人教版六年级美术上册《第9课 彩墨家园》
小学美术六年级上册《第9课彩墨家园》PPT课件
石 涛 作 品 2
石 涛 作 品 3
万 山 红 遍 （ 中 国 画 ） 现 代 李 可 染
人教版小学美术六年级 第九课
思考
• 思考画家是如何表现树和点景的，是如何 表现景物远近的？
《 农 耕 图 》 齐 白 石
农 耕 图 （ 中 国 画 ） 现 代 齐 白 石
村 舍 （ 中 国 画 ） 清 石 涛
树的画法（1）
•（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
古 镇 寻 幽
国画 赵喜云
荷 塘 清 夏 （ 中 国 画 ） 现 代 崔 如 琢
罗 浮 觅 句 图 齐 白 石
齐白石石门二十四景（1）
）
齐白石石门二十四景（4）
齐白石石门二十四景（5）
山 村 （ 中 国 画 ） 现 代 赵 卫
石 涛 作 品 （ 1 ）
树的画法（2）
（2）爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所 以称为蟹爪法。
点 叶 画 法
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
点 景 画 法
点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥寥 数笔传神为妙。
戴 月 图 （ 中 国 画 ） 现 代 贾 又 福
第9课 彩墨家园 第二课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第二课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，能够运用彩墨画表现自己的家园。
2. 培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点和技法。
2. 如何运用彩墨画表现家园。
3. 彩墨画的创作步骤和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本特点和技法，如何运用彩墨画表现家园。
2. 教学难点：彩墨画的创作步骤和注意事项。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些彩墨画作品，让学生初步感受彩墨画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解彩墨画的基本特点和技法介绍彩墨画的定义、历史背景和发展过程，让学生了解彩墨画的基本特点。
讲解彩墨画的技法，如勾线、泼墨、破墨、积墨等，让学生掌握彩墨画的绘画技巧。
3. 讲解如何运用彩墨画表现家园分析彩墨画表现家园的方法和技巧，如构图、色彩、线条等。
通过实例演示，让学生了解如何运用彩墨画表现家园。
4. 讲解彩墨画的创作步骤和注意事项讲解彩墨画的创作步骤，如选题、构图、绘制、调整等。
强调彩墨画创作中的注意事项，如水分的控制、色彩的搭配、画面的整洁等。
5. 学生实践让学生根据自己的家园，运用所学的彩墨画技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 评价与总结让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本特点和技法。
五、教学延伸1. 让学生课下继续探索彩墨画的其他表现手法，如拓印、泼彩等。
2. 鼓励学生将自己的彩墨画作品进行装裱，展示在家中或学校，提升他们的成就感。
3. 开展彩墨画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
六、教学反思本节课通过讲解彩墨画的基本特点和技法，让学生掌握了彩墨画的表现手法，并能运用彩墨画表现自己的家园。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
六年级上册美术教学设计-9《彩墨家园》人教新课标
六年级上册美术教学设计9《彩墨家园》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。
情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，提高他们的艺术修养和生活品质。
教学内容彩墨画的基本技法：讲解和演示彩墨画的基本技法和特点，如墨色浓淡、水分控制、构图布局等。
家园主题的表现：引导学生观察和思考家园的美，如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法和家园主题的表现。
难点：墨色浓淡的控制和水分的运用，以及如何创新地表现家园的美丽景色。
教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、彩墨画工具、家园主题图片等。
学具：彩墨画纸、彩墨画笔、水杯、吸水纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画示范作品和家园主题图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：讲解彩墨画的基本技法和特点，并进行现场演示，让学生更直观地理解。
