现代文阅读之句子赏析
中考文学作品阅读复习之
句子赏析
一、教学目标
全面掌握现代文阅读中句子赏析类型题的答题技巧
二、教学重点
1、句子赏析类型题的考查形式
2、句子赏析类型题的答题技巧
3、句子赏析类型题的答题注意事项
三、教学难点
答句子赏析题的语境意识
四、教学课时：两课时
五、教学过程
第一课时
一、导入新课
通过作业试题快速进入新课
二、作业评析
1、《邂逅含羞草》
请结合语境，从修辞角度对选文第四段画线的句子进行赏析。
（3分）
几乎每根主干顶端，都孕育着花蕾，花蕾在未绽放时，恰似胆怯害羞的少女，整日将头深深地埋在胸前，低眉顺眼地不敢抬头看人。
（1）运用比喻、拟人的修辞方法，把没有绽放的含羞草比作胆怯害羞的少女，用了“深深地，低眉顺眼”等拟人情态（1分）
（2）生动形象地写出含羞草尚未开花时的状态（1分）
（3）表达了作者对含蓄、朴实的含羞草喜爱。
（1分）
2、《一生只做一件事》
从表达效果的角度赏析第11段画线句子（3分）
他穿着长衫，一上台先鞠躬，感谢我们的出席，继而转身，一言不发地先在黑板上画了一条坐标线，标注现代文艺的几个重要时间节点以及代表人物。
（1）运用外貌和动作描写（1分）
（2）通过“穿长衫、鞠躬、画”等词，生动传神地刻画了老师真挚朴实、有学问但不张扬的特点，突出老师在细节处满是匠心的特点（1分）
（3）表达出我对老师的感激和赞美（1分）
3、指出学生存在的问题：
（1）不能正确的分析句子中使用的手法
（2）不能结合语境正确的分析
（3）答案缺乏层次较为混乱
三、答题策略
1、句子赏析答题原则
（1）选准赏析角度
（2）语境意识、整体意识（字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇）
2、常用的赏析角度
修辞：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问
人物描写：外貌、动作、心理、语言、神态
景物描写、表现手法、用词、句式、关键词
3、句子赏析“三部曲”模式：
（1）、抓角度，明一般效果
（修辞、描写、表现手法、用词、句式、…… ）
（2）、扣内容：写对象+特点
（析关键词、修饰语、上下文）
（3）、点语境作用
（主旨、情感、哲理，人物个性、心理……）
四、课堂再练
1、《少年的月夜》
请从写作手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
树下有个猪圈，那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，墙角下一个露天的粪池被雨淋得快满了。
参考答案：
（1）运用景物描写（1分）
（2）写出了阿保家后院的简陋、肮脏，突出了院子缺人管理的情景（1分）
（3）从侧面烘托出阿保因父母外出打工而缺少关爱与管教的辛酸。
（1分）
试题分析时一定强调：根据文章的主要内容来选择分析角度
根据前后语境来分析答题内容
2、《老村与老屋》
分析文中第③段画横线的句子的表达效果。
（3分）
记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。
每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。
鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
参考答案：
（1）作者运用拟人、排比的手法（1分）
（2）写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机（1分）
（3）体现了作者对老村的喜爱与怀念之情（1分）。
3、《比刹那更短，比时光更长》
请赏析文章第九段画线句子。
（3分）
父母护着他拼命挤到窗前，用两双手将他推了出去。
参考答案：
（1）运用了动作描写（1分）
（2）通过“护、挤、推”三个动词，生动地刻画了父母在生死关头舍生救子的感人形象（1分）
（3）突出父母对子女无私的爱。
（1分）
五、作业布置
完成《满分特训方案》p39第三题P45第三题
第二课时
一、作业评析
1、《脚会记得路的暖》
请结合语境，从修辞的角度，对选文第四段划线句子进行赏析
答案：
（1）运用比喻的修辞
（2）将人生经历的事情比作船后的波纹
（3）生动形象地揭示出事情经历过后才美丽，路走过后才觉得温暖的道理。
2、《别欺负最爱你的那个人》
请分析加点词语的表达效果
答案：（1）“一….就….”这组关联词说明前后两个动作紧紧相连
（2）“立即”是“立刻、马上”的意思，说明速度快
（3）两个词写出爸爸在买牛奶给他喝这件事情很上心，表现出爸爸对他深沉的爱
二、句子赏析变式题型分析
1、二诊试题回顾：《一只惊天动地的虫子》
文中很多地方都运用了比喻的修辞手法，不但把虫子刻画得生动形象，也使作者的感情表达得更充分，请结合下面的句子进行分析。
(3分)
这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。
（1）出示学生的答案，让学生试着给自己的答案打分
（2）请同学分析自己答案存在的问题
（3）出示标准答案：
（1）作者将循环往复地摔下来，却不屈不挠地为目标奋斗的虫子比作“伟大的战士”和“背负着伟大梦想的英雄”（1分）
（2）生动形象的写出了虫子为爬上神龛的坚持不懈（1分）
（3）突出了作者内心的震撼和对虫子的敬佩之情。
（1分）
2、变式题型分析
（1）题型特点：明确了手法，更注重对文本内容的分析
（2）答题策略：a、分析题干，明确答题方向
B、准确分析手法
C、根据题干要求，分析文章内容
特别注意：不能抛开题干，想当然地分析文章内容
三、课堂练习
《比刹那更短，比时光更长》
下面句子使用了比喻的修辞，请联系前后文，具体分析作者“那一刻”怎样的心理感受？
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花
参考答案：
（1）作者将内心的黯淡、自卑比作茧壳（1分）
（2）生动形象地写出此刻“我”因为得到老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦、温暖、感动。
（2分）
四、作业布置
完成《现代文之段落作用》导学案。
中考语文复习 现代文阅读之词句赏析、人物心理揣摩练习题(含答案)
