培养孩子性格和习惯 3-12岁很重要
性格养成3岁
性格养成3岁性格养成3岁人类在成长的过程中，性格的养成起着重要的作用。
而性格养成的关键时期往往是在儿童的幼儿期，尤其是3岁这个阶段。
在这个阶段，孩子们正处于对外界事物布满奇怪心的阶段，他们的性格也开头渐渐形成。
因此，家长在孩子3岁时，要注意对他们的性格养成，以关心他们成为有品德、有礼貌、自主的个体。
家长在孩子3岁时要注意培育他们的品德。
品德教育是性格养成的基础，对于孩子的成长至关重要。
在这个阶段，家长可以通过榜样的力气来培育孩子的品德，例如，父母可以表现出仁爱、宽容、正直等美德，使孩子从小就受到良好的影响。
同时，家长还可以通过讲故事、看动画片等方式，向孩子传递正能量和正确的价值观，让他们懂得如何与他人和谐相处。
培育孩子的礼貌也是性格养成的重要方面。
在孩子3岁时，家长要教育他们懂得敬重他人、懂得礼貌待人。
家长可以通过言传身教的方式，向孩子展现正确的礼貌行为，例如，教他们说“感谢”、“对不起”、“请”等基本的礼貌用语。
家长还可以通过角色扮演的方式，让孩子仿照和练习礼貌的行为，以养成良好的习惯。
家长要鼓舞孩子的自主。
3岁是孩子开头意识到自我存在的时期，他们渴望自主。
家长可以赐予孩子肯定的自主权，让他们尝试完成一些小事情，例如穿衣服、整理玩具等。
同时，家长还要赐予孩子鼓舞和支持，让他们信任自己的力量，培育他们的自信念和思索的力量。
这样，孩子在3岁时就能渐渐成长为一个有主见、有制造力的个体。
性格的养成是一个长期而简单的过程，而在孩子3岁时，是性格养成的关键时期。
家长在这个阶段要注意培育孩子的品德、礼貌和自主，关心他们成为有品德、有礼貌、自主的个体。
通过家长的正确引导和榜样力气，孩子们将能够在性格养成的道路上稳健前行，并成为有价值观、有责任感的人。
性格养成始于3岁人的性格是在日常生活中渐渐形成的，而这个过程从3岁开头。
从小孩子的行为举止中，我们可以看到他们日后可能进展成为怎样的人。
因此，培育一个乐观、健康的性格对孩子来说至关重要。
如何培养孩子的好性格好品质
如何培养孩子的好性格好品质培养孩子的好性格和好品质是每个家长的愿望。
一个好的性格和品质对孩子的未来发展和幸福非常重要。
以下是一些方法和建议，帮助家长培养孩子的好性格和品质。
1.亲自充当榜样：孩子会模仿身边的人，特别是父母和其他关键人。
作为父母，我们应该以身作则，展示良好的品质和行为。
例如，坦诚正直、宽容理解、尊重他人等。
充当良好榜样是培养孩子好性格和品质的最重要的方式之一2.给予关注和爱：给予孩子足够的关注和爱是培养其好性格和品质的重要途径之一、孩子需要感到被爱，这样他们才能树立起积极的自我形象和能力。
家长可以给予孩子鼓励和赞扬，让他们感到自信和珍贵。
3.培养孩子的自律能力：自律能力是一个人成功和幸福的重要因素之一、家长可以通过设定合理的规则和目标，培养孩子的自律能力。
例如，定时做家庭作业、保持整洁、合理安排时间等。
与此同时，家长应该给予孩子一定的自主空间，让他们学会自主思考和决策。
4.培养孩子的责任感：责任感是一个人成熟和成功的关键品质。
家长可以通过分担家务、参与志愿活动等方式培养孩子的责任感。
孩子需要明白他们的行为对自己和他人的影响，并为自己的行为负责。
5.建立良好的沟通和解决问题的能力：良好的沟通和解决问题的能力是培养孩子好性格和品质的重要方面。
家长应该鼓励孩子表达自己的意见和情感，并教给他们解决问题的方法。
同时，家长也要倾听孩子的想法和意见，给予他们支持和指导。
6.培养孩子的同理心和尊重他人：同理心是培养孩子善良和关爱他人的重要品质之一、家长可以通过鼓励孩子理解他人的感受和需要来培养他们的同理心。
同时，也要教导孩子尊重他人，无论是家庭成员还是外界的人。
7.鼓励孩子积极参与社交活动：社交活动可以帮助孩子培养团队合作、分享和合作的能力。
家长可以鼓励孩子积极参与学校或社区的活动，与其他孩子建立良好的交流和合作关系。