3. 观察与思考：引导学生观察家园的美，思考如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
4. 实践与指导：学生进行实践操作，教师进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。
5. 创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
板书设计板书《彩墨家园》板书内容：1. 彩墨画的基本技法2. 家园主题的表现3. 创新与实践作业设计作业内容：让学生运用彩墨画表现自己心中的家园，要求构图完整，墨色浓淡适宜，有创新元素。
作业要求：作品规格为A4大小，可以使用彩墨画纸或普通白纸。
课后反思教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
学生反馈：学生对彩墨画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂实践，作品表现出了较高的艺术水平。
改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对彩墨画的欣赏和评述环节，提高他们的审美能力和艺术修养。
人教版(2024)美术六年级上册第9课 彩墨家园课件(共18张ppt)
探究树的画法
探究树的画法
探究叶子的画法
点叶法是用粗细和干 湿浓淡的笔画而成。 有介子点、个字点、 垂叶点等。
艺术实践
●请大家结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现 家乡的美景。
●温馨提示：大家我们在创作中，要注意近、中、远景的 表现，画出层次。其次，还要注意用笔的疏密及墨的浓 淡。
谢谢观赏
再见
Hale Waihona Puke 名家作品欣赏，总结作品的艺术特点有哪些？
齐白石《农耕图》
折带皱 2．画面粗中有细，采用折带 皱的技法表现山石的体积感， 整体位置关系分配得十分合 理，增添了画面的真实感。
名家作品欣赏，总结作品有什么共同的？
都采用了中国彩墨画的形式表现了自己家乡的风景。
石涛《村舍》
吴冠中《山村》
观看中国乡村景色，说说你的家乡有什么？她是什么样子的？
家乡有蓝蓝的天、有碧绿的水、有山、有树、有建筑
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
荷塘清夏（中国画）现代 崔如琢
层次分明，近处的景物用重彩 描绘，约到远处，色彩约淡， 有实有虚，疏密结合。
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
八月的山
古镇寻幽
齐白石石门二十四景
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
作品欣赏，说说彩墨画的艺术特色有哪些？
它不仅强调勾勒线条、皱擦纹理、点染层次，还以色彩为主导，关 注色彩的语言特性，强调绘画的多样性，形成了色块与墨块交响、 线条与色彩融合、积墨与积色强化，画面极具表现力。
六年级上册美术课件 -第9课《彩墨家园》｜人教新课标(2014秋)
船橹摇曳 划破宁静的水面 又是一天的开始
春 日 里
绿 树
掩 映 好 一 番 清 新 雅 致
秋风中红叶片片 又一种闲情逸致
秋风中红叶片片 又一种闲情逸致
技法
墨运笔色变化
……
技
巧
用
墨 方
……
法
墨 色 变 化
干 湿 浓 淡
作画要求：
一、临摹或通过组合，创作出一幅彩墨水乡作 品。
二、在作品中体现干、湿、浓、淡的墨
乌镇位
于浙江省， 与周庄、同 里、甪直、 西塘、南浔 并称江南六 大古镇，完 整的保留了 江南水乡的 建筑格局， 有六千年历 史。
层 层 叠 叠 的
黑 瓦 白 墙
仿 佛 有 说 不 完 的 故 事
弯弯的拱桥连接的是两岸 串起的是情感
洞 桥
里 的 天 地
水 乡 人 的 世 界
斑驳的砖石蕴含了时间的积淀 日日月月岁岁年年
色变化。
人教版小学六年级美术上册《彩墨家园》精品教案
《彩墨家园》精品教案一、教材分析《彩墨家园》是人教版六年级上册第九课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
本课采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师演示绘画技法，讲解重点。
引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。
二、教学目标1.学习中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
三、教学重点、难点1.教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
2.教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们大家好，课前我们先来看一段视频。
