《外国文学》作业评讲
《外国文学》作业评讲(1)采用教材《欧美文学简史》，同学做简答题时应把握教材一些重要的知识点；做论述题时，要多联系相关作品对题目进行说明，并加上自己的阅读感受。
二、简答。
1、简析人文主义的内涵。
人文主义文学有什么特征？本题考核的知识点包括：人文主义文学的概念。
文艺复兴时期，资产阶级在反封建斗争中形成了自己的世界观，即“人文主义”。
人文主义思想以人为中心，反对中世纪教会宣扬的宗教世界观。
其特点主要有：一是反对教会把神看作宇宙的主宰，赞扬人性的美好、肯定人的力量、人的价值和人的尊严。
其次，人文主义思想认为幸福就在人间，宣称人有享受现世幸福的，反对教会的禁欲主义和来世思想。
第三，人文主义崇尚理性，反对教会的蒙昧主义和神秘主义，主张全面发展个人才智。
第四，人文主义反对封建等级观念和封建压迫，提倡个性解放，认为人的贵贱不应取决于出身门弟而应由个人的品德和功德来决定，提倡仁爱、平等的观念，以反对封建关系。
第五，在政治主张上，许多人文主义者反对封建割据，希望由强大的王权来实现国内的统一与安定。
相关具体分析见教材36页。
正是在人文主义思想的影响下，在英国、西班牙等各国都出现了一系列有人文精神的作家与作品。
2、古典主义文学有什么特征？本题考核的知识点包括：古典主义文学特征。
古典主义文学在政治上拥护王权，维护国家统一。
古典主义主义要求作家把歌颂国王，维护国家利益，宣扬公民的义务和责任作为创作的职责。
另一个特点是唯理主义。
把理性看作是创作与评论的最高标准，并且从理性出发制订了创作的规则，形成文学简洁、结构明晰、逻辑性强等特点。
第三个特点是在艺术创作上提倡模仿古典，遵循规则。
把古代艺术看作一种永恒的模范，借用古人的服装来提高自己理想人物的崇高性。
关于创作的规则，最影响大的是“三一律”的提出，即一个剧本的情节只能限制在同一事件，事件发生在同一地点，剧性包含的时间只能在同一天(24小时)之内。
相关具体分析见教材56页，教材先介绍了古典主义的产生背景、代表作家，然后再介绍古典主义的特点，大家要对教材的知识结构分析清楚。
3、简述骑士文学的分类及各类作品的内容。
骑士文学就是一切关于骑士的文学作品，大致包括骑士抒情诗、骑士传奇、骑士小说。
它是中世纪欧洲特有的一种文学现象，是骑士制度的产物，是世俗封建主义文学的主要成就。
骑士抒情诗的中心是法国南部的普罗旺斯。
普罗旺斯诗人被称为“特鲁巴杜尔”，多数是封建主和骑士，也有少数手工艺人和农民。
他们的诗歌一般咏唱对贵妇人的爱慕和崇拜，其中以“破晓歌”最为著名。
“破晓歌”叙述骑士和贵妇人在破晓时候分离的情景。
骑士传奇的中心是法国北方。
法国北方的诗人被称为“特鲁维尔”(也译为行吟诗人)。
骑士传奇的主题大都是骑士为了爱情、荣誉或宗教，表现出一种冒险游侠的精神。
骑士传奇不同于英雄史诗，它没有历史事实根据，而是出自诗人的虚构，有的取自民间传说，有的模仿古希腊、罗马的作品。
骑士传奇可以按题材分为三个系统。
西班15、16世纪流行的描写游侠骑士的小说，它是在西班牙当时特定的历史条件下产生的。
骑士小说的主题反映封建骑士阶层的生活理想，即为捍卫爱情、荣誉或宗教而显示出的冒险的游侠精神。
4、德国18世纪文学有哪些主要的作家作品？本题考核的知识点包括：18世纪德国文学。
莱辛。
出版《拉奥孔》从雕像的分析来讲诗与画的区别,来分析诗的独立精神，《汉堡剧评》，提倡“市民悲剧”。
狂飙运动，18世纪德国的一场文学运动.赞扬自然和个人主义，力图推翻启蒙运动所崇尚的理性主义，这场运动是德国浪漫主义的早期阶段。
除了赫尔德这个思想上的领袖外，歌德和席勒才是狂飙突进运动的主将。
歌德，1774年发表小说《少年维特之烦恼》使歌德不仅蜚声世界,而且引起众多的模仿者。
席勒，《阴谋与爱情》1784年上演,引起了更大的反响，这是一部典型的市民悲剧，写宰相大臣的儿子斐迪南与平民音乐师的女儿的爱情故事，当他儿子的爱情干扰了他的阴谋时，他甚至用各种各样的手段阻挠儿子的爱情，引起了儿子的反抗。
教材68至69页以专节的形式对此知识点加以介绍，需要学生自己对作家、作品进行总结。
三、论述题。
1、分析哈姆莱特形象。
本题考核的知识点包括：哈姆莱德形象分析。
哈姆莱特是一个具有先进思想和美好品德的青年，是文艺复兴时期人文主义者的形象。
他对世界和人生都有一套与传统教会观念不同的新看法，他希望以真诚相待的平等关系来代替尊卑贵贱、等级森严的封建关系，而且不以地位等级来决定人的贵贱高低。
然而，他在现实中出现更多的罪恶。
使他对理想本身产生了怀疑，陷入了精神危机。
忧郁与精神危机是哈姆莱特面临现实与理想不一致的一种表现。
但汉理想破灭之后，他的意志并没有消沉，事实把他从幻想中唤回现实，他面临社会现实，敢于正视与思考，如对生命意义的思考。
他的责任，并不是简单地报杀父之仇，而是为了“重整乾坤”，消灭一切罪恶，是对人文主义理想的追求。
哈姆莱特与克劳狄斯的斗争，反映了文艺复兴时期先进人物为实现美好理想与社会恶势力进行的斗争。
然而，在这样的时代中，恶势力当道，美丑颠倒，人文主义理想不可能实现。
所以，其悲剧是一个时代的悲剧。
另外，哈姆莱特代表的人文主义思想本身善于思考而不善于行动的性格弱点，也是导致他悲剧的原因。
最后，哈姆莱特孤军奋战，注定了失败的结局。
相关分析见教材48至49页，本题需要结合剧作中哈姆莱特的语言对其性格特征作一一分析，同时还要看到，在他身上，反映出来的是整修时代的人文主义思想者的影子，从他身上可以得到人文主义者在当时的社会遭遇。