8.着重培养孩子的兴趣和才能：每个孩子都有自己的兴趣和才能。
家长应该鼓励孩子发展他们的兴趣，并为他们提供合适的机会和资源。
孩子的性格养成的最佳年龄
孩子的性格养成的最佳年龄孩子的性格养成的最佳年龄孩子的性格养成是每个家长都特别关怀的事情。
大家都知道，性格在很大程度上打算了一个人的行为和态度。
那么，什么是孩子性格养成的最佳年龄呢？我们需要明确一点，性格养成是一个长期的过程，而非一朝一夕之事。
讨论表明，孩子的性格进展在早期是最为关键的。
在孩子的3至6岁阶段，他们的性格基本上定型，并在此后的生长过程中得到巩固和完善。
在这个年龄段，孩子的大脑发育快速，他们开头建立自己的价值观和社会意识。
这时候，家长应当注意培育孩子的品德和行为习惯。
例如，培育孩子的诚恳守信，教他们敬重他人，培育共享和合作的精神等。
这些品质在孩子的一生中都特别重要，而在这个年龄段培育起来最为简单。
孩子的思维和语言力量也在这个时期快速进展。
这是培育孩子乐观思索和解决问题力量的黄金时期。
家长可以通过供应适当的问题和挑战，激发孩子的思维力量，关心他们学会思索和解决问题。
同时，鼓舞孩子表达自己的观点和情感，关心他们建立自信念和良好的沟通力量。
孩子的性格养成还需要留意与同伴的互动。
在这个年龄段，孩子开头与同龄人建立友情和社交关系。
家长可以引导孩子学会与他人合作、共享和互助。
通过参加各种社交活动，孩子可以学会倾听他人、敬重他人和理解他人的感受，这些都是培育孩子乐观性格的重要因素。
值得强调的是，性格养成不仅仅是家长的责任，学校和社会也需要发挥重要作用。
孩子在学校和社会中接触到不同的人和环境，这有助于他们的成长和性格塑造。
因此，家长、学校和社会应当共同努力，为孩子供应良好的成长环境，关心他们培育乐观健康的性格。
孩子的性格养成的最佳年龄是在3至6岁阶段。
这个时期孩子的大脑发育快速，他们开头形成自己的价值观和社会意识。
家长应当注意培育孩子的品德和行为习惯，同时鼓舞他们思索和解决问题力量。
与同伴的互动也对性格养成至关重要。
最重要的是，家长、学校和社会应当共同努力，为孩子供应良好的成长环境，关心他们塑造乐观健康的性格。
教育孩子的三个最佳时间
教育孩子的三个最佳时间
孩子的教育是家长的一生任务，会影响孩子一生的成长和发展。
但是，很多家长却不知道该在什么时候教育孩子，因此孩子的教育效果很难得到发挥。
下面就为大家介绍三个最佳的教育时间。
一、0-3岁的启蒙期
0-3岁是孩子的启蒙期，孩子的大脑处于发育的早期阶段，这时候孩子非常聪明而且记忆力较好，孩子也开始感受到世界的价值和人与人之间的关系，因此家长应该给孩子提供充分的学习机会，通过亲子互动、读书唱歌等方式来激发孩子潜在的能力。
在这个阶段，家长需要关注孩子的健康和营养，这是孩子成长的基础，还要给孩子提供足够的时间和空间让孩子自己探索和观察事物，建立坚实的自我认知和情感基础。
二、3-6岁的初级教育期
3-6岁是孩子的初级教育期，孩子开始学习如何与大人和其他小朋友展开交往，这时候家长不仅要注重孩子的品德教育，还要重视孩子的审美、情感、语言和认识方面的教育。
在这个阶段，家长可以通过绘画、游戏等方式教育孩子，同时也要注意为孩子创造国道的学习环境，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子接触到多种多样的文化和知识点。
三、6-12岁的成长期
6-12岁是孩子的成长期，孩子开始进入逐渐成熟和独立的阶段，需要家长注重孩子的品德和知识培养，提高孩子自主学习和自我管理的能力，让孩子学习到如何与人协作，互相尊重的能力。
在这个阶段，家长可以让孩子接受更多的课外知识，让孩子参加各种活动，让孩子懂得尊重人、爱护生命、以及公共精神等等，让孩子从一个学习者逐渐成为自我管理者。
总之，教育孩子的时间在孩子的自然生长过程中应严格掌握。
只有在适当的时候，才能为孩子提供最好的教育环境，让孩子获得最好的成长。