现代文阅读之词句赏析、人物心理揣摩词句赏析、人物心理揣摩词句赏析、人物心理揣摩【考纲解读】2019年杭州中考考试说明要求学生“理解重要语句在文中的含义和表达作用”，“赏析文学作品的形象、语言，评析作品的思想内涵”。
主观题型之词句赏析和人物心理揣摩，除了解题思路和方法，对文章的阅读和理解是最终得分点的关键所在。
考生应该熟悉阅读方法，找到适合自己的文章阅读的方式，再针对性地进行训练，便能够达到事半功倍的效果。
纵观这几年中考，词句赏析更偏重对人物心理的揣摩，难度适中，预计之后会略有提升，所以在平时的训练中一定要加强这方面的练习。
【考点分析】回顾最近六年的语文中考真题，每年都有考到词句赏析、人物心理揣摩这类题型。
2014年《故乡红叶》中，第10题考查作者惆怅的原因，表面上是原因题，其实考查的是对人物心理的揣摩，只需按照人物心理分析的方法倒过来回答即可。
2015年考的《继父》，本篇文章第10题为加点词反映的人物心理，问法很明确，直接考查认为心理揣摩。
2016年《多彩陶碗》中，第9题为加点词在文中的含义，从本质上来看，仍然可以按照赏析题的答题步骤来操作，但表面上不容易看出，以致解题思路不清晰，最终导致答题不规范。
2017年《回家》中，第9题为加点词反映的人物心理，和2015年问法一致，直接考查人物心理揣摩。
2018年《老木匠桑伯》第9题句子反映人物心理，第11题为品味句子语言特点及表达效果。
第9题和2015和2017年问法相似，只不过把加点词改成了句子。
第11题为品味语句语言特点及表达效果。
问法比较新颖，涉及到语言特点，问法和高中相近，但答题方法还是按照句子赏析的角度来回答的。
2019年《鸡蛋小面包》第11题为赏析句子好在哪里。
问法另辟蹊径，没有直接问句子的好处，而是给出一个情景，借同学间一问一答的方式来提问和作答，但本质还是在考察句子赏析。
备考过程中，在明确解题思路——第一步，赏析句子①看表现手法②抓关键词句③看结构效果；第二步，结合语境（上下文）暗示信息；第三步组织答案——的基础上，注意“一把抓”（五抓）：抓关键词语，抓上下语境，抓表现手法，抓结构作用，抓内容情感。
现代文阅读之理解语句含意与赏析句子辨析
现代文阅读总结——理解语句含意VS赏析句子纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。
然而，有不少不少解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。
为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。
第一类：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子【旧题回顾】1、《枪口下的人格》题目：怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案：⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。
⑵表现了霍夫曼复姓的人性。
2、《何容何许人也》题目：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。
（6分）参考答案：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。
②表露出作者对何容的理解、认可之意。
③表明作者也是像何容这样的人。
④暗示了何容对时世的失望。
3、《被时间决定的讲述》题目：如何理解文中画线部分的含意？（4 分）斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
参考答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
4、《十月，山楂红了》题目：分析下面两句话在文中的含意。
（4分）（1）李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。
（2）带着对山楂树别样的情怀，我来到山楂树的近前。
参考答案：．（1）“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度，“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护，这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。
（2分）（2）“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念，也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。
作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂，才有了下面的人生感悟。
（2分）【技巧点拨】所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。
现代文阅读赏析句子的六种方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
1.主题思考法：通过思考句子所涉及的主题或议题，分析其背后所表
达的思想、情感或价值观。
2.修辞手法分析法：从修辞手法的角度分析句子中是否运用了比喻、
夸张、对偶等修辞手法，进一步探究其意义和表达效果。
3.上下文解读法：通过综合考虑句子所处的上下文，理解句子在整个
文章中的意义和作用。
4.音韵语言分析法：从音韵、语言的角度分析句子中是否使用了押韵、对仗等修辞手法，进一步揭示其表达方式和艺术效果。
5.词语解读法：对句子中具有特殊含义或引人注目的词语进行解读，
探究词语的深层意义和象征意义。
6.情感共鸣法：通过与句子中所描述的情感或意境产生共鸣，进一步
理解句子传递的情感或情感表达的方式。
中考专题复习--现代文阅读理解之句子赏析解题方法探究
呼应了上文的惨淡家境，表现了父亲对儿子 无私伟大的爱。
人物描写及其作用的考查也是学生在赏 析句子时的重要考点，人物描写的方法及其 作用，也归纳如下：