2、莫里哀的创作是如何分期的？各时期有哪些主要作品？本题考核的知识点包括：莫里哀的创作。
1650年后，法国的莫里哀担任剧团负责人，开始创作剧本。
他学习民间笑剧和意大利即兴喜剧的手法，写了一些作品，渐渐在外省出了名。
1658年为路易十四，从此成功在巴黎开始其创作。
这时期的主要作品有《可笑的女才子》，把矛头指向贵族；同时的《丈夫学堂》、《太太学堂》讨论了爱情、婚姻、宗教等问题，维护个性自由，反对封建道德。
1664年的《达尔杜弗》成功，成为古典喜剧的杰作。
《吝啬鬼》与《乔治·亚当》揭露了资产阶级的虚荣心。
1669年后，莫里哀的创作进入最后一个时期，《贵人迷》、《女学者》都嘲笑了贵族世界。
《司卡班的诡计》则赞赏了下层人民的机智。
教材58页对莫里哀所以创作进行了介绍，回答此题时需要自己对各个时期的代表作品进行分析、归纳。
以上提供了要点，大家回答时还要做进一步补充。
《外国文学》作业评讲(2)采用教材《欧美文学简史》，同学做简答题时应把握教材一些重要的知识点；做论述题时，要多联系相关作品对题目进行说明，并加上自己的阅读感受。
二、简答。
1、简析浪漫主义文学的特征。
本题考核的知识点包括：浪漫主义文学的特征。
浪漫主义作家强烈不满现实，而对一切非凡的事物有着强烈的兴趣。
他们不喜欢如实地表现生活而偏重于表现自己的主观理想和抒发个人情感。
浪漫主义作家对大自然有强烈的爱。
浪漫主义作家对中世纪带有神秘色彩的历史和丰富多彩的民间传说、民歌、民谣极感兴趣。
他们反对古典主义的因袭成规、压抑个性，要求个性解放和绝对的自由创作。
从这种观点出发，他们在创作中经常采用容易抒写强烈感情的体裁，如抒情诗、抒情叙事诗，以神话传说为题材的戏剧和传奇故事等。
在表现手法上，浪漫主义作家喜爱夸张和对比的手法，并喜欢用华丽的词藻，作品充满了生动的比喻。
相关具体分析见教材80页。
教材先介绍了浪漫主义文学的兴起原因，接着介绍特征，在回答此题时要注意答题的思路，从作家的写作对象、体裁、语言等方面进行把握。
2、简述批判现实主义文学的特征。
本题考核的知识点包括：判现实主义文学的特征。
批判现实主义文学的特征有四点，一是作家强调冷静地观察和客观地描写现实，力图反映出生活的本来面目。
很多作家把文艺创作看作是反映现实生活的镜子，有的甚至明确提出要使自己的创作成为时代的记录。
着力揭露资本主义社会的罪恶以及强烈的批判精神，是第二个重要特点。
创造出典型环境中的典型人物是第三个特点。
他们认识到人物与社会环境的关系，努力在作品中写出环境对人物的影响。
批判现实主义作家一般都具有人道主义思想。
相关具体分析见教材105页。
教材不光介绍了以上四个要点，还进行了补充说明，大家答此题要能从教材中提取出要点。
3、简述《死魂灵》中乞乞科夫的形象。
乞乞科夫是《死魂灵》中贯穿全书的人物，他是一个农奴主兼资产阶级商人的典型形象，对于作品的结构和主题具有重要意义。
果戈理从乞乞科夫的家教、学生生活、为官之道和“死魂灵”交易等几个角度刻画了乞乞科夫的性格，突出了他唯利是图、狡诈无耻的特征。
他父亲的家教是要他“积钱”，学会投机取巧、拍马屁。
乞乞科夫在学生生活中就创造性地奉行了这些带有资产阶级色彩的家教，在“积钱”和拉关系两个方面都获得了“成功”。
乞乞科夫的为官之道就是贪赃枉法、鱼肉人民，后因贪婪过份被断了仕途生涯，转而干无耻的投机生意：收买“死魂灵”。
果戈理真实地表现了新生资产者乞乞科夫对封建农奴主的“优越性”。
他用区别对待的方法对付五个性格不同的农奴主，在“死魂灵”交易中大多获得“胜利”。
对玛尼罗夫大谈友谊，对科罗皤契加大耍威风，对罗士特莱夫的流氓行为拒不就范，对梭巴开维支巧相周旋，对泼留希金诱之以小利。
他摸透了每个农奴主的性格，显得比所有农奴主都高明。
这是历史的真实。
果戈理对乞乞科夫持批判态度。
19世纪进步俄国作家对资产者所持态度都是批判的。
当然，他们的出发点并不相同。
4、简述莫泊桑短篇小说的分类及各类的主要作品。
本题考核的知识点包括：莫泊桑短篇小说概论。
（1）描写资产阶级风俗习尚的作品。
在这类作品中，作家揭露了资产阶级的腐化堕落和拜金主义等丑恶风尚，也描写了小资产阶级爱慕虚荣和追逐浮华的心理状态。
如，《遗产》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。
（2）在金钱至上的社会里，人们普遍缺少同情心，表现这种现象的作品主要有《瞎子》、《穷鬼》等。
（3）描写普法战争的作品。
在这类作品中中，作家强调在普通群众中有更多的爱国主义精神。
如《米隆老爹》、《蛮大妈》、《羊脂球》、《菲菲小姐》等。
莫泊桑还有一部分在自然主义思潮影响下的作品，在个别小说里，人竟被写成是被兽性驱使的动物。
本题进行分类并答出代表作即可。
四、论述题。
1、《悲惨世界》的主题思想。
本题考核的知识点包括：《悲惨世界》的主题思想。
在小说中，雨果揭示出：在资本主义社会，富人们为所欲为，而劳动人民则注定过贫苦的。
雨果特别强调那些处境最悲惨的人都是诚实善良的劳动者，可是，不管他们如何挣扎，注定是悲惨和凄苦的命运。
小说同时揭示出：资本主义社会的上层建筑就是为了维护剥削阶级利益而存在的。
因此，人民来反抗这个制度就是正义的了，如小说描写共和党人的起义。
（小说最重要的主题是仁慈、博爱才能拯救社会的思想，这种思想主要是通过冉阿让、卞福汝主教的形象与沙威、德纳弟的形象从正反两方面表现出来的。
外国文学心得评语