三岁孩子的教育方法培养孩子的好习惯和性格
三岁孩子的教育方法培养孩子的好习惯和性格教育方法一：培育孩子的好习惯孩子的习惯形成很大程度上能够打算他们能否在将来胜利。
因此，在孩子三岁的这个阶段，要做好好习惯的培育工作。
首先，饮食方面，要留意给孩子平衡养分的饮食，避开让孩子过度依靠垃圾食品。
其次，睡眠方面也很重要，保证孩子有充分的睡眠时间，形成良好的生物钟。
此外，还要让孩子养成勤于运动、爱读书、爱干净等好习惯，以积累为强大的个人力量铺平道路。
教育方法二：培育孩子的性格在孩子3岁的时候，许多性格特征已经开头形成了。
要培育孩子的正面性格，需要父母引导孩子表达他们的感受和心情，学会表达自己的喜好和限制，并且要求他们学会敬重和理解自己以及四周的人。
同时，父母也应当鼓舞孩子英勇地尝试新事物，发挥自己的想象力，和人交往，以及学会分担和关怀他人。
这样的性格特征培育不仅仅能关心孩子成为自信、适应性强、有同理心的人，也有助于孩子在社交世界中建立良好的关系。
教育方法三：与孩子建立乐观互动与孩子建立良好关系的互动方式是相互沟通。
父母应当多与孩子沟通，了解孩子的想法和感受，有针对性地回应孩子的需求和问题。
同时，也要明确自己的期望和限制，保持对孩子的指导。
另外，父母也可以陪伴孩子玩嬉戏、看书、唱歌等，以此建立亲热的家庭关系。
通过良好的互动方式，让孩子感到被敬重和关注，以自信和乐观的心态去面对将来。
教育方法四：以身作则，树立榜样在孩子的成长过程中，父母作为孩子三岁阶段最重要的角色，必需以身作则，树立良好的榜样。
父母自身的言谈举止、生活习惯、待人接物等都会对孩子产生影响。
只有以自己的行动去展现良好的品质，才能使孩子更好地理解什么是正确的行为。
因此，家庭教育中父母需要留意自己的行为是否符合他们所想要灌输给孩子的行为和品质，并在日常生活中示范并提倡这些优秀的行为和品质。
文章总结在孩子三岁的这个阶段，饮食、睡眠以及日常习惯的关心和指导对孩子的成长至关重要。
另外，性格特征的培育、良好的互动与沟通、以及父母的自我要求和为人师表的行为，这些心理条件都需要融入到孩子的成长中。
培养幼儿良好生活习惯的重要性
培养幼儿良好生活习惯的重要性我们的长辈经常这样说的：“三岁定八十”，有怎样的性格就有怎样的习惯，所以幼儿在学前阶段是很重要的。
幼儿时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。
3-6岁是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。
幼儿形成良好习惯的过程是漫长的，需要用幼儿可以理解的语言不断督促、指导、使幼儿快而有效地达到目标，还要重视无声的身教影响。
例如：平时老师们一言一行，我们经常说：“说话轻轻，唱歌轻轻，走路轻轻，放下东西也要轻轻”，幼儿看着老师怎么做他们也模仿着怎样做。
所以尽量不要在幼儿面前做一些自己说过不可以做的事情。
生活习惯包括饮食习惯、唾眠习惯、个人清洁卫生习惯、生活自理的习惯等等。
说到饮食习惯，我就想起小艾，小艾是一个活泼可爱的小女孩，在家里是个小公主，但她在家自己的事情自己做，吃饭穿衣等等。
可是因为一次喉咙发炎，她就开始发脾气，不自己吃饭，在家里她妈妈喂她吃饭。
病好了后回到幼儿园也是一样，整天想着老师喂，一动不动的，如果你说一下她，她就哭鼻子。
我跟另一个老师想了好多办法都哄不了她自己吃，其实她不是不想吃，她就是想着要老师喂，她认为老师喂她吃就是疼她，跟在家里一样，所有人围着她转。
刚开始我跟另一个老师轮着喂她吃，过了两天我出去学习了，回来时那个老师跟我说：“你不在，她很乖哦，自己吃饭呢。
可能她就知道有两个老师其中一个肯定会喂她吃。
”于是我又想了想，如果她看到只有一个老师在她会不会自己吃呢？到了吃饭的时候，我就叫另一个老师先躲起来，然后我就跟小艾说：“艾艾，今天冯老师有事，我呢要分饭给其他小朋友，艾艾乖自己吃饭哦，吃完饭老师奖你一颗星星。