（1）外貌描写：揭示人物人份、地位、 境遇，表现内心世界和性格特点；
（2）语言描写：表现人物思想、品质和 性格特点；
（3）动作描写：通过对人物个性化动作 的描写，表现人物的心理和性格品质；
都市家教 190
科教创新
大学生学习心理障碍分析及自我调适对策
时间 分值 题型
考查角度 考 查 能力
2011 年 2012 年 2013 年
2014 年
3分
问答题
修辞手法、其他 表现手法
阅 4 分 问答题 人物描写 读 、
分析 4 分 问答题 人物描写 及 语
修辞手法、词语言 表
3 分 问 年 3 分 问答题 修辞手法
修辞手 法
作用
比喻
将 A 事物比作 B 事物，生动形象表现 了事物特点 + 情感
赋予 XX 事物人的感情（或生命）， 拟人 生动形象表现了事物 XX 特点 +XX 情
感
对比 突出事物、人物特点，表现 XX 情感
夸张
故意扩大（或缩小），突出 XX 特征， 引发想象或给人留下深刻的印象
排比
增加语势，感染力强，节奏鲜明，表 达强烈 XX 情感
二、回顾课本，方法探究 例题 1 请赏析：这一圈小山在冬天特别
可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们安静不动的低声地说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。”——选自七（上）老舍《济 南的冬天》
解答；用了比喻的修辞手法，把小山比 作小摇篮，生动形象地写出山景小巧秀丽， 表现了济南温暖、舒适的特点，表达了作者 对济南的冬天的喜爱之情。
六种现代文阅读赏析句子的方法
六种现代文阅读赏析句子的方法六种现代文阅读赏析句子的方法现代文就是现代的文学，表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明5种。
下面和小编一起来看六种现代文阅读赏析句子的方法，希望有所帮助！1、抓关键词语。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
赏析：一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2：海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
赏析：疯狂、汹涌、吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
赏析：以海、墙作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
赏析：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
现代文阅读之赏析句子的表达效果优秀课件_2
练习
《阳光阅读》p20——3题
角度
答案:
内容/特点 （写出… … ）
运用拟人的修辞，赋予了太阳以
人的特征，生动形象的写出来太
阳从云霞中升起的情态，以及太
阳投射在海面上的壮观景象。表
达了作者的喜悦和赞美之情。
情感
赏析角度二: 词语运用
富有表现力的词语
动词 形容词 副词 叠词
词的本义+语境义+情感（心理、 性格、心情）
例句赏析:
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说: “咱娘俩+内容+情感（性格、 心情、形象、品质）
• 运用了动作描写, “扑”生动形象地写出了 母亲动作的迅速, “抓”写出了母亲的力 量之大, 表现了母亲对“我”的无比牵挂。
• 运用了语言描写, “好好儿活”反复出现, 写出了母亲对儿子的担忧与鼓励, 表现了母 亲内心的坚强与无奈, 也表现了母爱的伟大。
赏析句子 角度一: 从修辞角度入手
修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达 了）感情
语言表述： 1、抓角度（修辞） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3.析作用（主旨、情感）
常用修辞及作用
比喻: 把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征， 表达了作者……的感情。
拟人: 把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的 写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感 情。
作者对春草的喜爱之情。
内容不具体
3、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出
春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和
顽强生命力。
作用不全面
4.答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春
草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽
强生命力以及喜爱。
初中语文 现代文阅读——赏析句子常见题型与答题方法
参考格式：本句从而表现了 x x 之情（或特点等）。
②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅 黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎 跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无 穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余 呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。 （朱自清《绿》－梅雨潭） 本句采用了对比的修辞手法，突出了梅雨潭
2
赏析句子的常见题型
1：请简要赏析文中某某句。 2：某某句写得妙吗，妙在何处？ 3：谈谈你对文中某某句子的理解？ 4：某某句子对表达感情有何作用？ “” 5：某某句子有何表达效果？ 6：某某句子有何作用？ ......