外国文学心得评语外国文学学习心得高分学习了这一学期的外国文学，感触颇多。
这些世界名著逻辑性都很强，故事也颇为有趣。
只是似乎都具有政治意义，特别是文艺复兴时期文学以后，都有抨击、讽刺原有的落后制度及当时社会的黑暗，再歌颂赞美新制度，体现新思想，描绘新蓝图，使得我不禁产生这样的念头：难道没有现实意义，没有政治性就算不得世界名著了吗其实也有，像古希腊神话和荷马史诗，政治性就不是那么强，只是反映当时的状况，探究一些人性及道理。
我想这是因为那个时代远古，看作品应该考虑它的历史性，从历史的眼光去看待，要求自然也就没那么高。
可是当代又要写出什么样的作品才会有那样的地位呢才符合当代的要求呢才会有那样的价值呢书上介绍的那些世界名著很多，有的只是提了一下，有的简要介绍了背景、情节及意义、赏析。
看着那故事情节，很多时候都会想去读一读，也应该去读一读，可是真正读过了的，只有《红与黑》，挺汗颜的。
我想，就算无法把书上所列出的那些名著全部看完，也应该挑几本主要的看一看。
以下便是列表：古希腊神话，荷马史诗，《被缚的普罗米修斯》（埃斯库罗斯），《美狄亚》（欧里庇得斯），《俄狄浦斯王》（索福克勒斯），〈神曲〉（但丁），〈十日谈〉（薄伽丘），〈巨人传〉（拉伯雷），〈堂吉诃德〉（塞万提斯），〈哈姆雷特〉〈奥赛罗〉，〈李尔王〉，〈麦克白〉，〈罗密欧与朱丽叶〉（莎士比亚），〈失乐园〉，〈复乐园〉，〈力士参孙〉（弥乐顿），〈伪君子〉〈唐璜〉（莫里哀），〈鲁滨逊漂流记〉（笛福），〈格列佛游记〉（斯威夫特），〈少年维特之烦恼〉（歌德），〈阴谋与爱情〉（席勒），〈浮士德〉（歌德），〈红字〉（霍桑），〈恰尔德·哈罗尔德游记〉（拜伦），〈唐璜〉（拜伦），〈巴黎圣母院〉（雨果），〈悲惨世界〉（雨果），〈红与黑〉（司汤达），〈人间喜剧〉（巴尔扎克），〈高老头〉（巴尔扎克）。
我认为，学习外国文学，最好是要读其文学。
另外，要联系写作背景，作者经历，作者思想来综合理解。
华师《外国文学（1）》离线作业参考答案
华师《外国文学（1）》离线作业1、简要分析希腊神话中的艺术形象。
希腊神话中的女性形象经历一个很明显的转变，即从最初的主宰万物到后来退居二线，不论是权力、能力、不论是权力、能力、地位等都降低很多。
地位等都降低很多。
地位等都降低很多。
这些女性的命运随着社会性质的改变而改变着，既这些女性的命运随着社会性质的改变而改变着，既是人类认识的不断加深扩展，也反映了原始母系氏族社会到父系氏族社会再到奴隶社会的历史转变。
这种转变所承载的女性形象的变更是带有悲剧性质的。
这种转变所承载的女性形象的变更是带有悲剧性质的。
一方面，一方面，女性的权威不断受到侵犯和动摇；到侵犯和动摇；另一方面，另一方面，不甘现状的女性又不断的抗争反击试图东山再起。
不甘现状的女性又不断的抗争反击试图东山再起。
然而历史的不然而历史的不可改变却决定了这种抗争只是徒劳的挣扎。
大地之母——盖亚:地母盖亚是希腊神话中最早的女性形象，也是最早具有反抗精神的女性。
盖亚既是人类的始祖，同时又是维护女权尊严、女性统治的勇敢战士。
盖亚的形象反映了原始社会初期的生活状况，也反映了以盖亚为代表的母系氏族社会面临着以宙斯为代表的父系氏族社会的挑战。
以宙斯为代表的父系氏族社会的挑战。
盖亚要被宙斯所取代，盖亚要被宙斯所取代，盖亚要被宙斯所取代，这是不可抗拒的规律。
这是不可抗拒的规律。
然而盖亚又是一个悲剧形象，亚又是一个悲剧形象，因为盖亚是被压制、因为盖亚是被压制、因为盖亚是被压制、受欺凌的过气神祗的代表，受欺凌的过气神祗的代表，受欺凌的过气神祗的代表，她在努力地维护自己她在努力地维护自己的威严，虽然这种威严已经岌岌可危、摇摇欲坠，的威严，虽然这种威严已经岌岌可危、摇摇欲坠，但她绝不允许任何神去侵犯。
这时的盖亚但她绝不允许任何神去侵犯。
这时的盖亚是个具有鲜明自主性的悲剧形象。
嫉妒天后——赫拉:赫拉的形象要比盖亚复杂和丰满。
她是宙斯唯一的名正言顺的合法妻子，但是宙斯对她却用情不专。
外国文学名著选讲作业辅导1
《外国文学名著选讲》作业辅导11、索福克勒斯对希腊悲剧的贡献？索福克勒斯对希腊悲剧作出了重大贡献，古代悲剧艺术在他的作品中发展到了完美的程度•他首先采用第三个演员，使剧中人物增多，对白和情肖更加复杂，人物性格更加丰富多彩. 索福克勒斯善于塑造人物，刻画人物性格.他笔下的人物不是神，而是一些理想化的英雄人物, 比较接近现实•索福克勒斯更擅于剧作的结构布局•他的剧本悬念突出，冲突集中，情节复杂，结构严密，尤其讲究全剧的统一,和谐与完整.2、谈谈但丁《神曲》的两重性：《神曲》的两重性表现在以下方而：①《神曲》在构思和内容上都受到基督教观点的支配，神秘色彩很浓，其中包含着不少神学繁琐哲学的知识，难解的象征和隐喻，以及中世纪文化领域的各种问题，是对中世纪文化的艺术总结.但作家创作《神曲》的目的不是为了宣传宗教,而是要从政治上和道徳上探索意大利民族的岀路.②在设想民族出路时，作家表现出基督教的思想，认为信仰和神学高于一切，强调巧欲，苦修和道徳净化.但另一方而，作家所追求的理想的内容是现世的进步的.③《神曲》还存在着宗教思想体系和人文主义新的思想萌芽之间的矛盾.《神曲》中所表现的宇宙观和道徳观，从整体上讲都是中世纪唯心主义的宗教思想，但这些思想与教会的宣传又有所不同•他主张的苦修是靠理性指引的个人自身的修炼，并不靠教皇教会作引导，这种思想接近于近代资产阶级个人主义的宗教观.④但丁在《神曲》中对人对事的态度表现也是矛盾的•他虽然按中世纪的宗教观点来安排亡魂的归属，但并不完全按宗教观点来决左自己对亡魂的态度，这表现了他对人.