”艾艾想吃动了一下手又放下了，我又鼓励她：“艾艾真棒，快点吃，等冯老师回来看到艾艾自己吃饭肯定会表扬艾艾的。
”艾艾肯用手拿着勺子但没吃，“艾艾加油”终于她自己很快的吃了一口，我马上表扬了她。
连续了几天，艾艾要人喂的习惯没了，那时我真的很开心努力没有白费。
孩子13岁之前，关系着孩子今后性格、习惯、修养等内在的养成
孩子13岁之前，关系着孩子今后性格、习惯、修养等内在的
养成
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教育孩子的黄金时期是在孩童时期，而且越早越好。
到了小学末和中学初就基本错过了教育孩子的最佳时期，通常是难以取得好效果的。
再加上马上孩子就步入青春期了，更加难以控制和管教。
所以，孩童阶段，家长一定要注意孩子的家庭教育，这关系着孩子今后性格、习惯、修养等内在的养成，甚至可能决定孩子将来的一生。
然而，在我的从教生涯中，我发现很多家长从小只注重孩子的学习成绩，家庭教育方面有很大的缺失。
学习成绩固然重要，但所谓“成才先成人”，一个只会读书不懂做人的人，将来也不会有太大的出息。
前不久就有一个家长向我咨询：“老师，我的孩子现在上高中了，说实话我觉得这孩子挺自私的，对我和他爸也总是爱答不理...现在教育他还来得及吗？”按正常的情况来说，基本是来不及了。
高中阶段的孩子差不多接近成年了，基本观念已经定型，家长再想干涉孩子的思想恐怕只会适得其反。
这也是为什么我总在跟大家强调教育孩子要分阶段、分措施，错过了教育孩子的黄金时期，后面再想花心思花时间去弥补，很难、效果也不好。
根据我多年的教育教学经历，我认为孩子在13岁之前的教育可塑性都是非常大的！这时候的孩子比较依赖家长，也能够“服”家长，
性格、思维、三观都在塑造和选择中，离不开家长的陪伴和引导。
所以，在孩子13岁之前，请家长务必要做到这5件事！而且越早越好，很重要！
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3-12岁孩子不同年龄阶段的培养重点
3-12岁孩子不同年龄阶段的培养重点孩子在不同年龄阶段，在生理特征和学习上会反应出不同的特点！在孩子的培养过程中，家长应根据阶段特点，进行适应性的教育，如培养的内容超过孩子的承受能力，效果会适得其反！1～2周岁尽量引导孩子说话1.家长尽量少用“不可以”此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，家长千万注意不要一味以“不可以”来制止孩子的行为。
如果家长这样做，孩子将会变得非常消极，无法建立自信心。
只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。
2.给孩子玩具的方法家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某些东西的玩具，例如可以发展想象、训练发声等的玩具；不要一次给孩子太多玩具，会使孩子精神不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子；家长应和孩子一起玩，以帮助其智慧的增长。
3.家长要尽量多跟孩子说话这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对家长所说的话的理解力急速增强，但这需要家长在日常生活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言。
4.文字的阅读为宝宝读故事情节简单的图画书，发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。
宝宝在这个阶段的词汇量应从2～3个扩大到250个左右。
每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。
