的日本
展示图片《明治维新前日本封建等级制度图示》
教师：大家通过图示和课本内容，看一下，当时日本的政治权利掌握在谁手中？各阶级之间是否有矛盾？
第4课 日本明治维新(教案)-2020-2021学年九年级历史下册(部编版)
1 / 7 九下第四课《日本明治维新》教学设计
年 级 九年级 科 目 历史 授课人 课型 新授
课题名称 第4课 日本明治维新 课时 1节课
学习目标 1、了解倒幕前日本的社会等级制度；了解倒幕力量的形成、德川幕府被推翻；掌握明治维新的内容、意义
2、论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养辩证全面地评价历史事件的能力
重难点 内 容
重点 幕府统治和倒幕运动
难点 明治维新的主要内容、性质和历史意义。
教学活动及设计思路
教学环节 教学活动 设计思路
一、
导入新课
19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？本课我们学习第4课 日本明治维新
复习导入，激发学生兴趣，进而产生探知欲望
一、德川幕府与锁国时代
史料1 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征
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[来源:学科网]
二、
课堂互动，
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。
史料2 在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。”
史料3 在对外政策上，幕府实行闭关锁国政策，禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。
教师：结合材料和所学知识分析，德川幕府统治时期出现了哪些危机？
学生讨论交流，教师进行点拨：
(1)政治：幕府等级森严，矛盾尖锐。
(2)经济：幕府封建统治阻碍了资本主义的发展。
九年级历史下册 第17课 非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争“七十七国集团”的诞生素材 川教版
“七十七国集团”的诞生
20世纪60年代，一个具有重大影响的第三世界国际组织，即“七十七国集团”诞生。1963年在亚、非、拉美发展中国家的推动下，第18届联合国大会决定召开贸易和发展大会。当时亚、非、拉美75个发展中国家的代表提出了《发展中国家联合宣言》，由此形成“七十五国集团”。1964年4月，在日内瓦召开的第一届联合国贸易和发展会议上，“七十五国集团”增加为77个国家和地区，并以《77个发展中国家联合宣言》的名称发表了1963年75国提出的联合宣言，由此形成“七十七国集团”。这次会议标志着第三世界国家在经济上进一步走上了联合斗争的道路。以后，“七十七国集团”的成员国人数不断增加，到1985年已增加到125个国家，包括了绝大部分发展中国家，但“七十七国集团”的名称仍然沿用下来。1964年12月，联合国大会决定成立联合国贸易和发展会议，作为一个常设机构。贸发会议每四年召开一次。“七十七国集团”在每次贸发会议前都召开部长会议，共商对策。“七十七国集团”主要是通过与发达国家在联合国的谈判，来实现建立国际经济新秩序。
如果说不结盟运动是第三世界最大的政治组织，那么，“七十七国集团”就是第三世界最大的经济组织。二者的建立，都是第三世界形成的重要标志。从此，在东西方两大军事集团之外，出现了一支由绝大多数发展中国家构成的国际政治力量，这给了战后世界的两极格局以有力的冲击。
最新部编版四年级语文上册第五、六单元提升练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第五、六单元测试卷及答案
时间:90分钟 （第五单元） 总分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、找出下列各组中读音不同的字，用“ ”标出。(4分)
A.苍 仓 昌 舱 B.拯 争 筝 蒸
C.嗅 秀 休 袖 D.庞 胖 旁 螃
二、读拼音，写词语。(8分)
róng máo yǒng qì jià rì
zhào xiàng
niǎo cháo bǎo hù fèn lì hóu zi
三、选字填空。(8分)
【幼 幻】( )想 ( )小 【搏 博】( )士 ( )斗
【呆 果】( )笨 ( )树 【嗅 臭】( )味 ( )觉
【辨 辫】( )子 ( )认 【躯 驱】( )体 ( )赶
【汲 吸】( )收 ( )取 【掩 淹】( )没 ( )盖
四、用所给的汉字组词，再选词填空。(11分)
望
1.我( )明天天气能够放晴。
2.老麻雀扎煞起全身的羽毛，( )地尖叫着。
3.我有一个美好的( )，让沙漠变成绿色的海洋。
4.小张今天下午收到了他( )已久的足球票，真叫他喜出望外。
烈
九年级历史下全册复习提纲(部编版)
九年级历史下全册复习提纲（部编版）
第一单元：人类社会的起源和发展
1. 青铜时代的中国
- 铜器的发展和应用
- 影响中国社会的重要事件和人物
- 社会结构和经济状况
2. 希腊罗马古代文明
- 希腊城邦制度的特点
- 古罗马帝国的建立和发展
- 对现代社会的影响
3. 印度河流域的古代文明
- 印度的起源和形成
- 和的兴起
- 文明的传承和发展
第二单元：世界古代文明的交流
1. "丝绸之路"和"海上丝绸之路"
- 交通和贸易的发展
- 文化和宗教的传播
- 各国古代文明的发展和交流
2. 马可波罗和丝绸之路
- 马可波罗的探险和见闻
- 丝绸之路的繁荣和衰落
- 东西方文明的交往和影响
3. 地理发现和文化交融
- 大航海时代的背景和意义
- 地理发现的重要事件和人物
- 文化交融和国际贸易的影响
第三单元：欧洲的大革命和近代产业社会的兴起
1. 法国大革命
- 大革命的原因和过程 - 法国革命对世界的影响
- 资产阶级革命的特点和意义
2. 工业革命的兴起和发展
- 工业革命的原因和影响因素
- 工业革命在英国的发展
- 工业革命对社会的影响和变革
3. 近代产业社会的特征
- 近代资本主义社会的形成
- 社会阶级和经济结构
- 城市化和科技进步的影响
以上是《九年级历史下全册复习提纲（部编版）》的大致内容纲要，具体还需根据教材进行适当的扩充和调整。希望对你的学习有所帮助！