对人追求知识，追求爱情，追求美徳的肯定.⑤《神曲》在艺术上也存在着两重性.作品具有梦幻故事的形式，象征寓意的手法，象征性的结构，这都带有中世纪文学的特征•但具体描写三界时，都从意大利的现实生活中取材，运用写实的手法和生动贴切的比喻,塑造出有血有肉的艺术形象•此外《神曲》运用了意大利民族语言（而不是在当时被视为正统的拉丁语），学习意大利的民歌形式.3、简析堂吉诃德的形象.堂吉诃徳是小说的主人公,这一形象最显著的特征是脱藹实际，耽于幻想•他满脑子骑士小说中写的东西:魔法，妖怪，巨人,仗义行侠等等，为此他闹尽笑语，表现了其性格固执与荒虜的一而.但是他出外游侠，既是为了建立骑七的荣誉，也是为打抱不平，救世济人,主持正义•他认为自己是在消火妖魔鬼怪，他奉行的原则并不完全是骑七制度的那套虚伪的东四•由此可见，在堂吉诃徳的骑士精神外衣下，还包含着人文主义的理想，但他的盲目冒险的做法，想在当时恢复过时的骑士制度，以单枪匹马打天下的办法解救人民的幻想,决泄了他必然失败, 必然成为一个受人嘲笑的滑稽人物•所以，这个人物很复杂,又可笑又令人敬佩;既有喜剧性，又有悲剧因素;既是作者讽刺的对象，又是作者理想的化身.4、分析哈姆莱特的形彖.主人公哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型•他品格高尚，多才多艺,对现世，人生,人与人的关系，爱情，友谊都有与传统教会观念不同的看法.但哈姆莱特在剧中岀现时却忧心忡忡，忧郁成为他性格的特征之一.英原因是现实与他的人文主义思想相悖:哈姆莱特回到丹麦时，国家正逢乱世•父死母嫁，叔叔篡位.他从父亲的鬼魂那里知道了事情真相后决心替父报仇•他不断思考人生的意义和自己的责任，不断地与敌人周旋，却始终没有下手杀死克劳狄斯•哈姆莱特行动延宕的原因主要是他意识到自己的责任不仅是替父报仇，还要按照人文主义理想改造现实，改变这个颠倒混乱的社会，在这一方而，他感到力不从心.哈姆莱特之所以不能完成改造现实的任务有两方而的原因•从客观上看，当时反动势力过于强大，处于萌芽状态的先进势力还不能战胜强大的恶势力•从主观上讲，人文主义理想本身也存在局限•所以，哈姆莱特最终报了父仇，但他自己也与敌人同归于尽,并没有完成改造世界的任务.哈姆莱特是西欧早期资产阶级文学中一个比较完整的理想人物的形象，具有髙度的典型性.5、莫里哀的《达尔杜弗》的艺术特点(1)符合古典主义的"三一律三一律"是17世纪法国古典主义者研究古代文学而制订出的影响最大的戏剧创作规则•所谓”三一律"就是指时间，地点，动作的三个整一.即一个剧本的情肖只能限制在同一事件，事件发生在同一地点，剧情发展的时间只能在一天[24小时]之内.)(2)是一出典型的性格喜剧，全剧的艺术构思都有是为了塑造一个伪善的性格.(3)全剧结构严整紧凑，层次分明.(4)该剧的独特之处在于虽然是一出喜剧,但戏剧冲突本身带有许多悲剧性的因素.6、简析《少年维特的烦恼》的维特的形象•维特是18世纪徳国一个具有高度典型意义的进步青年的形象.他的形象既反映了当时进步青年的觉醒，抱负，也反映出了一代青年心中的憧憬，烦恼和苦闷以及他们的不幸和软弱•维特的形象塑造主要体现在两个方而:①维特是一个有理想,有才能，感情丰富，思维敏捷的优秀青年，他受启蒙思想的影响,把自由看作最髙理想.但等级森严，鄙爾11恶的现实世界又使他无限愁闷，只能把对绿蒂的爱当作唯一的精神支柱.②他性格中的致命弱点在于他的理想和追求只是一个模糊，抽象的目标•他痛恨现实，但是根本没有想去改变现实•他只是一个孤独而脆弱的叛逆者他的自杀表现了他的软弱性.《外国文学名著选讲》作业辅导21、司汤达《红与黑》的艺术特点(1)描写典型环境，塑造典型人物，并以此反映时代的本质特征.《红与黑》中的典型环境有:充满唯利是图气氛的维利叶尔市,阴森的贝藏松神学院，阴谋与权力的中心巴黎,这构成了社会全景.于连的心理特征在当时是十分典型的.(2)作品表现了作家髙超的心理分析技巧•心理分析对于塑造于连复杂的性格起着重要的作用.(3)结构完整•小说集中描写中心内容,没有枝蔓情节的干扰，层次的安排井然有序.2、分析《髙老头》中拉斯蒂涅的形象拉斯蒂涅是一个被资产阶级金钱至上的社会原则腐化的贵族子弟的典型.他出身于南方破落贵族家庭，来巴黎求学是为了发迹•为了敲开名利之门，他拜访了巴黎上流社会贵妇鲍赛昂夫人•鲍赛昂夫人给他上了第一课，她告诉拉斯蒂涅巴黎成功的秘诀:越没心肝，升得越快,并让他去追求银行家纽兴根的太太丹斐纳，以此作为向上爬的跳板.同住在伏盖公寓的逃犯伏脱冷又告诉他另一条发财致富的秘诀:谋财害命•鲍赛昂夫人和伏脱冷是拉斯蒂涅人生道路上的两个导师他们的语言虽不相同，但阐述的原则是相同的:要想向上爬就要不择手段•拉斯蒂涅怀着恐惧拒绝了伏脱冷介伙谋财害命的计划，按照鲍赛昂夫人的指点，征服了银行家纽兴根的太太, 过了一段挥霍放荡的生活.当他看到纽兴根太太不能控制丈夫，自己眼看囊空如洗的时候，便准备实施伏脫冷的计划了.与此同时,为金钱至上的法则所左右的变故在拉斯蒂涅身边惊心动魄地发生了 :鲍赛昂夫人被看中资产阶级小姐巨额陪嫁的情人抛弃，不得不挥泪告别巴黎到乡下隐居;曾经是富翁的高老头被两个挥霍无度的女儿盘剥得一贫如洗，像狗一样惨死在伏盖公寓;自认为有着神机妙算的伏脱冷，被贪图当局赏钱的人出卖，银铛入狱•这三件事给拉斯蒂涅上了刻件铭心的人生三课，他完成了自己的社会教育•埋葬了高老头，他站在公墓的高处远眺着巴黎灯火通明的上流社会区，下泄了泯火良心大干一场的决心.