2～3周岁规范语言亲近文字1.把散步作为孩子每天的功课对于2周岁孩子应把散步当作每天的固定课程，这是造就优秀大脑的第一步，也是获得健美身体的第一步。
但是，仅仅在平地上走还不够，走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。
2.接触正确的语言在这一时期，家长必须尽可能地用规范的语言对孩子说话，不能用婴儿语言对孩子说话。
给孩子多买一些图书，由家长念给他听，并且给他们念诗歌、讲故事。
3.让孩子亲近文字为了让孩子喜欢上文字，家长可以有意让孩子注意到书的封底、商品的标签上印着的文字，并把字的读音教给他；或者一边散步一边让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。
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培养孩子性格和习惯3-12岁很重要
培养孩子性格和习惯
3-12岁很重要
了解早教的人知道，36周岁，被称为“潮湿的水泥期”，孩子85%95%的性格在这个阶段形成；712周岁是“正凝固的水泥期”，孩子85%的性格已形成，伴随学业压力加重，孩子的学习和生活习惯正在养成。
总体看，312周岁是孩子情商形塑的最关键时期，在这个阶段，家长千万要注意孩子身上的几个信号。
3－6
岁性格培养正当时
症状：哭闹、骂人、摔东西
药方：调节情绪的“气球操”
36岁的孩子家长普遍反映，孩子脾气坏，一遇到不高兴的事情就会哭闹、骂人、摔东西，甚至是打人踢人，讲道理根本没有效果。
发生冲突后，碰到坏脾气的家长或者家长心情不好，很可能被孩子的行为激怒，用权威去镇压孩子，结果没有赢家。
更多的父母找不到有效解决办法时，往往妥协顺从孩子的意思。
专家建议父母：如果孩子有一次通过发脾气达到了目的，他就会一而再、再而三地使用这种手段达到目的。
在龅牙兔儿童情商训练机构里，教给孩子情绪“气球操”、“情绪垃圾箱”“情绪交通灯”等处理情绪的方法及健康的情绪表达方法，让孩子成为管理自己情绪的高手。
症状：“我不行”、“我不去”
药方：获得成功经验
“我不行”、“我不去”……这是36岁孩子父母最不希望听到孩子说的话。
因为害怕失败而退缩，这样的孩子让父母用尽各种表扬、鼓励方式。
但近来研究人员发现，关注过多与家庭误用“赏识教育”，是导致孩子挫折抵抗力弱的重要原因。
这样的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，不敢轻易尝试。
自信是从成功经验中获得的。
在力所能及的情况下，能让孩子的事情自己做，是培养孩子自信心最简单有效的方法。
在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”等，都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。
712岁习惯培养很关键
症状：作业拖拉
药方：帮孩子养成习惯
作业磨蹭问题不仅是来自孩子，更多的可能是学校给父母不断施压。
磨蹭、边写边玩、开小差等，让孩子精疲力竭，家长也陪得失去耐心。
孩子在完成作业上有困难，除智力因素、认知、读写障碍外，普遍情况是孩子没有养成好的作业习惯。
在龅牙兔情商训练课中，孩子们会学习到如何划分作业种类并安排完成优先秩序；如何计划作业时间，并掌握时间管理的技巧，科学地制定自己的学业目标。
成功的经历会带给孩子自信心，而自信心又会增加孩子学习的动力，良好学习习惯由此形成。
症状：不合群
药方：开始学人际交往技巧
7－12岁的孩子开始渴望友谊了，学校和同学对他们的影响越来越大。
“不合群”是这个年龄段孩子的家长特别需要警惕的信号。
科学研究表明，良好的人际关系和社会交往技巧，一定可以通过学习而得到。
在情商训练中，这部分所涉及的方法相当具体：如何进行有效沟通，面对拒绝时的选择、分享的意义、
如何做到双赢、应对嘲笑等有效的人际交往技巧。