3
赏析句子的切入角度
1从修辞手法的角度的
描写方法的角度 说明方法的角度的角 表达方法的角度 子 关键词语的角度
绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达 了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情。
12
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不 想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民； 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚 强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新 中国历史的那种精神和意志。
4
例题分析
结合语境，请从修辞的角度赏析下列 语句。
它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀， 也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。
（白桦林）
5
例题分析
现代文阅读专题之语言赏析(2021年初中语文人教版)
第三：从修辞的角度
常见答题形式：
运用
的修辞手法， 写出了
的特点，
表达了作者
的思想感情。
品味下面句子的精彩之处： 1、花如云，花如海，花如霞（选自《丁香赋》）
❖ 学生： 用比喻形象生动地写出了花的美丽。
失分原因分析： 1、角度不准 2、内容不全 3、情感偏失
花如云，花如海，花如霞（节选自《丁香赋》） ❖ 参考：运用比喻和排比的修辞手法，形象生
（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、 味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的 角度＋具体内容的分析
完成练习P103 《精通中考》《曾经，生活 和花朵隔开一线》
院里春天有玉兰，秋天桂花飘一室幽郁的 香，冬来腊梅一朵朵如雕出，引得我每天都要 摘一朵带回家，放床头。
❖ 完成练习P103 《精通中考》《曾经，生活和 花朵隔开一线》
第五从描写的角度
❖ （1）从人物的语言、动作、心理等描写 ❖ 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征 （性格）
顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油 彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！
神态描写，贬词褒用，表现了孩子见到新 教具夸张、惊喜、得意的神情，也反映出师 生关系的和谐融洽。
现代文阅读专题
——语言赏析
“体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用。” “品味作品中富于表现力的语言。”
——《语文课程标准（实验稿）》
什么是“赏析”？ ❖“赏”就是品赏体现描写对象特
点的重点字词。
❖“析”就是分析其特点。
语句赏析的方法
1.角度（修辞、词语、句式、表现手法、描写 方法等）
2.内容（析关键词、看上下文、具体化）
现代文阅读之赏析句子
现代文阅读之赏析句子一、句子回顾1、根据上下文，解释文中画线句子的含义。
（4分）昔日的清明节已经徒具形式了，犹如失去灵魂的人，仅剩下一具行尸走肉。
【参考答案】：现在的清明节已经不具有原本的内涵，失去了实际意义，成为了一种上坟的形式。
表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情。
2、请简要赏析文中画线的句子。
（4分）（1）小狗卧在老人脚边，呼呼地打着鼾砍。
不知从何处来的雄鸡，在路上拍着翅，咳嗽着昂然踱了进来。
（2）“熟人便怎样？一个鼻子两只耳朵！”【参考答案】：（1）运用了拟人描写和细节描写，生动传神地写出了动物与人的亲近，表现了安宁祥和的生活场景。
（2）语言描写，生动地表现了牧羊女在爷爷面前的娇嗔和盼望哥哥回来的焦急心情。
3、简要分析文中画线句子的作用。
（4分）罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。
【参考答案】：①罗阳的表现与庆祝的现场热烈构成对比，体现压力和病痛已使罗阳疲惫至极；②此时的罗阳是冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。
4、结合文意，赏析文中两处画线部分。
(4分)①霍赫的表情并常痛苦，两只手微微颤抖，他欲言又止，沉默了一会儿。
(2分)②他一会儿看看柳芭，一会儿看看阿拉格，然后紧紧地抱住这对老夫妻……(2分)【参考答案】：①细节描写，表现了霍赫对自己当年的行为感到无比羞愧但又必须面对时的复杂心情。
②动作描写,一连串的动作表现了霍赫内心的惊讶和对老夫妻由衷的感激。
5、请简要分析下面两句话的语言特点。
(4分)(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
(2分)(2)希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。
(2分)【参考答案】：(1)语言平实严谨。
运用长句，句中限定、修饰成分多，准确地说明了标准模型的结构组成的特点，突出了标准模型的重要。
现代文阅读句子赏析答题技巧
现代文阅读句子赏析答题技巧
依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解。
根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛，表达的感情，人物形象的特点等。
议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点,或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子;描写，议论，抒情的句子；总结全文的句子;起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，反语，设问，反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。