《高老头》真实地表现了拉斯蒂涅成为野心家的过程.3、果戈理《死魂灵》中五个主要地主的形象玛尼洛夫:是一个在文雅外表掩盖下的精神空虚的地主，他没有头脑，没有本事,靠祖传的庄园过着饱食终日的生活•他突出的特征是他的甜腻相和没有个性的个性.科罗包奇咖:是个寡妇，她愚蠢浅薄，孤陋寡闻，但很会攒钱，是一个在俄国任何一个偏僻角落里都会碰到的孤陋型的地主.诺兹徳辽夫:是一个厚颜无耻的流氓无赖型的地主•劣迹昭昭是他性格的主要特征和生活的主要内容. 梭巴开维奇:是一个粗鲁残眾和贪婪凶狠的农奴主，他奉行弱肉强食的原则，对农奴进行残酷剥削，他的长相，举止和生活方式也像一头野兽，无半点文明可言.泼留希金:是一个极端腐朽没落的农奴主的典型•他的性格特征是极度的贪婪和吝啬.他的生活目的是聚敛财富-不为自己享乐也不为他人造福的病态的聚敛•手段是即捡又偷，他的吝啬既对别人也对自己，他过着不如囚犯的生活，穿的衣服像叫花子.这一形象说明腐败的农奴制使它的主人们堕落到多么可怕的地步.4、狄更斯的《双城记》的思想内容(1)小说通过对贵族罪恶及人民苦难的描写，说明法国大革命的爆发是必然的•并深刻地说明了这场革命的必然性和正义性，表现了作家进步的思想倾向.(2)由于受资产阶级人道主义的局限,作家把革命描写成一场血腥的报复•这表现了作家对暴力革命的否定.(3)作家在马奈特医生，路希，卡尔登等人物形象身上寄寓了用人道主义改变11恶现实的理想. 而这种救世药方不过是美丽的幻想.《双城记》在表现狄更斯人道主义的进步性和局限性方而是十分鲜明的.5、雨果的《悲惨世界》的艺术特色(1)浪漫主义和现实主义的紧密结合，情节充满巧合和离奇,富于浪漫主义色彩.(2)在人物形象的配置和描写上，坚持一种对照的原则，如卜•福汝主教是仁慈,博爱的体现者，是善的化身,冉阿让是仁慈精神的代表;而沙威，徳纳第夫妇则是11,恶，畸形和黑暗的化身.两组人物处于尖锐的对照之中.(3)夸张手法的运用.6、《罪与罚》中拉斯柯尔尼科夫的形象拉斯柯尔尼科夫是一个从外省到京城求学的大学生•他聪明敏锐，性格髙傲，孤独忧郁，穷困潦倒•在走投无路的情形下，洒馆中大学生和军官关于杀死高利贷老太婆的言谈，马尔美拉多夫家的悲惨处境，远方家中的艰难处境等促成他酝酿已久但又犹豫再三的杀人讣划•他有自己的一套"理论"，认为人有两类:平凡的人和不平凡的人•前者天生保守，循规蹈矩，听命他人;后者为达到自己的目标，有权逾越某些障碍，可以为所欲为包括消火妨碍者或阻挠者的生命•他为了证实这种理论而杀死老太婆，目的是看一看自己是否属于不平凡的人.杀人后，他的灵魂遭受到严重的精神压力•他精神的朋溃，证明他的"为所欲为”理论的破产.拉斯柯尔尼科夫最后在索尼亚虔诚信仰的感召下投案自首•这经历了一个艰难，反复的心理抗拒过程•他彼判8年苦役，索尼亚也随他而去•在索尼亚的献身精神和爱的感召下他逐渐发生了变化，作者在结尾暗示，他将获得新生.7、分析易卜生《玩偶之家》的娜拉的形象娜拉是《玩偶之家》的女主人公•她是一个美丽，真诚，善良，勇敢的小资产阶级女性•在识破她的丈夫海尔茂的虚伪而目前.娜拉一直生活在脉脉温情之中，从未考虑过妇女在家庭中的位豊问题•但她并不是一个庸庸碌碌的小资产阶级妇女，她具有真诚，善良，勇敢等美好品质,如同情林丹太太，阮克大夫，忠于爱情，独立借钱，还债，想以自杀保全丈夫名誉等等.识破海尔茂的虚伪而目后•娜拉认识到了自己在家庭中的玩偶地位，对以男权为中心的社会及维护这种社会的法律，宗教，道徳提出疑问和控诉，毅然离家出走.8、《羊脂球》的思想内容短篇小说《羊脂球》是莫泊桑的成名之作•小说以1870-1871年普法战争为背景.通过一个生动的故事，形象地反映岀法国的统治阶级即资产阶级在这场战争中所表现出的卑鄙自私, 对敌屈膝，岀卖人民的1L恶嘴脸•作者通过一个虽然普通但十分巧妙的故事，把烟花女子羊脂球与九位所谓的吐层阶级”有身份的人进行对比，揭示了法国不同阶层中各类人的真实而目，他们虚伪,11恶，亳无民族自尊心，而被轻视的羊脂球却配得上髙尚和爱国的字眼•羊脂球是正派，热情，乐于助人，心地善良并且有很强的民族自尊心的下层女子形象.《羊脂球》的中心问题是如何对待外国侵略者的问题•作者只写了一个普鲁七军官要求一个妓女陪他过夜的故事•通过如何对待敌人野蛮无礼的要求,反映出法国不同的阶级和不同的社会力量在普法战争中的政治态度.9、托尔斯泰的《复活》是从几方而对沙皇专制制度进行揭露和批判的《复活》是托尔斯泰整个文学生涯的总结性作品•通过玛丝洛娃的悲惨遭遇和聂赫留道夫为她上诉请愿的过程，对沙皇专制制度的反人民本质进行了有力而全面的揭露•它的揭露和批判主要从以下几方而进行：(1)通过对法庭审判过程的描写，真实地反映岀沙皇俄国司法制度和暴力镇压机构的罪恶本质. 这包括对法庭上一群法官的揭壺,对中高级官吏(副省长，典狱长,看守长，前国务大臣.将军，大法官)的揭壺，对监狱的可怕和11恶的揭露•作者指出，许多人遭到逮捕和判刑的原因是他们妨碍了官吏和富人们享有特权，而法律是为了维护统治阶级利益而制圧的.(2)对沙皇专制制度的精神支柱-官办教会给予了无情的揭壺.(3)《复活》中的贵族已经没有优秀人物，他们都是一些空虚，腐朽，伪善的寄生虫，托尔斯泰的同情完全在农民一边•在《复活》中，作家真实地描写了广大农民的悲惨处境，并明确表示反对土地私有制.10、马克•吐温的《败坏了哈徳莱堡的人》的思想内容《败坏了哈徳莱堡的人》通过一个"模范城镇”的19位”首要公民"为领到一袋金币而11态百出的故事，无情地撕下了资产阶级道徳淸髙的假而目,暴谿出他们贪婪和虚伪无耻的嘴脸，同时提示岀资产阶级拜金主义的11恶本质，无情地嘲笑了资产阶级对金钱的贪婪和寡廉鲜耻•十《外国文学名著选讲》作业辅导31、高尔基的《童年》中外祖母的形象外祖母伊凡诺夫娜是作家着墨最多的形象.