（播放视频《国家宝藏》）教师语言：《国家宝藏》这档节目大家看过吗？《千里江山图》，作为故宫博物院推荐的三件国宝之首，可见它的珍贵！这幅《千里江山图》是中国画中的青绿山水的代表之作。
2．出示课题教师语言：今天我们就来一起感受中国画——彩墨山水的乐趣。
一起来学习《彩墨家园》（出示图片）课题：《彩墨家园》（二）讲授新课1.文化渗透教师语言：中国画是我国特有的一种绘画表现方法。
请大家和我一起来欣赏这两幅作品，你发现了什么？教师总结：这两幅作品都是中国画，都是表现山水景物，也叫山水画。
它们一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。
教师语言：山水画是中国画的一种，在中国画中简称“山水”。
人教版六年级上册小学美术《第9课 彩墨家园》教案
人教版六年级上册小学美术《第9课彩墨家园》教案教材分析:本课程是小学美术六年级上册的第9课，题为《彩墨家园》。
教材内容主要介绍了彩墨画的基本特点和中国画的基本技法，并以绘画家园为主题，让学生通过彩墨画的形式来表现自己生活中的家园。
通过本课的学习，学生将接触到传统艺术形式和文化，培养对传统文化的热爱和尊重，同时提高绘画技巧和审美能力。
教学目标:知识目标:1. 了解彩墨画的基本特点和中国画的基本技法。
2. 学会用彩墨画的形式来表现生活中的家园。
能力目标:1. 掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的绘画方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 能够运用合适的中国画技法来表现画面，注重处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
情感目标:1. 感受彩墨画的笔墨情趣和艺术美感。
2. 进一步增强对传统文化的热爱和尊重。
教学重点与难点:教学重点:1. 学习和掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 理解并运用合适的中国画技法来表现画面。
教学难点:1. 如何运用中国画的基本技法来表现生活中的家园。
2. 注意处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
学情分析:学生是小学六年级的学生，他们对美术有一定的基础知识和技能。
他们已经学习过一些绘画技巧和艺术常识，对颜色、形状和线条有一定的认识。
在学习过程中，教师需要关注学生的艺术表现能力和创造力的培养，激发他们的学习兴趣和艺术潜能。
教学过程:一、导入教师：同学们，上课了！今天我们要学习的是彩墨画，通过彩墨画来表现生活中的家园。
你们知道什么是彩墨画吗？学生：老师，彩墨画是一种结合了彩色和墨色的绘画形式。
教师：很好，彩墨画是一种独特的绘画艺术形式，它融合了彩色和墨色的特点，给人以美的享受。
我们今天要用彩墨画的形式来表现自己的家园。
首先，让我们来观察一些彩墨画和中国画作品，感受其中的艺术美感。
（教师展示一幅彩墨画和一幅中国画作品）教师：同学们，你们觉得这些画作有什么特点？请你们发表一下自己的看法。
六年级上册美术教案-9彩墨家园-人教版(2023)
具体内容包括：
-彩墨画的基本工具和材料介绍
-彩墨画的绘制步骤和技巧讲解
-分析家园的自然景观和建筑特色
-创作以家园为主题的彩墨画作品
-互相欣赏和评价，总结彩墨画的表现手法和技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
2.教学难点
（1）彩墨画技法的熟练运用：学生对彩墨画技法掌握程度不同，难以做到熟练运用。
-例如：部分学生可能难以掌握水分与墨色的搭配，导致画面效果不佳。
（2）观察与分析能力的培养：学生观察家园环境时，可能难以抓住重点，无法将观察到的元素融入作品中。
-例如：学生在观察家园建筑时，可能忽视建筑的结构特点，导致作品缺乏要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种以墨和色彩为主要表现手段的中国画，它强调墨色的浓淡变化和水分的控制。彩墨画能够表现出独特的艺术效果，具有很高的审美价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的彩墨画作品，分析它们如何通过线条、色彩和构图来表现家园的美。
其次，学生在观察和分析家园环境时，往往容易忽视一些细节。这说明我们在培养观察能力方面还需加强。我计划在下一节课中，引导学生从不同角度观察家园，学会发现生活中的美，以便更好地表现家园特色。
此外，学生在小组讨论和成果分享环节表现出了很高的热情，但部分学生还存在表达不清晰、逻辑性不强的问题。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我将在以后的教学中，多设置一些讨论和分享环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，并指导他们如何条理清晰地陈述观点。
1.美术表现：通过彩墨画创作，提高学生对美术形式语言的表现能力，掌握彩墨画的基本技巧，形成具有个性的绘画风格。
2.观察感知：培养学生细致观察家园环境的能力，发现自然与建筑之美，提升视觉感知力和审美鉴赏力。