她勒劳，善良，乐观，智慧，体现着劳动人民的优秀品质•她把劳动看作是自己的本分•她以自己仁慈的胸怀保护穷人和弱者，用无私的爱丰富了阿辽沙的生活.但她思想中也有封建意识，迷信观念和逆来顺受的思想•她的形象概括了俄罗斯普通劳动妇女的优秀品质和她们的弱点.她被称作是"俄罗斯老祖母".2、卡夫卡的《变形记》的主要内容《变形记》是卡夫卡的代表作之一.它集中表现了卡夫卡作品的艺术特征，在西方现代小说史上占有重要地位•作品讲述一个人变为甲虫的故事，表而看来荒诞不经，实则孕含着丰富而深刻的社会内容•它的主要内容主要表现在三个方面：3、加缪《鼠疫》中存在主义哲学的基本观点.《鼠疫》的主要内容,就是通过奥兰发生鼠疫的混乱情况，说明了存在主义哲学的基本观点包括两个方面：（1）世界是荒谬的，现实本身不可认识，人的存在缺乏理性.（2）通过一系列的人物形象表现不同的人在混乱世界中的不同选择，以里厄医生的形象说明存在主义哲学思想:①人可以进行自由选择.②人可以进行积极的选择以显示其存在的价值和意义.4、海明威的"冰山原则《老人与海》是海明威一贯艺术风格——"冰山原则"的最好体现;简洁，干净，淸新的散文风格，表现了髙超的现代叙事艺术.什么是”冰山原则""冰山原则"指海明威在1932年发表的《午后之死》中总结自己的创作原则时提出的著名论断:"冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露岀水面.”意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础以构成冰山藏在水下的八分之七•但在表达时不要把话说尽，而要含蓄凝练•如果作到了这一点，读者”自会感到他们所省略的地方，好象作者已经写出来似的•"5、肖洛崔夫的《一个人的遭遇》的艺术特色富有悲剧色彩的外貌刻画，着重于铺垫，旁白，内心抒情以衬托悲剧气氛，故事套故事的结构方式.《外国文学名著选讲》作业辅导41、亚非文学的特征（1＞历史悠久源远流长.（2）民族特色浓厚鲜明.（3）道路漫长迂回曲折.（4）宗教彫响既广且深.2、《圣经旧约》的文学内容《旧约》的成书与犹太教的确立密切相关,是犹太教的宗教经典.基督教也以《旧约》为经典，称为《旧约全书》（简称《旧约》），以区别于基督教自己所编辑的另一部经典《新约全书》，（简称《新约》），二者合称为《圣经》（又称《新旧约全书》）.《旧约》共有39 卷，可以分为经律书,历史书，先知书和诗文集4部分.《旧约》是希伯来文学的总集，它从多方而反映了古代巴勒斯坦地区的政治，经济，军事，文化和希伯来人进入迦南地区后所进行的种的现代派方法结合起来.(2)在人物描写上的特点是重视感觉，刻画细腻.(3)在结构安排上的特点是自由灵活，活而不乱.(4)文章风格上的特点是既美且悲，抒情味浓.。
1福师大《外国文学》网上作业答案2023年春
福师大《外国文学》网上作业答案2023年春一，写出外国文学名著二十部。
（20%）二，简答题：（30%）1，试述古希腊三大悲剧家创作的特点及主要成就。
2，谈谈浮士德的形象及意义。
三，论述题：（50%）1，以作品为例试述莎士比亚创作的人文主义特征。
2，为什么说《高老头》的创作体现了巴尔扎卡《人间喜剧》的主题和艺术特征。
一、答: 《伊利亚特》、《奥德赛》、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》、《十日谈》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆莱特》、《堂·吉诃德》、《鲁滨逊飘流记》、《格列佛游记》、《少年维特的烦恼》、《浮士德》、《唐·璜》、《欧根·奥涅金》、《巴黎圣母院》、《匹克威克外传》、《欧也妮·葛朗台》、《高老头》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
二，简答题：1，试述古希腊三大悲剧家创作的特点及主要成就。
答:埃斯库罗斯(约公元前525-前456) 史称“悲剧之父”。
他的悲剧创作提倡民主精神,反对专制暴政。
索福克勒斯(约公元前496-前406) 悲剧着力表现的是个人意志与不可抗拒的命运的冲突。
欧里庇得斯(约公元前485-前406) 其悲剧具有深刻的社会意义。
古希腊悲剧诞生于公元前8世纪到10世纪的古典时期,最著名的是埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄底浦斯王》和欧里庇得斯的《美狄亚》,称为“三大悲剧”。
此“三大悲剧”的产生过程就是悲剧由幻想向现实转变的过程。
在戏剧领域内有着不可磨灭的艺术成就。
首先,它把悲剧重在写神逐步转到写人,把写理想化的英雄转变为写现实中的人,这是其最大的一个成就,亦是悲剧走向现实的标志之一。
其次,三大悲剧强化了悲剧的批判倾向,将民主思想大大向前推进了一步。
它把批判的矛头直接指向专制的神权,甚至披露现实生活中人的虚伪、伪善、险恶的一面,从而强化了悲剧的批判倾向。
再次,欧里庇得斯在戏剧领域里,首次涉及到妇女与爱情的主题,从而拓宽了悲剧表现生活的范围。
《二十世纪外国文学专题》作业讲评.
《二十世纪外国文学专题》作业讲评同学们好！汉语言文学（本）《二十世纪外国文学专题》课程的作业，大家已经普遍完成。
总的来说，作业完成情况不错，同学们都阅读了教材，有些同学还看了一些参考书，并结合网上资料，认真及时地完成了中央电大布置的作业。
但在作业中也存在一些问题，可以看出有些同学对答题要求还不十分明确。
现就作业中出现的一些问题做一下讲评，并提出一些具体要求。
一、掌握方法，审题准确《二十世纪外国文学专题》课程的作业主要有三种题型，填空、问答和论述，都是要求同学们在精读教材的基础上，结合作品，把所学知识融会贯通起来，才能答得比较准确、充分。
因此，我们在学习过程中，应该掌握正确的学习方法，在对教材内容的综合比较中，能够归纳整理出要点。
还有一条重要的学习途径是，上网查询。
同学们可以浏览中央电大的网上教学辅导材料和北京电大的网上助学导学材料。
同学们在完成作业时，要注意审题准确。
不论是做作业，还是参加考试，拿到题之后，首先要仔细地看两遍，找到关键词，充分理解题意，然后再根据题的要求，有针对性地、准确地回答问题。
如果跑题了，即使你答得很认真，也会影响你的成绩。
跑题，一般是造成考试失误的主要原因。
作业中，还有的同学对题意理解得不够全面，这也会影响成绩。
同学们在考试时，拿到题之后，一定先要认真仔细地审题，然后在全面理解题意的基础上，按照题的要求来组织思路，准确、全面、清楚地来回答问题。
二、要点明确，层次清楚从同学们的作业完成情况来看，有些同学思路比较清楚，回答问题能够抓住要点。
但也有些同学思路不够清楚，回答问题时一大片，缺乏逻辑性和条理性。
这说明有些同学对教材的理解不是很深入，很透彻，所以在答题时就抓不住要点。
同学们在以后的学习中，不论是做作业还是考试答题，不论是问答题还是论述题，一定要注意抓住要点，分清层次。
教材上有很明确的定义和理论要点，同学们在回答问题时，可按照教材上的内容，再加进自己的分析理解就可以了。
不要不分层次地写成一大片。
评论外国文学演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个令人神往的话题——外国文学的魅力。
近年来，随着全球化的深入发展，外国文学逐渐走进我们的生活，成为我们了解世界、拓宽视野的重要途径。
今天，我将从几个方面对《外国文学的魅力》这一主题进行评述。
一、外国文学的魅力所在1. 丰富的文化内涵外国文学以其丰富的文化内涵，为我们展现了一个五彩斑斓的世界。
从古希腊的史诗到古罗马的戏剧，从莎士比亚的悲剧到雨果的浪漫主义，从托尔斯泰的现实主义到海明威的现代主义，外国文学涵盖了世界各地的文化、历史、宗教、哲学等各个方面，为我们提供了丰富的精神食粮。
2. 独特的审美情趣外国文学在审美上具有独特的魅力。
无论是古典主义、浪漫主义，还是现实主义、现代主义，外国作家们总能以独特的视角和手法，描绘出令人叹为观止的艺术画卷。
这种审美情趣，让我们在欣赏文学的同时，也能感受到美的力量。
3. 深刻的人生哲理外国文学作品中蕴含着深刻的人生哲理。
这些作品通过描绘人物命运、揭示社会矛盾，引导我们思考人生、感悟生活。
正如歌德所说：“文学是人生的镜子。
”外国文学为我们提供了反思自身、认识世界的机会。
二、外国文学的启示1. 拓宽视野，增长知识外国文学让我们接触到不同的文化、历史背景，拓宽了我们的视野。
通过阅读外国文学作品，我们可以了解到世界各地的风土人情、宗教信仰、政治制度等，从而增长知识，提升自己的综合素质。
2. 培养审美情趣，提高人文素养外国文学以其独特的审美情趣，培养我们的审美能力。
在欣赏外国文学作品的过程中，我们不仅能感受到美的力量，还能提高自己的审美情趣。
同时，外国文学作品中蕴含的人文精神，也能让我们在追求物质生活的同时，关注精神世界的提升。
3. 激发创新思维，启迪人生智慧外国文学作品中，许多作家都拥有独特的创新思维。
通过阅读这些作品，我们可以学习到他们的思维方式，激发自己的创新潜能。
同时，外国文学作品中的人生哲理，也能为我们提供启示，帮助我们更好地面对人生的挑战。
对《外国文学名著选读》老师的教学评价
对《外国文学名著选读》老师的教学评价《外国文学名著选》读老师的教学评价我始终觉得，大学里的讲课就应该有点大学的样子，最起码，要生动有趣点，也要多一点“先进技术”的成分在里头才对。
毫无疑问，在黑板上写满一黑板的板书，这样的课程在大学里是苦闷的。
然而，张老师的课确乎是大大出乎我的意料，按照一般的思维，文学院的老师，特别是上文学史这类的老师，一般都是板书，而您却采用多媒体课件，而且还把多媒体课件做得如此完美。
您的课件真可谓一应俱全：图片、电影，连动画的都有。
《老人与海》的动画是我最喜欢的。
就外国文学史这门课来说，既要在一个学期上完，又要使我们学到很多东西，确实很难。
可您最终并没有使我们失望，在您身上正体现了老师守夜的最高境界，“授人鱼，不如授之以渔”。
现在翻看上课做的笔记，西方文学史的基本框架还在，学过的每个阶段的代表作家的生平与创作情况还在，作家的代表作的分析和评价还在。
循着您讲课的思路，没有学过的完全可以自学，这便是方法。
个人觉得上您的课，分不得半点神，一分神，便会跟不上您的思路。
您上课，会扩充很多的课知识，并非就史论史，而是更多关于人文关怀的知识。
比如讲海明威的《老人与海》的时候，除了对文章一些人物或事物的象征的讲解之外，特别是对作者海明威的生平的讲解是我比较喜欢的，不仅讲了他的生活，还讲了海明威的，一些感情经历，婚宴经历，以及这些经历对海明威创作的影响。
让课堂的气氛更生动。
文学史课如此上已教人瞠目结舌、兴致勃勃的了，令我更感到意外的是，他还会介绍那些大家的作品给我去阅读。
例如：《蓝莓之夜》、《两小无猜》、《触不到的恋人》、《天使之城》、《当幸福来敲门》、《情人》等等很多的好书。
我觉得老师上课方法很好，一是让同学们熟悉教材、精通内容、课前充分阅读课文。
每次老师总是提前15分钟来左右到我们上课的教室，等着大家到齐以后，都会先问大家课前有没有看过课文，讲讲做课文的理解，然后您开始该文章的讲解。
文学史的一些概念是比较抽象的，但您总能通过详细具体的讲解让我们理解并接受。
外国文学基础作业评讲2
《外国文学基础》作业评讲(4)责任教师阳雯《外国文学基础》是汉语言文学专业的补修课。
同学做作业时应把握教材一些重要的知识点；做论述题时，要多联系相关作品对题目进行说明，并加上自己的阅读感受。
二、名词解释批判现实主义荒诞派戏剧本题考核的知识点包括：批判现实主义和荒诞派戏剧的内涵。
批判现实主义：19世纪30至50年代，英法出现了一批现实主义作家作品，现实主义很快成为19世纪中后期文学创作主流。
高尔基根据这一派作家作品的共同特征，曾用“批判现实主义”加以概括。
荒诞派戏剧：荒诞派戏剧最早出现在50年代初的法国巴黎剧坛，后风靡欧美各国。
其基本主题是表现人生无意义、无价值、无作用、悖理而荒诞。
这种主题往往直观地、怪诞夸张地通过舞台上人与人、人与外界、人与自我的关系表现出来。
往往没有具体的情节、冲突。
教材50页与116页，有相关内容。
回答文学流派的名词解释，一般要答出此流派的产生时间以及主要观点。
三、简答题1．《玩偶之家》的艺术成就。
本题考核的知识点包括：《玩偶之家》艺术成就。
《玩偶之家》的戏剧矛盾集中突出，作品集中表现矛盾冲突爆发有那一天中发生的事，而用“追溯法”交代矛盾冲突的起因和过程。
《玩偶之家》还善于把“讨论”带进戏剧，善于进行心理刻画，尤其擅长运用细节和动作来表现人物的心理。
教材93页，对此知识有专节讲述。
《玩偶之家》的艺术成就体现在戏剧矛盾，以及“讨论”带进戏剧，心理刻画三个方面。
2.《人间戏剧》的艺术成就。
本题考核的知识点包括：《人间喜剧》的艺术成就。
把艺术真实和历史真实高度统一起来。
在《人间喜剧》中，巴尔扎克不仅表现了极其广阔的生活画面，而且把小说创作提高到社会研究的高度，自觉地力图准确把握时代的脉搏。
塑造了典型环境中的典型人物。
在《人间喜剧》中，巴尔扎克使环境和人物表现得真实、准确，其原因是作家把握住了带有本质性的特征，把典型人物的塑造与典型环境的描写紧密地联系在一起。
教材72页，对此知识有专节讲述。
外国文学作业评讲(1)
《外国文学》作业评讲(1)指导老师：李忠贵采用教材《欧美文学简史》，同学做简答题时应把握教材一些重要的知识点；做论述题时，要多联系相关作品对题目进行说明，并加上自己的阅读感受。
二、简答。
1、简析人文主义的内涵。
人文主义文学有什么特征？本题考核的知识点包括：人文主义文学的概念。
文艺复兴时期，资产阶级在反封建斗争中形成了自己的世界观，即“人文主义”。
人文主义思想以人为中心，反对中世纪教会宣扬的宗教世界观。
其特点主要有：一是反对教会把神看作宇宙的主宰，赞扬人性的美好、肯定人的力量、人的价值和人的尊严。
其次，人文主义思想认为幸福就在人间，宣称人有享受现世幸福的，反对教会的禁欲主义和来世思想。
第三，人文主义崇尚理性，反对教会的蒙昧主义和神秘主义，主张全面发展个人才智。
第四，人文主义反对封建等级观念和封建压迫，提倡个性解放，认为人的贵贱不应取决于出身门弟而应由个人的品德和功德来决定，提倡仁爱、平等的观念，以反对封建关系。
第五，在政治主张上，许多人文主义者反对封建割据，希望由强大的王权来实现国内的统一与安定。
相关具体分析见教材36页。
正是在人文主义思想的影响下，在英国、西班牙等各国都出现了一系列有人文精神的作家与作品。
2、古典主义文学有什么特征？本题考核的知识点包括：古典主义文学特征。
古典主义文学在政治上拥护王权，维护国家统一。
古典主义主义要求作家把歌颂国王，维护国家利益，宣扬公民的义务和责任作为创作的职责。
另一个特点是唯理主义。
把理性看作是创作与评论的最高标准，并且从理性出发制订了创作的规则，形成文学简洁、结构明晰、逻辑性强等特点。
第三个特点是在艺术创作上提倡模仿古典，遵循规则。
把古代艺术看作一种永恒的模范，借用古人的服装来提高自己理想人物的崇高性。
关于创作的规则，最影响大的是“三一律”的提出，即一个剧本的情节只能限制在同一事件，事件发生在同一地点，剧性包含的时间只能在同一天(24小时)之内。
相关具体分析见教材56页，教材先介绍了古典主义的产生背景、代表作家，然后再介绍古典主义的特点，大家要对教材的知识结构分析清楚。
外国文学基础作业评讲
《外国文学基础》作业评讲(4)责任教师阳雯《外国文学基础》是汉语言文学专业的补修课。
同学做作业时应把握教材一些重要的知识点；做论述题时，要多联系相关作品对题目进行说明，并加上自己的阅读感受。
一、填空1．《浮士德》靡菲斯特《威廉·迈斯特》2. 柯尔瑞治骚塞《古舟子咏》3. 《阿达拉》4.《唐璜》5.序言美丑6.爱斯美拉尔德7. 冉阿让8. 萨克雷利蓓卡·夏泼9. 唯美10．《青年同盟》《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》11. 《一生》《漂亮的朋友》12. 一个纯洁的女人亚雷克莱13. 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》14．弗雷德里克·亨利凯瑟琳15．《老人与海》16. 里厄医生二、名词解释拜伦式英雄多余人本题考核的知识点包括：拜伦式英雄和多余人的概念。
拜伦式英雄——在拜伦的《东方叙事诗》中，出现了一批侠骨柔肠的硬汉，他们有海盗、异教徒、被放逐者，这些大都是高傲、孤独、倔强的叛逆者，他们与罪恶社会势不两立，孤军奋战与命运抗争，追求自由，最后总是以失败告终。
拜伦通过他们的斗争表现出对社会不妥协的反抗精神，同时反映出自己忧郁、孤独和彷徨的苦闷。
由于这些形象具有作者本人的思想性格特征，因此被称作“拜伦式英雄”。
多余人——出现在俄国文学中的一种艺术形象。
沙皇专制下的农奴制社会政治、经济、文化都很落后，优秀的知识分子受西欧启蒙思想的影响，试图有所作为，但又找不到出路，于是苦闷、彷徨、忧郁、痛苦。
他们大都富有才华，不满现状，愤世嫉俗，同时又性格脆弱，对人生采取消极态度。
他们有时寻找刺激，在伤害别人的同时也伤害自己，有时沉溺无奈的伤感情绪中不可自拔，成为社会的“多余人”。
著名的形象有奥涅金、毕巧林等。
教材59页与66页，有相关内容。
回答文学流派的名词解释，一般要答出此流派的产生时间以及主要观点。
三、简答题1、启蒙主义者的主要主张。
本题考核知识点：启蒙主义的思想。